班主任第二學期工作總結(15篇)

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的班主任第二學期工作總結，歡迎大家分享。

班主任第二學期工作總結1

回顧即將過完的這一個學期，再一次體會到了高等職業技術學院學生的複雜多樣性。社會的發展對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有牢固的專業知識，而且要求大學生具有良好的身心素質及較強的實踐和動手能力。培養學生學會做人、學會求知、學會發展的同時也決定了我們從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育養成與培養工作的班主任與時俱進，不斷調整工作思路的必要性和緊迫性。高職學生是一個複雜的羣體，和普通高等學校的學生相比有着自身的特殊性，班主任工作面臨着更多的挑戰。

任何學校都是以學生為主體、以教育為目的、以發展求生存、以人才樹形象。班主任處在學生工作的最前線，是大學生思想政治工作的骨幹力量，也是大學生健康成長的人生導師。對於良好的班風、學風乃至校風的形成，都是至關重要的。

一、身體力行無聲勝有聲

本學期開學以來，我一改以往工作不夠大膽主動的作風，根據學校要求結合自己所帶班級的實際情況，以培養規範教育為突破口，結合“我愛東海”愛校教育活動，面對不斷變化的環境，不斷探索，不斷創新，開展好各項工作。

（一）以榜樣的力量感召學生

蘇格拉底曾説：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。班主任自身素質對建設良好的班級、全面提高學生素質具有舉足輕重的作用。所謂“正人先正己”，要規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，要能真正做到為人師表，率先垂範，教育他們熱愛班集體、熱愛學校。在學生工作中，我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生的榜樣，成為學生信任的良師和樂於交往的益友。

（二）重視家校聯繫，雙向抓好學生管理

學生的進步與成才，離不開班主任也離不開家長，雙方誰也不能推脱責任。為更好地全面瞭解學生情況、加強教育引導，我通過電話聯繫、請個別家長來學校座談等形式建立與家長聯繫機制，結合平時發現的問題，對家長提出一定的要求，並介紹一些教育孩子的方法和經驗，同時也虛心向他們求教。部分家長對孩子特別寵愛，事事順着他們，這些孩子在學校表現也不是很好。為此，結合自己的.年齡特點，特別提醒家長不能太溺愛孩子，要讓他們進行一些必要的鍛鍊，絕不能因為一時的慈愛而影響到孩子的將來。本學期通知了部分家長來學校，其中有學生表現不好的也有表現較好的，通過雙向管理，班風、學風較以往有了明顯的轉變。6月中旬收到一位家長寫來的書信，她對我的管理方法給予了高度認同，並表示會繼續配合學校教育，做好學生的引導工作。

（三）重視各項集體活動，增強班級凝聚力

集體活動最能檢驗一個班級學生的凝聚力情況。本學期學校重大的集體活動主要有第18屆運動會、迎接語言文字評估工作和“雙代會”等。雖然相關的培訓時間不是很多，但學生在課餘的準備是相當努力的。為此我鼓勵學生，只要認真投入，不管比賽成績怎樣都是應該肯定的。結果説明，努力是有收穫的，在運動會上我班單項和集體運動均有獲獎，而未獲獎的一些項目，參賽同學都情緒低落了好長時間，足見他們還是有較強的榮譽感的。

（四）加強班風班貌建設，塑造文明學生

人的成才離不開良好的環境和氛圍。班集體對個人來説就是一個重要的成長環境。立志成才的學生，如果處於較好的班集體中，便可能會有如魚得水之感，反之則可能在成才的道路上處處受壓制。本學期開學以來，主要從以下幾方面着手，努力構建良好的班風班貌。

1、組建能起到帶頭作用的班、團幹部，適當分配他們一些工作，並教給較適用工作方法；對不稱職的班、團幹部及時調換，同時保障班級學生監督班、團幹部的權利，保證班級工作的公平公正性。

2、每週一次例行班會和不定期召開班會相結合，加強學生思想政治工作。針對班級學生的不同情況對他們採用分層次、有重點地管理方法，同時經常深入學生生活園區，從生活上貼近和關心他們，並充分利用網絡傳播的優勢加強和他們的交流溝通，瞭解他們的思想動態和行為傾向，給予力所能及的幫助和指導。經過努力，不少去年表現不好的學生都有了較大轉變。計網061班一個寢室的四位學生，第一學期常集體曠課去網吧，本學期開學以來，其中兩個基本能堅持上好每一堂課，另外兩人也有了明顯進步。

3、勤於到班級和學生一起聽課，並經常和任課老師交流意見，將發現的問題及時反饋給相關部門，力爭將問題解決在萌芽狀態。不少任課老師對所教班級學生的學習情況都有深刻了解，常和他們溝通，有助於掌握學生學習情況，以便有力地督促學生好學、善學、勤學、樂學，取得較好成績。

4、加強個別學生的思想疏導，積極關注學生心理健康，重視對極個別“問題學生”的教育引導，並視實際情況採取不同的處理措施。媒體關於大學生心理疾患的報道屢見不鮮，教育界流傳着這樣一句順口溜“樓不在高，能跳則靈；跳不在多，能死就行”，講的是學生因心理問題引發的悲劇已引起高度重視。本學期經系領導同意，曾增設“心協委員”一職，以期實現及早發現班級學生不良思想傾向和苗頭，掌握班級學生思想動態的目的。但因學校目前還沒有相關的專業培訓和應有的氛圍，僅憑自己所學和工作經驗對擔任該職的學生進行指導無異於杯水車薪，因此堅持了半個學期便取消了該職位。而計技061班學生黃瓊俐因心理問題而休學的事剛好證明了構建心理健康防護網絡的重要性。

5、對學生中的突發事件予以高度關注，讓學生更相信和尊重自己。5月的一個深夜，計網061班來自貴州省的一個學生突發急性肺炎，因擔心去醫院錢不夠用便來宿舍找我幫忙，儘管當時睡意正濃，但我還是硬撐着和其他學生一起把他送到市五醫院，直到病情好轉才回到學校。這件事傳開後，學生都很欣賞我的做法。

五、重視自身素質的提高

有這樣一句話：“跳出大學生看大學生”。剛從學校畢業不久的我，在工作中還有一些書生氣，常站在學生的立場處理問題，難免目光狹隘，因此要特別注意提高自身素質。本學期參加了上海市高校輔導員“學生管理法治化專題培訓”和各種輔導員交流會議，並加入“高校輔導員之家”QQ羣，和各高校的輔導員互換工作心得，以此達到交流工作經驗和自身減壓的目的；同時努力學習大學生思想政治工作的先進理論知識，樂於向經驗豐富的同事求助，積極吸收先進的工作理念和方法。

