最新班主任的工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家整理的最新班主任的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新班主任的工作總結1

本學期我繼續擔任三年5班的教學教育工作，為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在我的帶領和領導的關懷下我班成為了一個班風正、學風濃的優秀班集體。我們開展的工作以下：

一、德育為本，堅持正確的教育方向。

在學校的領導下和各科任教師的協助下，我們班積極開展對學生的各項素質教育。以《國小生日常行為規範》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

二、注重培養優秀學生幹部，樹立良好班風。

培養選拔好學生幹部，使他們成為班主任的好助手，以班幹部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的黨月梅、郝術新等民表現出了較高的領導才能。

三、與科任教師協作，掌握學生動態。

平時多與學生接觸，多和學生談心，瞭解學生的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的'思想教育。同時與各科任教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

四、注意點滴，注重學生的個人養成教育。

教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衞生等習慣。

五、素質為主，開展各項活動，豐富學生視野。

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如建立各種課活動小組等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如自編操、匯操比賽、越野賽、演講比賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

六、抓好優秀、轉化後進，促進中等工作。

深刻認識到抓好優秀、轉化後進、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班湧現出了一大批成績優秀的學生，而且成增長勢頭。後進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。

七、鞏固同盟——經常家訪，及時與家長溝通。

架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。

總而言之，成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今後我一定再接再厲。

最新班主任的工作總結2

回首一個學期，已悄然過去。過去總總，千頭萬緒不知從何説起。在這一學期當中，有過喜悦，有過頹喪，有過失敗，有過成功。現在，我就對這段時間我管理一年級三班的班主任工作進行一下總結。

説實話，剛開學時，從一接手這個班就忙的昏天暗地，但是忙歸忙，卻有很多事情毫無頭緒，不知從何做起。雖然在下面學校也做過班主任，但是卻從來沒有面對過住校的學生，也沒有管過這麼多事情，因此導致我對班主任工作的認識和準備都不夠，忙的腳不沾地但是效果不大，班級並沒有大的改進。在這個時候，領導們在一次次大會小會中那語重心長的指導，如黑暗中的明燈，給我們指引了工作的方向。我們年輕班主任站在領導的肩膀上俯視班級現狀，制定適合本班發展的制度，管理班級，讓班級在較短的時間內步入正軌。雖然達不到優秀班級的標準，但是也已經穩步前進。從那時起，我就深深體會到，在成長的道路上，如果有一個或者幾個有經驗的人為你指引方向，那你無論辦什麼事情都會事半功倍。多虧了領導的指導，讓我們在最短的時間內找到工作的頭緒，在繁雜的事情中找到了切入點，一步一步的讓工作走向常態。

無數教育家都説過教育是一個長期堅持的過程，對這句話我深表贊同。任何人的發展與進步都是一個長期的過程，更何況是剛進入國小的孩子。因此這需要班主任更多的`耐心和細心。就像領導經常提到的“反覆抓、抓反覆”。我打心眼愛着我們一三班的孩子，但是有時候他們不聽話時，我也氣的七竅生煙。例如每天都跟他們説要把地下的紙撿起來，他們也撿，但是不知道什麼時候地下又到處是垃圾。有的時候我真的想不通孩子怎麼會有那麼多垃圾可丟。有的時候這些孩子又讓我很感動。期會考試完開家長會時拉的桌子因為時間問題，週五沒有拉回原地，週日下午我們又要開例會，當時我心想：完了，又要耽誤半天時間把桌子拉好。但是等開完例會，回到我們班時，我一下子驚呆了，晚上在這住的學生，在班長的帶領下，已經把桌子拉好了。説句實話，在這件事之前，我從來都把一年級的學生當成不懂事的孩子，那件事之後，雖然他們有的時候依然讓我很生氣，但是我卻已經學會從他們的行為中找到閃光點了。

在我來這個學校之前，已經有不少人説過來到這裏會很累，我跟他們説我已經做好了心理準備。但事實呢？前面我也説過真的是準備不足啊。自從擔任一年級班主任後，我就不怎麼敢穿高跟鞋了。一年級的學生年齡小，剛開學時事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走於教室、寢室、食堂和辦公室之間：你看，教室門打不開，需要老師；有同學想家了，需要老師；有孩子流鼻血了，需要老師……就是到現在，下課期間，“老師……”還是有孩子到辦公室告“小狀”。真是不勝其煩啊。但是，他們平時有經常給你一些小驚喜。教師節孩子送的那隻小花，不知什麼時候夾在教案裏的摺紙鶴和心，還有平安夜孩子送的那一個個蘋果，吃在嘴裏，甜到心裏。從這裏也能看出來孩子其實是非常純潔的，不會因為老師個別事件的冷遇而對老師充滿抵制。

回首過去，展望未來，下學期工作該如何進行呢？俗話説，沒有規矩，不成方圓，在下個學期，我將繼續延續這一學期的班級基本管理制度。讓孩子在一個學期的班級建設中所學到的積極的方面繼續保持，消極的方面努力改正。在即將過去的這一個學期，我初步制定了一些管理措施並進行了實施，當然那不是很成熟，因為班規的制定還是要經過一個很長的循序漸進的過程的，因此在下個學期的具體實施中，好的班規會進行強化，比如説衞生責任到人，繼續加強學生的集體意識，不夠完善的會進一步完善。比如説這個學期沒有做很好的家校聯繫，我將會在下個學期進行加強。衞生的保持效果不好，學生不講衞生的壞習慣，我也希望在下個學期得到徹底地改變。

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最新班主任的工作總結3

本期我繼續擔任本班班主任。在學校的關心和指導下，在本班全體科任老師的團結協作和本班所有學生家長的大力支持下，經過我的多方努力，圓滿完成了本期的班務工作，基本實現了期初制定的班級計劃和目標。現將值得認真總結的情況歸納如下：

