高中生物教師校本研修個人總結

成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大師生。結合學校本學年的校本培訓計劃，我將認真研修以求自我發展，制定學習計劃如下：

一、研修目標：

在新時期裏，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉變。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

二、研修內容：

1、師德教育

加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。學習竇桂梅或魏書生的先進事蹟，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學習體會。

2、法制教育

學習《教師法治教育讀》，做好讀書筆記，並注意在學科教學中滲透法制教育。

3、教育教學水平

積極參加市、區、校組織的教育教學培訓，結合研修目標，自選學習內容，尤其是課堂觀察能力、聽課點評能力、品德與生活課堂教學設計能力和作文教學、寫字教學、古詩文教學試驗修的重點內容。

4、教學管理能力

積極閲讀管理書籍，更新觀念，提升修養。本着尊重教師，信任教師，依靠教師，發展教師的原則，學習溝通的策略，提升上下溝通的能力水平。多讀書，多思考，理論聯繫實際，用心想事，用心幹事，説實話、幹實事、出實招、求實效。

5、中學學生管理與教育專題

學習賞識教育方面的理論，收看教育講座，做好筆記，寫心得體會，在教學中積極實踐，認真反思。以課堂教學為主渠道，充分運用賞識教育策略對學生進行教育，促進學生思想和行為的全面轉化，在學校教育中發揮一名教師的教育導向作用。

學習教育理論，注重學生良好學習習慣和學習方法的培養。繼續“如何上好一節高效率的語文課”的實踐摸索。

5、中學教師、學生心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好地工作，更好地生活。

學習國小生心理、心理健康與心理保健方面的知識，準確把握學生心理，抓住教育契機，緩解學生壓力，更輕鬆投入學習。

6、其他方面

完成每次學校業務理論培訓，將體會或反思及時上傳至博客，豐富博客內容，為他人提供資源共享。

三、具體措施及要求

1、 加強理論學習。通過理論學習，使自己的政治、業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、 加強讀書。每月兩本教育專著，並寫好讀書筆記、教育教學隨筆和心得體會。多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。自己爭取每週讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收穫，積極記錄讀後感，爭取在博客發表。

3、注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。主動積累，勤於動筆，積極撰寫教學隨筆、教育敍事等。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現代社會誰善於合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤説、勤評。聽評課的對象以本校教師為主，同時通過網絡向名師，本學期至少聽40節課。每次聽課後要認真填寫聽課記錄本，除填寫評課表外，至少寫一篇充實的聽後感，在個人博客中發表。充分發揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態，關注教育熱點，交流教育觀念，剔除那些與教學無關的閒言碎語，大家共同營造一個學習的氛圍，一個有利於學校發展的教育氛圍。

5、課題研究。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

6、學習現代教育技術能力。熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件製作課件，運用計算機輔助教學。 通過校本研修，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底藴，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好

二〇一二年九月

高中生物教師校本研修個人總結 [篇2]

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要。特制定了個人研修計劃，內容如下：

一、研修目標 在教學中不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

二、研修計劃

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業務，樂於動筆， 揚長補短。加強基本功的訓練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

本學期，我着重從德育出發，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決於教育；教育的興衰，取決於教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

一、良好的師德，是自我教育完善的需要。

從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的`心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地説愛教育事業。記得曾經有一位教育家説過:“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣着穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能説一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成為學生的表率。孔子説得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

二、認真研究新課程。

通過認真學習新課標，能夠把握新課標“立足於促進學生的發展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎”的精神，特別對新教材體系和內容安排做了學習和研究，開展集體備課和教學反思活動，提高了自己備課和講課教學水平。

在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種音樂學習的輕鬆，明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重學法指導，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習音樂的內趨力，引導學生主動探求音樂知識；指導學生學習音樂的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以後，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對音樂學習感興趣。我是發自內心地感動於這種良性的循環。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知慾，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習音樂的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，去愛學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，成為現代社會有用之才。我願用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋裏播種與收穫。願我們的生命在收穫與播種的海洋裏飛濺出璀璨的花朵。