班主任工作職責15篇

班主任工作職責1

1.認真學習現代教學理論，不斷更新教學觀念以適應時代要求。

2.認真學習教學法律法規，全面關心學生的健康成長。

3.以週記或面談等形式，及時瞭解學生的思想動態,及時發現問題，處理問題。重大問題須及時向教導處、主管校長彙報。

4.根據學校的工作計劃，結合學生的身心發展規律及班級的具體情況制訂班主任工作計劃，並有步驟地完成各項任務。

5.認真做好日常管理工作，如早自修、廣播操、眼保健操、午間十分鐘、衞生等工作。

6.積極組織學生參加學校體育、藝術、勞技、科技等各項活動，並充分挖掘各項活動的教學功能，培養學生的能力。

7.組織學生認真參加學校的值周工作，認真履行值周職責。

8.期中、期末考試按教務處的“監考日程安排”安排好學生的考試時間和地點。

9.學期結束之前，以公平、公正、公開的原則做好各級各類先進學生的評比及學生的操行評定等工作。

10.定期召開家長會,並通過家訪、通信、電話、約見等途徑,保持與學生家長的聯繫。

11.協調好任課教師與學生的關係，及時反饋雙方意見和建議。

12.關心、支持、幫助團委、學生會、少先隊工作,搞好班級的團支部少先隊建設。

13.積極主動認真開設心理輔導活動課，時刻關注學生的身心健康，及時疏導學生的心理問題並向校心理健康教學室提供有關信息。

14.按時上交各種工作資料。

15.認真完成主管領導和校長佈置的其他工作。

班主任工作職責2

1、支持配合教研組長工作，積極參與教研組和學校教研活動。

2、認真完成語文、數學兩個學科的教學工作。

3、積極參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化並且指導於課堂教學實踐;在自我學習方面，要按照學校的要求每週進行一次網上培訓，主動借閲教學方面資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少於5000字的自學筆記。

4、在學科課程標準的指導下及時備課，認真書寫教案(具體詳見教案書寫要求)，不備課不能夠進入課堂上課。

5、上課要執行課時計劃，提倡生成性教學，注重信息技術與學科教學的整合，力求實現預案中制定的三維教學目標，高質量完成教學任務。

6、課後要及時寫出教學反思。

7、按照學校的要求，學期初、末制定教科研工作計劃和總結。

8、每天留適量的課堂作業或家庭作業，認真批改作業(要求詳見學校作業佈置和批改制度)。

9、對學生參加的各項活動(教學)要認真進行輔導。

10、積極參與教改科研工作，注重過程性研究，並且做好材料的積累工作。

11、積極參與聽課活動，書寫認真並寫出評語，每週不少於一節課，學期不少於16節。

12、根據學科內容特點，定期組織班級性的抽測，監控學生學習質量。

13、在學校組織的質量監測活動中，認真監考，做好批卷和質量分析工作。

14、學期末做好學生操行評定(認真填寫素質目標手冊)。

15、支持科任教師完成課堂教學工作。

16、高質量的實現學校制定的工作。(具體要求詳見“六率”達標標準)

17、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。

18、學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。

19、各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。

20、注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。

21、在課堂教學中滲透科研課題實驗，接受學校教科研室的指導。

22、教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鈎。

班主任工作職責3

一、大學班主任的具體含義

班主任在任何教育階段都有，但是所謂“國小”“中學”“大學”等字樣，使得“班主任”這三個字在不同階段具有不同的含義，作為這三個字的代言人，在不同階段的具體工作中，也表現出極大的區別。所以，首先我們應該對大學班主任的含義進行詳細的解釋和説明。“班主任”顧名思義，班級的主任，是一個班級中所有事務的管理者與服務者；大學班主任則因為“大學”二字，使其具有不同於國小、中學班主任的特徵。進入大學的學生，不再像國小生那樣事事需要老師照顧，也不再像高中生那樣需要老師時刻強調升學考試的重要性，他們早已是成人，生活自理能力極強，沒有升學的壓力，學習也較為自由，可以在不耽誤專業課的同時，擴展自己的興趣和愛好。説了這麼多，那麼大學班主任應該怎麼做呢？接下來我會詳細回答這個問題。

二、大學班主任的具體工作職責

1. 大學班主任是工作的組織者和管理者

組織者和管理者是一個懂得如何讓學生髮揮積極性和主動性的領導和服務者，不是一個專制者，也不是一個完全放任者，而是採取民主型管理模式的人。大學生即將進入社會，專制與放縱並不可取，前者容易使學生失去自我，後者則容易使學生過度自我的同時失去自我，都不利於社會的需要，而且這兩種方式培養出來的學生，不僅是家庭的不幸，也會為社會帶來不幸，所以作為大學班主任，我們身上肩負着為所有父母與國家負責的雙重責任，不能不慎重。民主性則是一種理想的模式。所以如何進行民主也是班主任工作的一個十分講究技巧的事情。

