年終述職考核報告14篇

隨着個人的文明素養不斷提升，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的年終述職考核報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

年終述職考核報告 篇1

xx:

本人於1997年畢業於揚州師範學校，分配到xxx中心國小工作，擔任了5年高年級語文教學和班主任工作，20xx年，受區教育局安排，調入xx中學工作，至今已整整6個年頭，6年來，在學校各級領導和各位同仁的關懷幫助下，我恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務，今天借述職報告的機會，向各位領導、同仁作簡單的總結匯報，不當之處，敬請批評指正。

一、豐富坎坷的班主任經歷

從教11年，我擔任了9年的班主任，其實我並不是一個善於和學生較勁的老師，我更願意跟學生平等共處，在一種温和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意於樹立一面唯老師論的大旗，我希望多年以後我的學生在回眸國中生活時，不至於拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對母校xx中學，對他們的班主任老師存有一份温情的懷念。回首9年的班主任坎坷經歷，我感慨萬千：04年8月，分管教學的劉校長找我協商，讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作，當時的普通班後進生多，班級管理難度大，情況複雜，我二話沒説，接受了分工，與此同時，我感覺肩負了重任，這重任既是來自於領導的信任，更是來自於學生的期盼，正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀，讓我一步步堅定着自己的信念。三年來，我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一，甚至有時超越不同類型的班級。07年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作，這一次非住宿班只剩下一個七(1)班，班級構成更為複雜，我當時的感覺是臨危受命，天降大任。很多同事勸我，就一個非住宿班，敷衍敷衍，又沒有可比性，不出事穩定住就是成功，可我更願意挑戰自我，既然帶那就帶好了帶安心了。一年來，班級未發生任何突發事件，沒有一項活動遠落後於其他班級，所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾。一路走來，我以高度的責任感、勤勉務實的'工作作風、紮實的教學基本功，給領導和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領導和同事們的肯定：我先後被評為鎮優秀教育工作者、區規範月先進個人、區優秀班主任、區師德師風先進個人、區優秀共青團幹、揚州市優秀班主任、06、07年連續兩年年度考核為優秀並受到人事局嘉獎。在此，我衷心感謝領導和同仁對我的厚愛，然而，我謹記管子的話“事者，生於慮，成於務，失於傲。”

二、紮實全面的教學專業知識

我在xx中學工作6年，有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作。近年來，在語文教學方面，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我努力探索，大膽創新，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

6年的國中語文教學，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是出不了成績的。只有“活”字當先，不拘一格，語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師紮實全面的教學專業知識上，為此，我踏實進取，不懈努力，悉心鑽研，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：繼續教育方面：完成了三輪信息技術整合考核，職稱計算機考核，區、市、省級班主任工作培訓，99年參加普通話培訓測試獲得一級乙等93.1的高分。課堂教學方面：99年參加百堂好課評選獲優秀獎，參加區優質錄像課評選獲三等獎，05年參加區青年教師語文説課比賽獲二等獎，06年參加區主題班會賽課獲二等獎，由於工作表現出色，06年被區教研室聘為語文特約教研員，擔任了06年區青年教師基本功大賽西北片評委工作，07年被評為區語文學科教壇新秀、揚州市語文學科教壇新秀。教科研方面：先後參與了省級課題《xx》，市級課題《xx》，市級課題《xx》等三個課題的研究，論文方面有《xx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發表或獲獎，02年獲揚州市中國小教師優秀教學設計評比二等獎，06年暑期我參加了江蘇省中國小班主任培訓，回校後為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座，受到了校領導和廣大青年教師的一致好評。指導學生方面：01年輔導學生參加首屆全國中國小生書信筆會獲優秀組織獎；組織學生參加全國少先隊“創新杯”活動競賽獲優秀輔導獎；06年組織成立了xx中學“花蕾”文學社並出版了校刊，此外，我還指導多名同學在區市級作文競賽中獲獎。“桃李不言，下自成蹊”，紮實全面的專業知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象。

回首來到xx中學的點點滴滴，我覺得我是一個幸運的人，身邊有太多太多值得我感謝的人，是你們的拼搏鑄就了xx中學的師魂，是你們的無私引領着我走向成熟，我將沿着xx中學改革發展之路一直走下去，義無反顧，矢志不渝。工作閒暇之餘，我常常靜思己過，感到自身還有很多不足之處，請各位領導、各位同仁放心，“往者不可諫,來者猶可追”，我堅信我會在糾錯中不斷提升自己，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，我堅信xx中學在我們這一代會再次騰飛。

述職人：xx

　　20xx年XX月XX日

年終述職考核報告 篇2

本學期，本人擔任八年級班語文課教學和教導處幹事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規範、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務潛力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件（本學期本人共製作多媒體課件個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，用心落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人蔘加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的`子課題及縣級課題＂開放性教學課型的研究＂的子課題的研究工作，用心撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並用心在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、加強協調，狠抓羣體育人工作

從教導處工作的分工，本人主要負責八年級年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。

本人還積極參與羣體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。個性是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規範；並認真負責所承包區域的衞生工作，為學校的羣體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我，明確今後努力方向

本次期末考試，我所帶八年級班語文成績相對其它平行班而言，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

對知識點的檢查落實不到位；對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改善的措施：

進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的潛力；採取措施，加強訓練，落實知識點。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

羣體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

年終述職考核報告 篇3

本學期來，在學校領導的正確領導下，在高三年級組的具體組織和指導下，高三第一期的初輪複習工作進展順利，現已完成教學方案的各項任務，較好實現了預期的教學目標。現就一期來本人對高三歷史教學工作總結一下：

