美德少年活動總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的美德少年活動總結，希望能夠幫助到大家。

美德少年活動總結1

大盛初級中學；“向國旗敬敬禮、網上祭英烈、學雷；鋒做美德少年”；網上簽名寄語活動情況總結為了進一步擴大羣眾性愛國；高度重視，精心組織；我們把此次網上簽名寄語活動納入了羣眾性愛國主義教；同參與進行簽名；廣泛宣傳，營造氛圍；結合清明節、五一節、學雷鋒做美德少年等各項學校開；形式多樣，富有實效；有的班級利用啟動活動現場，組織學生在國旗下莊嚴宣；抒發了對新中國成立的敬意。

“向國旗敬敬禮、網上祭英烈、學雷鋒做美德少年”

網上簽名寄語活動情況總結 為了進一步擴大羣眾性愛國主義教育活動的覆蓋面和影響力，把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內容，推動“做一個有道德的人”主題活動持續深入廣泛開展，國慶節期間，我市按省文明辦通知要求，以“做一個有道德的人”網上簽名寄語活動為載體，組織引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，倡議全體中國小生在網頁上（向國旗敬禮、網上祭英烈、學雷鋒做美德少年）、簽名、寄語，抒發感言，表達心聲，從中感受愛國主義教育。

高度重視，精心組織

我們把此次網上簽名寄語活動納入了羣眾性愛國主義教育活動和“迎國慶講文明樹新風”活動，及時下發文件對活動做出了統一安排，要求全校師生把開展網上簽名活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措，作為開展愛國主義教育和加強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，組織學生積極參與。各班和“做一個有道德的人”示範學校充分發揮示範帶頭作用，組織各級各類中國小踴躍參與。發揮共青團和少先隊組織的優勢，由團支部、少先大隊通過組織廣大青少年上網面向國旗敬禮簽名，抒發感言、表達心聲，激發青少年的愛國主義熱情，使他們在參與中受到教育，引導他們努力做一個有道德的人。據不完全統計，全校共有320名中學生參加了簽名，發表簽名2100餘條。各家長學校還動員廣大家長和孩子共同參與進行簽名。

廣泛宣傳，營造氛圍

結合清明節、五一節、學雷鋒做美德少年等各項學校開展的主題活動，採用懸掛橫幅、條幅、電子屏滾動播放等形式，對活動進行了廣泛宣傳發動，同時依託廣播電視、板報、各類宣傳櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，對活動的目的、意義、要求進行了宣傳。我校團組織、政教處負責組織全體師生以學校為單位舉行了“做一個有道德的人”網上簽名寄語活動啟動儀式，學生們排着整齊的隊伍，面對迎風飄揚的五星紅旗行禮，齊聲高唱《國歌》，為活動拉開序幕。部分學校還邀請市教育局相關負責人和新聞單位記者參加，活動現場氣氛熱烈，吸引了眾多過往的羣眾駐足觀看，在未成年人中營造了濃厚的氛圍。

形式多樣，富有實效

有的班級利用啟動活動現場，組織學生在國旗下莊嚴宣誓，並在寫有“祝福祖國、爭做美德少年”的長卷上簽字，抒發感言，表達自己對祖國的熱愛之情。有的班級則利用班隊會課開展豐富多彩的教育活動，利用黑板報設立“迎國慶、講文明、樹新風專刊”開展“做一個有道德的人”的主題活動，教育廣大青少年從熱愛家庭，熱愛學校、家鄉，報效祖國做起，在日常生活中融會貫通，養成好習慣，成為一個真正有道德的人，培養高尚道德情操和濃厚的愛國主義情感，向祖國致以最崇高的敬意！有的班級還利用遠程教育集中播放愛國主義教育紀錄片，在學生中進行宣傳並通過開展觀看、討論等活動，昇華青少年學生的愛國情感，引導大家自覺做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衞者，逐漸具備良好的公民道德，努力成為一個具有高尚的道德修養的中國人！我校各班級或以團隊、班級，或以家庭等不同方式，積極在網上簽名留念，青少年紛紛在電腦上留下寄語：“祝福祖國，願祖國繁榮昌盛！、“我愛你五星紅旗，向你敬禮！做有道德的人”、“我愛我的祖國，立志報效祖國，努力學習，為祖國的繁榮貢獻一份力量！等等，