2. 大學班主任是學生心理工作的具體執行者

心理問題可以説在學生每個階段都存在，但比較而言，大學生則較為嚴重，國小時期的單純，中學時期的緊張的學習考試，使得心理問題離他們相對遙遠。然而，大學生已經遠離了國小生的單純，也離開了中學緊張的考試學習氛圍，在相對寬鬆的環境下，他們往往不知如何適從，習慣了別人為其安排生活，一下子什麼都要自己拿主意，甚至學習的安排，他們就不知道怎麼去做，學生也會常常出現種種心理空虛。這時就需要班主任在學生心理健康教育工作中能夠發揮積極的作用，因為班主任比起其他老師來，與學生每日接觸更為頻繁。

3. 大學班主任應積極參與學生的就業指導工作

就業難已不是某一個人的問題，而是所有大學畢業生的問題，作為大學生管理者的班主任，是無法迴避這一嚴肅而重要的問題的，他必須積極參與到這一項艱鉅的任務當中。我們並不是讓班主任肩負起為學生找工作的具體任務，相信他也不可能有為所有人找到工作的能力，只需要他在學生找工作中起到指導的作用，但僅這一點小小的要求，很多高校的班主任也並沒有做到，認為這完全是學生自己和學校某個部門的工作，與自己毫無關係。明顯的事實是，為了提高高校的就業率和就業質量， 各高校不僅成立了就業領導小組， 還設立了就業指導中心等相關機構， 可以説就業指導隊伍已頗具規模， 從而忽略了班主任參與就業指導工作的重要性，也未賦予班主任參與學生就業指導的相應權利和義務， 使得部分班主任根本沒有參與學生就業指導的意識或片面地認為這是專業人員的事， 與自己無關， 從而嚴重阻礙了班主任參與就業指導工作。

三、結語

總之，大學班主任工作看似無關痛癢，但真正執行起來，其中有很多學問和方法。從大的方面來講，體現了整個學校的管理工作是否到位，從小的方面來講，則體現了班主任自身的素質和修養，所以班主任必須認真執行各項任務，不斷提高自身素質，不斷根據社會的需要開展各項工作，真正使中華人民共和國的教育宗旨落實在每位大學生的身心之中，並對他們以後的生活和工作產生深刻的影響，最終推進我國教育事業和社會積極向前發展。

班主任工作職責4

留學生班主任工作職責

1、教育學生遵守中國的法律、法規和有關規定，遵守學校的校紀校規；尊重我國和其他國家的風俗習慣；尊重老師，尊重同學，尊重他人，團結友好，相互理解，和睦共處；遵守學習紀律，努力學習，認真完成學習任務；講究公共衞生，遵守公共道德。

2、採取適當的方式方法，及時準確地傳達學院的各項工作安排。對學生有疑義的問題，要耐心地解釋和溝通，確保學生穩定和學院各項工作的順利進行。

3、在學生入學時，協助簽證辦公室及時向班級學生宣傳我國關於外國留學生出入境管理方面的規定，及時告知學生在規定的時間內辦理簽證和居留許可。

4、協助財務人員督促學生按時繳納學費，履行繳費義務，共同做好欠費學生的學費催繳工作。

5、關心學生的思想、學習和生活。要深入學生之中，密切聯繫學生，並經常與任課教師聯繫，全面、及時地瞭解和掌握學生的思想動態、學習情況和生活狀況。關心學生身心健康，重視心理教育，進行心理疏導。注意聽取學生的意見和要求，及時幫助學生解決問題。發現學生在思想、心理、學習和生活方面的異常情況，以及收集到的學生的意見和要求，應及時報告留學生祕書。

6、在留學生科的安排與指導下，實施班級教學計劃。引導學生端正學習態度，改進學習方法，順利完成學業。要注意保護學生的學習積極性，對學習上有一定困難的學生應滿腔熱忱，與其他任課教師一道，對其多加關心與指導。

7、落實學生請假與銷假制度，做好學生考勤記錄工作。學生在學期間不得曠課和擅自離校外出。學生因病、因事不能上課的，應按照《西南民族大學留學生管理規定》所規定的權限和程序辦理請、銷假手續。學生未經請假而缺勤的，或請假期滿但未及時返校，也未向班主任申請延期的，班主任要及時聯繫學生，查明原因，並報告留學生祕書。