一、做好第一輪複習，貴在因材施教，夯實根底，注重實效，穩步推進。根據本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學情實況，由於本屆高三學生歷史學科根底參差不齊，為了提高複習效率，保證高三第一輪歷史複習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同根底的學生在每節課都有明確的具體學習要求和任務。根據本屆高三歷史教學組的規劃，我將新課教學與複習合二為一，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年大學聯考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將歷史根底知識與根本能力有機的統一起來;注重學科內知識歸納、綜合，培養和提升學生的思考能力，為第二輪歷史專題複習作好鋪墊。

二、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

(1)史教學應注重與歷史開展的.連續性和階段性，應將學生已有的知識融於歷史開展的長河中，將學生零星的、孤立的知識與歷史開展主線相結合，逐漸形成知識體系網絡。這種網絡是多方面的，高三教學應側重與專題性知識線索，強化專題複習，比方中國古代中央集權制度開展線索，中國近現代民族資本主義工業興衰的線索，世界近現代史中某一國家的經濟開展或政治制度演變的線索等等。這些內容是極其豐富的，教學中應突出重點、兼顧根底知識、側重創新思維能力的培養。

“為了使學生形成完整的知識體系，教學中可把複習內容劃分為假設幹單元。其實每個專題也是一個單元。其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的‘面’。縱向的單元是‘線’，‘線’的交織形成立體的知識體系〞。②在學生具備根本的歷史體系根底上，教師應加大能力訓練的力度，講清歷史概念的內涵與外延，探求歷史事件之間的內在聯繫、鼓勵學生把握由“知〞到“識〞的飛躍，讓學生自己去探求歷史的啟示。教學中應鼓勵學生質、思考和辯論，應給學生預留思維的空間，鼓勵學生多角度、全方位思考問題。

(2)展的階段性使歷史呈現出它的階段性特徵，這特徵將導向對歷史開展的本質性和規律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現出明顯的階段特徵如封建社會的形成和開展時期戰國秦漢;封建社會的繁榮階段隋、唐;封建社會的衰落時期明清。同一歷史現象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的，如封建中央集權政治制度。而各個時期表現出來的相同歷史現象也各具特色，如農民起義，外表上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實質上其口號和綱領，也就是鬥爭水平呈現不斷提高的趨勢。我們在教學中，應強化和突出歷史的階段特徵，將具體歷史事件放到這種特徵中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、開展他們的創新思維能力。

三、正確處理全面複習和重點複習的關係

正確處理全面複習與重點複習的關係，不能因覆蓋面降低而漠視全面複習，也不能無視新情況的出現而照搬原來一套複習方法，重點複習應建立在全面複習的根底之上。原有的三段式複習，即根底複習，專題複習和重點複習方法仍可沿襲，但教學方案應作調整，側重點在後兩段上，以增強能力訓練的力度。

四、充分利用課外輔導，催促學生及時準確牢固地掌握好根底知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創新知識和掌握科學的學習方法。學生根底薄弱，根本上説明學生在過去的學習中缺乏正確的方法——具體的表現為缺乏適合個性思維特點的學習方法。

因此，教師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動的轉變為適合每個學生的特殊方法，是不明智的，當然難以到達預期的效果。根據矛盾的普遍性和特殊性原理，加強對學生的個別指導，是穩步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在穩固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反覆講解答題思路和規律;是特殊性的問題，要及時針對個性特徵加強具體指導，並舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。

五、加強交流，及時總結教學經驗，不斷修正教學方法，做到優質教學資源共享，共同提升教學質效，實現大學聯考目標化。教學研究是提高教學質量的根本途徑。現代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規律性，學生對歷史學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與歷史學科的根本特點有關。

因此，我們高三歷史教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點，加強第一輪歷史複習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整複習進度和方法，共同印製輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提升高三歷史複習效果，穩步推向大學聯考目標化。培養學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。

目前，高三歷史第一輪複習已將要結束(預計20xx年2月底結束)，複習的任務仍然很重，但我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今後的複習工作做好!

年終述職考核報告 篇4

一年來本着服務基層，促進教師專業成長的理念，本着團結合作、務實高效的工作作風，完成了以下工作：

1、在高主任倡導建議下由我主要負責，組織開展了我區特色性的教研活動“龍潭區首屆字理知識競賽”活動。本次活動我從寒假組織教師集中學習與測試，傳印資料，訂閲書籍，建立龍潭區字理知識羣，到三四月份堅持近兩個月的時間每週五組織我區選派參加市裏大賽的李淑榮、寇鐵燕、馬淑萍三位老師進行賽前集訓;從四月份組織的教師專場比賽到六月份組織的學生專場比賽，全區掀起了語文教師學習的熱潮，促進了我區語文教師隊伍的整體提高。本人從假期開始研讀各類字理書籍，到集訓時歸納梳理，到賽前成功做好筆試題2套，現場競賽4套的命題工作，並大膽嘗試主持了現場競賽評比活動，最終取得了圓滿成功。繼我區競賽之後，我區代表隊在參加市裏字理知識競賽中，一路闖關進入決賽，並以吉林地區團體總分第二名的成績脱穎而出，為龍潭爭光! 在高主任的策劃、安排下我還積極參與並組織了龍潭區第二屆“晨光杯”鄉村教師課堂教學競賽活動、送教下鄉活動。活動的開展以共同體為平台，促進了城鄉教師的學習與交流。送教活動中，共組織各學科送課教師19人親臨各鄉鎮學校送課，其中我指導的.低年級識字課，分別送往江北鄉、烏拉街、江密峯、楊木國小，在經過導課、送課、互動交流、答疑解惑中，為教師指明瞭課堂教學的方向，提升了教師教研水平，促進了城鄉教育的均衡發展。

