青春期教育中的一朵“小花”--主題班會
在平平淡淡的學習中,大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧?主題班會形式活潑生動,安排緊湊,氣氛和諧。你所瞭解的主題班會都是什麼樣的?下面是小編為大家收集的青春期教育中的一朵“小花”--主題班會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小王是我所帶的八年級(8)班的一個學生,她在班裏擔任紀律委員。她在七年級時朝氣蓬勃,學習努力刻苦,期考各科成績均在班級前10名。可到了八年級,她慢慢地變了,上課老是東張西望,魂不守舍,注意力很不集中,學習成績漸漸下降。尤其突出的是一下課就圍着她喜歡的男生,談笑風生,無所顧忌。班上的學生對此議論紛紛。給老師們印象最深的是她中學校召開的春季運動會上的表現。作為觀眾,她獨自一個人坐在男生圈裏,目不轉睛地盯着男生,神情專注。針對她的情況,我在進行集體指導(性生理與性心理專題講座和怎樣與異性正常交往的專題講座)的基礎上對她又進行了個別指導和教育。
在教育過程中,我沒有因她出現異常表現而批評她,也沒免掉她的班委職務,而是十分自由地和她促膝談心。我問她:“你覺得自己最近是否有些變化?”她是一個聰明的孩子,也聽到一些議論,因此馬上明白了我的意思。但她沒想到我的態度是這樣温和,如此真誠,她很感動,哭着向我傾訴了心中的苦悶。她説:“我也不知怎麼搞的,總想跟男生在一起,其實我心裏沒想很多,我自己也非常苦惱。”我對她表示理解,並告訴她不要着急,老師能幫助她解決這個問題。我幫她分析,使她明白想和男生在一起,是生理變化導致的心理變化,屬正常現象,不是醜事。同時又告訴她要正確對待,處理好與男生的正常交往,工作接觸應大大方方,不忸怩作態。沒事應少接觸,應有意識地進行自我感情調節和控制,要理智一些。她聽了我的話連連點頭稱是。
這次談話後她確實有些變化,與男生接觸基本趨於正常,但心裏還有壓抑感。她對我説:“我有時控制個了自己,總想和某某(一漂亮男生)談笑,您説怎麼辦?”我説:“這好辦,只要有女生找你玩,你不拒絕,問題就可以解決。另外,還要注意廣泛接觸男生,避免一對一交往。”事後,我佈置幾個素質較好的女生一下課就找她玩,跳皮筋、丟沙包……幫助她恢復了與男生的正常交往,她心理漸漸趨於平衡。
為了使她重振精神,搞好學習,我又與她的'家長取得了聯繫。其家長向我提供了一個情況,她在寫給小同學的一封信中有這樣一句話:“我痛苦極了!”針對這個情況,我多次有的放矢地找她談心,引導她以有為的青年為榜樣,以頑強的毅力戰勝自我。當她學習有了進步時,我公開表揚她,鼓勵她前進;當她學習有困難時,又請科任老師輔導她。這樣,慢慢地將她的精力全都引導到學習上來。其家長也積極配合,加強對她教育。經過幾方努力,終於取得了良好效果——她恢復了七年級時的形象,而且比七年級更成熟可愛了。xxxx年小考取得了總分585分的好成績。
在教育實踐中我體會到,中學階段是青少年性萌動的發育時期,又是人生觀和世界觀初步形成的時期,是人生關鍵的一步。對中學生適時、適量、適度地進行青春期教育指導,使他們身心健康成長,順利渡過人生的關鍵時期,具有極為重要的意義。
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