高中生物校本研修總結

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。近幾年，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今後再上一個新台階，現總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修內容豐富多彩

1、加強師德培養

教書育人，師德為本，認真學習《中國小教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。

總之，在工作中，有收穫信任的喜悦，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻着無悔的人生。

高中生物校本研修總結 [篇2]

學校是開展繼續教育的重要基地，校本培訓是繼續教育的重要組織形式，是提高教育教學質量的關鍵環節。為此，根據我校的發展規劃和辦學特色，充分運用本校的現代教育技術資源，有效地服務於教學，特制訂2017學年度校本培訓計劃依託本校現有的教學資源及師資力量進行符合我校的生物教學研究。生物校本教研是為提升生物教師的素養、提高課堂教學效益、發展學生生物意識服務的，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關注並不斷探討而又褒貶不一的形式之一。“集體備課”的優點是： 同伴互助， 發揮教師的羣體優勢， 集集體之智慧， 提高教師鑽研、理解和把握教材的能力；不足之處是： 生物“集體備課”在部分學校名存實虛， 生物“集體備課”是一把“雙刃劍”， 如何發揮它的優勢， 我校在這一校本教研形式上作了深入的探討。

校本研修本身就是一門嶄新的科研活動，只能逐步探索才能走向成熟，為了提高對生物校本研修的認識，探索研修方法和知道生物教學實踐活動，我們生物組對本學科的校本研修進行思考，堅持“面向世界，面向未來，面向現代化”的戰略方針，樹立以師生髮展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建基於網絡的自主、開放的校本培訓模式。以提高教師現代教育理論和信息技術教育的能力和水平為重點，全面貫徹落實區教育局關於加強中國小教師隊伍建設的`的精神，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活動，具有科技能力和創新精神的教師隊伍，促進教師專業化發展。具體思路彙報如下：

一 、開展以校為本的專題研究

我們的生物校本研修力爭真正做到，以解決我校處於困難初級中學，生物更為薄弱學科為主要出發點，我們生物組通過分析我校生物教學中存在的問題選定課題（專題），在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導教學實踐，使生物教學走上一條良性發展之路，以此促進教師專業發展，學生自主發展，學校良性發展。

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