2、教師培訓工作切實有效。我本着關注教師專業發展的目的，將學期初教材培訓工作當作一次提升全區教師素質的有效契機。從放假前周密計劃與安排，到假期精心準備，對骨幹教師認真輔導，從培訓中對課堂教學現狀的細緻剖析，到骨幹教師的課堂教學引路，通過多樣化、高效率地培訓，使全區低年語文任課教師在理論和教學實踐中獲益匪淺。本年度還組織了我區語文教師參加“市第二屆國小教師教材解讀大賽”活動。經過賽前的培訓指導、集中試講、反覆修改，我區15位參賽選手中有3人榮獲特等獎，7人獲得一等獎。此次活動提高了語文教師對於教材的理解運用能力，促進了教師的專業發展。 此外秉着心繫基層、服務基層的理念，我還完成了深入基層聽課指導工作、試卷命題工作、兩項課題申報工作、組織名師認定工作，參與了共同體專題研討活動、隨同教

年終述職考核報告 篇5

我於20xx年7月畢業於濟南大學，20xx年9月份到本校任英語教師。如今已工作五個年頭。在這五年中，在學校各級領導的帶着和指導下，在緊急而充實的工作環境及狀態下協作學校順利完成了各項工作。如今，我對參與的狀況做如下述職：

一、德

教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。"德高為師、身正為範不是説説而已，要把它做到，做好並不簡單，一年來我始終嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規章制度，堅持以學生為本，以自己的一言一行來影響每一位學生。同時，要求學生嚴格要求自己，不但授予他們文化學問，而且還要告知他們做人的道理，讓他們學會敬重、學會禮讓、學會求知、學會做人，盡我的努力讓他們健康歡樂的成長。

二、能

在這一年的教學工作中，我不斷反思自我，從仔細備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，學習，每一次的付出和收穫中有快樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。作為一名人民教師不但要有嫻熟的教育教學技能，而且還必需具有良好的課堂駕御能力，敏捷機動的教育機靈，人際關係的處理能力以及更新學問的能力。學會學習，不斷探究、力求創新，能操作微機、善科研，也是一名教師自身必不行少的。經過這一年的教育教學，我學到了許多，例如；如何在課前充分的解析教材，課後如何分析和改善自己的缺乏。

如何能幫每一位學生更好、更快的提高學習成果是我工作一年來的收穫。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作看法。全新的工作環境對我，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這裏，我要和孩子們一起學習，一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求我必需具備各方面的基本素養。為此我除了平常勤備課、勤反思，同時還要通過書籍、互聯網加強自己的業務學習，提高業務素養。通過講公開課，聽示範課，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏從而來提升自己。

四、績

這學期的教育教學工作即將接近尾聲，通過平常的聽課和業務學習，我肯定可以順利完成學校規定的各項教學任務，經過一年的努力我的教育教學質量比以前有了很大的提高，孩子們越來越喜愛聽我的課了，上課時我和孩子們有了真正的師生互動，有了更進一步的溝通。孩子們的學習成果有了很大的進步，我的教育教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些成果的取得，讓我重新認識並更加喜愛教師這個職業。在這樣熱情的工作看法中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的.樂趣。

五、學

沒有不好的老師，只有不懂得學習的老師。作為一名人民教師，每天都需要學習，身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中，假如我不去學習，那麼就要落後，就無法順利完成新課改的教學任務。在參與工作這段的時間裏，我不斷學習本學科最新的理論學問，以便更好的把握本學科新課改的目標和方向，深入淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今後的工作中依舊要堅持理論學習和實際相結合，進一步完善自我。

在學校裏看似平凡的每一天，對我來説都是鍛鍊與學習！在今後的日子裏，我會更加努力，做好我的本職工作，以的工作熱情將我的愛心、盡心、關懷全心全意的奉獻給孩子們！

年終述職考核報告 篇6

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！

本人於xx年參加工作以來，至今已兩年有餘，現負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。

低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢紮根於心中。

目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的`交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。xx年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。

三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。

以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使着我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，並積極應用於平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠熟練製作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，本着“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對於我來説是一門不斷創新的藝術。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個的！

此致

敬禮！

述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

年終述職考核報告 篇7

這一年來，我校各項工作的開展繼續以課改為中心，以德育教育為重點，以提高教學質量為中心;以實施素質教育為目標，積極推進基礎教育課程改革，認真開創“課程超市”，借鑑先進的辦學經驗，不斷提升教育的內涵水平;以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，促進學生素質的全面發展。

一、搶佔理念興校制高點，實踐學校跨越發展

超前理念，實現學校的跨越

學校領導加強教師理論學習和政治思想工作，以造就文明之師為己任。為此，我校先後開展了“三大教育活動”、“民主評議行風、校風”、“廉政文化進校園”等活動，促使全體教職工形成了“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、樂於奉獻”的文明作風，確立了“讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會滿意”的服務意識，全體教職工團結協作、熱心愛教、開拓進取、樂於奉獻。

立足改革，走在課改的前列

一年來，我們在課改實踐中，努力探索“十一五”新思路，弘揚“管理就是欣賞，教育就是欣賞，工作就是享受，學習就是享受”的辦學理念，紮紮實實走了一條“科研興校”之路。學校以“和諧教育”為主導的、富含學校個性特色和科研含量的辦學思路和辦學經驗正逐步形成。

二、抓住質量強校關鍵點，堅持學校內涵發展

(一)強化教學常規——抓基礎

本學年老師們的教學常規工作是近幾年來做得最好的。在每學期末的“教學五認真”常規檢查中，凡是參與教學檢查的老師都深深地被老師們認真的教學態度，大膽求索的精神所折服，我校老師們人人都在打造自己的教學風格和工作特色。

