鋼結構學結

時間一晃而過，隨着瀋陽信息工程學院#4實訓樓施工圖紙繪製工作的緊張進行，轉眼間三個月的實戰學習已接近尾聲，這三個月可謂是生命長河中的一杯水，但卻是我在鋼結構設計行業工作的新起點，是我人生中彌足珍貴的經歷。

這三個月的實戰培訓，我主要是在朱老師一步步的引領及實戰工程項目中度過的，來培訓班的第一週由朱老師對我進行了結構設計基礎培訓，使我對鋼結構這個行業的整體概況、發展前景、崗位職能、設計原理等有了整體上的認識，同時每天由朱老師對我進行結構設計技術培訓，把鋼結構行業的幾種工藝結構設計都做了詳細的講解，但最初學習期間自己也只是有了一個初步的瞭解，在和朱老師做實戰項目期間，隨着學習和實戰工作的不斷進展，對鋼結構設計原理及施工圖紙的繪製有了更加直觀的瞭解，從鋼結構前期的幾種模型前處理建模計算，到後期後處理的模型加節點及出施工圖紙，都有了一個深入的瞭解。隨着學習的不斷深入，對施工圖紙繪製中出現的一些問題都有了比較直觀的認識以及掌握了一些處理問題的方法，在朱老師耐心精闢的講解下，對整套施工圖設計過程也有了一個新的認識，基本掌握了設計過程，設計方法。在學習過程中，其他師兄弟也給了我很大幫助，給我講解了很多專業方面不懂的知識，也學到了很多重要的知識。

在培訓班學習這段期間，朱老師除了對我進行技術培訓外，還抽時間帶我們去工程項目現場及鋼結構生產車間實踐學習，經過這三個月的學習，真正達到了理論與實戰相結合，到現在基本可以不在朱老師的指導下，自己獨立完成一整套結構施工圖紙。

在這三個月的.學習中，掌握了很多新知識，同時也越來越發現自己能力知識的欠缺還很多，希望自己在以後的工作中能夠不斷地前進與完善，能為鋼結構設計這個行業做更多的貢獻。

鋼結構學結 [篇2]

鋼結構是土木工程專業必學內容，也是眾多科目中較難學習的內容之一。想學好鋼結構也並非易事，當然所謂水到渠成，功到自然成，花費一定的功夫以後，其成果也是可喜可賀的。經過一個學期的學習，自然也會有自己個人的一些心得，有自己的學習方法，也有自己的一些困惑，在此做一個總結。在以後的學習當中，但願能會有更多的領會，對現在所學的內容能有進一步的理解。

一、在學習過程中自己的學習方法

不管怎麼説，鋼結構也是一門學科。想學好一門新的課程，以前的學習方法不能完全套用，但是也可以進行一定的借鑑。其中聽課是非常重要的一個環節。因為老師在這方面具有很多的知識儲備，並且老師也走過這條學習路，他會以自己的經驗告訴我們如何才能快速、容易的學好這門課。

1．課前預習。這是亙古不變的學習方法。在課前預習能取到很好的效果。先是自己在預習過程當中，有自己對課本內容的理解，初步形成自己的思想；在課堂上，老師的講解會讓你獲得新的理解，從而加強記憶或是糾正自己的錯誤想法，這樣取得的效果很是認可。課後複習的時候也可以進行對照着記憶，這樣記憶更深刻。

2．課中認真聽講。因為老師在這方面很強，從他那兒可以更快捷的學習更多的東西。這比自己在課後花費更多的時間、更多的精力取得的效果要顯著的多。老師的ppt教學更生動、更易理解，更易讓人

1.瞭解鋼結構的兩種破壞形式；

2.掌握結構用鋼材的主要性能及其機械性能指標；

3.掌握影響鋼材性能的主要因素特別是導致鋼材變脆的主要因素；

4.掌握鋼材疲勞的概念和疲勞計算方法；

5.瞭解結構用鋼材的種類、牌號、規格；

6.理解鋼材選擇的依據，做到正確選擇鋼材。

瞭解鋼結構採用的焊縫連接和螺栓連接兩種常用的連接方法及其特點；理解對接焊縫及角焊縫的工作性能，掌握各種內力作用下，焊接連接的構造和計算方法；瞭解焊接應力和焊接變形的種類、產生原因、影響以及減小和消除的方法；理解普通螺栓和高強螺栓的工作性能和破壞形式，掌握螺栓連接在傳遞各種內力時連接的構造和計算方法，熟悉螺栓排列方式和構造要求。理解受彎構件的工作性能,掌握受彎構件的強度和剛度的計算方法；瞭解受彎構件整體定和局部穩定的基本概念，理解樑整體穩定的計算原理以及提高整體穩定性的措施；熟悉局部穩定的驗算方法及有關規定。

下面談談我在學習過程中的一點體會。

一、學習要有明確的目標。在學習這門課之前，我就瞭解到，《鋼結構設計原理》是多麼重要的一門課，特別在畢業設計時,你現在不熟悉,以後設計會帶來很多麻煩,而我不是那種只滿足及格的學生。但想起那計算題,我就氣,本身正在學結構力學,而且還學得不錯,誰知把一些題給弄糊塗了.

二、學習要有興趣。在我看來，學那一門課都一樣，有興趣才能

學得好，一旦失去興趣，那是不可能學好，不牢固。比如我們英語四級，由於我的英語四級還沒通過，這段時間尋找其原因，還是缺乏興趣，沒有真正“愛”上它。而我對鋼結構設計原理的興趣來於它存在於我們生活周圍,學到那部分,我都會聯繫實際.

三、抓住重點，抓住主線。這門課無非就講了幾個構件：受彎構件、受壓構件、受拉構件、受扭構件。抓住它們的本質聯繫，我們清楚知道在推導公式時，在做抗彎、剪、壓、拉、扭計算時，它們原理是一樣或相似的。

四、多煤體上課，有助於我們接受更多的信息。甚至能夠把一些現象或實驗演示出來，加強我們的感性認識。

五、多思考，多討論，多提問，獨立完成作業。這是很重要一點，也許你上課聽不明，但你通過作業，你就可以把一些問題搞懂。平時多思考，多討論也有助於我們學習。如果不懂，應找老師答疑。這學期給我最大的感觸就是我多找老師答疑，還從老師那裏學到一些課本沒有的知識。

對我來説，知識真正得到鞏固的是通過課程設計。可以説，課程設計的內容貫穿整本書的內容。同時設計也能體現你個人的能力和創新。所以我一向很熱衷於課程設計，通過設計，你才真正地學會知識。在做設計遇到的難題要及時找老師解決，問題千萬年別積壓。這樣才真正把知識學牢。希望以後可以把所學的應用於實踐中,為自己加油吧。

《鋼結構設計原理》過程考核第五次《鋼結構設計原理學習體會》專題報告

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教師評語：

2011年12月20日