8、瞭解掌握假期期間學生的去向。放假（國家法定節假日和學院寒、暑假）前，班主任應及時登記學生的去向（如離校回國、外出旅遊訪友或滯留昆明等），並將登記表交留學生祕書。

9、組織班集體開展健康有益的文體活動和社會公益活動，支持和組織班級學生參加學院開展的工作和相關活動。

10、對留學生進行安全防範教育，提高學生的自我防護能力。告知學生熟記和掌握110、119、120等緊急求助電話號碼及使用方法。

11、按照《西南民族大學留學生突發事件應急處置預案》的規定，妥善處理班級學生突發事件。

12、對違紀違規學生，要做好耐心細緻的教育疏導工作。對個別情節嚴重、屢教不改的學生提出處分意見，上報留學生部和學院研究處理，並協助做好受處理學生的引導工作和相關善後工作。

13、掌握班級學生的聯繫電話和詳細住址，與學生之間建立暢通的聯繫渠道。同時，應提示同班同學之間保持聯繫渠道的暢通。

14、完成學院交辦的其他工作。

留學生班主任應該具備的要求

1、要有管理工作的事業心，認真負責的責任心，體貼入微的愛心和細心，以及無私奉獻的精神。留學生初到異國他鄉，會遇到你認為不是困難的困難，如果不細心觀察留意，那麼對留學生來説就會成為最大的困難。雖説語言不通，但肢體語言，情感的表達是相同的，班主任細微的舉動，都會使學生有一種安全感和依賴感。

2、課堂教學管理能力要強。因為留學生課堂不同於中國學生課堂，不容易管理。遲到、曠課現象時有發生。如何讓學生按時上課，學到知識是一門高深的學問。班主任既是教學者，又是管理者，因而必須具備較強的教學管理能力。班主任在生活上既是慈祥的母親，在教學管理上又是嚴慈的父親。我們的學生來自不同的國家，文化背景不同。班主任需要具備跨文化的溝通能力，比如友好和嚴厲，批評和鼓勵等一些“度”的把握尤為重要。

3、必須掌握一門或一門以上外語。基礎班的學生都是零基礎漢語，來自五個國家，需要三種語言來交流和溝通。雖説留學生來華以後，基本上全用漢語教學。但掌握一門外語是必要的。特別是初到中國的新留學生遇到問題，發生爭端或跨文化溝通時，良好的外語能力是消除障礙，達到和諧共處的必備條件。

班主任工作職責5

為了加強班主任的工作，從本學期起，對班主任工作進行量化管理，學年末根據班主任工作情況進行考核，並將考核結果記入年度考核表，作為評優評先的主要依據之一。

一、班主任基本職責：

1、熟悉班級情況。班主任必須進行仔細深入的調查研究，掌握本班學生的思想、學習、生活、健康和家庭教育情況。

2、制定完整的工作計劃和總結。班主任開學初應根據學校要求，制定較為完整、具體的工作計劃，期末寫好全面的班主任工作總結，計劃和總結分別於期初和期末交德育室。

3、組織和指導本班班委會、團隊工作：培養學生幹部。各班須在民主的基礎上選舉學生幹部，建立班幹會議制度，培養、提高學生幹部的工作能力。

4、按時完成學校各項任務，準時參加班主任工作會議。

5、組織學生勞動和社會實踐，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度養成良好的勞動習慣，增強學生環保意識、法制觀念。

6、抓好班級的“三項評比”和“兩操”工作。

7、弘揚先進，轉化後進，及時發現學生的先進事蹟，樹立榜樣，做好評選優秀學生工作，對後進生要了解原因，對症下藥。

8、協調科任教師之間的關係，提高學生的學習成績，尤其要防止優生滑坡。

9、加強家校聯繫，做好家訪工作。班主任深入學生家庭訪問，瞭解具體情況，共同搞好教育工作。

10、做好學生思想、學籍填寫工作，做好班級的工作手冊的記錄。

二、量化細則（總分300分）

1、班級工作計劃（5分）計劃內容要具體，切實可行，不空洞，虛假應付和從佈置起一週內未交的此項不得分，附有周計劃並大多得以實施，得滿分。

2、班主任工作會議（10分）班人會要準時參加班主任會議，遲到者每次扣2分，封鎖故缺席者，此項不得分，有事需先請假。

3、班級佈置（5分）各班在一週內將教室佈置一新，延遲的扣分2分，未佈置的不得分。

4、板報宣傳（20分）指導學生出好黑板報，每兩週出一期，每期須有主題、有內容，每學期需要各有一期法制、心理、環保專刊，逢雙週四檢查。

5、班會（10分）認真上好每節班會課，並做記錄，同時請參照當月德育工作日程安排，完成當月任務每學期完成2次主題班會，至少一次為學生主持，於期末上交主題班會記錄，九年級要求每學期開一次，上課遲到、早退將班會課挪為用的的每次扣2分，主題班會結合學生調查開一次5分，未開此項不得分。