加大課改力度。

為了進一步深化課程改革，全面推進素質教育，不斷增強課程的綜合性、實踐性，使我校的校本課程具有更大的實效型、靈活性，我校按照上級有關精神出台了一項新舉措：在確保不隨意增減課時和國家課程開齊、上足、教好的前提下開設“課程超市”，力求使學校不僅成為學生們的學園，而且成為學生們健康成長的樂園。它的推進與我們近年來的課改是一脈相承，使我校校本課程開發工作的層次提升。

開展教研活動。

本學年，我校教師在各類展示課、彙報課以及“送教下鄉”課的活動中，給全市國小教師帶來了很多有益的啟示，起到了很好的示範帶頭作用。如：200年度“鎮江市級骨幹教師”展示課於1月1-1日拉開帷幕，全市1位鎮江市級國小語文學科帶頭人、骨幹教師參加了這次展示活動。我校黃雪梅、顧健等老師執教的課也是充斥着無盡的美感，在三尺講壇上演繹着各自的精彩，展示了自己獨特的教學風格，同時，也展示了目前實驗國小語文課堂教學研究的特色：以課堂為立足點，挖掘語文外在的美麗，傳遞語文內在的細膩。另外我校揚中市級骨幹教師精心準備“送教下鄉”展示課，他們上的每一節課都有特色，堪稱典範，我校名鎮江市學科帶頭人、名鎮江市骨幹教師和1名揚中市骨幹教師在展示活動中均獲一等獎。

石羣老師參加鎮江市優質課評比，執教《司馬遷發憤寫〈史記〉》榮獲一等獎，這節課還在“揚中市八大學科展示”活動中好評如潮。李培蓮執教的《給予是快樂的》在全國中國小幼兒園教師優質課大賽中獲得一等獎。陳斌老師在鎮江市實附小新秀杯科學課賽課中獲得第二名;楊梅老師製作的國小語文教學課件《山寨》，在全國基礎教育課程標準實驗教材教學課件評獎活動中，獲得一等獎;郭玉坤老師製作的課件參加由教育部教育管理信息中心組織的第六屆全國多媒體件大賽，獲得了三等獎的好成績。200年市“新秀杯”課堂教學大比武活動中，該校青年教師劉芳、張丹分別獲得了語文學科、英語學科新秀杯一等獎第一名和數學學科二等獎的優異成績。

(二)優化教師隊伍——抓根本

重視教師專業建設，提升教師的教學水準

隨着教科研工作的深入，學校老師愈發認識到新課程對我們是前所未有的挑戰，它要求教師必須要作出全方位的蜕變，才能真正引導學生張揚個性，培養學生全新而開闊的思維方式和實踐能力。認識的提高使得我校教師自我生存與發展的危機意識切實得以提升。於是，廣大教師充分利用業餘時間，人人建立了學習筆記本(讀書摘記本)，平均筆記字數超6000字另外，建立了論文、案例撰寫與交流制度，繼續推行了外出學習心得上交、心得彙報交流制度我們進一步夯實業務學習，並結合自身的.教育教學工作，善於思考研究，並筆耕不輟。孫佑美校長以及匡豔、何菊芳、葛小豔、王詠等老師撰寫的《讓閲讀成為我們的學習時尚》、《依託人文情懷，打造精品學校》、《走進精彩十一五，淺談名校創建策略》等論文分別發表在《中外教壇》、《教育家》、《教育學刊》等國家級和省市級期刊上。該校一年來在省市級各類論文評比中榮獲一二等獎的共有120餘篇。

加強師德建設，造就高素質的教師隊伍。

師德的核心是“愛生、敬業”。為進一步加強教師隊伍建設，大力提升教育競爭力，率先實現教育現代化，我校組織廣大教師利用暑假時間，結合社會主義榮辱觀教育，在深化以“愛教育、愛學生、愛自己”為重點的師德師風集中教育活動的基礎上，圍繞教師專業化發展，進行“教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵”的“三大”教育理論學習。為切實推進“三大”活動，我校成立了由本人為組長，包榮生、於太法、黃雪梅為副組長的“三大”活動領導小組的組織領導機構，負責協調全校的“三大”活動，全力以赴，認真組織開展相關活動。

為了把“三大”教育活動搞好，我校開展了一系列教育活動：

系列一：“新教育、新理念”——教師演講;系列二：“我心中的教育”——教師大討論;系列三：“展風采、揚師風”教師才藝大比拼;系列四：忠誠教育——教師莊嚴宣誓。我校在實施“三大”教育活動的過程中，以科學發展觀指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，引導廣大教師不斷挑戰現實，追求卓越，為促進揚中教育“率先當強”，率先實現教育現代化作出貢獻。

(三)深化教育科研——抓關鍵

課題研究是根本

我校採取了多方途徑強化教師的科研意識，積極開展教育科研課題研究，依託各類活動，在活動中努力探索素質教育、新課程改革新途徑。200年月2日，中國成人教育協會常務副會長董明康、中國成人教育協會祕書長謝國東、中國教育部司長張昭文、原江蘇省教委副主任、江蘇省成教協會會長陳乃林一行，和中國成教協會祕書長會議70餘名代表，在江蘇省教育廳、鎮江市教育局、揚中市教育局領導的陪同下，步入我校，進行社區教育現場觀摩活動，他們的到來是對學校課改成果的肯定，更是對學校“崇尚生活教育理念，構建社區德育網絡”的社區教育活動的檢驗。學校在加強和改進學校教育功能的基礎上，建立起學校與社會緊密結合，雙向參與的一體化育人體系，揚中實小人探尋課改真諦的這一舉措，給參觀代表們留下了深刻的印象，得到了代表們的一致好評。我們更注重課改中滲透教育的科研工作。