抒發了對新中國成立的美好祝福，表示以後會更加努力地學習，掌握知識，提高能力，長大做一個對社會對人民有用的人。

引導學生積極參加“向雷鋒學習，做美德少年”活動， 在活動中,同學們進一步瞭解了雷鋒的感人事蹟,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向雷鋒學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

在活動中,同學們進一步瞭解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事蹟,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,要向英烈們學習,沿着先烈足跡,接過先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學習,奮勇拼搏,勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔,為使中華民族傲然立於世界之林而貢獻自己的力量。

本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的同學們重温了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆後繼、不屈不撓、英勇鬥爭的革命先烈的英雄事蹟，心裏迸發出了強烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活來之不易。當代青少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。

前事不忘，後世之師，重温歷史，警醒現在。“網上祭英烈”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衞祖國、

建設和發展社會主義的信念。

通過以上活動，使學生能夠在家庭，做一個“孝老愛親、自強自立、敢於擔當”的好孩子，體察父母之苦，歷練生活能力，減輕家庭負擔；在學校，做一個“個性發展、學習刻苦、知榮明恥”的好學生，提高禮儀修養，遵循老師教誨，培養集體觀念，發奮努力學習；在社會，做一個“誠實守信、和諧共處、遵守道德”的好公民，心繫弱勢羣體，關注公益事業，樹立公德意識，傳播中華文明。

美德少年活動總結2

為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，全面展示我校學生的優秀品德，提高未成年人思想道德素質，根據《中共福建省委文明辦20xx年重點工作安排》(閩委文明辦[20xx]10號)、荔委文明辦[20xx]11號文件要求，為進一步落實社會主義核心價值觀、我的中國夢主題教育活動，認真組織開展“學習和爭做美德少年”活動。我校以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事蹟，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人，現就對活動情況作如下總結：

一、領導重視,統一部置

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一佈置,設計了一套可行有效的方案,專門成立了領導小組，確定了活動主題使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎,內容豐富

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。

1、利用校園宣傳欄及LED做一次宣傳活動。

2、組織一場“學習和爭做美德少年”網上簽名寄語活動。

3、上一節“學習和爭做美德少年”主題班會。

4、開展一次“好家訓好家風”徵集活動。

5、組織一場“身邊的感動人物”徵文活動。

6、結合校級“三好學生”“優秀學生幹部”等的評選活動，開一場表彰會，引導學生學習和爭做美德少年。

三、效果明顯,意義深遠

引導學生積極參加“學習和爭做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步瞭解了美德少年的感人事蹟,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向美德少年學習,從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學習和爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

美德少年活動總結3

為引導廣大未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德，推進我市未成年人思想道德建設深入發展，今年“六一”期間，我市以“我的中國夢”和社會主義核心價值觀為主題，組織全市廣大未成年人深入開展“學習和爭做美德少年”活動，通過學習、宣傳、展示美德少年事蹟，廣泛開展多種形式的道德教育實踐活動，在全市掀起了學用結合，知行統一，學習和爭做美德少年的熱潮。

一、周密安排，精心組織。市文明辦、市教育局等五部門聯合，先後印發了《關於運用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》、《關於開展“學習和爭做美德少年”活動的通知》和《全市中國小校組織開展學習和爭做美德少年活動方案》等一系列文件，對“學習和爭做美德少年”活動進行了全面的安排部署，推動活動深入開展。市文明辦、市教育局依託xx文明網、金昌教育網、金昌好人評選羣、金昌市志願者聯合會QQ羣、金昌市文明志願者傳播QQ羣和文明小博客QQ羣等載體，及時發佈活動倡議、活動通知、活動信息和活動動態，號召全市未成年人積極參與到活動中來，着力調動廣大師生的積極性和主動性。xx文明網在網站顯著位置，開設了“學習和爭做美德少年扣好人生第一粒釦子”專欄，並鏈接中國文明網“我的中國夢”主題教育實踐活動——六一兒童節“百名美德少年”展示活動專題網頁，為全市未成年人蔘與活動搭建平台，提供方便。全市各級各類中國小校，根據學校實際，制定了詳細的活動方案或活動計劃，按照市教育局要求，在“六一”升國旗儀式上先後舉行了啟動儀式，同時，利用電視、LED顯示屏、校園網、黑板報和校園廣播等，向廣大學生髮出了倡議，進行了動員，倡導學生積極參與網上學習活動和網下實踐活動。