一、德育工作“百行德為先”，這既是先哲的經驗，也是現實的特點，所以，培養學生良好的學習習慣，調整好健全的心理狀態，最大限度激發他們的積極性、主動性，營造出端正班風是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好，自律性較強，但也存在許多潛在問題，如班上學生的集體意識淡漠，心理承受能力脆弱，自我意識太強等等。

針對這些情況，我並沒有死板地運用以前所用的教條式學習和教育的方法，而是結合自己任教語文科的優勢，在本期對本班同學的不同情況進行了各有側重的“美文德育”，即選取一些優秀的.清短時文，利用政治學習時間給學生宣讀，並請他們進行點評。如針對一些學生對班級缺少責任感，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀，結果讀了之後，好些同學都把頭埋下去了。針對有同學大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學費故事”系列文章，這同樣給他們很大的震動。同時還開展了一系列的主題班會、主題討論、主題作文活動，並通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調整其心理狀態，化解心中疙瘩，使他們能隨時保持良好心態，為進一步學習和創建良好班風作好堅實的思想基礎。

二、緊扣學段特點，抓好學生分層教育和學習指導工作，鼓勵全體學生向前衝。經過前兩年的教育引導，雖然目前我班學生整體水平不錯，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學生劃為“優生”、“中等生”和“潛力生”三類，並針對三類學生各自的基礎特點在學習上也作出了不同的要求。然後我又和所有的科任老師進行了深入的交流，並希望他們也針對學生的這些情況作出相應的教學調整。對排名很靠前的幾位同學我們儘可畏能給他們比較大的自由空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章，；對中等生則主要做到讓他們在保住自己優勢的前提下，盡力向優等生靠攏，努力縮小同他們的差距；而對“潛力生”則主要首先將他們之所導致目前情況的所有原因弄清楚，然後想盡一切辦法調動他們學習的熱情以提高成績，同時防他們進一步下滑。實踐證明，我所做的這些對班上同學起到了極大的作用。在本期的半期考試中，我班共有28位同學進入了學校的A1行列。600名以後的人數也首次下降到5人！正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關愛和出於對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優秀學生的信任。

三、常規管理，永不放鬆。“沒有規矩，不成方圓”，我班的學生雖然成績不錯，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。為此，我就一直堅持認真做好了以“安全”為首的常規教育工作。我首先隨時特別強調“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重於泰山的重要意識。其次，指導學生安排好作息時間，做到勞逸結合。再次，鼓勵班委自主幹，大膽幹，放手幹，有意培養他們的組織能力、管理能力，同時激發每一個學生的主人翁意識，充分調動他們的積極性、創造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。

最新班主任的工作總結4

緊張而又繁忙的一學期工作即將結束,本學期我按照學校下達的計劃圓滿地完成了各項工作任務,學生的各方面能力都得到了提高,行為習慣訓練也得到了加強,現將本學期的工作總結如下：

一、注重各項常規教育,養成良好的行為習慣。

俗話説:“沒有規矩,不成方圓.”學生只有受到必要的約束,才能健康地成長。從小養成良好的行為習慣,學生會終身受益。為此,我結合班級實際把《國小生日常行為規範》具體量化,分為禮儀、守紀、學習、衞生等諸方面,使學生有明確的行為目標,讓學生懂得怎麼做才是站有站相,坐有坐相,上課與下課時的紀律如何保持,間操怎樣做到“快、靜、齊”,課間不打鬧,走路靠右側,放學後做到“兩清除”,站好隊回家,寫字時做到“三個一”,時刻提醒學生保護眼睛,預防近視。。

精心設計紅花榜，粘貼在班級的顯著位置。由於紅花榜是一張顯示學生多方面表現的綜合記載表,學生只有不懈努力,始終如一,才能脱穎而出,否則,只能表現平平。因而“紅花榜”最具有參考價值,是“事實的代言人”,同學們經常到紅花榜前查看自己和別人的紅花，孰優孰劣,一目瞭然。

每個人都渴望成功,學生也不例外,“紅花榜”這一舉措,激發了學生的上進心,增強了他們的榮譽感,形成了良好的競爭氛圍,並鞭策學生在競爭中主動糾正自己的不良行為,強化了“自我教育”的意識,同時,為塑造良好的性格打下堅實的基礎。

二、實行周班長、周組長制度，培養小幹部管理能力

國小生上進心強，都想當班幹部，抓住這一心理特點，本學期我實行周班長、周組長制度。由學生自願申請，師生選舉，在週五選出下週的班長和組長，舉行小型授標誌儀式。然後對上週的班長、組長進行評定，對責任心強、工作認真、表現突出的班幹部提出表揚，並獎勵一朵小紅花。如果自我要求不嚴，工作不負責的絕不姑息遷就,立即撤換，讓學生各盡所能,展示自己的才能。普遍培養班幹部,人人蔘與班級管理,個個爭做班級小主人。同學們都積極踴躍報名參加，紛紛展示想自己的管理才能，形成一個積極向上的班集體,激發了學生的上進心，培養了一批小班幹部，為今後班級工作的開展奠定了堅實的基礎。

三、配合科任老師，抓好課堂教學。

學生科任課上課説話、不拿學具，忘帶書本的現象時有發生，針對這一情況，我做到勤督促、勤檢查、勤詢問。發現問題及時解決，決不姑息遷就。三年級剛開始學習英語，有的學生不重視，國小英語課是培養興趣的階段，如果這樣發展下去，將來就會在這科上吃虧。從那時起，我就派一名發音準的學生利用早午自習時間領讀，每天聽寫兩遍，沒得滿分的同學回家把錯的每個寫十遍。特製作“英語步步高”榜，每得滿分就能得到一個進步格，學習稍差的學生只要比以前進步，也可以得到一個進步格。讓同學們比一比誰的格子升得快。激發他們學習英語的興趣。經過師生們的共同努力，每次月考都取得了較好的成績。學生得到滿意的成績，心裏別提有多高興了。看到學生興奮的樣子，我喜在臉上，樂在心裏。藉此契機教育學生，這説明什麼？我們不比別人差，只是功夫沒用到，一分耕耘一分收穫。世上無難事，只怕有心人

