九年級學期學結

對於九年級上學期的學習，總結起來大致是夯實基礎、增強補弱以及在有限的時間裏注意學習的效率。

一、夯實基礎

九年級的課堂，很多時候是以複習為主。同學們最容易出現的狀態是什麼都會，但一做就容易出錯的現象。很多時候，家長及同學都會歸納為馬虎、不認真等學習答題中的通病。而缺乏針對個人的深入分析。在這種時候的錯誤，進行深入的分析，我們可以明白自己在基礎上所缺乏的。進行夯實。基礎對於整個學習來説，是簡單的。可也是最深奧最不可缺失的。所謂萬變不離其宗。所有的重點難點的來源都是基礎。所以一個紮實的基礎是每一個同學都不可或缺的。

二、增強補弱

在平常的測試中，同學們可以迅速的找到自己的弱項，進行充電補充，讓自己在學習中不出現任何的明顯偏科弱項。在補弱的同時，針對於強項也要做到有目的性的進行鞏固優勢。做到培優補差。

三、注意效率

走進九年級，會考就迫在眉睫。很多同學學習平常大小考試成績不理想，很多時候是由於感覺離考試還遠就放鬆，離會考一近就放棄。步入九年級離會考就已經很近，同學們要做到時間觀念緊迫。九年級的學習生活必須做到爭分奪秒的同時做到時間的合理分配利用。在做題的同時做到做精題。

四、考前衝刺

在所有的大考前，狀元們都會無一例外的採取考前衝刺。考前衝刺不是指疲勞戰術，考前一天不吃不喝不睡。（學科輔導，首選致學http:/ue.ｏｒg）而恰恰相反的是，很多最後成績表現優異的學生在這一天，都會採取用一部分時間來看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開筆記本找錯改錯。將自己以前犯過的錯誤再看一遍。避免重犯。然後就是像往常一樣，或者稍早一些進行休息。保存精力，應對考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發揮，同時也在考試中找到真正屬於自己的薄弱項，方便自己考後有針對性的查缺補漏。

在以上所述的幾點中，前三點主要是針對同學們平日的學習目的進行的分析及提供的指導。而最後一點是針對同學們學習水平得到最好展示的指導。所有的學習，在現階段都主要會在考試中展現出來，所以同學們要注意到考前衝刺的重要性，務必做到學好的同時考好。平常測試展現優異的同時暴露問題，做到有針對的培優補差，實現突破。

九年級學期學結 [篇2]

三年級上學期我的語文考了97.5的好成績,我和爸爸媽媽都很開心。快開始新學期的學習了，爸爸和我決定對上學期的語文學習進行總結，以利於下學期取得更好的成績。

結合平時學習情況以及卷子失分情況，我倆一致認為語文取得較理想的成績，主要是我平時做好了以下幾點：

首先是做到了上課認真聽老師講課，上學期爸爸反覆教導我説：上課認真聽講，比課餘用幾倍的時間去學習還要效果好，我牢記了這句話，做到了上課認真聽講，不懂的地方就及時問老師，較牢固的掌握了基礎知識；其次是加強了寫作和閲讀訓練，平時堅持多動筆寫日記，多做閲讀訓練，取得了不錯的效果喲！還有就是多背了許多課文和優秀範文，爸爸一直強調説課本上的課文都是非常好的範文，一定要多背多記，這對寫作、閲讀、掌握基礎知識都非常有幫助，看來爸爸還對了呢！

在我正陶醉的時候，爸爸卻對我上學期的語文學習提出了批評：有時候有驕傲的現象；學習自覺性不夠，需要家長進行督促；課外閲讀量不夠，僅閲讀了老師佈置的課外讀物。

最後，爸爸要求我繼續堅持上學習好的做法，努力改進不足的地方，爭取下學期取得更好的成績。

轉眼間，半個學期又過去了。我們距離會考又進了一步，距離高中又進了一步，距離長大也進了一步。

本學期我在學習方面被評為“跳水員”，也就是説成績不穩定。

在九年級的上半學期，我們初步學習了化學。雖説是初步，但我們也學了不少的東西，即了不少的公式，還進行了了不少的默寫和測驗。我在這門學科上的成績不太穩定，因為化學是一門需要仔細的學科，而我卻有些馬虎。