二、廣泛宣傳、擴大影響。金昌日報、金昌電視台和金昌人民廣播電台均開設了“六一”專題、專欄，積極引導廣大未成年人過好自己的節日，同時積極播發我市開展“學習和爭做美德少年”活動的相關情況。全市各級各類學校紛紛運用文明小博客平台、校園網、學校宣傳欄、班隊會、團(隊)會、學校道德講堂、校園廣播、文化長廊、電子大屏幕等載體，廣泛宣傳活動的重大意義和美德少年先進事蹟，把“學習美德少年、爭做美德少年”融入到廣大未成年人日常的學習、活動和生活環境中，使他們在耳濡目染中塑造崇德向善、爭先爭優的精神品質。各校還組織開展了“學習和爭做美德少年”黑板報評比、“節日小報”評比、歌詠比賽、手工製作評比和講美德少年故事評比等活動，通過宣傳、學習美德少年事蹟，用“榜樣的力量”引導未成年人崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，涵育高尚道德情操，培養良好行為習慣，爭當一名新時代的“美德少年”。

三、活動豐富、增強實效。5月27日下午,市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委聯合在金昌大劇院舉辦了“金昌市慶六一童心向黨歌詠比賽”，全市1200多名小朋友們載歌載舞,以歌傳情,以歌託夢,以歌言志,共同表達了對黨、對祖國的熱愛之情,展示了新時代少年兒童一心向黨的精神風貌，同時也在全市正式啟動了我市“學習和爭做美德少年活動”。5月29日，市上領導深入我市部分幼兒園和家庭困難的少年兒童家中，親切看望小朋友，為孩子們送上了節日的禮物，同時，對幼兒園衞生情況和食堂食品存儲、加工、消毒等安全情況進行了仔細檢查。“六一”前夕，市文明辦、市教育局、市婦聯聯合印發了《關於開展“我的家風、家訓和家規”徵文活動的通知》，廣泛組織全市廣大未成年人開展“好家風好家訓”學習交流活動，截止目前，共收到徵文稿件120多篇。

6月1日,市環保局與金川總校第五國小聯合開展了慶祝“六一”國際兒童節暨紀念“6·5”世界環境日宣傳活動。全市各級各類中國小校以慶祝國際“六一”兒童節為契機，把開展學習和爭做美德少年活動與“我的中國夢”學習教育活動、“培育和踐行社會主義核心價值觀”教育活動和 “做一個有道德的人”主題教育實踐活動相結合，紛紛利用班隊會、團日等多種形式，紮實開展主題演講、有獎徵文、知識競賽、文藝演出、體育比賽和學雷鋒志願服務、灑掃應對、認星爭優、日行一善等道德實踐活動，引導未成年人學用結合、知行合一。金川區教育局在金川區第二國小舉行了首屆漢字聽寫大賽，向學生普及與推廣中華傳統文化。金川區龍門裏社區與金川總校龍門學校聯合舉辦了以“愛崗敬業，以德樹人”為主題的道德講堂活動;金川區一小組織開展了“學習美德少年高澤傑，爭做文明有禮的小公民”主題教育活動;金川總校第三國小舉行了“踐行核心價值觀，爭當先鋒好少年”主題大隊會暨入隊儀式;金昌市四中、永昌縣城關一小、金川總校第六國小和金川區雙灣鎮中心國小利用“學校道德講堂”，講述美德少年先進事蹟，弘揚中華傳統美德;金川總校第七國小組織3—6年級學生開展了“童夢飛翔”遠足健身體驗活動和“核心價值觀記心中 榜樣引領我入隊”主題大隊會暨入隊儀式;金川區天生炕國小組織學生觀看了愛國影片《國旗在我心中》;金昌市第三中學以 “循環·低碳—綠動金昌”為主題，組織開展了青少年樂於參與、便於參與的“循環低碳進萬家”演講比賽、“我的低碳生活”手抄報大賽、“低碳生活”主題作文競賽、《低碳生活家庭公約》設計大賽、“小手拉大手循環低碳進萬家”微視頻大賽、“低碳生活，保潔給力”共建美麗家園等系列活動。據統計，截止6月8日，全市74所中國小校均以不同形式組織開展了“學習和爭做美德少年”活動，學生參與率達100%，其中，未成年人網上參與人數達41000多人，在廣大未成年人中營造了熱愛祖國、熱愛勞動，孝敬父母、尊敬師長，團結友善、誠實守信，勤儉自強、勤奮好學的道德風尚。

