國小信息技術工作總結四篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上佔有重要地位。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的國小信息技術工作總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小信息技術工作總結 篇1

不知不覺中一個學期就結束了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成教學目標。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫，我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的中心校教導主任學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學期能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

一、教學方面

１、備課

在開學之處，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材，虛心向有經驗的中心校教導主任學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其是本學科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學目標。因此每節課前都要檢查計算機狀態，有無“不可用計算機”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。

二、個人學習：

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向教導處張彥平主任學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、其他方面：

本學期，我主要負責學校機房。要保證各種活動的順利開展，讓教師、學生在愉悦的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，因此，我盡職盡責，做好每一環節的工作。學校機房計算機的日常維修工作，學校機房的計算機壞了，得儘快進行維修，以確保學生的正常上課。

四、努力方向：

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。

教學是一個長期複雜的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我要努力的目標，而對於信息技術課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發現、有新收穫，讓學生感受到計算機中所藴含的知識、技巧很多，激發他們的求知慾、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。

國小信息技術工作總結 篇2

在全面實施信息技術工作的今天，信息技術的開發與應用已經滲透到社會生活的各個領域，對社會的進步與發展產生了深遠的影響。為了適應現代信息技術的發展，根據我校的實際需要，面向不同年齡段的老師開展了相應內容的培訓，重點加強了青年教師與骨幹教師的信息技術培訓工作。

一、信息技術教育教學情況。

我校現在擁有四個專門的微機教室，配備二名專職信息技術教師，按照省教育廳統一下發的教材進行授課，根據學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點，按從簡單到複雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序，同時也兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關的知識和方法，在每節課後都有安排了適當的.作業，除了便於學生用來複習，鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發揮自己的想象力、創造力，幫助他們養成獨立獲取運用知識的習慣，培養他們的自學能力。在這一學年教學中繼續滲透思想教育，傳授知識與發展能力、智育與德育，基本要求與個性發展，提高教學質量與減輕學習負擔等方面的關係，力求使學生通過學習，增強信息技術意識，掌握信息技術的基礎知識和基本操作，學會運用信息技術進行學習，培養學生分析問題、解決問題的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

二、教師培訓情況。

本學年，我校進行了信息技術與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、網絡工具與平台的使用，網頁製作的進一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動畫製作軟件flash的使用方法等。現在，每個教師都有自己的個人博客，在校園內網上保存了自己的電子教案、校內教育教學活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網上搜索並下載自己需要的教育教學資源，結合自己所任學科的實際，創造性地運用信息技術手段於課堂教學中，根據學校校本教材編輯部的統一安排，我們還組織信息技術骨幹成員設計開發了信息技術、數學、語文學科的校本教材。

三、教師的獲獎情況

張亮、吳曉崗、餘海賓老師在揚州市第一屆研究性專題學習網站評比活動中榮獲二等獎；同時，由陳文豔校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術背景下的國小生研究性學習”順利通過驗收、完成結題上報工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術與課程整合的考核中，我校參考教師一次性通過率為100%，我校也榮獲揚州市“現代教育技術示範校”稱號。

國小信息技術工作總結 篇3

“二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦。”“計算機地普及要從娃娃抓起。”從以上的話語中，可見計算機知識地學習已成為國小生必不可少地課程組成部分，這不但對培養跨世紀地人才具有現實意義，而且對提高我們民族地素質也有着深遠地意義。下面我就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一、情景導入，激發學習的興趣

興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發學生學習計算機的興趣。為了達到預定的教學目標，教師可根據教材創設以形象為主題，與教學內容相適應的具體情境或氛圍，引起學生的情感體驗，激發和吸引學生主動學習，幫助學生更好的理解教學內容，以此達到最佳的教學效果。例如在教學認識動畫製作軟件時，我向同學們展示了精彩的動畫課件，配上解説，吸引了同學們的注意，激發了他們學習興趣，然後再引導他們去認識動畫製作軟件。這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引着，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學生不小的求知慾。

