研究生就業指導工作的有效性探析例文

一、前言

自1999年教育部出台《面向21世紀教育振興行動計劃》以來，高校招生規模逐年擴大，培養模式從精英化向大眾化的發展，畢業生人數逐年飆升，從2009年的611萬擴展到2015年的749萬，短短几年間，共計增加畢業生138萬。畢業生人數的逐年增多，日益嚴重地暴露出研究生就業難的問題，而研究生的就業指導工作在研究生就業過程中有着舉足輕重的作用，因此，研究生就業指導工作的有效性直接關係着研究生的就業問題。本文從闡述研究生就業指導工作的意義着手，針對目前研究生就業指導工作存在的問題進行分析，進一步思考探析提升研究生就業指導工作有效性的對策，促進研究生就業指導工作的進一步改善和提升，從而幫助研究生更好地就業。

二、研究生就業指導工作的意義所在

研究生就業指導工作，即是圍繞研究生的就業問題所做的相關努力。現今社會高素質、高學歷人才逐年增多，企業招聘人才需求日漸苛刻，社會供需矛盾日益凸顯，研究生就業難問題逐漸白熱化，所謂“皇帝的女兒不愁嫁”已然成昨日追憶，那麼，做好研究生就業指導工作不僅變得極為重要，更加成為了緩解和解決研究生就業難問題的出發點和落腳點。“就業指導學科是一門綜合性學科，涉及到教育學、心理學、人才學、人際關係等多門科學”，多數時候卻被誤解為是針對畢業生才開展的求職指導工作，實際上，就業指導應當貫穿大學生涯的始末。

研究生就業指導工作的現實意義值得探討：其一，做好思想教育工作，敦促學生樹立正確的就業觀、擇業觀，使學生在就業和擇業時，能準確地認識自我與社會，能平衡自我實現與社會需求之間的矛盾及差距，這將有利於研究生順利初次就業。()其二，做好政策及相關法律、法規的宣傳，幫助學生學習和了解相關的就業政策、就業扶持條例、畢業相關手續，使學生能運用政策來幫助自己實現就業，利用相關的法律法規來維護自己的合法利益不受侵犯，這一點對於剛畢業的學生來説，是至關重要的。其三，準確把握就業形勢，積極引導學生了解社會供需矛盾，並適時以培訓、實踐等形式授之以求職所需的勞動技能，促使學生能夠根據企業的用人需求不斷地鍛鍊和提升自我。其四，通過推薦、介紹、組織招聘等形式為學生提供就業機會，使學生在較短的時間內能夠獲得精準的就業信息，節省求職的時間成本。其五，瞭解研究生的心理特點及做好心理輔導工作，能夠適時地給研究生提供綜合性、專業化的社會諮詢、求職諮詢及服務活動等，使學生在求職過程中能時時保持健康的心態。除了以上分析的幾點，研究生就業指導工作的意義還有許多值得深入思考和研究之處。總而言之，做好研究生的就業指導工作，對於研究生就業至關重要。

三、目前研究生就業指導工作存在的問題

研究生就業在研究生教育中佔有舉足輕重的地位，因此，抓好研究生就業工作是促進研究生教育進一步發展的重中之重。較之本科教育，研究生教育起步晚、發展慢、規模小、受重視的程度不夠；就就業指導工作而言，更不及本科就業指導工作的專業化、精細化和體系化。

