如何提高就業創業能力

總結就業難的原因：

一、近幾年來，大學生的就業情況變得越來越艱鉅，社會上出現了越來越多的失業大學生，社會上廣泛流傳一句話 “畢業就失業”。現實來看，一方面企業招不到自己想要的人才，一方面學生招不到自己滿意的工作。我認為，這是社會形勢發展、競爭之趨勢，歸根結底有其主客觀兩方面的原因存在。首先，主觀原因：學生綜合素質變差，就業創業能力薄弱，不能很好的適應當今社會發展的需要。同學們平日打遊戲為樂，到考試以最低要求60分不掛科就滿足，自主動手實踐能力在平日裏沒有得到鍛鍊。客觀原因：學校不注重教學與實踐，教師在做研究和教授課程的時候有所偏向，導致學生混日子，老師混講台。

然而，面對以上的主客觀原因，我們無法改變客觀世界，唯有獨善其身，從主觀上下手，才是解決我們日後面臨的找工作難題的關鍵。

我們的專業是測控技術與儀器，未來的就業方向大致可到技術學校、研究單位、生產企業、管理部門從事計算機技術、測試技術、控制技術及精密儀器的教學、科研、應用研究、經營、管理以及質量檢測與技術監督等工作。無疑就業面是廣的，但正好回到之前企業招不到人才的問題上看，正好反映了我們專業什麼都會點，卻不專。無法達到企業的專業要求，因此，找不到工作似乎變得理所當然了。找到

問題的關鍵以後，我覺得我們完全可以從以下的方面來提高自己就業創業的競爭力。

提高測控專業就業創業競爭力的個人見解：

(一)本科畢業，四年要拿下的三大證書，計算機二級，英語四六級。雖然拿到證書不代表專業學的就好，但起碼要讓招聘者知道求職者四年都在不斷的學習中。區別於沒有考證或者考了沒有考過的同學，這是首先展示自己的學習能力和學習態度的一個標誌。再者，通過考英語的學習，我們能更符合當今世界大融合，國家對外改革開放的時代要求，在專業上，通過英語的學習能更有利於我們閲讀國外文獻，參考國外先進技術，取其精華完善自己的研究方向。

(二) 提高本專業知識水平。對於測控專業來説，列如學好數電和模電是基本要求，我們知道，無論是考研還是就業，筆試環節很多學校或者企業都選擇如模電或者數電之類的能體現專業類基礎水平的學科，目的就是在有很好的基礎上未來的工作能很快適應具體的崗位。就算企業招不到最適合的人才，也能通過先招基礎好的，經過後天的培訓使我們能更快進入自己的崗位。

（三）、提高自己的創新實踐能力。對於工科類的學生，我們未來的使命就是用科技的力量推動社會的進步。本科期間是個積累的過程，這個過程不僅只是學好理論知識，更要提高自己的動手實踐能力，在

實踐中總結經驗，在經驗中創新。對於本科生來説，創新不能要求很高，每一個想法，每一點在前人之上的改變就是很好的創新。在我們國家目前大力注重創新人才的培養，企業創新能力的大背景下，無疑創新型人才就顯得格外珍貴。國家有要求，企業有動力，我們自然也要順應而上。

（四）考研深造。對於多少同學來説，我們畢業不是找不到工作，而是找不到好的工作，好的工作需要更高的專業素養，更高的技能要求。因此，在就業或考研的選擇中，如果覺得自己還不能夠滿足想要從事的工作要求，考研就是很好的選擇，就目前本專業的研究生就業情況，如果不是研究生期間混日子的，都能找很好的工作，未來的發展潛力也比本科生要好。

總結：大學生就業，近年來一直是社會的熱點問題。社會上對上大學是否值得的討論一直從未有停。人們對大學生的誤解今年來越來越多，有目前物質社會對知識不尊重的原因，也更多有大學生素質變低的原因。無論社會怎麼看，我們始終要做好的就是不斷的提高自己。無論在什麼時候都不要貶低自己，要對自己有信心，要對自己的未來有信心，腳踏實地的學好自己的專業，就算高等教育再怎麼變得不值錢，就像我們當選擇工科專業一樣，有一門技術就不怕沒飯吃。

如何提高就業創業能力 [篇2]

當代大學生首先要樹立現代就業觀念,一、(一)提高創業意識和就業能力,是大學生實現理想和價值的階梯學生在校學習期間,要以培養出色的創業意識和就業能力為目標,練就過硬的就業能力,從而為自己找到理想的生存發展環境,進而達到服務社會和實現自我價值的統一.

(二)提高創業意識和就業能力,是促進社會繁榮穩定的需要大學生是未來社會的中流砥柱,提高其創業意識和就業能力,實現充分就業和成功創業,才能從根本上促進社會繁榮與穩定,並且為社會經濟奠定可持續發展的基礎.

二、當今大學生創業意識和就業能力的現狀(一)創業熱情漸漲,創業意識欠佳改革開放以來,隨着我國高新科技的發展和國家政策對大學生創業的支持,有效地激勵了大學生的自主創業行業,特別是國際創業浪潮的興起,如比爾•蓋茨等"創業英雄"對當代大學生自主創業有很強的示範作用;如今,雖然越來越多的大學生有創業的衝動和熱情,但是,真正具有創業意識,並走上自主創業之路的大學生卻很少.

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