四、關心熱愛學困生，激勵學生進步。

學困生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由於後進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的温暖。喬世鈺是上學期降級的一名學生，她基礎差，不愛説話。有的同學歧視她。我就特意在全班同學面前給她梳頭，讓她給我送練功板，使學生感到老師喜歡她，這樣同學們也會喜歡她了。我經常與其談心，讓她時時感受到老師的愛護與關心，漸漸地她愛説話了，有自信了，對學習也感興趣了。

五、賞識每個學生，發揮他們的特長

每個孩子都有表現的慾望，都有被別人注意的心理需求。這是一種積極的心理品質，難能可貴。如果老師不懂得賞識，很可能把學生的表現欲扼殺在萌芽狀態，美國著名心理學家詹姆斯説過：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。”所以，作為班主任一定要懂得賞識學生。這學期，我們班搞了三次寫字比賽，第一次評比前，我讓學生把自己認為寫得好的字放在講台上，由同學評，學生大都説缺點，但是我卻把評的重點放在了“優點”上，儘管有的字寫得確實不美觀，但我覺得能送上來展評，本身勇氣就可嘉，應該給予肯定，在此基礎上再委婉地向他提出，學生就樂於接受，學生們寫字一次比一次有進步。老師的評價對學生具有導向性，老師的賞識會使學生產生一種積極的心理暗示：“我能行”、“我是優秀的”，從而信心百倍地學習。

我還根據學生的特長，給他們佈置任務。寫字好的同學負責把古詩抄在黑板上，美術好的同學負責出板報。記憶力好的同學讓他檢查背誦課文、背古詩。自理性強的.讓她負責澆花，責任心強的讓他檢查紅領巾佩帶情況。這樣不僅發揮他們的特長，而且激發了他們的學習興趣。班級管理也得到了事半功倍的效果。

六、用“愛”滋潤每一方心田，構築情感的橋樑

“愛”是做好工作的源泉，我相信人與人之間只要用“心”去溝通，真誠地去愛我的每一位孩子，我相信我一定能走進他們的心靈。一學期來，班上孩子們的學習生活、思想狀況、校內校外、大小事情是我關注的焦點，發現他們的優點和不足，及時找孩子們談心，溝通情感，還經常和家長溝通、交流、探討。學生的鞋帶開了，我給他繫上。間操時，我幫他們戴上帽子，一個小小的動作，表達了我對學生疼愛之心，同時也加深了師生間的感情。丁詩淇不幸受傷，我馬上去醫院探望，看着她那受傷的樣子，我心疼地流淚了。第二天我買了補養品又去探望，她高興地笑了。我發現孩子的眼裏流露的是一種“親情”。家長感激地連聲説：“謝謝！”。

李洋是個不愛説話而又淘氣的孩子，經常受到批評。一天晚上我接到家長的電話，説李洋被別的班的學生弄傷了。第二天早上我發現李洋的鼻子都是傷，我很生氣，就去找那個學生。事後我給家長打了電話，説了事情的經過，家長在電話中説：“沒想到老師對李洋這麼關心，真是太感謝了！”我連忙説：“李洋雖然學習不努力，總是淘氣。但是在我心裏學生無論學習好壞、家庭貧富、家長地位高低，都是平等的。誰受了欺負我都會不讓的。”家長聽後感激得不知説啥好。李洋從中也感到了我的愛，學習更加努力了，比以前聽話了。我也感到了“愛”的力量。[page]

七、作業實行“紅花”制，養成認真書寫的好習慣。

三年級學生剛開始用鋼筆寫字，不知如何書寫。我就教他們怎樣用鋼筆寫字，因為抹筆和塗改液對學生的身體都有傷害，所以我讓學生把寫錯的字用斜線劃掉。這樣也能讓學生集中精神力地寫作業。雖然剛開始學生的作業很亂，但是經過一段時間的刻苦練習，現在學生的字書寫得既乾淨又美觀。為了鼓勵學生認真書寫，規定凡是字寫得符合老師的要求，獎勵他一朵小紅花。這一朵小紅花雖小，學生卻爭先恐後地比一比，看誰的紅花最多，他們常常高興地説：“老師，我的紅花都30多朵了！”現在大部分學生寫的字漂亮、規範，紅花常常與他們相伴。

八、密切聯繫家長，共同教育學生。

班上有的學生沒有自覺性，有些事情得靠家長來協助。陳萬鵬性格倔強，經常不完成作業。我與家長聯繫後，決定用家長聯繫本來督促他。每天我給他抄寫留的作業，並在下面寫出他一天的表現，多誇獎少批評，如果他當天沒有好的表現，我就寫些鼓勵的話。家長也寫出他在家的表現，我根據他在家的表現及時對他進行教育。通過一個多月的互動，他沒有不完成作業的現象，脾氣也改了不少，成績也略有提高。

當然，我也經常感覺到一種教育的無奈和無助，但是我無數次提醒自己做個有心人，抓住契機走近學生。點點滴滴的“愛”構築的卻是堅固的“橋樑”。也就是這點點滴滴的“愛”薰陶、感染，教育了學生應該學會關心別人，應該用真心去對待別人，應該擁有一顆善良的心，擁有博大的胸懷！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴後喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

最新班主任的工作總結5

在本學期本人擔任四年級的班主任工作，本班43名學生，男生多，女生少，而且後進生落後面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現就這一學期工作總結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

我班有7名學生在校住宿。學生在校一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衞生檢查員、紀律檢查員等。積極發揮班幹部的領導和管理作用，並對錶現好的班幹部進行表揚，鼓勵，帶動其它的班幹部的積極性，同時鼓勵學生共同治理班級事務，互相監督，增強主人意識，增強集體榮譽感同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些，表彰日常行為規範好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的'學習、生活習慣。