美德少年活動總結4

結

為貫徹落實學校《關於開展“認星爭優、做美德少年”活動》，我在班級有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優、做美德少年”活動。引導學生從身邊的小事做起，從自我做起，用行動關愛他人，班級，校園，做一個有道德的人。現將班級活動開展情況總結如下：

一、活動的開展

1、在班級中認真抓學生的行為習慣養成教育，為學生樹立強烈的美德意識。

2、佈置中華美德教育專題黑板報，增強教育效果。利用手抄報形式進行《弟子規》內容解讀。

3、開展中華傳統美德教育系列活動，加大教育力度。通過《弟子規》讀書活動，明確中華美德的主要內容。為學生“認星創優，做美德少年”做好了思想鋪墊。班級每位同學都會背誦弟子規。

4、堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動，大課間、體活課等活動讓學生走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養陽光、健康、積極、樂觀的個性品質。同學們本着“我運動，我健康，我快樂”的信念，讓他們在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰自我，在奮力拼搏中勇創佳績！

5、在班級文化的建設中，讓每位學生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發思維，促進了同學們的全面發展。學生們體驗成功，享受成功。

二、保障措施

1、班級在日常工作管理中開展不帶零食，養成良好的飲食習慣；不進草坪，愛護校園每一寸綠地；不扔雜物，清潔我們的學習生活環境；不打鬧做文明禮貌的好學生；不進“三室”，當品行優秀的學生。以此對學生日常行為提出了要求，提高學生的文明素質和自我約束能力。

2、設立文明監督崗日常檢查工作，在每週的檢查評比中，做到扣分有據，檢查認真。

三、成效

通過深入開展“認星爭優、做美德少年”活動，強化了學生奮發進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養、德智體美勞全面發展的人。在活動中，彰顯學生亮點特色，深化了文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果。在家長和社會中得到了一致好評。

四、打算及建議

今後我將加大學生得星面，使更多的學生成為“金源國小美德之星”。

美德少年活動總結5

根據學校德育，結合養成教育月活動將組織開展開展豐富多彩的活動，培養隊員熱愛家鄉、關心他人、做文明學生等意識，讓人間的春風在每個隊員的心中永駐，並以此進一步宏揚中華民族的傳統精神。開展“學雷鋒，做中華美德少年”活動總結如下：

1、3月3日9點舉行升旗儀式及“學雷鋒，爭做美德好少年”啟動儀式，由學生會發出學雷鋒的活動倡議。

2、各團隊利用晨會，十分鐘隊會等時間講講雷鋒的故事，背背雷鋒的名言，讀讀雷鋒的`日記，讓學生們走進雷鋒那偉大的精神世界。圍繞“新時期的少年兒童要向雷鋒學什麼怎樣學雷鋒”的話題，各團隊開展《學雷鋒》主題隊會。

3、利用班班有歌聲時間各團隊學唱有關雷鋒的歌曲。

4、各團隊完成一期“學雷鋒”的黑板報，在板報上添加學雷鋒內容。

5、各班成立愛心行動小隊，開展豐富多彩的愛心活動，從身邊做起，從小事做起，在日常生活中開展助人為樂的學習活動，寫寫自己的助人心得。學校將組織部分志願者到校外參加活動

6、學習雷鋒的“釘子”精神，用堅強的意志拔除自身一個壞習慣。同時有特長的班幹部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

7、三月八日，婦女節來臨之際，讓我們用行動來關心母親，用行動延續“感恩”這一永恆的話題。

（1）、向母親瞭解自己小時候的故事，體會母親的養育之恩。

（2）、開展“向媽媽交一份最漂亮的作業”活動，組織隊員們完成一份最漂亮的作業，把對媽媽的愛轉化為向媽媽交一份滿意的答案，感悟親情的彌足珍貴，表達自己對她們深深的感激和尊重之情。