在物理方面，我上過基礎提高班，也考過年級第一。原因也許是開始時有些驕傲，對其放鬆了；也許是之前學的東西有些糊塗。但後來態度認真了，成績也就上去了。

在英語方面，我覺得自己還算穩定，因為在英語班的緣故，每次考試都在後幾名。大家的英語基礎都比我好，想要追上大家並超過有些難度，但是我還是會好好學英語，最起碼減小和大家的差距。

數學就得靠多做題，在做題的過程中就會掌握技巧。也許我有些懶，總是不願意做數學題，自然技巧也就掌握不好，數學也就比別人差了，想學好數學，從做題做起。

語文，我不知道該怎麼説，反正我有努力的學。我欠缺的也許就是作文上對感情的表達和理解力吧。這兩樣不是説提高就能提高的，要培養，也就是説上課要更認真地聽講。

開始覺得歷史和政治學得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學得並不太好。雖説會考時歷史政治開卷考，但老師説了，不好好學就算是開卷也不一定考得好。

總的説，開始時我是不緊不慢的學，等有了危機感之後才開始用功。我會一直用功到會考的。

一、思想建設：

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。

二、業務學習

1、積極學習各種教育理論，認真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導；積極寫好教育教學隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學行為。

2、積極參加各種外出業務學習活動，開拓視野，增加知識。

三、教育教學

1、備課

認真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課程標準，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我充分利用學校的教學網絡，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。

4、作業

我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。並做到全批全改。

四、校本教研

1、積極參加學校組織的教學基本功的訓練，通過演講、寫作、讀書等環節的訓練，提高了自己的教學基本功

2、積極參加滾動式教學展示活動，通過説、作、聽、評等環節提高自己的課堂教學水平。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步

九年級學期學結 [篇3]

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，八年級的“稱號”離我們而去，我們已從一個八年級生變成一個九年級生了。回憶起八年級的學習生活，真是有點捨不得，因為到了九年級後，我們的學習生活將會變得更緊張，就不會像八年級這麼自在了。

在八年級的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：壓力與壓強，浮力的實際運用。。。真是非常豐富。而最令我高興的是我終於學會了學習英語的方法，可是我不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續努力，直到滿意為止！當然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個陌生人一樣，互不相識。不知道為什麼，凡是一到上物理課的時候，我就會變得無精打采，當我集中精神的聽的時候，就不由自主地發起呆來。等我醒來時，老師要講的內容都已經講完了。就這樣日復一日，我和物理怎麼會不變得陌生呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人説過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會繼續努力，力求做的更好！我要在九年級的.來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接九年級的來臨。

老師們都提過，八年級是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的九年級裏發奮學習！

八年級這一年也發生了大大小小的很多事，剛開學的時候，覺得身邊的一切都邊了，自己也和七年級截然不同了，整整一個八年級的一年似乎是由挫折、改變、無助和迷茫所構成，總之很累。明白了很多，發現很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰也不能幫你。那天在計算成績時，頓時感受到了一種危機，一種緊迫的感受，自己的成績和會考的分數線差之千里。回憶整整八年級這一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢？這一切太過可怕。回想起七年級那時的歡笑打鬧與無所事事，可現在呢？我敢説我絕對的善良，也從未傷害別人，也總是為別人着想，至少在班裏沒幾個人可以和我比這些，可這又怎樣呢？成績不好但擁有這些良好品質你還是無能為力的。或許自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個實力幫助自己。不過還好因為八年級這一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧！九年級會更累因為這一年丟的東西太多，從現在起要補回來這些會很麻煩。一切都是未知的，所以未來也有可能改變，可要是再不努力，後果彷彿已經可想而之。。。

我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我明白離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代已經到來。而中學時代是學習知識的黃金時代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是他多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閲讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它領域的知識，因為知識總是有用的。在這學期的期末考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

作為一個學生，學習知識亦是最主要的，各何況是一個即將面臨會考的九年級生！也只有我們努力，奮發，才能獲得成功！我相信我的明天在我的努力下將會變得更美好！

九年級學期學結 [篇4]