二、關心愛護每個學生用愛心轉化後進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本。上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，並互相説一説。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。

三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”因此，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對於四年級的孩子來説，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待於進一步提高，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

最新班主任的工作總結6

班主任工作平凡而繁瑣，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻藴含着這項工作的重大意義。回顧這麼多年的班主任工作，我認為上一學年裏本人擔任三年級二班的班主任工作還是較為成功的。細細回顧，可作如下總結。

一、嚴抓德育，把關愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話説得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對國小生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規範。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。在認真學好《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的同時，還創編了順口易記的了《班級行規歌》，班級目標與口號，讓學生有通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇於與班中不良的現象作鬥爭，向着健康的道路發展。並在開學初作好始業教育，瞭解不足，制訂目標，樹立正氣，為良好班集體的創建打好基礎。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對國小生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小幹部的培養

每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心，一支得力的幹部隊伍可以讓班主任工作事半功倍。然而，幹部的培養關鍵在於責任心的培養，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的責任就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級裏，班級裏發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行了黑板報、班牌設計、班級環境創建、廣播操、演講、朗誦、唱歌比賽，我們班拿了兩個一等獎，三個二等獎，三個三等獎。這樣的.成績不能不説這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衞生，嚐到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(2)班的一員，應該互相關心，互相團結，互相進取。

四、關心學生，使家長放心。

關心學生是每個班主任的職責，更是每個學生家長的心願。本學期雖然工作繁忙，但我仍然沒有淡化與家長的聯繫，配合教育。基本上每週都利用電話與個別學生家長取得聯繫，告之學生在校的學習、行規表現的同時，也瞭解該生在家的一些情況，有助於更全面客觀地瞭解學生，並採取科學的教育方式。

五、工作得與失

在這一學年的工作中，由於個人的堅持，學生行為習慣有了很大的改善，在各項行規評比、活動競賽中取得了好成績，但學習習慣改進卻一直不理想。回想原因，是自己在行為習慣方面過於專注了，注重了班級行規的建設，注重了班級結構的建設，注重了有效的監督機制的建設，而對學生學習方面的指導不足，如何在學習方面進行引導研究不足，沒有注重德教的齊頭並進。同時在幾年的接班過程中，我個人有個認識，就是學生行為習慣的改正及叮囑，短時還是可以見效的，但學習習慣的糾正在短時內卻是很難改變的，它需要教師付出更多的心血去營造、去思考。

最新班主任的工作總結7

回顧這一學期的，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在瞭解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的.。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、培養學生的良好習慣。

二年級學生由於年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，並且在課後注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯繫。

我經常與學生家長聯繫，與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什麼特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯繫，向他們瞭解情況。希望能和家長一起幫助他進步。

3、關注後進生。

俗話説，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班幹部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在後進生這一塊，光靠老師關注後進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注後進生，特別是讓優秀的同學來帶動後進生。但由於後進生在進步的過程中經常反覆，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日後還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

4、加強對學生學習行為習慣的培養。

我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身後，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手後發言，聲音要響亮，並大膽發表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂於幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關係，先學後玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恆心……

最新班主任的工作總結8

大學班主任工作總結 回顧過去擔任信息科學系0605 班班主任的一年的工作，可以説：既有壓力，也 有收穫。有壓力是因為0605 班20xx 年6 月畢業，學生在一年中都會有浮躁情緒 出現，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作（特別 在最後一個學期）？如何提高畢業班學生就業率？這是我們做畢業班班主任工作 最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新 台階，現就一年來的工作總結如下：

一、 寓思想政治教育於日常管理之中 學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生 的思想政治教育，結合我班學生數較少（26 人）的情況，針對畢業班本論文由 無憂論文網 整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工 作。畢業班學生面臨學習、就業等壓力，且臨近畢業往往有浮躁情緒出現，結合 這些情況我們充分發揮班委、學生黨員在學生中的模範帶頭作用，以點帶面，在 保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩定，安全 有序。 另外，針對上課出勤，家庭經濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特 殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態，求職需求等情況。確保了 溝通渠道的暢通，保證了班級的穩定發展。 二、認真完成日常事務工作 認真完成了畢業班獎學金評定、優秀畢業生評選，畢業生的信息核對，成績大表 生成，檔案整理投遞，畢業生黨員發展轉正及組織關係轉接等工作。在工作中， 積極發揮班級幹部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協助我順利地完 成了以上各項工作任務，且沒有出現任何差錯。 在畢業班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工 作。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識 學習，上網瞭解一些違法傳銷活動等受騙人的經歷，引起了同學們的警惕，通過 此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學會保護 自己。 三、重點抓好畢業生就業工作 對畢業班來説，學生的自我管理能力已經很強，班幹部的工作也很有條理，這方 面我不太操心，但是正因為面臨畢業，學生的就業壓力比較大，不太安心學習， 我一方面積極引導學生安於學習，一方面配合學校就業部門，積極幫助學生聯繫 工作單位，解除他們的後顧之憂。 在最後一個學期，學生幾乎沒有什麼本論文由無憂論文網 整 理提供校內課程，整個學期都在外找工作、進行畢業實習。在系領導的關心和支 持下，建立了畢業生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶領學生集體 到信息技術、軟件公司參觀學習，學生願意就現場簽訂實習協議，提供實習和就 業機會。在學生就業找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學 生幹部為領頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同 學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業。對班級個別學習成績比較 差的同學，積極給予幫助和指導，以便他複習參加最後的畢業補考，解決他的就 業問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業生一次性就業率達到了90%以上，最 終達到了100%。 總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛鍊機會，與年青人在一 起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很 大的幫助。雖然我在班主任工作中有收穫，但是也有工作不細心的地方，對後進 同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生，還要注意加強班級幹部建設， 建設高效率的幹部隊伍。作為畢業班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業矛 盾問題，能充分利用已畢業的學生作為一個關係網，不斷與他們以及用人單位取 得聯繫，瞭解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業之路。篇二：大學畢業班班主任總結