（3）、主動做家務，給母親一份驚喜，併為媽媽洗一次腳，製作三八節感恩手抄報。

8、在3月12日植樹節和3月22日世界水日到來之際，各團隊開展綠色環保、節約、濟困助學愛心行動，為“綠色校園”“節約型校園”爭光添彩。

9、開展向葉富源同學學習，弘揚傳統美德，爭做美德少年活動，引導和教育學生樂觀面對困難，陽光面對生活。

10、開展“合理使用壓歲錢”活動，引導學生拿出壓歲錢參與公益活動，開展“與貧困學生手拉手”活動，讓壓歲錢花得更有意義。

11、開展養成教育活動及身邊的不文明行為調查活動。

12、評選出“學雷鋒”先進個人14個、先進集體6個，並將獲得榮譽的個人、集體事蹟在全校推廣，使學生學有榜樣，趕有目標，讓雷鋒精神在我們的身邊紮紮實實地傳承下去。

美德少年活動總結6

　　一、具體做法：

1、加強組織領導

為加強這一活動的有效實施，學校成立了專門的領導小組。以校長王明岐為組長，副校長趙國平、楊小強為副組長，李小強、李勝利及各年級主任和班主任為成員的領導小組。

二、確定星級內容

在星級評選方面着重突出未成年人思想道德素質和行為表現，以下面十個方面的內容為主，將十星標準定為：

一、①積極參加各種學生集會活動，不無故曠會；②集會時要肅靜、無交頭接耳、吃零食、亂扔垃圾等現象；③進入校園穿戴整潔、樸素大方，不穿拖鞋、背心等不雅服飾進教學區；④不化粧，不燙髮，不染髮，男生不留長髮。

二、①講究衞生，認真洗手、臉、頭、腳，養成良好的衞生習慣；②不隨地吐痰；③不亂扔廢棄物；④能認真按時高質量完成自己在班級內的衞生職責。

三、①舉止文明，使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，不説髒話，不罵人；②不叫別人綽號，不打架鬥毆，不倚強凌弱；③不帶火種、刀具等危險器具；④在上課期間不私自外出上網。凡有打架鬥毆，以大欺小、倚強凌弱，帶火種、刀具等危險器具、上課期間上網現象之一者均評為D級。

四、①同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、主動幫助同學；②發生矛盾能忍讓，多做自我批評；③ 誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還；④不説謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。凡有欺辱同學、強行向他人索要錢物的均評為D級。

五、① 按時到校，不遲到，不早退，不曠課；②住宿生不私自出校門，有事請假；③主動學習，按時獨立完成作業；④上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇於發表見解。凡有曠課現象、上課故意擾亂課堂、一週內有2次以上不完成作業的有一項均為D級。

六、①不在教室和校園內追逐打鬧，高聲喧譁；②不吹口哨；③上下樓梯左上右下，腳步輕輕，維護學校良好秩序；④能自覺拾撿地面垃圾，維護學校良好衞生環境。

七、①生活節儉，不攀比，不亂花錢，不亂買零食；②體貼幫助父母長輩，尊重父母意見和教導，有事外出要向家長、老師告知；③對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。④主動承擔力所能及的家務勞動。

八、①尊重老師，見面主動問好；②回答師長問話要起立；③上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行；④給老師提建議態度誠懇，方法要恰當。

九、①愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫；②借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償；③不騎摩托車，不乘坐不安全的車輛；④不玩火，不玩刀，不下河洗澡，不去危險的地方。

十、①珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不；②愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事；③撿到錢物，同學的飯卡、胸卡主動上交；④對違反學校紀律、社會公德的行為要進行勸阻，不能解決的及時報告老師處理。

（以上每條中均有四個要點，有一項未做到的評為B級，有兩項未做到的評為C級，有三項未做到的評為D級，有四項未做到的評為E級，四項全做到的為A級；三、四、五項中以特殊説明為準。）

三、明確方法步驟

“認星爭優、做愚公家鄉好少年”活動分認星、創星、爭優三個環節。1、認星。學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的爭星目標，並在班級公開承諾。 2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。3、爭優。採取班會、升旗演講、共青團團隊活動等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向。

