奧鵬個人研修計劃模板
研修:學習、鑽研、磨鍊、修為;動態過程與狀態結果的組合。通過研究而達到道德、涵養、造詣素質方面的一種狀態。下面是奧鵬個人研修計劃模板,請參考!
奧鵬個人研修計劃模板教師研修立足於教師的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。對於現代教育管理理論要深入不斷地學習,接受現代教育思想,努力提升自己的業務水平。所以,在接受培訓的同時,我也要主動自修,強化自己的學習意識,接受新思維的挑戰,這次培訓給我搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平台。藉此機會,我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養和業務水平。
一、研修的目標:
結合本次培訓的具體要求,在培訓期間,不斷學習,認真思考,反覆實踐,提高管理能力,錘鍊專業精神,豐富管理智慧,形成管理風格。並把理論積極賦予實踐,增強管理知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業的職業精神,以專業研修為抓手,努力將提升個人素質。
二、研修計劃:
1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學管理經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代管理理論,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足管理,善於思考,在實踐中探求、感悟。
在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學管理的現實問題,理論與實踐結合的問題。
三、研修內容
1、深入學習師德師風方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。
3、抓住時機到先進學校參觀、聽課,學習管理方面的.經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。
4、研修特色學校建設理論,校本教研理論,創新管理理論,創建獨到的學校管理理論。
5、充分利用縣內教育專家的資源,珍惜專家講座的學習機會,主動與專家溝通學習進程,促進自身更快的發展。
四、具體措施
1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學管理行為方式。
2 、網絡平台,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日誌,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢,開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前管理中存在的問題,以研促管。
4、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
我將以教師研修為契機,充分利用這個大好時機,努力提高自身素質,提高業務水平。
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