6、班主任工作筆記（10分）筆記中應務有班級學生的基本（地址、家長姓名、聯繫方式等），每節班會須有筆記，詳細10分，較詳9.5分，省略8分，未完成5分。

7、好人好事登記（15）拾到物品上交只做表揚，參與綠化管理：如花圃承包、綠籬劃區管理，完成任務的此項得滿分。

8、班級活動（15分）以班級為單位，積極開展豐富多彩的課外活動，豐富學生課餘生活，每學期至少有一次聯歡，一次競賽活動（本班內容）九年級不作要求，以上交材料或是學生調查所寫為依據，未完成任務每次扣3分。

9、班幹部培養（5分）通過民主選舉或指定，推薦，建立一支工作能力強，受學生擁護，能起帶頭作用的班幹隊伍，直轄市做好班級工作。

10、家校聯繫（5分）第學期至少對班級中3/4學生進行家訪或電話聯繫。並有記錄上交，期末進行調查，完成1/4得2分，完成1/2得3分，完成3/4得5分，未達到1/4的不得分。

11、家長會（5分）以年段或班級為單位如開家長會得5分。

12、舍訪（20分）關心寄宿生生活，指導學生美化居室，協助生管管理本班宿舍，每月至少走訪4次，以生管組每月調查為依據，不達到的每次扣4分。

13、各種競賽活動，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，一等獎（1名）5分/人，二等獎3分/人，三等獎1分/人，年段籃球賽四個班級取前兩名，五個班級取前三名，組織單位登記為依據。

14、三項評比（50分）每天對各班的出勤、紀律、衞生、廣播操，進行評比，每週彙總一次，對全校1——3名班級發給予流動紅旗。每學期總評一次。全校分三等：1——3名得50分，4——6名得40分，7——10名得30分，11——15名得20分。

15、班級成績（75分）班主任要協調各課任、努力平衡各科成績。評比以看做為單位，以西片評卷結果中的期初入數為依據，4——5名都為55分，第3名60分，第2名65分，第1名75分。

16、學籍管理（5分）班主任按時完成教務入《學籍管理中班主任工作要求》規定的各項工作，根據工作情況酌情給分，（以政教處登記為準）

17、財產管理（10分）學期初總務處登記財產，班主任教育學生管理班級財產、損壞公物要及時修好，期末總務根據財務優秀分檔次，1——3檔得10分，二檔4——6名給7分，其餘的為4分，破壞極其嚴重的不給分。

18、班主任工作總結（15分）總結實事求是，能真實反映情況，具有一定的質量或是撰寫教育論文，此項得滿分，若出現雷同或敷衍了事，則不得分。

19、各種集會（10分）集會時班主任必須到場，維持秩序如集會時有被學校批評，發生學生無故曠會，併發生打架，抽煙等違反校規校紀的一次扣2分，如有損學校名譽的事件發生本項不得分。

20、流生（10分）抓好流生工作，流生1個扣2分，流生3個以上本項不得分。

三、班主任工作待遇

1、由年段自行按月安排班主任的津貼。

2、根據上述量化細則。班主任工作量化總積分居：

270——300：考核表上班主任一項得7分。200元獎勵

250——269：考核表上班主任一項得6分。170元獎勵

230——259：考核表上班主任一項得5分。140元獎勵

210——229：考核表上班主任一項得4分。110元獎勵

190——209：考核表上班主任一項得3分。90元獎勵

170——189：考核表上班主任一項得2分。80元獎勵

班主任工作職責6

1、認真做好學生的思想教育和品德教育工作，愛護每一位學生，引導學生朝德、智、體方向全面發展，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。

2、學生學完九年義務教育是法定任務，因而要做好後進生的轉化工作，確保本班無流生，一旦發生流生，（不管是現任班主任，還是剛卸任的老班主任）都要做好動員工作，要一抓到底。根據《中華人民共和國義務教育法》，學校、教師個人均無權勸其退學。

3、教育學生遵守好《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校的各項規章制度，加強常規管理，對苗頭性問題及時教育引導。