二、前方是挑戰希望在求索

工作中，也常會遇到各種各樣的困難和矛盾，使人身心疲憊。而有的問題若大家都能正面對待，也不是沒有辦法解決的。

（一）教務系統和學生工作系統溝通不暢，任課教師和班主任不能相互理解、相互配合，造成學生管理中的矛盾和困惑。部分任課教師把課堂紀律差、學生曠課、不交作業、厭學情緒等都歸結到班主任身上，而不積極審視自己的教學內容、教學方法和語言藝術等。班裏有兩位任課老師和學生相處得較融洽，其中一位老師還常和學生打乒乓，但上課狀況卻令人費解。他們常在上課後十分鐘左右還在教室裏等着學生來上課，上其他課時學生也有遲到現象，但絕不會全班都遲到。據學生反映，他們上課是不做課堂考勤的，因而有的同學就懶散了。竺可楨曾説：“教者，傳授知識也；育者，培養品德也。教中有育、育中有教”。要真正做好學生教育管理工作，非全體教育工作者協同配合不可。

（二）班主任常成為各部門的辦事員。來學校工作後，許多職能部門常因不會使用電腦叫前去幫忙做這做那，為顧及同事感情又不好推辭，工作壓力日趨沉重，也減少了班級管理和做學生思想政治工作的時間和力度。儘管後來系裏規定“凡其他職能部門找我係人員做事必須徵得系辦主任同意”，但這種情況還是時有發生。向相關人員提及此事，他們總是用一句“我們這是民辦學校”算是回答。目前班主任還缺乏相應的保障機制，幾乎學校任何部門都有足夠的理由讓班主任做事，真是一人身兼數職，而工作的責任也全推給班主任，使得多少有些反感和倦怠情緒。

（三）自己還沒有完全走出普通高校管理模式。目前社會上對民辦高職院校學生管理的研究成果較少，自己又是從普通高校畢業，所採用和借鑑的工作方法主要是普通高校的，運用在民辦高職院校學生管理中來，於實際有所脱離，往往達不到預期目標。

三、有教無類責無旁貸

在上學期末的總結中，曾提到過教育界專家的“三從四得”理念（“三從”：學校的指示要服從、正確的意見要聽從、應做的工作要跟從；“四得”：工作時間要花得、大學心理要懂得、與學生溝通要講得、選出的班幹部要做得）和“用五十種方法管理一個學生”的理念，經過這一個學期的實踐，確實取得了可喜的成績，今後仍將繼續堅持這個方向，不斷創新工作方法，提高工作效率。尤為重要的是，在創新管理模式的同時，必須要和工作中的實際情況緊密結合起來，真正學以致用；在目前對民辦高職院校學生管理研究較缺乏的狀況下，應努力尋求適合自身特點的管理模式和方式方法，將大學生思想政治工作和日常管理工作及學生素質教育養成與培養工作落到實處。

班主任第二學期工作總結2

保育工作：

我們老師每天都有對幼兒使用的毛巾、杯子等進行消毒，每天都會給幼兒做好三檢工作，對有藥的幼兒進行登記，並按時給幼兒服用，午睡時老師都有提醒幼兒蓋好被子，正確的睡姿，值班老師都有注意幼兒幼兒，如發現異常的現象，都會及時處理〈讓家長帶回家看〉剛來園的新生較多，對新的環境還不夠適應，老師都心的照看，如：尿濕褲子，出汗等老師都有及時給幼兒換，天氣乾燥，老師都有提醒幼兒多喝水，天冷了我們及時給幼兒穿衣服。小朋友有穿衣穿鞋錯的老師都有及時幫助他們更換。對家長提出的建議都能虛心接受。

教育工作：

老師都有特別注意幼兒的安全，如：上下樓、課間操、排隊等，我們老師都有教育幼兒：注意安全，要團結互助、要互相謙讓，互相幫助，和睦相處，不可以打架，欺負別小朋友，見到叔叔阿姨別的小朋友等都要禮貌問好！

教學內容：

本學期除了教學上的一些活動，我園還開展四個活動，發揮幼兒自我創造、想象能力，開闊幼兒思維的活動，讓孩子們受益匪淺，將幼兒的各種發展融入其中，在孩子們幼小的心靈裏埋下了創新的種子。我園開設課程有：寫字、語言

家長工作：

1、召開家長會及家訪麪坊。

向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況，對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。

參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的`意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。

3、舉行家長開放日和親子運動會。

促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。

4、創設家園聯繫欄。

本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

5、個別談話。

利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。通過家長提出的要求或建議對幼兒進行鍼對性的教育，在每個星期五將家園手冊讓幼兒帶回家，對提出要求或建議的家長進行面對面的溝通或是進行家訪。在參加遊戲比賽活動中，家長們看到老師的滿腔熱情。在親子活動中，我班家長的出勤率是90%，很多上班的家長請假紛紛趕來參加活動，在家長們的欣賞的眼光下，圓滿地完成了各項活動，現在的家長們對幼兒園的信賴，對教育的重視。環境設置,創建與教育相適應的良好環境很滿意，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證,我們還需要繼續努力、不斷提升完善.

班主任第二學期工作總結3

這學期我擔任國小二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個的健康成長有着巨大的作用。良好的`培養是本學期的教育重點之一，那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

一、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級的學生活潑好動，好表現，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平台，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。

二、特殊學生的教育。

對班裏那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，後來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現在老師和同學都很喜歡他了。

三、家校溝通，攜手共進。

教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用電話，與家長保持聯繫，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。

班主任第二學期工作總結4

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們有的是平行班過來的，有的是從姐妹幼兒園轉入的，也有的是剛剛走出家庭，從未接受過任何正規的學前教育的。雖然他們都有着相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先創設一個亮麗、温馨、和諧的環境，幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證各項教學活動的有序開展。同時加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

回顧這一學期的工作，看着孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我付出的是汗水，但我收穫的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、教育發展目標（課程目標）

學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

（一）、健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脱衣褲、鞋，學習整理牀鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。

4、瞭解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣温變化的適應力，動作自然、協調。

（二）、語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）、社會領域

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的`基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）、科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