一年來，學校的多項科研成果獲國家、省、市級校科研機構和專家的肯定。本學年，我校國家級課題《“品德與社會”教學方式的整合性研究課題》經過三年的研究，順利結題，課題研究成果得到了專家們的肯定與推廣;同時，一批省市級課題也相繼結題，這些教科研課題的研究推動了該校教科研工作的發展。月1日，《蘇教版(國標本)國小數學教材使用與數學課堂交流能力培養的實驗研究》成功地舉行了開題活動，省特級教師陳今晨、詹明道兩位專家就該課題的研究價值及相關的研究措施進行了相關的論證，此課題已經成為了省級重點課題;另外，我校上報的課題《國小生課內外閲讀指導與評價的研究》《國小生數感培養的研究》已經成為了鎮江市立項課題。

科研創新是發展

我們進一步對國小課時計劃進行整合，在確保不隨意增減課時和國家課程開齊、上足、教好的前提下開設紮實可行的“課程超市”，從而深化課程研究。借鑑有關理論和成功實踐，制定了《揚中實小行課程超市實施計劃》。根據學校已有的校本課程開發實踐積累，結合自身特色，三易其稿，形成了揚中市實驗國小“課程超市”活動方案。開設了近100多個“超市”。課程超市活動時有點名、有考核、有評比。

學校利用每週三到週五三天下午舉行課程超市活動，豐富學生們的課程內涵。如舉行“走進藝術世界”、“趣味體育”等活動，讓學生自由組合，自願走進各個超市參與活動。加強教師與學生的溝通，學生與學生的溝通，相互瞭解，相互認同，達到互促共進的目的。為了更好地提高超市的質量，學校每週還組織一次“課程超市活動交流會”，運用我校的《學校與家庭》校刊就超市發佈了專刊和課程超市欄目，開展“超市伴我行”徵文活動，讓有識之士都來關心它、瞭解它。另外，我校充分利用網絡優勢，在校園網上開闢“課程超市”專欄，擁有較高的日點擊率，形成了一個面向社區、面向家庭、面向家長、面向學生的課程研究網絡。從而把學校內外的教育資源進行合理整合和有效利用，以課程“超市”為載體，融合多種德育教育，建立起一批具有一定規模和檔次的課程超市和教育陣地。

1月2日，揚中市國小“課程超市”現場會在我校召開。我們構建的“綜合創新”課程結構，開發的六個方面十多個門類的校本課程的教材，建立的“課程超市”的體系，給與會代表們留下了深刻的印象，得到了領導、專家、老師們的一致好評。我校孫佑美校長做了“課改潮湧滿眼綠，超市創新千樹花”的交流發言，闡述了我校通過100多個課程超市和豐富多彩的晨會、班隊主題活動，以及形式多樣的午間活動來深化課程改革的舉措。

在廣大教師悉心的指導下，我校學生在省市各級競賽、評比中取得了好成績。在第三屆“《國小生數學報》杯”少年數學文化傳播活動中，我校五、六年級同學參加的數學思維能力競賽成績喜人，其中人獲一等獎，人獲二等獎，1人獲三等獎。在由江蘇省青少年科技教育協會主辦的江蘇省第1屆青少年科技模型競賽(決賽)中，揚中實小揚中實小科技興趣小組的同學一行1人蔘加了科技模型競賽和七巧板競賽，在此次活動中，該校學生沉着冷靜，發揮出色，取得了可喜的成績，陳夏、郭俊辰、王宇翔名學生獲得一等獎，施星航、陳可樂、孔祥宇位同學獲得二等獎，另外還有名學生取得三等獎。在江蘇省“讀書伴我成長”徵文、讀書格言比賽中，該校有位學生獲一等獎、位學生獲二等獎，8位學生獲三等獎。在揚中市教育局教研室組織的“我喜愛的一本書”演講比賽中，嚴錦鈺獲特等獎、徐義明、郭月兩位同學獲一等獎，卞文鈺同學獲二等獎。1月日，該校陳夏同學代表揚中市到江蘇省參加“全國金鑰匙科技”大賽，榮獲團體第一的好成績……

年終述職考核報告 篇8

一、師德方面

加強修養，塑造“師德”。作為一名教師，我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示範，希望從我執教這裏走出去的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。自從光榮地加入黨組織後，我更是時刻地以黨員的標準來嚴格要求自己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑，不斷提高自己的師德修養和職業觀念。

二、教學方面

根據學校的工作部署安排，擔任三年級的體育與健康課，四年級的籃球課，分管學校信息化建設。艱鉅的工作任務擺在面前，在實際教學工作中，只有實幹加巧幹，才能高質量地完成工作任務。對於一名信息教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責任重大。為了儘快充實自己，使自己的教學水平有一個質的飛躍。通過平日學習的積累，我認為只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正地進入角色，以情動人，循循善誘，師生間的感情水乳交融，才能引起學生強烈的共鳴，學生的主體地位才能體現，學生的潛能才能充分發揮。在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧於人民教師的稱號。

三、成績方面：

本學期，在學校的正確領導和各部門的大力支持下，我圍繞學校工作重點，堅持以科學發展觀為指導，以“服務師生、服務教學”為宗旨，結合學校實際，團結務實、開拓創新，促進了學校教育信息化的全面發展，營造了良好的教育教學與管理的信息環境，加強了信息技術與教育管理、學科教學的有機整合，改善了學校的信息化硬件建設和軟件建設，提高了師生的信息化素養，使學校的辦學條件和辦學水平得到了明顯的提升。