班主任工作總結

今年已是大二，學生馬上就要離開學校了。畢業班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業班學生在政治思想、學習、就業等方面表現出與其他年級學生明顯不同的特徵。作為畢業班班主任，指導學生順利畢業，協助其他教師作好班主任工作，是畢業班班主任的重要職責。

以下我對這一年來的班級工作進行總結。

一、繼續加強學生思想穩定工作 從心理上講，班級學生經過兩年的大學生活，已經初步形成自己的人生觀、價值觀，並且逐步走向成熟，但是也經常表現出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。另外，對於班級學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社會、關注學習，關注生活，如果整個班級處於一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好班級班幹部的思想政治工作，讓他們在學生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右手，積極做好班級工作。

二、狠抓學習，增強學生的成就感 剛入學的時候，學生對專業不熟悉，不瞭解是正常的。通過幾年的學習，學生對於專業有了比較全面的學習和了解後，學生才會更加喜愛自己的專業。由於上學期期末考試結束較早，鼓勵學生出去實習，激發學生學習積極性，增強學 生的成就感。 畢業學年，學生通常會出現學習的兩極分化現象。一部分學生選擇專接本專轉本。對於這部分學生，我積極鼓勵學生深造，這樣做不僅對現有的學風起到一個很好的促進作用，而且一旦形成良性循環，對專業的發展，榜樣的樹立，優良學習傳統,的建立等都是有利的。我還積極創造各種條件，為考研學生在學習環境、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研，打算直接就業。事實上，這部分學生並不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們還是有着強烈的學習慾望的，只是學習的重點在於社會知識、就業知識，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業籌碼。 所以，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，

回顧過去的四年，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激。我要感謝我的學生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑託，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

最後，祝我親愛的學生們一切順利、前程似錦！篇三：畢業班班主任工作總結畢業班班主任工作總結

——顧輝

兩年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康地成長，具體回顧如下：

一、確定班級的奮鬥目標，培養健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。於是今年的工作始終圍繞着建立一個積極向上的文明班而開展。如着重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我並不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒有誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境裏，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己

畢業班是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人從接受任務開始，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創良好育人環境，形拼搏進取風，出無悔市場營銷學子。

二、我主要分兩個階段實施工作計劃：

前期工作：

緊緊針對畢業班學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業對他們進行理想教育，讓學生意識到畢業班將面臨的任務和挑戰，盡力學好最後一段課程， 以積極的心態，步入圓滿完成學業的最後衝刺階段。其實面對畢業、找工作，學生們已經開始思考自己的人生道路，已經逐步擺脱國中時期的幼稚和盲目 。

學生的“我要找份好工作”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。於是我馬上着手展開以下工作：

（一）樹立教師威信，精誠合作。

1. 樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨着許多重大考驗，年紀不大，面臨的挑戰、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋樑。

同時，我努力做受學生歡迎的科任教師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟着這位

老師有奔頭。

我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處説，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創新的激情；從小處説，表現為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規範整潔，作業批改細緻入微。

2. 維護科任老師威信

我在確定班級思想上儘可能徵求並尊重科任教師意見, 並且努力維護科任教師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任教師的關係，儘量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統朝和諧方向發展。

（二）營造氛圍，促進優良班風形成。

1 、用好班會課，樹立正確的輿論導向。

輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對於班級輿論，我細心加以引導。例如，班裏有個別好學生對創建文明不感興趣，甚至在班裏已經產生了不良影響，經過了解，原來學生覺得整天都搞衞生壓力大，苦。我深知，錯誤的輿論對於班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我馬上在班會課上組織學生展開討論：《搞好衞生到底是好是壞》，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了很多個人的想法、分析，我發現，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它達到了非常有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嚐到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學生健康的個性和積極的人生觀，能以充沛的精力去發揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，樹立學生前進的目標，用智者的智慧激勵人生，使讀市場營銷無悔，我設計了 《 青春萬歲 》課堂；針對部分學生欠缺良好的心理素質，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現象，更為了鼓勵學生自強不息，提高正確對待困難和挫折的能力，使他們明白：頑強的意志和勇於進取的精神是取得成功的重要條件，我準備了師生談話式的《信心、決心、恆心》

2 、鼓勵競爭 , 強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是，讓學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，採取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。

魏書生老師説：“緊張有趣的學習本身，便是競爭教育。”

所以，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合，一分鐘背誦競賽，一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫等競賽。

一分鐘競賽，用的時間少，經常開展這樣的競賽，會增強同學們的注意力，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識。可以有效改掉學生拖拉、懶散的作風。

3 、樹立榜樣作用。

適時地樹立學習的榜樣，對於優良班風的.形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鑽研深入，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。在不同時期，我班定出的榜樣不少：班幹榜樣：黃怡；學習榜樣：羅敏、陳霞；正氣榜樣：何應洪；

（三）培養良好的學習態度和學習習慣。

1 、變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 。

前文談過面對畢業、找工作，學生們已經逐步擺脱國中時期的幼稚和盲目，所以，“我要學”的動力是巨大的。老師要乘勢開發學生求知的內驅力。內驅力源於遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” ，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標，如何激勵學生提高理想層次呢？我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有傑出成就的科學家、政治家、企業家的事蹟報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經常結合學科進行教育，例如結合語文教學進行思想教育：從“生於憂患，死於安樂”教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落後就要捱打，從而煥發出為民族振興、祖國富強而學習的熱情總之，一切為激發“我要學”。