（五）、藝術領域

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

班主任第二學期工作總結5

一學期的教育教學工作已經結束，回顧一學期的班主任工作，有得也有失，現將一學期的班主任工作總結如下：

一、安全教育

對學生進行安全教育，杜絕安全事故的發生，提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學生了解一些安全常識，並經常強調校內外的安全，發現危險行為，及時制止與教育。

二、德育教育

“文明、禮貌，健康、快樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學生的養成教育，培養良好的道德品質”是我工作的核心；“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學期以來，我和孩子們都在為之努力着。除了學習，老師還應該教會他們認識世界、明辨是非、學會做人。因此我在語文教學中，積極滲透思想教育。如：學到了《三個兒子》這篇課文後，我讓孩子們回家幫助爸爸媽媽做一件事，學做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地，我把課內知識與學生的實際聯繫起來學習，讓學生學會正確看待問題，解決自己生活中的實踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動，讓學生明白一些道理，學會一些技能，正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻後，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的養育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。

三、加強班級管理，培養學生能力。

日常班級管理、培養學生的主人翁意識和能力，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學輪流當值日班長，當值日班長的孩子，要負責給本組的孩子分派任務，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關門窗、是否乾淨等）

2、班級小幹部的培養。首先，我讓每位班幹部明確職責，定期找他們談話，及時瞭解情況，並經常留意他們的工作情況，及時進行指導。

3、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，行為習慣或學習習慣不好的學生。對於這樣的孩子，我就採取一些教育措施，讓孩子能有所進步。如：學習跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導他，有時會佈置不一樣的作業給他們，讓他們學會基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的`問題，讓他們也能積極參與到學習中來。另外，及時與家長聯繫，讓家長也來幫助孩子學習。而對於行為習慣和學習習慣不好的孩子，我首先找他們談談話，讓他們明白他們這樣做的壞處，然後對他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣，對於屢教不改的孩子，就得家長取得聯繫，請家長配合，一起教育好孩子。

4、做好與家長的溝通

為了更好地全面瞭解學生情況，或發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是通過短信、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯繫。對一些學習有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題，提出解決的辦法；針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

四、以身作則，為人師表。

俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要學生做到的，老師先要做。比如：要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃乾淨，我看見沒有做好的地方，我就自己去擦。我發現我們班的衞生比原來乾淨了，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學生的發展的有益處。

班主任的工作是艱辛的，但同時也是快樂的，每當看到孩子進步了，心中的喜悦油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經驗與教訓，把它做到更好。

走上工作崗位14年了，我一直擔任班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。好幾次都有提筆的衝動，可不知怎的，從未付之行動。因為我不會寫，寫不好。可這次，為了作業，只好試試了。

事情就發生在3月15日。第一節課後，我來到辦公室，剛進門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀七年級，從三年級起，我一直擔任這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼。幾乎同時，那家長也開口 ：“張老師，你好，我今天特意來你這兒，跟你報個喜，我家任蒲軍得了全段第四。”“是呀，期末考後我去中學看了看他們的成績，任蒲軍的確挺爭氣的。”“張老師，你去中學關心他們，我家任蒲軍回來就説了，他説畢業了，張老師還這麼關心我們，更覺得自己應該好好學習。”就這樣，這位家長跟我聊了近一節課。説真的，當時我的確很欣慰，很欣慰。自己小小的一點關心，不但得到了家長的認同，更讓我的學生有了學習的動力。看來，離開了老師，老師還得關心他的學生。

另外，還有一件事，發生在今年一月份左右（那時已臨近期末考試），中午放學我回到家，發現家裏多了一位客人——我的學生應蘇霞的母親。應蘇霞是我從四年級一直帶到畢業， 讀七年級。我一進門，她就説話了：“張老師，又給你添麻煩了------”“怎麼了，應蘇霞前段時間不是表現挺好的嗎，學科成績全段第二。”我急着問。“是呀，張老師，期會考時，有你的鼓勵，她也挺爭氣的，可最近她的犟脾氣又來了，跟班主任鬧彆扭了，説是不想學了------哎。”説實在的，一提起這個應蘇霞，往事歷歷在目。應蘇霞的學習成績是優秀，可她的性格卻比較偏激，這跟她的家庭有關。她是家中的老小，姐姐十多年前患羊癲病死了，父母都五十多歲了，感情也不太好，應蘇霞從不讓家長去學校，説是太難看了。正因為處在這樣比較特殊的家庭中，所以我覺得 她對周圍的一切都特別仇恨，那時她幾乎從不正眼瞧人，也從不叫老師。印象最深的是在五年級開學沒幾天，因為作業問題，數學老師説了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻，可真把我氣壞了。可沒法子，我只得耐下心來，跟她談心。告訴她，老師，不管是誰，對學生一定是公平的。真的，那段時間，我幾乎每隔幾天，就得跟她聊一聊。現在，面對束手無策的家長，我覺得又得走一趟了。“您放心好了，我待會兒就去找她聊聊。”就這樣，吃過中飯，我就心急火燎地來到學校，安排了班裏的工作，就去中學找來了應蘇霞，跟她聊，讓她明白了，所有的老師都一樣，對學生毫無私心------經過幾次努力，應蘇霞的心結打開了，事後她好幾次來我這兒玩，（其實這也是我給她定的，定期彙報一下在 學校的情況）我呢，也適時地給她買些資料，鼓鼓勁------

事後，我經常在想，當個班主任真的很累，可如果，有一天真的不當了 ，我一定會有一種莫名的失落感。

一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。本學期，我主要做了幾點工作：

一、 加強班級管理，建設班集體

班上學生自我控制能力較差、活動能力較強，是國小階段較難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。在上學期，班中的小幹部多數是由老師任命，在當時確實發揮了不少作用。隨着學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，增強了為班級、為同學服務的意識。

二、積極開展教研教改，推進素質教育

現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦幹型班主任，而應做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的教師，我經常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。利用課餘時間，我常常閲讀《班主任之友》、教育心理學等書籍，從別人的經驗中發現自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學然後知不足，教然後知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐，充分利用現有的信息化設備，打開學生思維的空間。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式，結和本班學生實際，我積極探索教改的路子，在平時注意有意識的應用和實踐。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達到團結一致，共同前進。

三、加強家校聯繫

我體會到要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時對學生多些關心，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我會及時找他們談話，並主動地和家長聯繫，尤其是開通“校訊通”以後，向他們瞭解情況，互相配合，使每一位學生健康成長。