4、教育學生認真學習，努力完成學習任務。不曠課，不進“二廳一室”。

5、平時常與任課教師聯繫，協調課業負擔，共同做好學生的思想工作。

6、教育組織學生參加學校規定的各種勞動。組織本班同學認真做好課間操、眼保健操，積極參加體育活動，鍛鍊身體。教育學生養成良好的衞生習慣和生活習慣、落實衞生責任制，搞好教室、包乾區及專用教室的環境衞生，責任到人，承包到組，張貼上牆，保持校園整潔優美，教室環境佈置要規範，不亂塗亂貼，發現損壞要及時修整。教育學生堅持穿着校服，佩戴胸卡上學。

7、認真組織本班學生參加學校及有關部門組織的各類競賽活動，發展智力、培養能力。

8、強化學生愛護公物的意識，不亂塗黑板，愛護課桌椅、櫥、門、窗、牆等等，承包到人，並作好記錄；損壞東西要賠償，玻璃打碎，枱凳損壞必須在三天內上報總務處，否則將加倍處罰；中午、晚上放學，要關好門窗，打掃乾淨衞生，車棚和包乾區等。

9、上好晨會課，組織好本班活動。課餘時要常深入本班瞭解學生情況，與學生打成一片；在學生成長過程中要積極取得家長的配合，為此，要經常與家長取得聯繫；每學期家訪不少於 20 次。

10、認真填寫《班主任手冊》、“學籍管理卡”等。並按學校要求及時做好收費工作。

11、認真搞好班集體建設，培養學生集體主義精神，樹立良好班風，在本班中培養好學生幹部。

12、期初訂好計劃，期末認真總結。學生因病，因事不能到校上課，要及時填寫好《點名冊》和《學生病假統計表》

班主任工作職責7

一、嚴格遵守我校《教師行為規範》和各項規章制度。

二、全面負責本班教育和保育工作，結合本班實際，制定教育工作計 劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況），並認真執行。

三、對幼兒態度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班 教師團結協作，搞好所在班級教育、衞生、保健及生活護理等工作。

四、認真執行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到 動靜交替，手腦並用，確保幼兒身心健康成長。

五、主持召開每週班務會議，共同確定下週工作重點，與本班教師和 保育員共同搞好班內的工作。

六、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相 體罰。

七、努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材， 製作教具，不斷提高自身素質及水平。

八、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交 接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

九、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養方法，每週向家長公佈本 周及下週的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。

十、認真填寫“家園互動手冊”，經常與家長保持聯繫，及時交換意

十一、認真做好教研活動記錄和每週教育小結，每學期寫出質量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。

十二、及時發現事故隱患，報告，管理本班工作，嚴格執行交接班制 度，隨時清查孩子人數，防止孩子遺留在室內外，防止孩子走失。 跟家長交流。

十三、作好晨檢、點名、交接班工作。 十四、搞好幼兒的衞生保健和生活護理工作，培養幼兒良好的進餐、 吃藥習慣。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加 巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。

班主任工作職責8

1、制定班主任工作計劃，並按計劃開展班級工作，每週至少有一次活動記錄，學期末有總結。

2、負責對本班幼兒進行思想品德和日常良好行為習慣的培養。

3、加強幼兒的衞生教育，和其他老師配合負責責任區的衞生，培養幼兒良好的衞生習慣。

4、加強幼兒的紀律教育，教育幼兒遵守課堂、課間、户外活動、就寢的紀律。

5、督促班級每日每一環節的交接並及時做好記錄，配合和幫助配班老師開展日常工作。

6、安全教育常抓不懈，積極處理班級幼兒的偶發事件。

7、負責保管班級的各種物品，做好學期前的物品清點和學期末的檢查統計。

8、負責每週一的周活動計劃的填寫和一週區角活動的設計，與配班教師共同開展班級活動。

9、每週定期召開班務會，總結班級一週的各方面情況和討論下週的班務工作安排。

10、根據每月主題更換班級的環境佈置，做到美觀、實用、有教育意義。

11、積極完成幼兒園、學部分配的各項任務，創造性的開展工作。

12、執行“六認真”要求，工作負責：

班主任工作職責9

1、班主任對培養學生德、智、體、美全面發展負有重要責任。

班主任既是引導學生成長的帶路人，又是聯繫科任教師、家長、社會的紐帶。班主任在思想、品德、作風、治學方面要作學生的表率，同時還要有高度的責任感和腳踏實地的工作作風，認真執行《中學班主任工作暫行規定》完成班主任的任務，履行班主任職責，做好班主任的各項工作。’

2、班主任應向政教處負責並報告工作。

在校長、分管校長和政教處統一領導下，根據學校計劃和中心工作，從本班實際出發，認真落實德育大綱，搞好本班的德育活動。定期召開主題班會、協助團隊活動。’學期初應制定班主任工作計劃，報送學生座位表，班幹部名單。班規等。每學期末應做好班級工作總結，努力提高德育科研水平，積極撰寫德育論文，以便更好地指導今後工作。