目前在研究生就業指導工作中，尚存許多亟待改善和解決的問題：其一，就業指導工作隊伍建設緩慢、人員配備嚴重不足。目前全國有很多高校的研究生日常管理工作還停留在由本科輔導員兼任幫帶的階段，並未設立專人分管；極少數的高校配備1~2個專門管理人員，實行統分統管政策，“一手抓”黨建、就業、教務、宿管及日常其他一切的雜碎事務。因此，研究生就業指導隊伍的建設緩慢及人員不足，是影響研究生就業指導工作精細化、系統化的既定客觀事實。其二，研究生就業指導工作隊伍專業化素質不高。“研究生輔導員普遍年輕化，社會經驗和求職經驗都不是很豐富，很多建議都是從書本上學習到的，沒有經過現實的檢驗，不能給學生提供切實有效的建議”，導致指導工作難以達到“每生一策、生策對應”的精準化及個性化。所謂“因材施教因地制宜”，研究生的就業指導工作需針對研究生個體的特點，給予精準的個性化分析和指導，這就要求就業指導工作人員不僅要有相應的教育學、心理學背景，還需要經過專業化的職業指導培訓，掌握就業指導的專業知識和技能，才能在長期的實踐工作中給予學生有效的就業指導。其三，就業指導課程不受重視，開設少、質量差、學生修課的熱情不高。隨着國家和社會各界加緊關注大學生的就業問題，各高校紛紛為本科生開設就業指導、職業生涯規劃等課程，為學生提供個性化的求職諮詢等，就業指導課以必修課或選修課的形式進入本科生的課堂；對研究生而言，目前開設就業指導課的高校卻是屈指可數，即使開設了也效果不佳，則形同虛設。“北京高校畢業生就業指導中心2013年開展的一項調查顯示，北京地區有研究生的`高校共52所，其中，僅有17所高校對研究生開就業指導課，比例為32.69%；其中有必修課的共2所，佔3.85%”，從數據可知，就業指導課程在研究生就業指導工作中是嚴重缺失。筆者以上僅略舉目前研究生就業指導工作中存在的普遍問題，實際上還存在着更多的問題也嚴重地影響了研究生就業指導工作的進程，只有當這些問題都從根本上解決了，才可能推動研究生就業指導工作的進一步發展，真正體現研究生就業指導工作的有效性。

四、提升研究生就業指導工作有效性的對策

提升研究生就業指導工作的有效性，須從研究生就業指導工作的點滴談起，從日常的就業指導工作中點滴改善，筆者在下文試探析幾點對策：其一，應加強研究生就業指導工作隊伍建設，確保就業指導工作人員配置適度。根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》第七條，“高等學校可以根據實際情況按一定比例配備研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作”，高校應當將教育部的文件規定真正落到實處，從根本上解決研究生就業指導工作隊伍建設落後及人員配置不足的問題。其二，重視研究生就業指導工作隊伍的素質提升，要求相關工作人員參加專業化、職業化的就業指導培訓，獲取相應的就業指導資格和證書，落實真正持證上崗、專業上崗、技術上崗。通過提升就業指導人員的自身素質，避免因指導者自身的侷限而給予欠妥的指導，從而確保就業指導工作的專業有效性。其三，培養研究生樹立正確的擇業觀和就業觀，加強就業技能的培訓。如，定期為研究生開設就業指導工作坊，建立校企合作基地等，通過培訓和實踐的過程，引導研究生樹立正確的思想觀念，積極鍛鍊自我的求職就業技能，從而提升研究生的就業力。其四，結合相關部門多渠道參與研究生就業指導工作。學校組織招聘會、提供就業創業資金及幫扶政策、導師推薦就業、專業教師指導創新創業等，擯棄目前由輔導員兼任就業指導工作人員的單一化工作模式，形成促進研究生就業指導工作的幫扶圈，為研究生就業創業提供更多的機會。其五，學校每年應投入一定比例的資金，支持研究生就業市場的調研工作。通過對就業市場的調研，分析企業對人才需求的結構性變化發展規律，把握企業發展的需求趨勢，並隨時適當調整研究生的招生結構和培養模式，做到“根據市場需求培養研究生，培養滿足市場需求的研究生”，將研究生“就業難”的問題從源頭上截流。其六，形成研究生畢業就業回訪和調研機制，重抓就業力而非就業率，將就業工作進行到底。目前大部分研究生就業指導工作的重點是應屆畢業生，而忽視畢業生離校後的就業情況回訪和調研。作為校方，不僅應當抓好應屆生的就業指導工作，更須從非應屆生的就業回訪和調研中總結經驗，不斷地改進就業指導工作的方式方法，這樣才能促使就業指導工作立於不敗之地。

五、總結

研究生就業指導工作的有效與否，直接關係着研究生就業質量的好壞，關乎研究生教育的成效和進一步發展，因此，做好研究生就業指導工作有其重要的意義。本文從研究生就業指導工作的實際意義出發，結合筆者的實際工作經驗，分析目前研究生就業指導工作中普遍存在的問題，通過分析問題形成的原因及存在的影響，從提升研究生就業指導工作有效性的角度，試着探析幾點改進相應的對策，希望能夠在實際工作中，對提升研究生就業指導工作有效性起到真正的促進作用。