四、培養良好的習慣與品格，班級常規始終緊抓不放

學生在校學習，需要有良好的學習習慣、常規習慣的保障。在學習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人説話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衞生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期按照學校要求，組織學生出了幾期板報，參與隊會活動。在活動中，學生得到了能力的鍛鍊，培養了集體觀念。

雖然這個學期的工作是緊張的，但又是較充實的，學生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今後的工作我將着重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻，有利形成凝聚的班集體，那麼學生的各方面也得到提高。

班主任第二學期工作總結6

來到海燕幼兒園，嶄新的一切，新的同事，新的環境，新的孩子，雖説沒什麼幼教生涯，但由於工作的需要，這樣我又成了一個新的班主任。但我深知一個班級裏班主任的重要性，不但是一個班的核心人物，更是一個班的主心骨，肩負着重大的使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一定能勝任這個熟悉又帶點陌生的班主任工作！帶着對工作的責任心和對孩子的愛，我努力做好班主任工作，這個學期我有取得許多成績和收穫。現對我們小班第二學期班級工作做如下總結：

1、警鐘常鳴

幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利於安全的物品，每天早上入園關注每一個孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我們幾個老師每天堅持守衞在班級裏，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利於安全的'一些“隱患”闊別幼兒。

2、細心呵護

在日常生活中，我們盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上往切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子户外活動的權利……小班幼兒的自理能力比較差，冬天的衣褲又多，為了力求讓每個幼兒都能穿着整潔地回家，我們每天放學前檢查並幫助幼兒塞衣褲，則成了我們天天必不可少的一項工作，為了預防甲流，我們天天都讓幼兒飯前飯後洗手，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就馬上打電話詢問情況，堅持每天隨訪工作，從不怠慢。

班主任第二學期工作總結7

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。班主任是學校裏最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大願望。現就班主任工作主要事蹟作如下介紹：

一、愛在班級管理中

1、關注學生習慣培養———是前提。

我校是一農村學校，這些學生衞生意識欠缺，安全意識淡薄，養成教育等惡習的養成，給我校的教育帶來很大的影響。要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養習慣的着力點，也是培養學生的落腳點。

2、注重班幹部的培養———有動力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一羣好的班幹部，他們可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正，所以在一年級入學時期，我就通過自己觀察，與同學交流，以及學生推薦等途徑，確立了兩位品學兼優的'小班長，這兩位小班長在輔助我管理班級的過程中，始終發揮着示範的作用，給全班同學也樹立了良好的學習榜樣。

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，滋潤着每個孩子的心田。我校全部是農村子女，且離異家庭佔班級人數的三分之一，很多家長根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫，並且離異家庭的學生要麼性格特別內向，不願與人交流，要麼特別頑皮，行為習慣差。針對這些情況我就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，經常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟，尤其是對於離異家庭的孩子，我特別注重對他們在情感教育上的疏導，讓他們感受到尊重與愛，讓他們沒有覺得自己和別的同學有任何不同，讓他們全心投入到學習中來！

三、愛在自身要求中

教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不斷提高自身水平，積極參加學校組織的各項培訓活動，使自己的綜合素養進一步提高。同時也注重自身的言行舉止，相信身教重於言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！

常人都説：當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是

！雖然我對班級上的孩子付出了很多的心血，但是他們也沒有讓我失望，在期末全鎮素質測試中他們以第一名的成績來回報我，這是對支撐我今後工作的最大動力！作為一位班主任，我的生命因為孩子們而更精彩！更永恆！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。在這個平凡的崗位上我做着平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

班主任第二學期工作總結8

緊張而忙碌的一個學期現已接近尾聲，特將本學期工作總結如下：

一年級6班共有學生50人，男生26人，女生24人。經過一年的教育、學習，大多數孩子都已逐漸養成了良好的學習習慣，個別孩子因為家庭教育監管不利，導致成績很不理想。

一、小組、個人雙管齊下

由於時間短，任務重，所以，開學伊始，我就緊抓班級管理。為了儘早養成孩子們各種良好的學習習慣，我採用了小組競爭和個人比拼相結合的方式。早晨到校後，哪個小組晨誦認真獎勵一朵紅花；讀書條哪個小組全部上交也獎勵；上課時哪個小組聽講認真獎勵……這樣，一月一評，獲勝的小組所有成員均獲得老師的.獎品。同時，讀完一本書，根據書的字數進行個人獎勵，聽寫滿分同樣獎勵；課上精彩的發言獎勵，有感情地朗讀課文也獎勵；主動幫助同學獎勵，好人好事也獎勵……這樣，在學校表彰“三好學生標兵”時個人紅花數量最多的獲獎。小組、個人雙管齊下，既激勵了每一個個體，也培養了學生的小組合作意識。

二、組長擇優上崗

本學期的小組長仍用的是上學期選用的，但學期初，我就鄭重聲明：表現不好的小組長會隨時調換，表現好的組員隨時會被選為小組長。如此一來，每個孩子都卯足了勁。小組長的表現也在平日的小事中得到了鍛鍊。這學期撤掉了三個小組長，任用了三個新同學。説到做到，才能真正讓制度實行下去，也只有這樣，管理才能見成效。

三、班長、文體委員在管理中成長

早晨晨讀前、每節課預備鈴剛響後都是班長管理的時間。我告訴班長，及時管理，領讀課文或國學，讓雜亂的教室變為朗朗書聲。一個學期下來，班長已基本形成習慣。

文體委員管理時，要邊喊口令邊在隊伍兩側檢查並提醒一些站隊不整齊的同學，屢次提醒仍不改的要命令其出隊進行警告。孩子們由開始的整隊不知從何下手到井然有序，一步步地成長了起來。

四、常規管理不間斷

日常教學中，安全教育、德育教育常抓不懈。只要班裏出現不良行為，我都會及時進行教育。一年裏，孩子們打架次數在逐漸減少，亂扔廢紙的現象也越來越少……相反，撿到東西主動上交，主動撿拾廣告紙，主動幫助有困難的同學等好現象在漸漸增多。

班主任第二學期工作總結9

在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結束了。我們班弟弟小朋友十九名，妹妹小朋友十五名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個大集體，怎樣使他們意識到自己跨上了一個新台階，在身心上得到更好的發展呢？我們兩位老師認真做好計劃，並進行一系列的班級經營，班級的各項工作開展地井然有序。

一、加強班級常規管理，使班級經營有序進行

幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意願和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，如在做操比賽中，幼兒意識到只有大家認真做操才能得第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。