一）以應用為立足點，加強信息技術設施設備和校園網建設。

1、學期初，我對學校的所有多媒體設備進行了一次全面的檢查，對其中存在的問題及隱患及時進行了處理，保證了本學期多媒體教學的正常實施。

2、組結合學術節將“新基礎教育”日常研究與“電子書包”運用實踐相結合，以“基於數據分析，改進課堂教學”研究與實踐為抓手，以校際共同體電子書包項目活動為契機，探索基於數據分析，改進課堂教學。通過研討，汲取各方建議，豐富和優化課堂教學。

上半年我校全年級參加電子書包項目實驗，共計有27個班級，將近800名學生參與。參與電子書包課堂實踐的教師有金姚瑩、茆雨、馬雯、葉寶玉等多名教師，並組織了“五四”青年教師大比武課讓青年教師能夠做到人人蔘與到課堂實踐中去，並且每一位教師都能夠參與到實踐課的研討和準備當中去，為我校電子書包項目的推廣和青年教師的成長做出了巨大的貢獻。校領導高度重視項目組的發展，多次深入參與項目組活動中。

截止至上半年，閔行區應用活動平台數據顯示我校本學期共開展22節電子書包課堂公開課，1972節常態應用課，在區域內屬於較優秀的推進學校。藉助電子書包平台開展19次校園活動。本學期共開展4次電子書包項目例會，共有214人次與會。資源共建共享平台本學期本校總量達到3120。

3、繼續加強學校網站的建設和學校網站的維護。

在本學期，積極打造學校網站、學校微信公眾號、區教育網等多種宣傳平台，提供技術服務併發布學校相關新聞資訊，使學校各種平台充分發揮了宣傳學校特色、保障了教育教學工作的順利開展。

二）加強信息技術課堂教學研究和教師現代教育技術的培訓。

落實閔行區教育局繼續堅持“讓閔行每個孩子健康快樂成長”的核心理念，以教育“優質化、信息化、國際化、個性化”為引領，繼續貫徹執行“基於課程標準的教學與評價改革”工作、結合“新基礎”生態區、電子書包項目深入推進“優化課堂多維度評價，提升學科綜合育人價值”實踐研究。利用好現有的信息化基礎設施，做好信息化服務工作，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用。圍繞數字校園建設，在做好“傳統文化與信息技術結合”工作。

1、隨着教育信息化應用範圍的擴大，管理體制略顯滯後。網絡攻擊、病毒入侵、有害信息傳播等信息安全問題不斷出現，網絡與信息安全建設亟待加強。故把學校網絡安全管理作為學校信息化工作的重點。

2、繼續深化開展電子書包項目。認真落實市區教育局關於教育“優質化、信息化、國際化、個性化”精神及要求，繼續貫徹執行“基於課程標準的教學與評價改革”工作、結合“新基礎”生態區、電子書包項目深入推進“凸顯學生個性發展，探索數字化環境下拓展課程評價研究”。

3、做好信息化資源建設工作。以區雲平台、雲錄播、ischool等各級資源平台建設為抓手，做好學校的各項資源積累建設、資源共享建設。

4、繼續開展學校的攝影、攝像特色教學。以校園電視“梅子香電視台”為抓手，確實提升學生的攝影、攝像能力，努力提高學生的德育、美育工作。

5、做好教師信息化培訓工作，以“傳統文化與信息技術結合”為契機，加強教師信息化的培訓工作，讓教師能夠熟練運用各種平台和軟件來進行教學，學會手機數據、運用數據來改進課堂的教與學。

茆雨“新媒體新技術教學應用研討會暨第十一屆全國中國小創新課堂教學實踐觀摩活動”教學課評比中榮獲一等獎”教學課評比中榮獲三等獎。

徐小五“20新媒體新技術教學應用研討會暨第十一屆全國中國小創新課堂教學實踐觀摩活動”教學課評比中榮獲一等獎”教學課評比中榮獲三等獎。

在第十五屆全國中國小校園影視評選活動中榮獲一個二等獎，兩個三等獎。

我主管的視像中國項目榮獲全國優秀項目學校。

本學期我多次組織校園電視台學生對校園各項活動進行了現場轉播和錄播。

三）加強了信息化設備的配備和日常管理維護，提高了設備的使用效益。

目前我校每個班級，每個專用教室都安裝了多媒體教學終端，每位教師都配有電腦，學校共有電腦四百多台，多媒體系統近50多套，校園電視直播體統、校園廣播系統、多媒體LED展示系統、放學系統、校內辦公系統等。為確保各項設施設備的`正常運行，我加大了對設施設備的管理和維護力度，組織人員一起對學校信息技術設備進行全面管理和維護。總之，在設備維修和網絡維護方面，努力做到了有問題及時解決，保障了教育教學活動的正常開展。

四）突出信息技術的服務功能，盡力做好服務教學、服務師生的工作。

1、我積極參與並保質保量的完成了學校的各項校級、區級活動與工作，得到了師生的一致好評。

2、本學期，對於學校網上學生成長空間系統，我主動聯繫相關組室及時組織人員進行學習、摸索，掌握相關知識技能，加班加點，搞好每次工作，保證了學校每次學生成長空間評價的正常實施。

3、我積極做好各項宣傳、會議準備、設備維修與調試等服務工作。根據學校的統籌安排。一學期來，學校召開的各類型會議、報告和講座等，信息中心均能及時為會議調試好音響、投影，安排好轉播等事宜。遇到有設施設備出現故障，信息中心也能及時聯繫人員進行維修，確保教育教學工作的順利開展。

四、廉潔方面

教師的主要工作是教學。面對當今社會的發展趨勢，我應該有一顆靜下心來，認真執教踏實工作的平常之心。這平常之心就具體體現在少一些生活的比較，多一些對工作的思考；少一些對現實的不滿，多一些對未來的展望；少一些無謂的妄想，多一些對教學的充實。只有這樣，才能無愧於教師這一職業，也只有這樣，才能做一名公正無私、廉潔從教的教師。

