學規範講文明主題班會策劃方案

　活動目的：

1、通過同學們的活動參與，明確“守則規範在我們生活、學習中的重要性。

2、使同學們對“守則規範”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規範。

3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。

活動準備：

1、準備節目：小品、相聲和歌曲等。

2、主持人陸子辰、吳嘉準備串聯詞。

3、國小生守則和日常行為規範的歌謠的背誦。

活動過程：

1、主持人齊聲背《守則規範歌謠》：

我是文明國小生，文明習慣早養成。

您好謝謝對不起，禮貌用語要牢記。

交流請用普通話，走遍天下都不怕。

準時上學不遲到，紅領巾要佩帶好。

升旗儀式穿校服，脱帽肅立行隊禮。

上課專心勤動腦，作業認真按時交。

集合活動要守紀，排隊做到快靜齊。

樓梯走廊靠右走，來往過道不亂吼。

課間休息不打鬧，文明遊戲氣氛好。

進辦公室先報告，遵守制度很重要。

學校公物要愛護，水電節約每一度。

不踩草坪不摘花，不吃零食習慣佳。

果皮紙屑不亂拋，不讓垃圾隨處跑。

放學不忘關門窗，教室整潔精神爽。

養成行為好習慣，爭做規範小標兵。

2、主題班會現在開始。

陸子辰：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養的表現，也是一個民族、一個國家文明程度的表現。

合唱：《咱們從小有禮貌》

吳嘉：俗話説，沒有規矩，不成方圓。於是行為規範在我們的生活中變得必不可少

陸子辰：確實如此，在守則規範的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。

吳嘉：然而仍有同學無法改掉曾經遺留下來的'陋習。請看小品《行為規範的啟示》再聽聽我們同學對於行為規範有何看法!

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　3、表演小品。

(學生表演小品：小明亂丟東西、在牆壁上亂塗亂畫等，下課了，小明和小強在教室裏追逐打鬧)

陸子辰：小明這樣做對嗎?為什麼不對?

請大家發表看法。

吳嘉：小明聽了大家的意見，他很後悔，他能改過來嗎?我們繼續看小品。咦，快上課了，小明在忙什麼?

(接着演小品：小明把地面上的垃圾都拾起來，放在垃圾筒裏，然後準備好課本、本子等認真讀書)

陸子辰：剛才的小品中，同學們有什麼看法?

同學們在笑聲中演繹出了他們對行為規範獨到的見解，我們也從中領悟到了一些東西。誰能説一説，小品給了你什麼啟示?

學生：省略。

陸子辰：其實行為規範不僅僅是我們外在的表現，更重要的是內在的一種修養與氣質，一種對於美的追求。

吳嘉：那麼到底美從何來呢?想必同學們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機盎然的美，一種舞動青春的美。

4、表演相聲。

下面由xx和xx為我們表演相聲《綠色語言》，大家鼓掌歡迎。

甲：大家好，我是二(1)班的領巾管理員。

乙：我是二(1)班的文明禮儀推廣員。

請問你最喜歡什麼顏色?

甲：我呀，最喜歡綠色。

乙：為什麼呢?

甲：因為綠色不僅養眼，而且是環保、衞生、安全的標誌。比如説，綠色食品無污染，我愛吃;綠色電視不晃眼，我愛看;綠色空調帶製氧，我愛用……

甲：還有，綠色語言真好聽，我愛聽……

乙：什麼?語言……還帶綠色，沒聽説過。

甲：告訴你吧，現在有人把文明禮貌用語形象地稱為“綠色語言”。

乙：這倒真形象，它體現着語言的純潔、無污染。告訴你，我對他還頗有研究呢。

甲：是嗎?那就請介紹一下你的研究成果吧。

乙：嗯，我們國小生常用禮貌用語分為五種：由問候語、迎送語、致謝語、道歉語、應答語。具體説有“情、謝謝、您好、再見、對不起、沒關係”……

甲：就這些呀。太通俗啦。你能不能教我點高雅的?

乙：好!比如，兩人初次見面説什麼?

甲：哦，請您多多關照!

乙：嗨!那不成日本人啦!我們中國人都習慣這樣：久仰—&mdash

;久仰!

甲：如果説好久沒見——

乙：哦!那就説，久違了!久——違了!

甲：如果説，求人幫忙——

乙：哦，那就説，勞駕……

甲：如果説，求人原諒——

乙：請您多多包涵!

甲：要是託人辦事呢?

乙：那就得説，拜託，拜託!

甲：好傢伙，這名堂可真不少呀。

乙：還有呢!比如，看望別人説“拜訪”，客人來到説“光臨”，等候客人説“恭候”，中途先走説“失陪”，麻煩別人説“打擾”，求人給方便説“借光”，贊人見解説“高見”，老人年齡説“高壽”……

甲：好，這些語言裏透着文雅和禮節。

乙：是呀!美麗的語言人人愛，骯髒的話兒討人嫌!特別是在校園裏，我們同學之間的綠色語言就更重要了，你説是不是?

甲：那當然!作同學，是緣分，和睦處，友情濃。對師長，有禮貌，朋友間，真誠待……

同學之間要友好，溝通合作互關懷。説聲“對不起”，作用了不起，説聲“謝謝了”，大夥心裏樂。

甲乙(合)：綠色語言我會講，大家誇我好素養!

陸子辰：我們平時的生活大都在學校裏，行為規範對於我們而言，不是一天、兩天的事，而是一個長期的養成和保持。希望我們大家都能遵守國小生守則和國小生日常行為規範。

吳嘉：説規範，談規範，行為規範你知道多少呢?我們已經學過了文明禮儀歌謠，下面我們來比一比，賽一賽，誰記得最好。

　5、《文明禮儀歌謠》背誦

上學、上課、課間……

陸子辰：歌謠比賽結束了，同學們剛才的表現都很出色!

吳嘉：其實還有許許多多的行為規範在約束着我們，我們應將這些牢記在心。

陸子辰：我們是一名光榮的國小生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們應該怎樣做，才能成為合格、優秀的學生呢?下面請同學們一起來齊讀《守則規範歌謠》

生讀：(齊讀後面牆壁上的歌謠)

吳嘉：我們只有行為規範了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己儘快地長大。大家説對嗎?

生：對。

陸子辰：我們從國小規範，講文明。我們的學校將會變得更美好。

吳嘉：讓我們的歌聲和微笑成為校園中最美麗的風景吧。

　6、《歌聲與微笑》

陸子辰：在優美的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請班主任童老師給我們講幾句話。

　7、班主任總結。

同學們，你們是跨世紀的新一代，你們的一些行為直接影響着我們的國家的未來，希望你們能嚴格遵守國小生守則和國小生日常行為規範，做一名優秀的國小生，做一名合格的小公民。

　8、班會結束。

主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀的好少年。我宣佈：《守則規範伴我行》主題班會到此結束。