3、熱愛事業，熱愛學生，對學生全面負責。

深入瞭解，全面掌握本班學生的思想、學習、身體等各方面的情況，熟悉每個學生的性格、愛好、優缺點，隨時掌握學生各方面的發展變化，做學生的知心朋友，不歧視差生。

4、抓緊抓好班集體的建設，注意學生幹部的培養。

組織並指導班委會開展工作。良好的班集體，是學校對學生各項要求得以貫徹落實的組織保證，是促進學生德、智、體、美全面發展的必要環境，也是矯正學生缺點錯誤的重要場所。班主任應把集體的形成，優良班風的培養，把學生的自我教育，自我管理能力培養，當成一項重要工作抓好抓緊。’

5、努力貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》以及學校的.各項紀律要求，對本班學生遵守紀律情況，考勤情況，衞生情況，做到及時瞭解，及時教育。

6、經常與本班任課教師保持聯繫，負責協調本班任課教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習情況，協調各科作業以及課內外出現的問題。’

7、協助學校召開家長會，並通過家訪、信訪等多種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。

8、積極主動協助團、隊活動、班主任應該積極主動關心和幫助共青團、少先隊開展活動，搞好組織建設工作，協助開好團支部會和主題中隊會，使班團、隊、活動形成一個統一的整體。

9、經常深入教室、學生宿舍，關心學生的生活和身體健康，協助生管組加強寄宿生管理，搞好清潔衞生，培養學生具有良好的生活習慣。

10、負責組織本班學生參加生產勞動，社會實踐和各種文體活動，指導學生參加體育鍛煉，督促學生做好課間操和眼保健操、課外活動。

12、認真做好學額鞏固工作，及時做好思想教育，對勸説無效，造成流生要及時填寫流生情況報告表，並報告教務處。

13、認真做好學生品德評定，認真負責地評寫操行評語。同時組織本班的“三好生”等優秀評選，並將有關材料報送政教處，對本班中發生的重大違紀事件認真查處，並報政教處。

班主任工作職責10

1、按時完成各類班級及個人計劃的制定，計劃有重點，條理清晰，調整及時。（周計劃、月計劃、班級計劃）

2、按時完成各類遊戲（角色遊戲、區角遊戲）以及探索性主題活動的記錄與反思，記錄有內容、有分析。

3、按時完成幼兒成長檔案的文字、圖片編寫和收集，記錄針對性體現幼兒成長過程以及不同階段性的發展。

4、期末完成各類班級及個人總結，既反映實踐又有所提升。（班級小結、專題小結）

5、進班前做好教學準備工作，做到教學內容與計劃一致，教具準備充分。

6、熟悉半日活動計劃，重點清楚，全身心投入幼兒活動，不斷改進教學形式、方法，及時按需要做好反思、整理工作。

7、教室環境創設體現“三化”：

（1）教育化：根據教育要求及時變換，師生互動合作；

（2）兒童化：環境符合幼兒年齡特徵，互動性強；

（3）藝術化：美觀、富有藝術性。

8、管理好所在班級財產，愛護公物，無遺失，定期檢查物品有無損壞，若損壞及時通報財產管理員。

9、教師做好交接班記錄本的記錄，晚班教師每日中午11：45進班做好交接班工作並指導保育員做好幼兒生活護理工作，實現保教與教育相結合。

10、結合多種形式細緻、耐心地做好家長工作，不得與家長髮生爭吵。

11、與家長交流做到禮貌、真誠，與家長協力促進幼兒發展。

12、定期召開家長會，讓家長了解班級學期活動內容安排以及幼兒的各類活動情況。

13、創建家園信息欄，向家長介紹國內外育兒信息、每週活動安排以及幼兒活動實況（以照片形式呈現，每次10張，每月更換1-2次），並設置班級信箱，幫助家長樹立正確地育兒觀念，及時瞭解幼兒在園活動情況，體現符合幼兒特點和個體差異的教育措施。

14、按需開展和組織班級的父母老師活動，至少保證每學期2次，充分挖掘有利的教育資源，豐富幼兒的知識經驗，發揮父母老師活動的作用。

班主任工作職責11

一、班主任要全面瞭解、熟悉本班學生各方面的情況，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理；面向全體學生，全面關心學生的健康成長。

二、制訂並實施班級工作計劃。根據學校要求制定學期工作計劃，每學期末要寫工作總結，每學年度寫一篇德育論文。

三、根據《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規範》等有關規定開展工作，運用多種形式向學生進行政治思想、道德品質教育，開展豐富多彩的活動，努力使學生具有高尚的道德品質、良好的心理素質和行為習慣。