2 、學會 “ 會學 ” 。

為促使學生變 “ 學會 ” 為 “ 會學 ” ，我注重讓學生真正認識“會學”的意義，認識培養自學能力的重要性。我用身邊同學的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導。創造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑑他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學法 ” ，避免生搬了硬套。其實，學生如果具備了 “ 會學 ” 的強烈願望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步 “ 會學 ” 是可以做到的。後期工作：

前期工作得深入、細緻，後期工作後勁得足。所以，最後還要繼續對學生進行理想教育，指導他們把理想與現實結合起來，全面、客觀地看待理想、人生。

第二學期，教材的深度、廣度和難度也漸漸達到了畢業階段的最高程度。前半學期，學生處於一種比較成熟穩定時期，我的工作重心轉向關心學生做人做事的均衡發展上，引導他

們不斷加強薄弱環節，重點突破。總之宗旨是團結任課老師配合，請家長配合工作，督促學生多下功夫，並要求學生德智體兼顧，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協同作戰，齊抓共管，全面提高的局面。

畢業班生活的最後一個月到了衝刺階段和收穫季節。這個時期，對學生來説，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭每一位學生都能找到一份好工作。這時候，我首先做到顧全大局，協調好各任課老師和各學科之間的關係。同時，我還注意在班級常規管理中，充分發揮班幹部等積極分子的正面帶頭作用，培養學生熱愛學校的感情，以及對自我、對家庭 、對社會的責任感，在緊張、穩定中度過沖刺期，以最佳心理狀態迎接上崗。班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術、工作規律，班主任工作是可以做好的。

最新班主任的工作總結9

時間飛逝，轉眼間就到了新的一年。本學期，我擔任九(3)班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，自己也是一個年輕的教師，需要學習的地方太多太多，現就本學期班主任工作做如下總結，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。

一、目標引領

記得開學初我就為我班制訂了班級本學期的奮鬥目標，我們的目標是

把我們班打造成一個優秀的班集體。一開始班級學生組成情況，思想道德情況都不怎麼了解，就是想通過明確的目標是同學清醒的認識到我們班級朝着一個什麼樣的方向發展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。

二、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室佈置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學生潛移默化的受到薰陶，激發他們前進的慾望。板報取材主要來原於學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。

(二)注意班幹部的培養

班幹部由學生自願和學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班幹部會議，及時彙報班級出現的各種情況，並研究解決出現的問題，同時佈置新的.工作和任務。

三、嚴格要求和細心關愛並重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

以上就是我們工作情況的總結。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!

最新班主任的工作總結10

伴着對20_年的憧憬，懷着對希望的不懈追求，高一學年結束了，現將下學期的班主任工作總結如下，不當之處請批評指正。

一.“嚴”字當頭。

“鐵打的營盤，流水的兵”，一個班集體如果沒有鋼性的紀律就不可能打得了硬仗狠仗，而高中三年的拼搏需要的不僅僅是知識，它更需要過硬的情商做基礎。對此，我首先加強日常的管理，凡事做以強調就不再做出重複，只需勤到班級巡視，讓學生感受到紀律的約束。而學生在這過程中一有違反，就一定要嚴肅處理，絕不姑息。讓學生不敢碰觸這根“高壓線”。

二.“愛”字先行。

這個“愛”不僅是師生之愛，更要體現生生之愛，讓班級中處處湧動着融融的愛意，讓學生在無形當中感受到對班級的珍視與愛護，不忍心去破壞整個大好的氛圍，更會因為影響班級的整體形象而自慚形穢。在這過程中我非常關心學生的生活，特別是住宿生的日常生活，讓他們儘管身在他鄉，卻能感受到家一般的`温暖;開展互幫互助活動，感受來自同學中的温暖;利用端午節讓走讀生給住宿生帶雞蛋粽子;在地震的夜晚與學生共渡難關等等。

三.“信”字相伴。

“親其師，信其道”，只有建立起學生對老師的充分的信任，老師走進學生的心靈，老師的教育才能真正發揮作用。從開學時我便與學生一起晨跑。開始時大家都能準時到場，可時間長了，就有幾位同學總會這樣那樣的原因遲到，對此我生過氣，訓過也罰過，但這種現象依舊發生。終於有一天，我因起來晚而遲到時，有一學生説老師你怎麼遲到了，罰你。我沒把這話當成玩笑，我想，是不是我的某些做法給學生帶來了不良的影響，以致於讓個別學生有效仿的理由了呢?於是當時我便説，“從今天開始，我們互相監督，如有遲到，要補上圈數，而且還要罰唱歌”。效果顯著，但幾天後有的同學又開始鬆懈了，於是第二天我故意遲到了一圈的時間，當學生跑完的時候我補上了該跑的圈數，並且回班立即為學生獻歌一首，我知道在那一刻，我不再是老師，而是成了與他們平等的人。儘管在這之後還會有學生會有特殊情況而遲到，但每當這時候學生總會自覺地找到我，向我説明原因。

四“疏”字關鍵。

問題總會有的，堵是堵不住的，比如早戀。學生在這個年齡似乎早戀已經是再正常不過的事了，可這件事的危害卻實在太大了，傳統的辦法是殺一儆百，可最後的結果是原來戀着的轉入了地下，其他想戀的卻一點也沒遏止。對此我有針對性的開過主題班會，幫助學生樹立遠大理想和正確戀愛觀，平時有針對性地找學生談話，不訓斥，不責罵，真正貼近心靈，現身説法。

人的工作是最難做的，但也最容易讓人產生成就感，看着一個個孩子走向成熟成功，那種收穫的喜悦又豈能是言語所能窮盡的。為此，這份工作給我的不僅是責任，更是成就，在接下來的工作中我定會竭盡所能將這份工作做到最好。

最新班主任的工作總結11

今年我擔任高一級(24)班的班主任。可以説，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來説是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

下面是我對本年度下學期的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們説“人們説的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，説到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養班幹部組織，讓學生“自治”。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹;學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的'都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。