通過“認星爭優”活動的開展，學生的文明程度大有提高。日常行為規範多了，違紀行為少多了。整個校園一下子變得文明多了。上學期，全校共評出了“十星學生”13人，七星級以上學生85人，單星學生不計其數。但也存在一些問題：如有些班級認識不到此項工作的重要性，對活動的態度不夠主動，對學生的評價不夠真實，有應付檢查的現象。還有的班級缺乏過程性的評價資料，對活動的落實不到位。學校和班級對認星爭優活動宣傳的力度仍然欠缺，導致有些學生的創星目標不夠明確等等。

美德少年活動總結7

為貫徹落實上級文件精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校開展了學習和爭做“美德少年”活動，現做如下總結：

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組。

二、認真組織，層層把關

為真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，一至六年級每個班級積極推薦1名美德少年人選，並認真填寫推薦表，撰寫候選人事蹟材料。材料要求事蹟真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定張滬桐等8名同學為本學期“美德少年”。

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求，在對學生的健康成長具有良好的示導作用。學校通過紅領巾廣播站、班隊課和上網學習美德少年的先進事蹟。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個美德少年。

美德少年活動總結8

以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事蹟，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人。

我們學校根據上級文件精神和我校德育工作的實際情況,組織開展了“向雷鋒學習，做美德少年”活動。現就對活動情況作如下總結:

一、領導重視,統一部置。

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一佈置,設計了一套可行有效的方案,確定活動主題為“爭做美德少年”,使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎,內容豐富。

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。

1、上網蒐集信息,宣傳雷鋒事蹟。班主任組織學生上網查找雷鋒的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動:(1)學校要求每個班出一期黑板報:(2)各班利用班會時間舉行以“向雷鋒學習，做美德少年”為主題的演講比賽:(3)在學生中開展“爭做美德少年”的手抄報活動，各班評比出3名最好的學生。在旗下講話時受到通報表揚。在大量的網絡信息面前,學生們對雷鋒瞭解得更深更具體了。

2、進行網上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空餘時間,家裏上網的同學可以在家裏在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年，學生家裏沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上。

三、效果明顯,意義深遠。

引導學生積極參加“爭做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步瞭解了雷鋒的感人事蹟,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向雷鋒學習,從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

美德少年活動總結9

為了大力弘揚中華民族傳統美德，在學校中營造崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，在班裏開展一次舉行“傳承傳統美德，爭做美德少年”的班隊活動。

這次活動，我們班的同學觀看了“國小生十佳美德少年事蹟材料”

這十佳美德少年都具有許多共同點：

一、品學兼優，屢獲佳績

他們熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。他們總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他們求知慾強，課堂上，敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握。

二、尊敬長輩，孝順父母

在家裏，在每天的日程計劃裏，他們都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬父母，尊敬老人，幫助父母打掃衞生、收拾房間，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好。

三、懂得感恩，深受愛戴

他們不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。他尊敬師長，他發自內心的尊重與敬愛，校園內總能聽到他親切的“老師，您好！”他説是老師給予了他知識，幫助他成長；是家長的殷切希望讓他快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有他所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是他勤奮的動力。

總之，這十佳美德少年在家裏是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

通過此次活動不僅鍛鍊同學們的能力，而且成為一次教育契機，使得廣大同學受到一次思想上的薰陶，努力從小事做起，爭做生活的強者，學習的標兵，道德的典範，塑造當代學生“自信、樂觀、堅強”的良好的形象。

美德少年活動總結10

為推進我校德育工作，培養青少年健康成長，我校啟動了以“學雷鋒，做美德少年”為主題的各項主題活動，並制定了切實可行的實施方案，通過大家一個月的共同努力圓滿的完成了各項工作，現將活動總結如下：

一、道德榜樣閃爍校園

在活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生説文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園美德少年不斷湧現。德育處發起評選“xx美德少年”的活動，自活動開始就進行了每天的“好人好事大家報”，一時間湧現出了一批批道德模範標兵。在他們的身上，我們看到了一種真正的雷鋒精神!更體現出振華學子高尚的道德素質。是大家學習的榜樣。