作為人類靈魂的工程師我一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊樑支撐的是祖國的未來，我們的雙手托起的是明天的太陽。只有真正做到廉潔從教才能稱得上是真正意義上的太陽地下最光輝的職業。

所以，在今後的工作中，我會更加嚴格要求自己，依法執教、廉潔從教、立足崗位、服務學生、為人師表，努力做一名人民滿意的教師。

年終述職考核報告 篇9

本學年我繼續擔任五年二班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。

在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間裏縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學年的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學年的教學工作作如下的回顧與總結:

一、思想政治表現

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，當一名合格的.人民教師，為教育事業奉獻自己的點滴力量，爭取為國家培養優秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閲讀報刊，雜誌，及時收聽廣播，瞭解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。

作為一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，儘自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、教育教學工作

1、我認真備課，積極，細心地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。

因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。

經過一個學年的努力，學生們的語文能力，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。本學年期末考試，我班的合格率為94.74%，平均分為80.97優分率為66%。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去.為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課餘時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。

3、通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵.我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閲讀和借閲大量的書籍.經過一學年的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，語句通順了，閲讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高.

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正.課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化.另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學年的努力，期末考就是一種考驗.無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學年後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更

多寶貴的教育教學經驗，利用課餘時間閲讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀後感，取長補短，在學習中不斷地取得進步.此外，本人在教學中還及時瞭解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯繫，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步.

年終述職考核報告 篇10

尊敬的領導：

過去的一年，在各級主管部門的直接領導下，本人認真開展各項醫療工作，堅決貫徹執行各級領導安排和佈置的各項工作和任務，全面履行了一名門診醫生的崗位職責。

一、思想政治方面

嚴格要求自己，努力提升職業道德素質。不斷提高自己的政治理論水平，積極參加各項政治活動，更加堅定了對中國特色社會主義的信念，對改革開放和社會主義現代化建設的信心。始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，遵守各項法律、法規、規章和診療技術規範、常規，加強醫風醫德修養，具有較好的職業道德和敬業精神。

二、醫療業務方面

本着為民眾健康服務，兢兢業業做好本職工作。“救死扶傷，治病救人”是醫療工作者的職責所在，也是社會禮貌的.重要組成部分，醫療工作的提高在社會發展中具有不可替代的作用，為此，我以對患者負責的精神，積極做好各項工作，關心、愛護、尊重患者，保護患者保密；嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程；一絲不苟接待並認真負責地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治；認真完成了上級佈置的各項任務。

三、專業技能方面

珍惜每一次學習機會，自覺提升治病救命本領。作為一名年青的門診科醫生，我明白自己的專業技能還有很大的提升空間，為此，我買了門診科專業用書以自學，不斷鞏固專業理論；注意總結工作中遇到的問題，一有機會就向科室中經驗豐富的人請教，直到把問題解決掉；堅持業務學習不放鬆，認真完成繼續再教育的各期學習，並透過了各期的考核；每年積極參加主管部門舉辦的規範化培訓，聆聽著名專家學者的學術講座，並經常閲讀醫學期刊和網絡信息，瞭解新的醫療知識和醫療技術，從而開闊視野，擴大知識面，不斷汲取新的營養，促進自己業務水平的不斷提高。

在醫院、科室領導的幫忙和同事們的支持下，本人基本上能夠較好地完成作為一個門診科醫生的各項工作和任務。在今後工作中，自己將不斷加強理論學習，堅持理論聯繫實際併為實際服務的原則，努力克服理論上的不足和實際潛力的不足，努力創造更加優異的工作成績。

年終述職考核報告 篇11

一年來，我主要承擔了三年級的語文教學。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的成功的翅膀；

在廣大教職工的大力支持下，圍繞學校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創新，受到領導的好評。下面，我就從以下幾個方面來總結本人一年來的工作情況。

一、以理論學習為基礎點，不斷提升自身修養

我進一步認識到：只有不斷學習，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強政治敏鋭性，才能從思想上築起拒腐防變的堤防。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脱離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則，有損於教師的形象。於是，我處處嚴格要求自己，不斷地學習、反思，使自己沿着正確的軌道前進。

二、以學生的教育需求為出發點，不斷提升自身業務水平

1、真情關愛學生，有力的促進了學生健全人格的培養。

在平時的日常教育教學工作中，我儘可能的把所有學生當作自己的孩子一樣關愛。凡是學習有進步的同學，都會得到不等的獎品；

班上無論哪位同學遇到困難，我都會盡的努力幫助他；

無論哪位同學病了，我都會送上最及時的問候。同時，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格。總之，我儘可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任，為學生的'健康成長保駕護航。

2、大興教研之風，有力的促進了教育教學水平的提高。

一年來，我在努力做好常規教學工作的同時，積極參加各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學習，通過不斷的學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高，得到了廣大老師和學生的普遍認可。

年終述職考核報告 篇12

時光易逝，一學期即將結束，今晚有幸站在這個講台上，向各位領導、老師做年度述職報告，我在這一年度中擔任國小教學主任一職，兼管學校的教研教改、教師培訓、國小教學管理、教師的職稱評定工作，還擔任過704班的歷史與社會，六年級的品德與社會的教學工作，一年來我信奉"踏踏實實做人，勤勤懇懇做事"的原則，認真做好每一項工作。現從德、能、勤、績四個方面向大家述職報告，我在這一年度中擔任國小教學主任一職，兼管學校的教研教改、教師培訓、國小教學管理、教師的職稱評定工作，還擔任過704班的歷史與社會，六年級的品德與社會的教學工作，一年來我信奉"踏踏實實做人，勤勤懇懇做事"的原則，認真做好每一項工作。現從德、能、勤、績四個方面向大家述職

