二年級年度學期工作總結

開學以來，雖然新學期的學習任務繁重，但學生好像還沒有從漫長的暑假狀態中調整過來。為了使學生能較快進入學習狀態，在班會上我先和學生一起制定了班級的學習、勞動等工作計劃，並督促每個人都遵守，並且注意加強學生的思想工作，，隨時幫助學生克服學習上的困難，糾正不良習慣。

進入二年級後，在課堂上相比於一年級我也進行了改革，讓學生的.主體地位得到充分體現。我大膽放手，凡是學生能説的，凡是學生能做的，能自己學會的，我都給他們充分的時間和空間去練習。通過小組合作學習不能完成的，我及時給予點撥，真正讓學生自己成為學生學習的組織者、合作者。比如：在教學《古詩兩首》這一課時，在學生初讀詩句之後，我沒有馬上幫助學生分析，而是讓他們提出不明白的問題，學生紛紛提問：作者哪個朝代？為什麼寫這首詩？詩句的意思？我先讓他們看自己蒐集的資料，然後選擇感興趣的問題，小組討論，集中大家的智慧解決問題。在彙報交流討論結果時，各個答案也都呈現出來了，課文重點、難點也就迎刃而解了。在課堂教學之後，我經常回味學生們解決問題的方法和精彩的回答，以及創新思維的不足之處等等，進行反思，每天實踐一點，反思一點，使自己不斷在反思中成長。

我班的學生大部分是曲師大老師的子女，在識字閲讀上有着比大學外的孩子得天獨厚的優勢，大多孩子都喜歡閲讀課外書，我鼓勵學生每天閲讀課外書，《金色的小船》是我們這學期配套的語文讀物，我佈置學生每天一課，並標畫出好詞佳句，讓學生養成積累詞句的好習慣，而且也擴大了學生的知識面。

當然在教學工作當中，也存在一些不足之處，比如：語文園地裏的口語交際，讓學生製作秋遊計劃，有一大部分學生沒能很好地完成，這有待以後多多實踐和指導。