在有關國小少先隊輔導員工作總結
“捧着一顆心來,不帶半根草去。”從事輔導員工作的我一直以陶行知的這句話勉勵自己。雖然輔導員工作沒有班主任工作那樣常常被領導提起,但那份職責卻從來沒有被忽視過。稍作回憶,本學年主要做了以下幾方面工作:
一、以德育為本,培養良好的文明禮儀習慣
國小生求知慾旺-可塑性大、模仿性強,是形成良好行為習慣的和品德的最佳時期,我注重狠抓養成教育,及時糾正隊員不規範言行。對一年級的新生,我們舊叢升旗儀式的排隊、行隊禮做起,教他們做到升旗儀式上行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟的對他們進行常規訓練,為保證教育的實效性,做到以下兩點:一是嚴抓實管,經常、反覆的組織隊員學習〈國小生日常行為習慣〉,要求隊員記清記牢,做到諄諄教導,堅持不懈;二是通過大肆表揚,個別談話的方式肯定隊員的進步,逐步帶着隊員走上規範。
根據少年兒童的年齡特點,通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育,並寓教育於活動之中。我們本學期的活動以“自立”為主題如繫鞋帶比賽、早飯該不該吃等,並利用教師節、國慶節、重陽節、婦女節、元旦等傳統節日開展各種對隊員有影響、有教育性的活動。
充分利用好每週的國旗下講話,回到中隊進行進一步具體、細緻的教育,每週的班隊課,針對常規、環保的最好時機,這時侯不同的觀點對對碰,總能碰撞出文明的火花。
二、利用好少先隊標誌,抓住教育良機
建隊節前夕,我花了大量的時間向學生介紹少先隊的`來歷,紅領巾的由來,激發他們爭帶紅領巾的熱情。當上少先隊員後,我又針對如何保證不忘帶紅領巾、保護紅領巾、會系紅領巾等方面細緻的指導、督促、落實,並派專人每天檢查隊員們佩帶紅領巾的情況。
除此以外,我還利用了中隊委員標誌和小隊長標誌,樹立榜樣意識,激發學榜樣、作榜樣的鬥志。
三、組織作好信息的交流
每次徵訂報刊,我總是積極的發動學生踴躍訂閲,《我們愛科學》、《中國少年兒童》等刊物經常在隊員間傳閲。
以上是對本學年粗略的回顧,希望在下學年我的輔導員工作能有更高的境界——在創新、活潑中提升工作品位。
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