在我們兩位老師的努力下，現在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上學期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責任意識，能關注自己熟悉的人，並懂得與同伴分享快樂；養成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯、掉飯現象明顯好轉；在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。

二、注重學習環境的創設對幼兒的作用

根據中班下學期幼兒的特點及本班幼兒的需要，我們在本學期創設了主題活動“熱熱鬧鬧過元宵”、“我愛媽媽”、“大樹和小花”、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲”。通過活動，幼兒學會用商量、請求、輪流、結伴等方式與同伴交往，知道一些節日的日期、名稱，對節日的意義有所瞭解，知道動植物、自然與人類生存的關係，能保護和關心我們生存空間。對日常生活中接觸到的物

品：彈簧等產生興趣，有探索發現的願望。根據幼兒的需要和幼兒生成的問題，及時變換遊戲的主題，在區域遊戲中能運用各種形式進行表達表現。在與同伴的遊戲過程中，能遵守共同制定的遊戲規則，控制自己的情緒，不影響同伴的遊戲活動。總之，為幼兒創設有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

1，根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如小小圖書室、美工區、音樂區、裝扮區、棋類區等，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。

2，讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“牆壁會説話”，實踐“牆壁”與幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等。

三、結合課題在體育遊戲中培養幼兒勇敢自信

在體育遊戲中，幼兒樂意嘗試運用各種運動器具組合進行運動，能嘗試進行“一物多玩”。在運動中，學會保護自己，不做危險動作，還滲透了喝水、擦汗、休息的生活保育內容。通過嘗試、模仿、練習能使用多種運動材料，使動作輕鬆自然、協調，在這時我們鼓勵幼兒多玩或利用各種器具來練習一種動作技能，更是發揮幼兒創造能力的有效方法。如：繩子可以揮舞，放在地上可以踩着走，還可以行進跳；墊子和爬高器具可以練習高跳下、爬、翻滾等等，尤其是幼兒結伴活動，玩法會更多。體育遊戲是幼兒喜歡的活動，也是他們參加最多的活動，

幼兒能得到強烈的情緒體驗，能培養幼兒良好的自信心。當他們成功地完成某些動作時所產生的喜悦和歡愉的心情，對他們的身體健康也會增加有利因素，同時當他們克服困難，學會某種動作時，他們也會感到自己有所進步而增強自信心在活動中。幼兒特別喜歡解放軍，我們就結合園內活動“觀看解放軍叔叔訓練”在體育遊戲中編入“解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演“解放軍”，在“炸燬碉堡”時讓幼兒感到成功及自信。在遊戲中我們設置了情節和障礙，讓幼兒衝過重重險阻，爬過雪山，走過梯橋，鑽過山洞，最後炸掉碉堡。當膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中，一次次地戰勝困難度得到教師的讚許時，他們便會體驗到獲得成功的喜悦之情，從而激起更大的克服困難的願望，自信心也就油然而生。在以後的遊戲中，孩子們個個表現勇敢。在這一個個驚心動魄的環節中，注意力集中，勇敢面對，最後體驗到了勝利的喜悦。通過這樣一個有趣的遊戲，發展了幼兒勇於探索的精神。各種生動有趣、形式多樣、豐富多彩的'體育遊戲活動，吸引幼兒參與，使幼兒在遊戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂，同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、自信的態度，提高對環境的適應能力。

四、家園同步

學期初，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑開朗、勇敢自信的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，在家園之窗上展示的內容立足於向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在寶寶成長錄上及時與家長共同反饋孩子在家在園情況。我們堅持隔月一次家長活動，教他們一些育兒經驗，解決了家長在輔導孩子時無從下手的難題。幼兒良好習慣的養成是離不開家庭和社會的教育的。家庭是兒童生活和受教育的重要場所，家長是孩子的第一任老師。對於班裏的任何一件事，每一個家長、每一個幼兒都會努力，儘自己的一份力量。我們在開展主題

活動時，有半數的家長參與，孩子們不但學到了知識，還激發了家長和幼兒的凝聚力，培養了幼兒的集體感。

本學期我們兢兢業業，踏踏實實，取得了可喜的成績，總結本學期班級工作，雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區域活動時的常規需要不斷加強；個別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收穫。孩子各方面能力得到了提高，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今後我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，爭取在大班時更上新台階！

20xx.6

班主任第二學期工作總結10

時間過得真快，上半年又過去了，回首過去的半年，有成績也有失誤，現在我對這段時間的工作情況作一個簡單的總結，希望各位同志們給予批評指證。

一、政治思想方面：

嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，安貧樂教，杜絕體罰和變相體罰學生。落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，全力做好本屆九年級學生的會考複習和升學輔導工作。

二、教學工作方面：

今年是XX市進入新課程標準的首次會考，如何使本人任教的兩個班學生物理考得好一些，是我一直努力的工作方向。教學工作是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，兩個班學生會考物理成績和單主任的二班基本持平，但我知道，我校的物理學科和較好的`兄弟學校可能有點差距，在成績面前，我更要有清醒的認識。在以後的教學中，更要鑽研，努力跨入全市一流水平。

三、師生關係方面：

教師的人格是偉大的，本人是其中的普通一員，但我深知，我首先是一個人，處理好和其他教師和所任教的學生的關係從而才能更好的做好教學工作。在工作過程中首先要做好和學生的關係，其中更是和後進生的關係，這些學生有的成績差，有的還是雙差生，部分學生對我的教育説服工作可能有牴觸情緒，那麼我在教學過程中，特別在課堂上從言行上做到平等二字。在做思想工作時，真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。這樣使得這些學生有時能有話和我溝通，至少在物理課堂上不起鬨，從而最大程度地提高了複習的效率。

和其他同事在平時的工作過程中，我都能做到和平共處。工作的失誤是難免的，受到領導的批評，我能做到虛心接受，而不是強詞奪理，努力提高個人的素質。

總之，半年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：少數尖子生的會考物理成績不理想等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

班主任第二學期工作總結11

經過上一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校和本部門的關心幫助下，我比較順利地完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

首先，完善班級管理規章制度 ，結合上學期的班級具體情況，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衞生，晨練，集會，跑操等逐一目標責任化，利用操行學分系統制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，比如制定班級課堂表現評估單和加分申請單以及跑操記錄表等，做到班級事務事事有法可依，有據可查，有獎有罰。