四、培養和建設好班集體。指導班委會、團支部或少先隊中隊部工作，發揮團隊、班級幹部的模範作用，培養好學生幹部，建立班級核心和正確輿論，提高學生自理能力，形成良好班風，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

五、經常發現和培養學生中的先進典型，用身邊的人教育學生，促進後進生的轉化。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，尤其要做好特殊學生的心理疏導工作，努力幫助每個學生進步。

六、會同任課教師，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習質量，形成良好的學風。

七、做好班級衞生工作、學生健康教育工作、學生安全教育工作。協助學校貫徹體育與衞生工作條例，培養學生良好的鍛鍊身體的習慣和衞生習慣。

八、指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外的文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。

九、密切聯繫家長，做好家訪等社會聯繫工作。組織好家長會，正確處理與家長的關係，建立家長聯繫制度，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學生的培養教育工作。

十、做好學生的操行評定。寫好學生的操行評語和畢業鑑定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件，對違規違紀學生及時提出處分意見並報年級組、學校處理。

班主任工作職責12

一、根據本園的教育層次目標，結合年級計劃、本班幼兒的特點和個體差異，對本年級的各項教育活動計劃進行設計、調整、補充。制訂班級計劃、幼兒學期發展目標及組織實施、評估工作：

1.自覺執行幼兒教師職業道德規範，遵守各項規章制度。

2.每學期第三週前完成班計劃，最後一週完成幼兒評估記錄。

3.每主題結束前完成本主題的觀察評估記錄、教養筆記(教育隨筆)及下個主題計劃。

4.積極參與課題教研活動，並注重研究、探索過程。做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結。

5.努力學習幼教專業理論，積極參加教育研究和各種業務進修學習，勇於改革、創新，不斷提高自身的業務素質。

6.擔任各種幼兒常規活動的組織工作。

二、負責管理本班班務工作：

1.為幼兒創設和保持一個良好的活動環境(材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關係融洽)。

2.指導配班老師做好班級財產物品登記、保管、清理等工作。

3.處理好幼兒的事務。

4.組織好班級大活動(如郊遊、半日活動等)。

5.負責考核配班老師的工作。

6.定期彙報工作，接受檢查和指導。

三、開展家長工作：

1.每學期對每個幼兒家訪1~2次，並做好記錄。

2.每週五公佈下週計劃安排、家長宣傳欄內容。

3.每學期召開一次家長會。

4.每月發放家園聯繫冊一次。

班主任工作職責13

教育部、人力資源和社會保障部日前聯合出台《關於加強中等職業學校班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)，要求各地落實教育部等六部門《關於加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》，認真做好中職學校班主任的配備和選聘工作，嚴格中職學校班主任任職資格和條件，加強中職學校班主任管理。

《意見》強調，中等職業學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮着重要的作用。加強中等職業學校班主任工作，對於貫徹落實黨的教育方針，提高中職學生管理和德育工作水平，促進中等職業教育科學發展，具有十分重要的意義。

《意見》進一步明確中職學校班主任的工作職責。中職學校班主任崗位是重要的專業性崗位，班主任要在學校統一領導下，按照學校相關規章制度和培養目標要求，與任課教師和其他有關人員一道，認真履行學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業指導工作、溝通協調工作等方面的職責。要深入瞭解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。要組建班委會，制定班級公約和學生自律規範，維護良好的教育教學秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議，管理制度《職業學校班主任工作職責》。加強安全教育，維護班級和學生安全。要指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利於健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志願者服務等社會實踐活動。根據學校培養目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班(團)會活動。要教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，形成良好的職業道德，提升職業素養與職業生涯規劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。要全面及時瞭解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習實訓活動，並在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。

《意見》要求，中職學校每個班級必須配備一名班主任，班主任應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、經過相關培訓的教師擔任。學校根據需要可以配備助理班主任。學校應完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘用(聘任)、獎勵、工資發放的重要依據。

在保障中職學校班主任待遇方面，《意見》明確規定，學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨幹作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發揮工資分配的激勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應向優秀班主任傾斜。

各級教育、人力資源和社會保障行政部門要將中職學校班主任培訓納入教師全員培訓計劃，組織開展國家級、省級、地(市)級、縣級班主任培訓。教育部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行宏觀指導。教育部、人力資源和社會保障部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行協調和質量監控。學校要制訂本校班主任培訓計劃，初次擔任班主任的教師必須進行崗前培訓，做到先培訓後上崗。

