在學習中感悟提升幼兒園考察報告

在有關領導的組織和帶領下，我們於2017年的10月18日上午和2017年的10月20日，分別對本市梅園新村幼兒園和深圳寶安特蕾新裕錦幼兒園以及龍崗壯壯新生幼兒園進行參觀考察。

2017年10月18日上午，我們來到了本市梅園新村幼兒園參觀考察。梅園新村幼兒園是全市唯一擁有園內外花園的現代化花園式幼兒園。幼兒園憑藉着雄厚的科研力量和豐富的辦園經驗，一直以師資上乘、教育質量高而馳名，是本市一所示範性幼兒園，曾被華師大教科院課題組授予廣東省教育廳“十五”專項課題全語言創造教育軟件研製實驗基地。能到這麼優秀的幼兒園去學習，我們倍感珍惜。雖然參觀考察只有一個上午，但給我留下了很好的印象：有健全的設備設施、一流的園舍環境、師資雄厚、有先進的教學模式等，真正是受益匪淺。下面，將此次參觀考察的收穫報告如下：

一、我所看到、聽到、感受到的。

1、園舍環境。

梅園新村幼兒園是一所花園式的幼兒樂園。一進幼兒園大門，就感受到一種温暖的“家”的氛圍。地面採用了富有彈性的材料，尖鋭的牆角與傢俱邊角進行了柔性處理；柔軟的布藝與可愛的小傢俱，讓人感覺温馨與舒適；開放式的活動環境，讓孩子有機會自主操作、探索，在玩耍中成長；豐富、多變的材料引發孩子參與環境創設的主

動性與積極性，體現出孩子是環境的主人。室外的生態小花園、草坪、樹木、大型運動器具等錯落有致。建築與室內佈置色調柔和，清新雅緻。園所內處處裝飾着孩子的作品，給人美的享受。

2、師資水平。

幼兒園有一支高素質的師資隊伍，教師都經過嚴格的篩選，大多數是歷屆優秀的幼師畢業生。教師在職期間還要不斷接受各種專業知識培訓。藉助幼師經常舉行的系列講座，聆聽國內外知名的幼兒教育專家、師範院校的教授、博導以及其他知名人士的精彩講座。幼兒園還提供機會讓教師去深圳考察學習。通過持續的在職專業培訓和學歷提升，教師的知識結構、專業水平、教學經驗都在不斷地提高。

3、課程特色。

經過多年探索和實踐，梅園新村幼兒園採用“蒙特梭利教育”模式。重點突出幼兒早期素質教育、特色教育，力求創建良好的教育環境，運用現代化的教育手段，使幼兒身心和諧發展，培育健壯的體魄和健康的心理，使幼兒在園內身體、心理處於良好狀態，協調發展，形成良好的綜合素質。在這裏，學習不是被動的接受，而是主動的探索與發現，讓孩子想學習，要學習，樂於學習。提供能促進孩子自主探究的材料，創設情境啟發孩子發現問題，保護他們的好奇心，培養初步的科學態度，鼓勵孩子在發現問題、解決問題的過程中運用舊經驗、獲得新經驗。真正做到 “授之以漁”。幼兒園其它教育特色還有：雙語教育、電腦教學、才藝啟蒙和幼小銜接等。

二、給我的啟示和思考。

教師要學會“怎樣愛孩子”。幼兒園教師“愛孩子”固然重要，但更重要的是要學會“怎樣愛”！黃芳老師一直提倡“以情感為核心”的教育方式，她説：“我們要尊重孩子，真正知道孩子需要什麼、想幹什麼，而不是把自己的意志強加給孩子。”如今很多家長把幼兒期當作孩子知識積累的起步階段，孩子在幼兒園裏學了什麼，會不會念拼音，會不會做算術，成了家長選擇幼兒園的標準。為了迎合部分家長的需求，許多幼兒園開設了以知識傳授為主的課程。其實，幼兒期是人生的起步階段，知識的積累是次要的，更重要的是保護孩子的求知慾望，喚起他們的學習興趣，這樣，孩子在升入學校後，就會像海綿吸水般吸收新知識。這樣的愛，才是孩子們真正需要的愛。

此次考察學習，時間雖然只有一個上午，但卻給我留下了難忘的記憶。它讓我們瞭解到了梅園新村幼兒園的辦園情況和辦園特色，並從不同角度感受到名園的教學思想和教育理念。考察學習也給我帶來深深的思考：如何充分利用幼兒園周邊自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間？如何開展真正富有特色的活動，打造幼兒園的品牌效應？這些都是值得我們在今後工作中思考的問題。 2017年10月20日我們還去了深圳寶安特蕾新裕錦幼兒園以及龍崗壯壯新生幼兒園進行參觀考察。通過參觀環境、聽取介紹、觀摩活動、遊戲等，讓我們領略了很多，學到了很多。龍崗壯壯新生幼兒園的早期閲讀研究氛圍，融入了幼兒生活和學習的區域自主活動；裕錦幼兒園的多樣性自主教學：趣味、開放、自由的早操、有效精彩的音樂活動，都讓我們從不同角度感受到名園的教學思想和教育理念。

梳理着本次考查，很想表達一些觀點：

兩所幼兒園都有一種先進教育理念在教學中的體現，應該是實在的，是融入孩子學習和生活的。是不需要作對外宣傳，只要走進幼兒園就能深切感受的。一進特蕾新幼兒園，那些集：辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的大屏風馬上深深吸引住了我的目光。合理的佈局既是宣傳的手段，又是孩子們表演的屏幕，有效地利用了幼兒園並不寬敞的空間。在這裏，家長、參觀者可以一目瞭然地瞭解幼兒園的辦園理念、目標、孩子們豐富多彩的活動照片在園長的介紹中我們瞭解到幼兒園不僅有教師所用的多媒體計算機房，還配有小朋友操作的電腦機房，每個班級還配有計算機和彩色電視、錄音機、電話等，硬件設施十分完善。同時，幼兒園還有各類、各層次的計算機軟件供各種教育教學活動使用。這為幼兒園的教職工及孩子們創設了一個能夠享受到無窮樂趣的教育教學環境，為幼兒園的建設與發展增添活力。而在龍崗壯壯新生幼兒園，“開放、表現”的課程模式就體現了它的教育理念。“開放、表現”課程圍繞着《新綱要》中健康、語言、藝術、科學、社會五大領域展開，既有幼兒、教師成長的目標，又有對幼兒和教師的教育評價和反思，還有與家庭、社區密切合作的實施情境。這些內容相互關連、融合，關注了情感態度、知識技能情感、學習方法發展過程，促進了教師們的專業水平不斷的提高，同時更促進了孩子們的健康成長和幼兒園教育的發展。

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