一、政治素養

我熱愛教育事業，樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正地對待每一個人，每一件事。能嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴於律己，盡心盡責，學校工作，哪裏需要，哪裏扛。

二、工作能力

1、自學能力：我能認真學習各種教育教學理論，充分利用學校的雜誌資源努力提高自己的理論和業務水平。積極參加各類繼續教育，提高自己的業務水平。

2、組織和協調能力：充分認識到管理即服務和勸説的理念，有條不紊地組織國小教學工作的開展，指導學科組開展教學研究活動，在工作中做到相互團結，相互配合，老師們樂於接受我分配的任務，共同高效地完成了學校的教學工作。

3、教研教改能力：認真學習新課程標準，掌握前沿的教學理論，積極尋找教學中的熱點、難點問題，積極撰寫、申報、立項、實驗，成功立項區十一五、十二五教育規劃課題七個，有效地提高了我校國小的課堂教學水平。

4、示範帶教能力：我深入課堂、聽課、評課、積極輔導教師參加學校、上級教育主管部門的課堂教學競賽，並取得了較好的成績，本年度上寶安區課堂教學模式展示課一節，每學期上示範課一節，展示自己課題研究教學模式，有效地提高了教師的'課堂教學水平。

三、敬業勤教

1、突出服務意識：教育是服務，管理更是服務。我在工作中能處處從大局出發，深入課堂，聽課、評課、指導教師努力構建課堂教學模式，積極解決教師教學難題。

2、認真完成教學處的各項工作：教學處事項繁雜，我能夠盡心盡意地完成每一項工作。和各學科組有效合作，開展學校的各項教學工作，親歷親為調好每一天的課程，督促教師認真完成各項培訓任務，指導教師參加上級教育主管部門的各項競賽。

3、認真搞好教育科研：我根據學校實際積極組織七個課題的申報、立項、實驗、結題。

四、業績與成效

有付出就有收穫，在自己紮實而有效的工作中獲得了些許成績：

1、國小的教學成績穩步提高，教師的課堂教學水平到達了相當的水平，特別是畢業班的成績穩居沙井街道民辦學校的前列。

2、教科研成績突出，承擔七個寶安區教育科研規劃課題的研究工作，其中4個課題成功結題。併為學校獲得過二萬三千元的課題資助經費。我獲得寶安區教科研先進個人。

3、教學能力強：我在學科教學中起着示範帶頭作用，再次獲得沙井街道國小數學學科帶頭人稱號。撰寫的畢業班複習策略論文獲得街道二等獎。

五、努力的方向

當然，以上成績的取得離不開校長、領導的支持和幫助，也離不開全體教師的配合和支持，我會一如既往，藉助寶安區十二五教育規劃重點課題《有效教學模式研究》實驗，積極探究適合我校的課堂教學模式，為提高我校教學質量貢獻自己的力量。

年終述職考核報告 篇13

轉眼，又是一年即將結束。總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，國小不僅是培養優秀國小生的搖籃，它也是培養優秀教師的搖籃，在這個充滿生機、活力和温暖的大集體裏學習、生活，各位老師們兢兢業業的工作作風，踏踏實實的教學風範讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛鍊自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這裏的一員，也會在將來的某一天成為這裏的驕傲，為學校和精心栽培我的領導、老師們交上一份滿意的答卷。下面我從以下幾個方面進行述職：

一、課堂教學方面：

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育科學教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養小組合作探究”教學實驗專題。積極進行教學改革。

1、做好課前準備：

上課之前，我會提早準備充足的'實驗材料和教學課件、視頻資料等，嚴格執行學校的相關規定、制度，如不隨意調換課，候課等。實驗教學中我要求學生先清楚怎樣做實驗，如何記錄，然後分組實驗或個人實驗。非實驗課我通常要學生先自己閲讀課本和作業本上的圖文資料，然後提一些問題，大家小組合作來進行討論。

2、認真應對課堂上的情況：

組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。我把 知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注 重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實 踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

3、課後積極瞭解學生的學習情況：

我會在根據每節課堂上的情況，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。

對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

二、師德方面：

1、對待學生：

做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

2、對待同事：

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格，使自己的教學水平不斷提高。

3、遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

三、自身業務學習方面：

在學校積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

另外，積極主動爭取外出聽課、學習的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。一份耕耘，一份收穫，今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，為教育事業貢獻自己的一份力量。

年終述職考核報告 篇14

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！

時間過的真快，一學期又結束了。回顧20xx年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師羣體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的温暖，慚愧的是由於自己工作能力有限，在一學期，思來想去，我就從以下三方面做個工作彙報：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進

本人自任現職以來，熱愛黨的教育事業，工作兢兢業業，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業敢於奉獻自己的光和熱，在旗教育局和學校領導的大力支持下，鋭意進取，大膽開拓，轉變教育理念。

我積極參加各種學校培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每週我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名普通的國小數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在三年級上學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的'進行備課，製作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放矢的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。在教學過程中，本人積極搞好業務學習和進修，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合數學教學實際，鍛鍊提高學生的能力，促進學生整體素質的發展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。

學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鑽研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意羣體的優勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂範，提高學生數學的掌握理解能力客觀評價素質，力爭使每節課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名合格的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結合，加大科研力度，才能跟上時代發展的步伐。

面對學生那一雙雙閃動着智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節假日，我不斷的外出學習、參觀，閒暇注重理論知識的學習，不斷提升自己的知識水平和業務能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講台，始終面對我割捨不掉的學生。

三、在課餘時，努力自學，勇攀高峯

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用於我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延着這條路走下去的，做一個真正的優秀的國小數學教師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今後的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮鬥。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，今後爭取在各方面取得更大的進步。

謝謝大家！