附屬醫院教學督導組工作職責通用2篇
為加強臨牀傳授工作,把握傳授動態,進步傳授質量,故建立傳授督導軌制,訂定督導組工作職責,傳授督導室專家是有必定臨牀傳授經驗的人員構成,當真傳授質量的監控,使臨牀傳授得以順利進行。
1.傳授督導組人員由分擔傳授的院長當真,病院傳授辦當真平常構造和辦理工作。
2.訂定傳授籌劃,展開傳授方法,進步傳授質量的探討,並凡是查抄傳講課題的'結束環境,連續進步傳授程度。
3.自動參加聽課,根據傳授環境,及時反饋信息,探討分析傳授中呈現的題目,發起辦理方法,救助講課教授進步傳授技巧,確保傳授質量。
4.把握門生進修環境,明白見習大夫日記落實環境及“模仿診療”用於見習課傳授環境,教導臨牀帶教工作。
5.按期召開傳授工作集會,教導展開雙語傳授,對傳授實踐中富裕立異性的傳授方法及時總結,以便在全院推行。
6.做好臨牀講課帶教教授的評價工作,及時反饋傳授信息,評價傳授結果,改革傳授方法。
附屬醫院教學督導組工作職責2附屬醫院教學督導組工作職責為加強臨牀教學工作,掌握教學動態,提高教學質量,故建立教學督導制度,制訂督導組工作職責,教學督導室專家是有一定臨牀教學經驗的人員組成,負責教學質量的監控,使臨牀教學得以順利進行。
1.教學督導組人員由分管教學的院長負責,醫院教學辦負責日常組織和管理工作。
2.制訂教學計劃,開展教學方法,提高教學質量的研究,並經常檢查教學課題的完成情況,不斷提高教學水平。
3.積極參加聽課,根據教學情況,及時反饋信息,研究分析教學中出現的問題,提出解決辦法,幫助授課老師提高教學技巧,確保教學質量。
4.掌握學生學習情況,瞭解見習醫生日誌落實情況及“模擬診療”用於見習課教學情況,指導臨牀帶教工作。
5.定期召開教學工作會議,指導開展雙語教學,對教學實踐中富有創新性的教學方法及時總結,以便在全院推廣。
6.做好臨牀授課帶教老師的評價工作,及時反饋教學信息,評價教學效果,改進教學方法。
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