開學初，通過同學們的意見和班級的實際工作情況，產生一批新的班幹部，這批班幹部在上學期的班上紀律表現和學習表現上都能起到模範帶頭作用，並且有着強烈的集體榮譽感，願意為老師和同學服務。每一個班幹部都負責班級具體的管理工作，班長負責班級事務的整體統籌並且向班主任定期彙報班上情況。由於這些班幹部都是新上任的，難免會出現一些問題，比如工作方法比較簡單、遇到問題手足無措、缺少勇氣等等，結合這樣的問題，我多次對班幹部進行指導和交流，在班上樹立起他們的威信，從而有力提高學生幹部的工作能力。

當班級各項管理工作有條不紊進行之後，由於未能帶自己班的課，所以就不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週要求班幹部對本週班級情況進行彙報，瞭解學生在班級的紀律和學習;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查上課情況，衞生值日，跑操出勤等方面，另外與科任老師交流，獲知本班學生上課紀律和學習情況，利用班會課對各種不良現象進行糾正。

學生進入中專一年級下學期後，學生在學習方面逐漸出現兩極分化的趨勢，一部分學生很認真，一部分學生只想混個畢業證，嚴重影響搖擺不定的同學。當這樣的現象產生和漫延，我想了很多辦法。利用班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，結合高年級學生親身體會，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，使他們堅定自己的學習目標。

我們的學生從國中到中專第一次接觸職業技術學習，這是把學校學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了未來的學習的專業方向，在寒假中不少同學已經開展了活動，對各自的職業進行了簡單的規劃。由於每位同學的自覺性有所差異，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的.。

本學期的一個重要工作就是改造差生，差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，側面瞭解，約家長到校等形式，瞭解班上這些學生的多方面信息，對每一位差生都有一個比較詳細的瞭解。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;另外對於成績差生，又有一定的學習目標，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而對他們不同對待，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的部分同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

班主任第二學期工作總結12

國小班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作加倍繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把本身從繁重中儘量解脱出來，那麼，如何開展國小班主任工作就至關緊張。下面我談談本身這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，建立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛能力教導孩子。”班主任要善於靠近孩子，體貼和關切學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感想感染到先生對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根基。研究學生是教導取獲勝利的需要條件，最好的道路是通過運動察觀。

瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並闡發其原因地點，瞭解家長廣泛的文化條理，找到亟待矯正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括才能、氣質、性格、喜好等），瞭解個人的生活情況，控制哪些是積極分子，哪些是分外必要注意的學生等等。

在親近與研究學生的歷程中，我們班主任要盡力展現自身淵博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的先生，又把你觀成好朋友，建立起班主任高貴的威望。那麼，你的教導可能取得事半功倍的後果。

二、幹部步隊的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很洪水平上是由小幹部抉擇的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部步隊，班主任工作能力漸漸從繁重走向簡單與輕鬆。

被選的幹部應具有較強的號召力和自我治理才能。幹部步隊的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要鼎力表揚幹部長處，鼓吹他們的先進古蹟，贊助小幹部建立威信；其二，在勉勵幹部勇敢工作，輔導他們工作措施的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、才能上取得更猛提高，在規律上以身作則，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養幹部連合協作的精神，要可以或許通過幹部這個小集體樹立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、規律性和朝上提高心，亦即“以面帶面”。

三、以強化老例訓練帶動教導教授教化工作。

優越的老例是進行正常的學習和生活的保障，一個學生油滑擾亂、分歧老例的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體運動宣告失敗，甚至使全班盡力圖取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地增強一個學生的老例訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小誕辰常行為規範》要求的老例、講堂老例、聚會會議和出操老例、衞生老例、勞動老例、參看老例以及路隊老例等等諸多方面。並且這學期我還依據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學課本《門生規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方法進行（依據具體環境選擇），務必使每個學生具有“屈服集體，屈服命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，包管整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的優越班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據學校和本班實際環境，擬定全班與小組在知識、才能、感情等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在盡力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而加強集體的凝聚力和動力。然後，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，贊助和勉勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易於蒙受的壓力下自覺要求本身。

目標的訂定不是目的，如何通過盡力去實現目標，進步學生的素質才是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的.訂定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子信心。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都弗成能達到或取代的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭運動。必須強調，這是“合作”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得配合的、更大的提高。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體運動的表現、班級榮譽的爭取、留給先生的印象以及個人獲將環境等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立按期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各類表現按期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何地位，從而加強鑑戒性和朝上提高心，培養學生的自覺性。

3、樹立合作組：

以合作小組、1+1小組（一一對應的優生贊助差生形式）、小組贊助組員等等多種合作方法匆匆使差生取得更猛提高，配合實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方法各類各樣，目的都是勉勵先進、指出缺點、鼓勵所有學生爭取更大的造詣。獎勵比批評的教導後果更明顯。

六、看重主題班會與主題隊會的開展。

要注重黴畚運動的實效性，使黴畚運動都讓學生獲得一次思想和魂魄的洗禮，留下深刻印象並指導本身以後的言行。其主題可以依據社會影響、學生思想動向以及偶發變亂擬定。比如鼓勵學生好勤學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教導學生正確觀待金錢的班會《一分錢》以及教導學生考究衞生、預防非典的隊會《非典可防也可治》等等，主題都異常優秀。

七、學生個性特長和創造才能的培養。

素質教導合時代必要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不合的全體學生在各自原有根基上都獲得儘可能大的進步和成長的同時，更要盡力挖掘學生的潛能，充分成長學生的個性特長、培養創造才能，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定根基。

班主任第二學期工作總結13

時光飛逝，驀然回首，一學期的教學又告結束。

回顧一學期的語文教學工作，感歎良多，總結如下：

一、創設平等、互動的課堂氛圍。

師生關係不是平常意義上的平等，而是由和諧課堂賦予較為神聖的內涵。在教學中，我既考慮教師是平等中的首席，又考慮在平等的關係中可以相互互動，互為首席，彼此形成一個學習共同體，充分利用相互間的交流與互動，最終促成學生的成長和發展。讓學生在於同學和老師的相互學習、和睦相處、協同工作中，達到理念和思維的碰撞、意識和方法的互換。我在強化每個學生學習作用的同時，更強化學習共同體的研究和影響作用，善於調節、促進、激活學生各自的內在動機，有效地達到預期的學習目標。學期期末考試，我們班語文成績及格率100%，平均分85.2,優秀率73.2%,比上學期有了很大的提高,這些都得益於創設良好的課堂氛圍。