二、志願者活動有聲有色

為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校學生的愛校意識。週會課上我們學習、分析“雷鋒精神”的內涵;並通過主題班會討論，廣播裏每天播放雷鋒歌曲、學雷鋒的件，校園裏振奮人心的歌聲陣陣、各班的紅旗飄飄，氣氛濃厚。在學校家委會的帶領下，各班學生組成的隊伍，去敬老院看望老人、進社區義務打掃、慰問孤寡老人等等。同學們個個自己找活幹，陪老人聊天;唱歌;聽老人家講故事;幫助老人家們打掃衞生;每個人都非常自覺、積極。很多同學都很有感受，紛紛表示要經常來看望老人，給予孤獨的老人們更多的關愛。在社區打掃中不怕髒不怕累。此次活動淨化了同學們的心靈，許多同學都在自己的日記中寫下“贈人玫瑰，手有餘香”的感言。

三、愛校勞動熱火朝天

同學們將“爭做美德少年“活動和愛校意識相結合，為美化校園、增強同學們的班級榮譽感，在校園內開展清掃衞生死角、清潔牆壁腳印、保持校園清潔衞生的美化校園活動。

四、愛心義賣，愛心雲集

全校師生齊聚校園隆重舉行“雷鋒在我身邊”愛心義賣活動，在活動的籌備和現場活動中全校師生積極參與，家長們熱心支持，大家都用自己的實際行動在踐行雷鋒無私奉獻的精神。

美德少年活動總結11

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，努力落實“立德樹人”教育的根本任務，充分發揮未成年人中先進典型的引領示範作用，區教委在全區範圍內開展學習和爭做美德少年活動。

活動至5月開展以來，得到全區各中國小的大力支持，積極選拔推薦了一大批優秀少年，經過評審組認真選拔，有42名美德少年候選人進入網絡投票和演講展示環節。5月25日下午，美德少年演講展示活動在合川區白鹿國小舉行。

演講展示中，選手們演講風格各異，或激情洋溢、或鎮定自若、或娓娓道來，演講內容頗具感染力，紛紛從自己的生活實際出發，既有校園中的愛心互助，也有家庭中的孝順友愛，或講述身邊的美德故事，或談個人的感悟與收穫......真實的事例結合選手們生動的語言，飽滿的感情，詮釋了當代青少年的社會主義核心價值觀，表達了自己爭當美德少年的決心，與觀眾產生了強烈的共鳴，贏得現場學生和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。

經過活動辦評審組的綜合評審，最終選拔出30名合川區美德少年、合陽中學劉鄧等10名同學獲得網絡人氣獎、教師進修學校鄧茜等9名同學獲得合川區美德少年提名獎；涼亭國小葛子豪等5名同學被推選到重慶參與市級美德少年評選。

此項活動為孩子們提供了一個個展示自我的平台，鍛鍊了大家的綜合表達能力。學生們紛紛表示此次活動使他們受益匪淺，在今後的學習生活中自己一定會從小事做起，爭做和學習美德少年！

美德少年活動總結12

為進一步擴大學習評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，按照省委文明辦工作精神，我校開展“認星爭優、做美德少年”一系列活動，現總結如下：

1、利用　10月15日　週一升旗儀式完舉行啟動儀式，宣佈活動的組織、目的、方法步驟，提出具體要求。

2、在校園內滾播電子標語，營造文明氛圍。

3、利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳工具，以“認星爭優，做美德少年”為主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。

4、“做美德少年”活動期間，為進一步發掘和宣傳我校表現突出的學生，發揮榜樣作用，樹立向榜樣學習的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學生進步，每班開展“每週一星”的評比活動，每次在升旗儀式上公佈獲獎名單。

5、各班舉行以“認星爭優，做美德少年活動”為主題的班隊活動。

6、結合　11月22日　感恩節開展感恩活動。

恰逢感恩節，號召學生蒐集母親的照片，選出你最喜歡的一張，在班會課上説一説，誇一誇自己的母親。為媽媽、奶奶或你喜歡的女教師製作賀卡。通過這個活動使學生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。

7、製作“文明美德”手抄報。

以班級為單位，學生自主合作，蒐集資料，編輯排版，圍繞主題製作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

美德少年活動總結13

為充分展示我市未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，並通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我學部認真按照文件要求，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成。

二、認真組織，層層把關

為真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。主要以學校宣傳發動為主。通過倡議書形式，利用班主任大講堂的宣講將爭做美德少年的精神傳達給每位少先隊員，調動廣大少先隊員的積極性。尤其是班主任大講堂活動的開展，使學生更加深刻地認識了美德的真正價值與意義。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，並認真撰寫候選人事蹟材料。材料表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定推薦4名同學成為“美德少年”。