總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關係着每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。

最後，我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最新班主任的工作總結12

一、思想教育方面

我一直認為，教育的一個很重要的目的，就是把每個學生培養成為一個有科學思維能力的人。這樣的人有正確的判斷能力，有良好的學習能力，有嚴謹的行為能力，有健康的生活能力。因此，我的教育工作便始終圍繞培養學生成為這樣的一個人而展開，如：開禮儀班會對學生進行行為規範教育，讓他們注意生活細節，成為有修養、懂禮節的人；收看《感動中國》對學生進行感恩和理想教育，讓他們珍惜現在，成為高尚的人；給他們講足球比賽失敗在哪裏，讓他們學會團結和配合，成為善於與人合作的人。總之，經過一系列的活動，使學生在日常學習生活中一步一步地成為一個有科學思維能力的人。

經過長期的努力，我們班目前雖然不是年級心目中最理想的班級，還有着這樣那樣的不足，但在我個人看來，與剛入學時相比，班級整體進步還是比較明顯的，基本上形成了一個有顯著特徵的集體，在這個集體裏，39位學生都正確地發展着自己的個性，有的學生善於學習，有的學生樂於助人，有的同學熱愛運動，還有的學生頗有藝術天賦。總之，基本上每個學生都各有特色。拿王宇成同學來説，他不是一位講究細節的同學，但從不遲到，還拾金不昧；再拿林志陽同學來説，他確實不愛學習，但班級榮譽感很強，學校組織的每項體育比賽都會參加，尤其是前一段時間足球比賽時，他在場上表現出來的為維護班級榮譽而努力拼搏的精神很讓我感動。我認為這些學生都是好學生，都值得我為他們感到驕傲。

二、學習教育方面

多年的教育工作使我認為，學習的最佳狀態是“靜如處子”。因而我始終要求學生“從早到晚靜，尤其是從內到外都要靜”，靜能遠慮，從而擁有一顆虔誠學習的心，喜歡上學習，並且不浮躁不放棄。

另外，我還特別對學生強調學習的方法是“事不過三”。一個人能過目不忘是天才，但這樣的天才太少。一個人只有對一個知識點投入一份誠心，一份堅持，一而再，再而三地反覆研究，今天研究它，一週後研究它，一個月後再研究它，相信到考前這一知識點必然能瞭然於胸，舉一反三。

我還時刻對學生強調，學習一定要有良好的計劃性，要養成良好的學習習慣，要每天、每週、每月都抽出一些時間來，對學過的知識點進行復習和總結。並且，告誡學生一定要避免在學習中出現“打折現象”，因為堅持一天努力學習容易，堅持一週努力學習也不難，堅持一個月努力學習也能做到，但一年裏每天都很努力的堅持學習就很難。若今天學習打八折，明天學習還打八折，常此下去，學習的結果就等於0。道理很簡單，打折就意味着便宜，便宜沒好貨。

再者，我還十分注意在班內形成一個良好的學習環境，要求學生學習時，一定要真心實意地學習，踏踏實實地學習。若有學生在早上、中午和下午自習課上不認真學習，必然會受到我嚴厲的批評。我還堅持不定期地抽查班內各科的上課紀律，經常詢問各任課教師學生課上學習的.狀態，及時糾正學生存在的偏差和錯誤。而對於學習努力的學生，就積極地在班內公開表揚，並給予德育量化加分，讓其起到模範帶頭作用，從而形成一個你追我趕的、良性競爭的學習環境。

三、生活教育方面

在生活教育方面，我一直鼓勵學生要養成一個有益於身心放鬆的、健康的愛好，或閲讀，或運動，或發展個人特長，等等。如馮怡然、福博文等同學是大家口中公認的才女，作文寫得非常好；每位學生基本上都有一項自己熱愛的運動，這可從體育節比賽時，我基本上不管，而每個項目都爆滿這一現象中感知到。我從來不要求學生一定要拿到什麼體育成績，因為我認為體育運動重在參與，是為了讓學生有一個健康的身體而設置的，不能讓學生有負擔的去參加體育活動。另外，我還經常帶領學生一塊進行體育運動，從中可以有效地觀察和了解學生的思想動態和行為舉止，從而有針對性地對學生進行正確的引導。

我十分關注班級的衞生環境，若學生自己座位周圍有紙屑或垃圾，就會受到嚴厲批評。我還堅持每天都監督學生值日、開窗通風等，從生活細節上讓學生逐漸養成良好的衞生習慣。因而我們班經常能獲得“文明模範班”的稱號。

另外，每天中午和放學後，我都會抽出一點時間到班內和學生們聊會天，耐心地聽聽他們的想法和意見，注意關注他們的思想動態、學習狀況和生活習慣，及時給予指導。再者，我們班級還有着嚴格的量化加分扣分管理條例（這個德育量化分直接決定學生期末素質量化得分和評選優秀），如：表現除高尚品德者加分，學習優秀者加分，積極參與活動者加分，為班級建設提意見者加分，為班級積極貢獻者加分；若一旦有違反紀律者，除了對其嚴厲批評教育外，還要求其在全班同學面前自我批評2分鐘，並向大家鞠躬道歉，扣除其德育量化分。

總而言之，教育是一個系統工程，要求教育者在日常教學中一定要做到細緻、嚴謹、科學，通過一系列的教育手段，或表揚激勵，或批評鞭策，或啟發點撥，或暗示影響，促使學生熱愛生活，認真學習，成為一個有着科學思維能力的人。在日常教學中，我不再拘泥於某些約定俗成的規則，而是慢慢地學會用發展的眼光看待學生，按照科學、正確的教育思想來展開工作，以期達到一個良好的教育效果。

最新班主任的工作總結13

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任國中七年級227班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細緻的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結：

