年度第一學期二年級語文教學工作總結
時光如梭,轉眼間一學期的教學工作已經結束。回想自己當初剛入職還有些許緊張,感謝這期間幫助我、鼓勵我的朋友和同事們,讓我不斷進步。
這學期伊始,在同事的建議下,我認真地學習了《新課標》,讓我頓時明白瞭如何進行低端語文科目的教學。接下來我就認真地備課,結合教輔資料,使我明白不僅要備教材還要備學生,對教學目標和教學重難點也慢慢有了把握。在備好課的前提下,努力去上好每一節課。二年級的孩子正是培養學習興趣的階段,所以儘量要以快樂學習為目標,每堂課使每個孩子都能參與進來,通過小遊戲和情景表演,讓學生成為課堂的小主人,調動每個孩子的積極性。瞭解到我班部分學生語文基礎較薄弱,我在課堂中不斷的鞏固拼音和漢字的書寫,從漢字的筆畫順序到間架結構,都認真地滲透在每節課中。同時,對於課堂上表現優秀的同學我都會及時的用貼畫作為獎勵,鼓勵孩子們繼續努力。語文朗讀能力也是培養的重點,借用晨誦,結合本班學生的情況,選擇美文讓孩子們進行誦讀,培養濃厚的閲讀興趣,讓學生體驗到學習語文的樂趣。
當然,本學期自己也存在許多不足,有時備課不充分,對教學的重難點把握不準確,對於篇幅較長,生字較多的課文沒有很好的`辦法讓學生去掌握。部分學生的學習習慣還沒有養成,比如:寫字姿勢和筆畫順序。經過幾次考試發現,學生的成績也不平衡,尤其是本次期末測試,班級及格人數還不到總人數的一半,優秀率為零,結果及不理想。細心觀察試題發現,現在的出題風格靈活多變,很多課本知識的課外延伸,想想自己平時的教學只一味注重書本知識和模擬試卷,沒有及時對課本知識進行擴展,讓學生把新知識聯繫到生活中去,豐富自己的知識經驗,缺乏有效靈活的學習方法,教學方法守舊,缺乏創新意識,分層教學實施的不夠好,沒有照顧到班級學困生的具體學習指導,沒有及時進行教學反思,分析自己的得與失。
今後教學工作中,我會發揚優點,改正缺點。繼續對學困生加強輔導,使學生養成良好的學習習慣,在提高整體學習成績的同時,培養學生良好的學習習慣。改變傳統的教學方法,增強創新意識,提高教學質量。不斷學習語文專業知識,紮實的基本功是前進的動力,新的學期爭取和學生一起更大的進步。
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