班主任工作職責14

1、學前教育

第一次課開課後10分鐘內進行簡短的學前教育，作自我介紹，宣讀黨校規則，介紹其它有關班級管理的相關要求。

2、組織召開小組長會議

第一次課結束後召開各小組長會議，會議內容為：

（1）強調黨校班級管理的意義，重點強調黨校注重對學員學習態度的考察，提高各小組長對黨校班級紀律管理的認識。

（2）宣讀黨校小組長工作職責，請清小組長工作職責和意義，請清推動師生黨員共同探討理想信念等小組討論的意義。

（3）商定有利於黨校學員學習的其它內容。

3、課程考勤

每半天課前5分鐘和課後5分鐘進行考勤工作，要求提前20分鐘在黨校上課教學樓1樓大廳簽到後到達指定教室，採勸學員隨到隨籤、最後個別排查”和“小組長排查、班主作抽查”方式記錄考勤。

4、小組“學習經驗交流會”和“主題討論”考勤

在學習經驗交流和主題討論期間，接收各小組發送的學習經驗交流和主題討論微博文本和照片，根據小組人數對照圖片進行考勤，並將信息在最短時間內發送給黨校編輯。

5、結業論文收集

各小組長於結業考試結束後一週內收集齊學員結業論文（只需報電子版），班主任將收集的文章交黨校編輯進行編排發佈。

6、學員結業等次評定

（1）優秀。學員考試成績在80分以上、積極配合黨校工作、提交了高質量的結業論文，可作為優秀學員候選人，班主任酌情按每小組1-2人進行評定後，報黨校進行審批。

（2）合格、不合格。考勤合格、結業考試成績大於等於60分者結業等次為合格。考勤不合格或者結業考試成績小於60分者結業等次為不合格。

7、證書製作

只對結業等次為合格和優秀的學員制作證書，並填寫《黨校結業鑑定表》，各班主任召集各小組長在規定的時間內帶上《結業鑑定表》和黨校班級管理名冊到黨校辦公室進行辦理。

（1）《黨校結業鑑定表》填寫。信息核准：各小組長於結業考試結束後一週內收集齊學員《黨校結業鑑定表》，班主任根據《黨校結業鑑定表》核對《班級管理名冊》中的學生姓名等信息是否正確，學生信息以《鑑定表》以準。填寫意見：根據《班級管理名冊》中的考核等次填寫《黨校結業鑑定表》中的黨校意見，並加蓋黨校公章。

（2）證書製作。黨校結業證書製作：為每位合格和優秀的學員制作一份《黨校結業證書》。優秀學員證書製作：為結業等次為優秀的學員另製作一份《優秀學員證書》。

8、《班級管理名冊》的流轉

《班級管理名冊》是記錄學員考勤、是否提交論文、結業考試成績和結業等次的記錄本，各班主任在《班級管理名冊》上記錄完課堂考勤、學習經驗交流和小組討論考勤以及論文提交情況後，進行考勤等次評定，考勤評定為“合格”和“不合格”後，於結業考試當天將《班級管理名冊》交到黨校，以備老師閲卷登分。

班主任將學員結業等次填寫在《班級管理名冊》上，進行證書和《結業鑑定表》的製作。最終由組織聯絡員對《班級管理名冊》進行電子錶處理，並進行公示。

班主任工作職責15

1.認真學習現代教育理論，不斷更新教育觀念以適應時代要求。

2.認真學習教育法律法規，全面關心學生的健康成長。

3.以週記或面談等形式，及時瞭解學生的思想動態,及時發現問題，處理問題。重大問題須及時向教導處、主管校長彙報。

4.根據學校的工作計劃，結合學生的身心發展規律及班級的具體情況制訂班主任工作計劃，並有步驟地完成各項任務。

5.認真做好日常管理工作，如早自修、廣播操、眼保健操、午間十分鐘、衞生等工作。

6.積極組織學生參加學校體育、藝術、勞技、科技等各項活動，並充分挖掘各項活動的教育功能，培養學生的能力。

7.組織學生認真參加學校的值周工作，認真履行值周職責。

8.期中、期末考試按教務處的“監考日程安排”安排好學生的考試時間和地點。

9.學期結束之前，以公平、公正、公開的原則做好各級各類先進學生的評比及學生的操行評定等工作。

10.定期召開家長會,並通過家訪、通信、電話、約見等途徑,保持與學生家長的聯繫。

11.協調好任課教師與學生的關係，及時反饋雙方意見和建議。

12.關心、支持、幫助團委、學生會、少先隊工作,搞好班級的團支部少先隊建設。

13.積極主動認真開設心理輔導活動課，時刻關注學生的身心健康，及時疏導學生的心理問題並向校心理健康教育室提供有關信息。

14.按時上交各種工作資料。

15.認真完成主管領導和校長佈置的其他工作。