學校科學組校本研訓工作總結範文

本學期的時間很短，但在組內各位老師的共同努力下，我們很順利的完成了本學期的各項工作任務。

一、圍繞校本主題，有效開展校本教研活動

本學期，我們組校本教研的主題是，“目標——過程——檢測”一體化的課堂教學模式的研討。組內各位老師結合學生的學習情況，制定了校本化的教學目標，針對目標設定了一系列的課堂任務，完成對目標的有效教學，並結合校本作業本或課堂檢測單進行課堂知識的檢測。在一學期裏，我們組內的老師，開了關於新課（包括概念課、原理課、基礎知識等多種內容）、複習課、習題課、實驗課等多種內容的課堂研討課。課後，組內老師一起，針對問題的提出，針對目標的設定和達成，針對課堂活動，課堂實驗等多個角度進行問題研討。

在這樣的校本教研活動中，組內老師都在嘗試從學情出發，制定關於學生學的教學目標，進而實現有效的課堂教學，提高我們學校學生學的效果。

二、認真研讀課堂常規，逐步形成科學課堂模式

模式不簡單的框架，而是我們在長期的教學過程中形成的一種課堂學習的`方式，或是關於一種課型的基本課堂形式。在本學期的校本教研中，我們認真研讀xx市課堂教學常規，在教學常規的基礎上，逐步形成科學課堂教學模式，學生課堂學習模式。問題提出——活動探究——原理展現——問題解決，這是我們課堂模式的基本框架，也是學生學習的基本模式。但在本學期的課堂教學研討中，我們主要是針對新課的教學嘗試了在原有的模式的基礎上，進行細微的調整，進而形成適合我們學生學習的課堂模式。

三、利用學生活動，激發學生的學習熱情

本學期，我們科學組結合學校的科技節，開展了多種形式的學生活動，激發學生學習科學的熱情，形成較好的學習氛圍。

在科技節中，我們開展了八年級的元素符號競賽，結合中科院科學家們開展了科普講座，極大豐富了學生的校園生活，也在一定程度上激發學生學習科學的熱情。

四、積極反思活動，提高校本教研的趣味性和多樣性

1.在本學期，我們都還是很認真的開展各項校本教研活動，活動中，都能進行有效的研討，力求，通過課堂的研討提高開課老師的教學水平，也能為年輕老師提供有效的學習平台。但我們還僅僅是延續以往的校本教研的方式，課堂教學研討的方式。其實，我們的校本教研還可以是主題講座的形式，組內老師的理論學習的方式，校外兄弟學習的學習方式等。

2.組織開展多種的校本研討，加快年輕教師的成長。年輕教師的成長，不應該只是通過聽課、評課的過程去提高自己的教育教學水平，還需要通過多種針對教學技能的研討活動，提高他們的教育教學能力。比如，説課、命題、實驗操作、實驗教具的開發等。在下一學期，我們將針對這些方面，進行多種形式的學習型的校本教研活動來激發校本教研的趣味性。