（一）工作情況

1、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。利用好每個星期一班會時間，針對上週發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，並私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班幹部的選擇和培養十分重要。班幹部的好壞直接關係到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班幹部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班幹部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的.風氣，使班級成為一個大家庭。

3、教育學生努力學習，關心學生身心健康

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。

（二）經驗和體會

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙純淨的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

（三）問題和教訓

由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

（四）今後努力方向

1、加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。

2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的羣體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。（班主任工作總結 ）

本學期，我班同學在我和班幹部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今後的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

最新班主任的工作總結14

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。XX年我們巴蜀幼兒園導入北京6+1禮儀品格課程，同時我們被授予重慶市首批"文明禮儀示範園"的光榮稱號，XX年我們申報了中國教育學會十一五科研重點課題“禮儀品格教育促進兒童養成教育的實踐與研究”，通過三年的組織學習研究實踐，我們幼兒園被評為重慶市一級一類幼兒園，同時獲得四川省幼兒園“園風示範園”，我們一貫引導孩子學習"規範"，學會做人，教育孩子在家做個好孩子，在園做個好學生，在社會上做個好少年。今年我們又申報了中國教育學會十二五科研重點課題《優質特色學前教育模式的理論與實踐研究》——“探究活動中教師教育行為與幼兒學習方式的研究”的子課題，本學期我園開展的"學做文明禮貌小衞士"系列活動就是前幾年開展的"讓文明禮儀的旗幟飄起來"系列活動和"學規範，學做人"系列活動的延續和發展；深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本，提高教師、孩子、家長道德水平和文明程度，育人興園的目的。

一、學習"規範"，讓"規範"深入人心。

要讓孩子具有良好的文明行為，就必須首先學習"幼兒日常行為規範"，只有讓"規範"深入人心，才可能實施"規範"。為此我們就"規範"向老師、孩子、家長進行了廣泛的宣傳，深入的學習。

1、是在開學典禮上，利用"開學動員"和大幅標語對"學規範，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。

2、是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規範"的系列講演，讓老師孩子學習禮儀常規和待人接物的原則，使"規範"深入人心。

3、是各班級根據幼兒園的周教育重點和孩子的實際，每週分重點、分專題對孩子進行"規範"的學習教育，使"學規範"更細緻，更深入。

二、從常規訓練入手，使文明具體化。

對孩子進行系統的"規範"學習後，要讓孩子真正掌握"規範"的內容，運用"規範"待人接物，我們還對孩子的行為進行了嚴格訓練。

1、全園性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規範，整齊化一的訓練。

3、站、立、行的軍事化的訓練。

4、每天入園時問好姿態的訓練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。

三、用義務清掃的具體行動，創造文明的'環境。

為了讓孩子深刻地體會到優美環境的好處，園裏號召各班成立"義務清掃小小突擊隊"，對園的清潔衞生天天堅持清掃，讓孩子人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，園裏德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除禮儀小標兵監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。

四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。

在整個"學做文明禮貌小衞士"活動中，"爭當文明小衞士" 一直貫穿始終。 "文明小衞士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實兩個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個"文明小衞士"的標準就可自己到老師處自己推薦自己當文明小衞士，不需老師推薦，即可當上文明小衞士，然後擔任禮儀小標兵監督崗執法工作。

"自薦"，其實是給每個孩子改正缺點，努力上進的一個機會，讓孩子明白只要自己努力，也能當上"文明小衞士"。 在"爭"的過程中，使孩子自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個孩子最後當沒當上"文明小衞士"，在"爭創"的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了"文明小衞士"，參加了禮儀小標兵監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正園內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在幼兒園形成人人爭當文明小衞士。

五、"學做文明禮貌小衞士"全園性主題觀摩比賽，規範了孩子的言行，展示了班級的文明風彩。

5月低，我園的"學做文明禮貌小衞士"主題觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時2天。全園12個班個個獨立參賽，共評出一等獎2名，二等獎4名，是我園近幾年來主題會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。 此次比賽活動，有以下幾個方面的特點：

1、老師全員行動，孩子、家長整體參與，積極、熱情。

這次比賽，全園不僅每個班參加，而且每個班的每個孩子都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 各班老師高度重視，積極行動，認真對待，從會前的活動開展、思想教育、會的材料收集整理、會的結構設計、內容、串詞的創編、孩子的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次比賽雖然沒有設立老師、家長的獎項，但家長們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，家長們主動、熱情、有求必應。

2、內容來源於孩子一日常規，真實具體，有教育實效性。

本次活動前有三個月的"學做文明禮貌小衞士"系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使內容來源於孩子活生生的生活現實，具體生動。有的班級全方位反映了本班級歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本班級某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使活動上了一個新的台階。

3、活動中鍛鍊了孩子的自主性，規範了孩子的言行，培養了孩子的能力。

由於活動內容大都取材於孩子的生活，孩子大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式創編出來，充分培養了孩子的自主性；在説、唱、表演中，又充分訓練了孩子的能力。由於活動的訓練，還更進一步地規範了孩子言談、舉止文明程度，使孩子的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。

4、眾多的班級還體現了可貴的創新精神。

所有的參賽班級，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還着力在活動的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。

整個主題觀摩比賽，既是班級賽場，又是孩子文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示台；是全學期"學做文明禮貌小衞士"活動的小結，也是向市教委交上的一份"創園風示範園"的答卷；它既反映本學期我園的學創活動情況，又反映了我園學生的文明風彩。 我們巴蜀幼兒園的辦園宗旨是培養合格加特長的人才。"合格"即教會學生做人；"特長"是要培養孩子在求真知的同時學創造。我們堅信，經過我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃裏誕生。

最新班主任的工作總結15

本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的`李瓊龍一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊活課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家騎自行車的情況，經常教育這些學生騎車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證

了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《國小生守則》和《國小生行為規範》，讓學生時時檢點自己的行為。

四、搞好衞生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衞生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衞生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衞生，我專門安排學生監督，做到衞生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。