本次活動的主要成效體現在活動中學生們積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的學生先進典型，使廣學生在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。同時通過對美德少年的大力宣傳，全校已經營造了關注和支持學生思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

美德少年活動總結14

一、加強組織領導。

“弘揚文明新風，爭做美德少年”活動是培育和踐行社會主義核心價值觀和推進我市中國小德育工作的重要舉措。文明學校高度重視，由政教處負責，強化責任，各級部主任、班主任通力協作，切實讓中國小生在參與活動中受到教育，促進美德的養成和提升。

具體活動內容：通過班會、放假會、家長會，教育學生：1.全力爭做好人好事。在家中，信守家庭美德，做個好孩子，主動分擔家務，不盲目攀比，做到勤儉節約；在學校，恪守學生道德，做個好學生，做到語言文明、舉止得體、關愛同學、助人為樂、愛護公共財物；在社會，遵守社會公德，做個好公民，做到文明出行、文明上網、禮貌待人，盡心盡力地去扶危濟困、尊老愛幼、熱衷公益，共同建設我們的美麗家園。2.善於發現身邊好人好事。鼓勵廣大中國小生立足日常學習生活，從同學、家長、鄰居以及普通羣眾中“找優點、學長處”，尋找發現一批在熱愛祖國、勤奮學習、助人為樂、孝老愛親、誠實守信、見義勇為等方面表現突出的學生、家長、教師楷模，以楷模為榜樣，見賢思齊，在比學趕幫超中提高素質，昇華美德。

二、提高工作效率。

各班級一學習小組、臨近村為單位成立相應的活動小組，定期收集、統計好人好事，並按照程序要求推薦到中國文明網。

三、工作常規化

我校把這項工作作為考核辦主任的一項標準，督促班主任定時上網推薦“美德少年”，並將上網推薦情況上報政教處彙總。學校把這項工作與“習慣之星”的評選結合起來，推薦結果將優先被評為習慣之星。

美德少年活動總結15

一、領導重視，精心組織

2月初，我校校就“爭做美德少年”活動做出了詳實的安排，部署評選評選活動的開展方式與要求。各班組織開展形式多樣的爭創活動，宣傳發動鼓勵同學積極爭做“美德少年”。通過晨會課、主題班會等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論，同時引導同學們通過推薦、自薦等方式發現身邊美德典型，學習身邊美德典型。

二、強化宣傳，形成氛圍

1、利用升旗儀式，國旗下的講話，對這項活動做了宣傳弘揚與總動員。

2、各班分別都舉行了主題班會，全校各班出版專題黑板報、牆報，進一步提高了學生對美德少年標準的統一認識。

3、把“美德少年”評選活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀教育，在校內積極開展了“五個一”活動，使學生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衞生，保持好每一天的衞生。

4、學校組織了感恩教育活動，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增強了同學們孝道、感恩意識。

通過宣傳“美德少年”先進事蹟，宣傳評選活動的進展情況和產生效果，努力在全區學生中形成學習先進、追趕先進的熱烈氣氛。

三、積極實踐，落實行動

在廣泛動員的基礎上，各校評選活動充分體現了羣眾性，先由三到六年級各班評選出通過各種班會推選出班級美德少年申報校級美德少年，再從校級美德少年中推選區級美德少年，在評選過程中，結合近年來已經形成一定基礎的“四好少年”和“十佳小公民”等先進典型評選活動，遵循未成年人身心特點和成長規律，貼近未成年人思想實際和生活實際，確保評選出的“美德少年”事蹟突出、有代表性、可親可信可學，確保廣大同學在參與評選中受到教育、得到提高。

在此次活動中，湧現出一批家庭美德、學生道德和社會公德等各方面表現突出的學生代表，同學們紛紛表示，學生不僅要在學習上努力下功夫，最重要的是要為今後的人生髮展奠定良好的人格基礎，只有從點滴做起，從身邊實踐美德，才能使自己的未來更有一片廣闊的發展天地。

從各班上報的美德少年候選人中，學校認真組織評選，評選出10名美德標兵，號召大家向身邊的美德少年學習，以此為動力，讓艱苦樸素的作風，忘我工作的情操，刻苦鑽研的精神，助人為樂的品格，在我校全體師生的身上閃耀出金色的光芒。