淺談班主任管理工作

班主任是班集體的組織者，是對學生進行思想政治教育的核心力量。班主任的工作會直接影響全班同學德、智、體全面發展，作為班主任首先應樹立良好的形象，努力提高各方面的素質，應具有大公無私、兢兢業業、具有強烈的事業心和高度的責任感，嚴格要求學生。下面就是我要談的幾點，有許多不足之處懇請各位行家予以指正。

1 制定班紀班規，實行量化管理

為了使同學們擁有一個安靜、舒適的學習生活環境，完成學校交給班主任的任務，實現班級的奮鬥目標。根據班級實際制定了一系列班紀班規。在監督系統的保證下，堅定不移地貫徹執行。我班所任班級上至班長，下至各科課代表以及每一位同學，都有相應的職責。其原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做，時時有事做，與此同時根據學校量化管理的基本精神實行量化管理，大力提倡公平競爭，嚴格監督檢查系統，除自檢外，有互檢、班幹檢、班集體檢、班主任抽查等措施，並鼓勵學生監督班主任率先垂範、秉公辦事，我班學生的獎學金等級的評定、操行評定、先進模範的評定，一律實行定量與實性相結合。

2 加強學生素質教育

素質教育是人的生理、心理、智能、知識等方面的綜合體現。素質的高低反映人的品德、理論知識、技術、技能等方面的水平和態度，是人的一種實力體現。我經常給她們講做人的道理。

班集體內部應有良好的風氣、維護護士職業的尊嚴。要求同學們遇事多從大局着眼、從整體出發、對人對事宜心懷坦蕩、寬容大度。只有真正做到活潑而不輕涪謹慎而不膽孝自信但不自負、自愛不自賞。對自己的性別、角色充分予以認識，並能揚長避短，才能塑造自己成為一個有修養的人。馬克思説過“如果我們選擇最能為人類幸福而勞動的職業，我們的幸福將屬於千萬人，我們的事業雖不顯赫一時，但將永遠存在。”

健美的身體和文雅、端莊的行為舉止，良好的人際溝通能力和計劃管理能力，使同學們具備良好的職業道德素質。比如：我經常給同學們講南丁格爾對近代護理學的貢獻及帶領她們去看醫學方面的電教片等。真正做到熱愛本職工作，成為人類的“白衣天使”，全心全意為患者服務。

3 優生帶動差生，共同進步

蘇霍姆林斯基感歎：“從我手裏經過的學生成千上萬，奇怪的是留給我的印象最深的並不是無可挑剔的優等生，而是別具特點、與眾不同的`孩子。”從她們身上尋找閃光點，優生給予表揚，差生給予鼓勵。在班上成立“一幫一”活動學習小組，讓她們取長補短，互相幫助、共同進步，提高學生的學習興趣，各科成績“並肩而行”。如：我班姚麗萍同學以前成績老上不去，自從實行“一幫一”活動學習小組後，成績進步很快，居然還得了丙等獎學金。同學們攜手並進，開闊自己的一番新天地。

4 集體之愛，奉獻慈母般的温暖

和學生之間建立深厚的感情，在課堂上是師生關係，而在課外是朋友關係。經常與學生進行交談，拉近雙方的距離。班上學生來自四面八方，遠離故鄉、親人，缺少親人的呵護，作為班主任更應像慈母處處關心學生。特別是在學生遇到困難時，更應伸出援助之手，幫學生渡過難關。比如：一位湖南籍的學生因家鄉遭到水災而生活費無着落時，我組織班上學生開展“手拉手 獻愛心”活動。我和同學們各自捐出平時節省下來的零花錢。老師愛學生，學生們熱愛班集體、助人為樂的精神，和兄弟姐妹般的感情深深打動了我，也打動了每一位學生。

總之，有耕耘就有收穫，有付出就有回報，日復一年，年復一年……堅守崗位，做好自己的本職工作，以一顆真誠地心對待每一位學生。為社會主義現代化建設培養合格的醫務人員。