二、重點抓閲讀和寫作技能的培養三年級是閲讀和寫作的關鍵期。

抓好了，學生以後的閲讀和寫作水平會有很大的提高，抓不好會使學生的學習受到很大的阻礙。國小生的閲讀能力，包括字詞的認讀能力，語句的理解能力，思想感情的領悟能力等。

其中，對書面語言的理解能力是核心，是閲讀訓練的本質所在。所以，我把閲讀教學的着力點放在對書面語言的理解訓練上，以提高學生的閲讀能力。我讓學生每天摘抄五個四字詞語，三個優美句子，寫一段讀書心得，為寫作積累詞彙，打好基礎。寫作方面。我堅持讓學生寫日記、小作文，培養學生的審題能力、確定中心思想的能力、蒐集材料的能力、書面語言表達能力、修改文章的能力等。現在我們班大多數同學在規定的時間內都能寫出500字左右的作文，有的`還能寫出800字左右的作文。有三篇作品在《作文週刊》、《國小生作文選刊》等報刊發表。期末考試，我們班作文成績得分最高。

三、做好培優補差工作我們班有十多名學生學習基礎差，學習習慣不好。

因此，我有意識地引導他們找出差距，彌補不足。一是加強和任課老師聯繫，與任課老師共同教育、幫助；二是結對子，一對一進行輔導；三是採取鼓勵與表揚相結合的方式鼓勵他們。同時，給予他們生活上的關心，經常與他們談心，使他們的學習積極性得到提高。後半學期以來，樊夢琪、湛夢真等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

四、改進地方字詞基礎知識是我們的大敵。

在這個學期中我沒有加大力度強化字詞識記，導致在期末考試中失分率很高，平均每人失分3.3分。越是簡單的越是失分最多，真的感到慚愧！我以後會加強字詞訓練，關注學生對基礎知識的掌握。讓學生牢固掌握好祖國的漢字，為閲讀和作文奠定好基礎。

班主任第二學期工作總結14

年級第二個學期很快又到了尾身，已經和孩子們共同成長近一年了。

談談班主任的工作，有甜也有苦。開心的時候很開心，傷心的時候也只能苦中作樂。既任班主任，又擔任語文老師，有時扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時自己也會奢想，如果單純的教教語文，而不要因為班主任的工作而影響自己教學的情緒，那該有多好啊。

或許當我真的只擔任語文教學而不任班主任的時候，或許我又會有更多的感慨，或許這就是所謂的不會滿足於現狀。工作近一年中，總有一些歡樂，也總有一些磕磕碰碰，有些事情或許是令你受傷的，但儘量不讓自己墮落。有時我也對自己這麼説，但太多時候，熱情明顯沒有那麼高。但無論如何，做為一個班主任，該做的事我都在努力地做着，為着班級，為着班裏的每一個孩子。既然要寫總結，下面我簡單地從學習、紀律、衞生三方面來談談這學期的工作。

一、學習方面

這學期，孩子們已經能流利地把一篇課文讀下來，很多孩子都能背下來，而且非常.本文.由方案.範文庫;為您搜;集的整理^有感情。這是非常.本文.由方案.範文庫;為您搜;集的整理^明顯的進步，在閲讀方面，孩子的進步真的是很樂觀的。

在作業上，從上學期每天讓孩子們讀兩個小故事已經增加到每天讀半小時課外書，這也是每天的常規作業之一。另外，每天跳三分鐘繩子，做一件事，寫話也已經由原來的寫一句話到這學期的寫一段話，而且孩子們的積極性非常.本文.由方案.範文庫;為您搜;集的整理^高。對於每天的寫話，我覺得最重要的是培養孩子們的興趣。我告訴孩子們，如果他們的寫話得到“☆☆☆☆”，證明是100分的。如果是“☆☆☆”的，證明是97分。依次類推，孩子們的積極性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到講台上當範文來讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來讀一讀作文，寫話非常.本文.由方案.範文庫;為您搜;集的'整理^帶勁！積極性也就更高了。

從早上的早讀來説，我感覺孩子們有進步，但進步不是特別大，至少早上來如果老師不在的話不會很認真的早讀，有的小朋友還要和同學去説説話。但也有一小部分的學生是非常.本文.由方案.範文庫;為您搜;集的整理^認真的，來就把語文書打開，開始認真的朗讀。有時小班長挺能發揮作用，站在講台上帶讀，班級的氣氛也挺好。對於早讀最大的問題還在於每個學生來的時候相差比較大，有的孩子七點多就到校了，有的孩子七點五十五還在校門口，陸陸續續的進班級、交作業，影響了其他孩子的早讀紀律。早上的時間，從下學期起還是得規定一下或許會更委當。

上課孩子們的積極性還是很高的。不好的是我自己，經常會把工作中的情緒帶到學生的課堂之中。有時上課激情不夠，影響了孩子們的上課效率。對於這一點我也自我檢討，真的做得很不夠。在孩子們努力成長的同時，我也應該儘可能努力地為他們的成長創造一片天地。

二、紀律方面

從原來的拍拍手，然後來句“一二三” “靜下來”，“四五六”，學生回答“坐端正”，一直到現在一走進教室，學生已能安靜地等待老師上課的情景，實在是有一個很大的跨躍了。

想想上個學期，為了整個紀律，是多麼痛苦啊。向那麼多老師討教了經驗。為了整個班級的紀律，吃了好點苦頭啊！不僅僅是語文課，據其他老師反應，紀律也好轉的。不過最怕的或許還是班主任了，就像今天吃飯前班裏還是有人在講話，當我一走進去，沒有説任何話的時候，班裏馬上鴉雀無聲了。

眼保健操曾經是令我非常.本文.由方案.範文庫;為您搜;集的整理^頭痛的一個問題，每次眼保健操，無論是不是我的課，我都得到班裏去看一下。可是儘管我已經在上面了，還是有孩子會把眼睛偷偷地睜開，講了一遍又一遍，後來我下定決心，不能再能他們説好話了，總是説“要保護自己的眼睛”之類的話，説多了就和廢話沒什麼區別。後來採用了一些方法，到這個學期，基本上沒有做眼保健操睜開眼睛的情況的範文,為您.蒐集-整理/了。