一、暑假補課到開學第一個月，認真講解“北師大版”語文中的每單元的前兩課以及重點古詩文。講課時注重文體知識並適當補充“中語人教版”裏比較典型的文章。比如講《最苦與最樂》時，除了補充議論文三要素、議論文結構三段式、五種常用論證方式外，還要補充《談骨氣》、《懷疑與學問》、《想和做》等典範的議論文。講説明文時補充説明問的順序、説明的是種方法及其作用，同時補充《中國石拱橋》、《蘇州園林》等典範的説明文。力爭使學生對每一種文體都熟悉瞭解掌握其中的基本知識並能靈活運用。學生做現代文閲讀分析時就顯得較得心應手，不至於像無頭蒼蠅亂撞了。

二、10月到12月學習新課標要求的必背五十篇古詩文，“咬文嚼字”紮紮實實把好每一篇的背誦、默寫關，同時解決文言文重點字詞含義、翻譯句子、詞類活用，着重古詩的分類、格律詩的知識、名句賞析等。要求學生必須一個一個跟老師背誦，且當中不能停頓兩次以上，默寫時不準出現兩個以上錯別字，否則重來。這樣做很累，個別背書慢的學生要佔用老師很多課餘時間，但只要堅持下去，細心加耐心，收穫還是很大的。月考和期會考試時大部分中等生文言文部分失分不多，優秀學生文言文部分幾乎都滿分。

三、還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，並及時反饋信息，表揚並誦讀優秀文章。讓學生到校閲覽室閲讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小説》等優秀報刊，抄寫、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等。引導學生模仿這些作品寫作。對於語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每週批改，選擇優秀的發表在“班級博客”上。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養和能力的薰陶和強化，使學生在聽、説、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為會考打下一定基礎。

以上的計劃在下學期還要堅持實施，同時在複習的最後階段，我還要力爭引導每個學生尋找自己的不足，然後針對他們各自的不足提出建議和意見，並進行鍼對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺，以取得更好的成績。

會議由學校教務處朱琦主任主持，會議議程包括五個環節：

1、首先，由九年級年級樑玉葵級長髮言。樑級長就九年級年級上個學期整體的學習和工作情況做了一個簡單的彙報。她提到，九年級年級是一個團結奮進的集體，教師們敬業，學生們努力，希望在學校領導們一如繼往的支持和關懷下，師生們齊心協力抓好會考工作，爭取會考成績穩中有升。

2、由九年級年級各備課組長就上學期期末考試成績進行分析，並提出本學期學科複習、備考工作計劃。

黎仁清（語文）：各班語文教學進度有差距，在備課組會議中將討論拉近教學進度問題。三校聯考前100語文均分第一，總體比較均衡。

廖莉萍（數學）：上學期元旦後還在講新課，學生複習時間相對較少；出卷方面有5-6處錯誤地方，所以對學生期末考試成績有一定影響；在實驗班中有一個學生成績不合格，要繼續跟進。複習分三個階段進行，3月份整體複習，4月份專題複習，5月份綜合複習。

譚紅秀（外語）：期末試卷難易適中，制卷還比較好。2、6、8班的考試成績較好。複習分三個環節，整體複習、分類複習、模擬總複習。

曾明珠（政治）：期末考試與其它學校有差距，上個學期抓得還不夠緊，教師間溝通還要加強。複習分要點、專題、綜合練習三個階段。

王維（物理）：上學期物理是全市統考，命題能體現新課標精神，但附加題難度較大。上學期期末物理學科成績還比較好，有賴學科組老師們的通力配合。考試學生兩極分化情況嚴重，差生面大。針對現狀，本學期工作重點：其一，提高課堂效率，向課堂40分鐘要質量；其二，強化課堂管理，讓學生由合作討論完成向自我完成階段發展；其三，提高學生考試技巧，爭取考試卷面分數。

王建（化學）：差生面較大，所以教學進度較慢。針對差生面的情況，要進一步想對策加大對這些潛能生的學習方法的指導。複習也分三個階段進行，與其它學科同。

體育（陽慧萍、李碧光、羅達新）：由於很多年沒有考實心球，所以訓練有一定的壓力和難度。抓好紀律，抓好安全工作，抓好訓練，爭取好成績。

3、各班班主任就本班的學習狀況做簡要説明。

一班陳春嬋：調整後的學生上課狀況較好，老師們也合作愉快。工作重點是穩定軍心，配合科任老師做好工作。

二班劉芳：調整後的班級，老師們都覺得擔子重，壓力大，希望得到校領導支持，有信心取得好成績。

三班王瓊、四班於焱：學生的潛力很大，要充分挖掘學生的潛力，調動學生積極性。

五班曾明珠：班級穩定，學生們都能堅持上學。本學期抓好學風建設。

六班劉愛華：班級穩定，但後進生面較大。本學期發揮主題班會的作用，如對學生進行“惜日”、“誰偷走今天”等主題班會活動。本學期工作十六字方針（保持穩定、鼓勵士氣、振作精神、奮戰到底）。

