八年級生物期末總結

老師做期末總結是為了總結經驗教訓，進一步提高自己的教學成績。下面就為大家整理了八年級生物期末總結，僅供參考！

　　篇一：八年級生物期末總結

一.教學內容完成情況：

本學期學習了：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”、第八單元“健康的生活”。通過學習,學生認識了生物的遺傳、進化和生態的基礎知識，瞭解了這些知識在生產和生活中的應用；初步獲得了人體衞生保健的基礎知識，懂得了要自覺鍛鍊身體，養成良好的衞生習慣。通過科學的方法訓練，培養了學生的科學素養：使學生能初步的把所學的生物學知識應用於生活和生產實踐，能分析和解釋一些生命現象，培養了他們的思維能力。通過教學，使學生受到了辨證唯物主義和愛國主義的思想教育；初步建立了生物學的基本觀點，培養了學生實事求是的科學態度，不斷探求新知識的精神；熱愛大自然，認識到了保護自然資源、控制人口、保護環境的重要性；以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

二.採取的主要教學措施：

1.認真進行生物學基礎知識的教學

生物基礎知識，是培養學生基本技能、各種能力和進行政治思想教育的基礎。我在備課時，認真分析教材中生物學知識之間的內在聯繫，生物學與其他學科知識之間的縱向和橫向聯繫，準確把握教材的重點和難點。在課堂教學中，突出重點，抓住關鍵，富於啟發，密切聯繫生產、生活和自然實際，準確、生動地講述生物學基礎知識。

2.重視學生的能力培養

在教學中，我充分發揮主動精神，努力創造條件，通過觀察、實驗、討論等教學活動，培養了學生的學習興趣，啟發了他們學習的主動性，使之形成了客觀的、實事求是的科學態度。

3積極改進教學方法和指導學生的學習方法

根據不同的教學目的和教學內容，我採取了相應的教學方法，合理地選擇、組合、使用直觀教具和現代化教學手段，進行啟發式教學，不斷提高教學質量。

另外，我還細心研究學生的知識基礎、生理和心理的特點及學習生物學的規律，在改進教學方法的同時，指導學生不斷地改進學習方法，幫助他們提高學習效果。

4.加強對學生進行政治思想教育

教師要做好教書育人。我在教學中，結合本學科教學內容的特點，努力挖掘教材中的德育因素，潛移默化地將思想教育寓於傳授知識之中。堅持用辨證唯物主義觀點來闡述生物界的'發展變化規律，向學生進行進化觀點和生態觀點等生物學基本觀點的教育；結合我國國情，向學生進行熱愛社會主義祖國，熱愛家鄉的政治思想教育，增強了他們的民族自信心和自豪感。

三.取得的成績

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了相應的的生物學知識和生物學實驗技能，在考試中取得了較好的成績。

但由於受外界環境與學生自身條件的制約，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得並不快，有些甚至不盡如人意。

四.存在的問題

教師方面 ：

1.沒有考慮到各種活動對教學的嚴重衝擊，教學計劃制定不夠周密，複習時間不充分；

2.在教學中，對學生的關注沒能做到面面俱到，特別是對於學困生的學習指導與監督；

3.教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大，思考分析能力、語言表達能力不強。

學生方面 ：

1.許多學生對學習的目的和重要性認識不夠，比較懶惰，缺乏學習主動性；

2.學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學法指導；

3.學生手邊的學習資料太少，幾乎沒有。造成學生視野面太窄，分析問題、解決問題的能力不強。

　　篇二：八年級生物期末總結

本學期我擔任八年級兩個班的生物教學工作。根據本鎮中心校工作部署：深化課堂改革，以預、檢、展、評、測教學模式開展教學工作。在課堂教學工作中，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。現對本學期教學工作作出總結，以期能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，進一步提高自己的教學成績。

一、在教學方面

（一）、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、認真落實踐行預、檢、展、評、測得教學模式。堅持課前檢學生預習，掌握預習質量，進而調整教學結構，把握教學內容。這是本學期做得較好的一點。

2、瞭解學生原有的知識技能，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，瞭解學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3 、認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，編寫具有較高質量的討論題，以供學生課堂交流、展示、評價。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學習生物的興趣，促進學生參與問題討論。課後抽時間和問題學生進行溝通交流，融洽師生關係，保證教學工作順利開展。

（二）、提高教學質量，做好課後輔導工作。

八年級的學生厭學情緒嚴重，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，有的上課注意力不集中，有的上課不帶學習用具。針對這些問題，我着重以師生溝通交流達成對學生的思想教育，交流時注重對學生的理解和尊重，多表揚少批評。通過交流減壓學生的對抗心理，進一步使其喜歡老師，喜歡上生物課。同時還注重溝通交流的時效性，對問題學生，隨時發現，隨時教育。提高溝通交流的有效性，使課後輔導工作見成效，從而提高教學質量。

（三）、積極參與聽課、評課。

虛心向其他教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。通過上網查閲資料，觀看學習其他老師的生物課教學，借鑑優質生物課教學備課，調整自己的教學思路，設計符合學生實際的備課。取別人之長、補自己之短。並注意創新，不斷提高自己的教育教學水平。

三、成績與反思

在教學中，能認真落實和踐行預、檢、展、評、測得教學模式。能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，開展師生互動交流活動，做好課後輔導工作。教學中尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。教學過程中不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，學生掌握了學習生物的方法，掌握了生活中的生物知識。如：科學用藥、安全用藥；人內對疾病的防禦；健康生活得知識。大部分的學生上課認真，學習積極，在期末考試中，取得了較好成績。但在八二班的課堂紀律管理上缺乏經驗和信心，沒能營造好的教學環境，從而導致本班人均成績不高。在今後工作中，我將從教學實際出發，不斷的努力、探索。發揚優點，改正缺點，提高自己的工作能力。