前幾周，根據視力普查的情況的範文,為您.蒐集-整理/，班裏兩個小孩子的視力已經需要矯正了。特意藉着這個事情在班裏教育了一番。告訴他們戴眼鏡是多麼麻煩的事情。我感慨地對孩子們説：許老師現在真是很後悔，每天戴着眼鏡，多累啊！如果當時我就能注意起來，每次眼保健操都能這麼認真地做，現在就不會這樣了！孩子們聽得可當真了。相互看看對方，似乎聽懂了什麼。

所以現在，雖然每次眼保健操我還是會站在門口稍微看一下。但我知道看不看學生都還是挺自覺的。每次有個小班長在上面，非常認真地記着，學生似乎也知道了要自覺。畢竟眼睛還是幫自己做的。

三、衞生方面

衞生應該説比上學期有所進步，而且進步挺大的。每天吃中飯前每個孩子都能把自己的位置擦乾淨。至到現在，班裏的抹布全部都光榮下崗了。上個學期帶來的抹布，用了兩個學期了，大概只能一塊了吧。

上個學期，我製作了一個“環保小衞士”小牌牌，每天放學前，我以評“環保小衞士”的名議，孩子們會注意一點，但是整個發問仍然是我不太滿意的。

現在的孩子們還是自私，或許用“自私”來形容他們是不對的，可是我真的想用最真實的感受來寫真實的工作總結。每個人最多隻能擦乾淨自己的位置，就是把自己桌子旁邊再擦一擦都不行，更不用説幫助同桌擦一擦了。看到同桌的凳子沒有放下來，就是不知道幫助同桌，儘管我已經説了很多遍，提醒了非常.本文.由方案.範文庫;為您搜;集的整理^多次了，但這樣的情況的範文,為您.蒐集-整理/總是出現。又扯遠了，説回到中午的掃地。學生按吃完的先後順序，然後把位置擦乾淨，先後出去。這樣一來，學生自己的位置是能保證了，但問題還存在於講台、後面和兩條過道沒有人擦。於是每天放學後都只能我自己再拖一遍，因為我沒有想到更好的方法。

四、禮儀方面

在禮儀方面，很多孩子倒不如上個學期。有些孩子感覺不是特別大方，包括早上來的時候，大多數孩子還是能主動向老師問好，但也有小部分孩子是沒有什麼習慣的。有時學校會有很多領導來，每次我都會在這之前做一些強化。我告訴他們：在今天，如果主動向老師、客人問好過的小朋友來告訴許老師，許老師會有獎勵。最後一天下來，客人們都走光了，學生也灰心地對我説；許老師，你不是説今天有很多客人到我們學校裏來的嘛，為什麼我一個也沒有看到呢？

孩子畢竟還是孩子，有時刺激一下效果又會很明顯了。上次每個班級有兩個“校園風采之星”的評比。我就告訴孩子們，只有懂禮儀的孩子，才有可能會被評文“校園風采這星”，作為中國名校的孩子，肯定是懂禮儀的孩子。希望大家能在這方面更加努力，許老師都看到眼裏的。

到了第二個學期，各個方面應該説都是有進步的。畢竟孩子在一點點地成長。很多習慣都已經養成了。我想更多的是應該是鼓勵。而不是過多的批評和指責，因為孩子畢竟是孩子，還是很喜歡聽好話的。發現他們的一點點進步，及時地表揚鼓勵，整個班級，一定會有所進步的！

班主任第二學期工作總結15

本學期是08級入校的第二學期，學生對學校的各項規章制度已經相對熟悉，班級工作已趨於穩定。為此我把工作重點放在了抓學生的專業學習和提高學生的能力上，並在班內開展了一系列的活動。

第一，針對本班是設計專業的特色

我把辦黑板報的任務做了一些改革，不是隻交給團支部，而是將全班同學分成了8組，每組承擔一期。這樣每個同學都能有一次實踐專業和施展的才華的機會，既然分擔了團支部的壓力又鍛鍊了每一個同學。

第二，組織了兩次畫展。

我們班這學期新加了美術這門專業課，學生們雖然沒有多少美術基礎，但學習熱情很高，有一些學生放學後主動留下學在教室畫畫。看到同學們這麼刻苦，我深深被打動了，給他們找來了幾本flash角色的繪圖書，讓他們利用課餘時間自己多練。學期過半的時候很多同學都有了很大的進步，有一部分已小有成績，為了鼓勵同學們的學習熱情，我在班內組織了一次畫展，反應還不錯，接着就策劃了第二次畫展，將同學們的作品展示給了全校的師生。雖然作品還很稚嫩，但是能看出同學們的用心。畫展結束的時候，同學們紛紛表示想再多展幾天，這就説明辦畫展對學生的促進還是挺大的，我趁機跟同學們説下學期我們繼續辦，但那時你們的作品就要更上一層樓！學生們紛紛表示沒問題。

第三，充分利用班級博客，給同學們一個展示平台。

我們班的博客上基本上都是同學們的一些原創作品，包括學生的畫展作品、鼠繪作品和學生們參加一些活動的總結和心得。這一學期我還着重培養學生的組織能力，在把學生合理分組的同時，定期舉行一些活動，每次活動從策劃到組織再到最後的稿件都交給學生去做，我負責的只是給他們提供一個展示自己機會，幫助他們確定主題，最後審稿發博文。這些活動對同學們鍛鍊很大，原來一些不太愛説話的同學在活動中也能大膽的表現自己，提高了自己的能力。本來還有學生做的一些優秀ps作品和flash的動畫想傳到博客上，但是後來網不是很好用，很難上傳影片和稍大的文件。

第四、充分利用下午第三自習課和放學後的時間。

為提高同學們的專業技能，我將能利用的第三節自習都利用了起來，帶學生到機房去練習自己的專業，ps、flash和打字都可以，學生有問題隨時可以問老師，改善了一部分學生上課跟不上老師學不會的情況。我們班有一些同學下午放學後都主動要求多練一會兒，經慎重考慮把創新實驗室對他們開放了，這件事的促成要感謝一位很敬業的'老師：李安強老師和一位非常好學的學生張曉同學。我安排班內找了一部分專業課較好又有強烈學習願望的同學來學習，李老師每天老師帶他們到六點鐘，每天佈置具體任務給學生，保證了練習效果。

當然，常規工作也要抓，在這一學期對學生強調的一點就是：要做事，先做人！本學期所做這些工作也在很大程度上鍛鍊了學生，使學生在活動中學會與人交往，提高了自己的素質。希望我們班的每一位同學走向工作崗位的時候都有過硬的技能和較高的個人素養，這是我本學期的工作重點和下學期的奮鬥目標。