七班歐陽招娣、八班周鐵英：差生面大，本學期抓好後進生工作，抓好教學進度和教學質量。

4、樑波副校長髮言：

全年級教師都必須樹立全局意識、質量意識，“抓兩頭，促中間”，落實抓好潛能生的工作；每一位九年級年級老師要對近兩年的會考試卷進行分析，並要求每位老師要出一份會考試題；合理安排複習進度，對學生進行學習指導；教師間相互學習，相互交流，加強信息的溝通。

5、王樹洪校長髮言：

新學期教師們有新的氣象，本次大會開得很成功，是歷界九年級會議發言教師最多，發言內容方面最全的一次會議。學校應進一步加強以下三方面的工作。a、營造緊張的學習氛圍，動員學生積極主動學習。學校可能做一些橫幅，標語來營造良好的學習氛圍；班級可以利用主題班會的時間來做好學生思想工作；年級做好學生應考心理輔導；可以召開年級潛能生會議，縮小差距，共同進步。b、九年級年級老師互相學習，互相交流，發揚團隊合作精神。可以校內校外老師互相聽課，向課堂教學要質量；抓考點；重視對學生考試技巧的訓練。c、做好學生安全教育工作

會議在老師們的掌聲中結束。我們深信，九年級年級在七中全體師生們的關心和支持下，在年級組老師和學生們的奮力拼搏下，一定能夠取得理想的成績！

九年級學期學結 [篇5]

國中三年就在今學期轉眼間飛逝。國小六年和國中三年的學習生活，現在已成為美好的回憶。在九年學習生活中，在自己看來學習最重要的還是兩個字“勤奮”。張衡説﹗“人生在勤，不索何獲”。卡萊爾也説：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。古今中外對勤奮的佳言，數不勝數。可見勤奮是何等重要。

九年級下一學期也就是自己真真領悟到勤奮的重要的一學期。面對歷史十二本課本和練習冊、數學六本課本和兩冊複習卷、藏文十二本課本和練習冊、漢語十套仿真試卷和三本書等……。少許同學選擇的是逃避。他們只是把會考看做是一次僥倖，看做是一次運氣的較量。如果通過了那就是自己運氣好，沒有通過那也不當一回事兒。但是大部分同學面對自己七年級到九年級的書本，更多是一種挑戰的心態。九年級下一學期一開始，他們就是刻苦，努力把教過的一本本書，一頁一頁去翻閲，去複習。把握好了每一分鐘。同樣自己也選擇了這條路。九年級下一學期比往常更加刻苦﹑勤奮。用盡自己的所有盡力把國中三年的六十多本書和許多卷子翻閲翻閲複習了一遍。雖然考試成績還沒有出來，但是每當走進考場，考完一張張卷子，最後的感覺還是挺輕鬆挺好的。到最後一個藏文試卷考完，自己通過聊天才發現，別人在複習時覺得很簡單的試題，因為很簡單，所以沒有去複習。但自己靠勤奮複習完了。別人把非常難得試題，因為很難，覺得這種難題應該不會在試卷上出現，所以沒有複習，但是自己憑着勤奮複習完了。這就是自己感覺做每一個試卷很輕鬆的原因吧。

就這樣自己有了一個看書勤勞的好習慣，習慣了看書，愛上了學習。看書學習已成為生活中的一部分。不管成績如何，自己已經有了很多收穫，自己對自己問心無愧。因為自己盡力了、刻苦了、勤奮了，所以不管結果如何，回到家對家人説上一句：“我盡力了!”，也就對得起家人的付出了。達芬奇(意大利)先生和郭沫若同志説得真好。“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠”，“形成天才的決定因素應該是勤奮”。同學們!朋友們!讓我們蕩起勤奮的雙槳，向自己的夢想的彼岸前進。