二、注意師生之間、學生之間的交流和合作。

在課堂教學過程中，設計精彩的師生之間、學生之間交

流和合作，能夠起到理清思路、激發靈感、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學綜合實踐課時，我就讓學生交流合作，讓他們共同完成設計動畫腳本。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務。

三、指導學生養成閲讀教材的習慣，培養學生的自學能力。

由於信息技術學科的特殊性，教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解，有些內容我們可以做簡單的講授後讓學生去實踐，讓學生在實踐中去體會、去掌握;有些內容，我們完全可以以“任務”的方式佈置給學生，讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上網查詢等方式自主去探究，充分相信學生的能力，發揮學生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內容時，我要求學生首先仔細閲讀課文，在學生充分閲讀教材的基礎上，幾乎不用教師做任何講授，學生基本上都能理解上述內容，為“文字遮罩”的實際操作學習打下了良好的知識基礎。

四、以實踐操作為主，教師講授為輔。

教學時，我把新知識、難點、操作要點作為主要內容講，把課堂的多數時間儘量留給學生操作，操作中作好輔導，保證學生課堂上機操作時間。

半個學期以來，我覺得今後自己還需要在以下方面做好努力。

(一)由於條件地限制，學校不能做到一人一機，所以在上

課過程中我應該控制好課堂紀律，分配好每個學生地操作練習時間。合理安排好時間，讓每個學生都有練習地機會。

(二)學生對遊戲存在着太大地興趣，在教學時，我應該努力控制學生玩遊戲地時間和遊戲地類型。

(三)自己還必須加強該方面知識地學習。如電腦地維修知識等

以上是我在教學中總結的一些看法，在以後的教學中我將重視學生的個性發展，在教學過程中關注對信息技術課程的研究，以更科學更有有效的方法進行信息技術教學。

國小信息技術工作總結 篇4

在全面實施信息技術工作的今天，信息技術的開發與應用已經滲透到社會生活的各個領域，對社會的進步與發展產生了深遠的影響。為了適應現代信息技術的發展，根據我校的實際需要，面向不同年齡段的老師開展了相應內容的培訓，重點加強了青年教師與骨幹教師的信息技術培訓工作。為了在以後能夠更好的進行信息技術培訓，現把xx-xx學年的信息技術教育與培訓工作總結如下：

　　一、信息技術教育教學情況。

我校現在擁有四個專門的微機教室，配備二名專職信息技術教師，按照省教育廳統一下發的教材進行授課，根據學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點，按從簡單到複雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序，同時也兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關的知識和方法，在每節課後都有安排了適當的作業，除了便於學生用來複習，鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發揮自己的想象力、創造力，幫助他們養成獨立獲取運用知識的習慣，培養他們的自學能力。在這一學年教學中繼續滲透思想教育，傳授知識與發展能力、智育與德育，基本要求與個性發展，提高教學質量與減輕學習負擔等方面的關係，力求使學生通過學習，增強信息技術意識，掌握信息技術的基礎知識和基本操作，學會運用信息技術進行學習，培養學生分析問題、解決問題的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、教師培訓情況。

本學年，我校進行了信息技術與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、網絡工具與平台的使用，網頁製作的進一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動畫製作軟件flash的使用方法等。現在，每個教師都有自己的個人博客，在校園內網上保存了自己的電子教案、校內教育教學活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網上搜索並下載自己需要的教育教學資源，結合自己所任學科的實際，創造性地運用信息技術手段於課堂教學中，根據學校校本教材編輯部的統一安排，我們還組織信息技術骨幹成員設計開發了信息技術、數學、語文學科的校本教材。

　　三、教師的獲獎情況

張亮、吳曉崗、餘海賓老師在揚州市第一屆研究性專題學習網站評比活動中榮獲二等獎;同時，由陳文豔校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術背景下的國小生研究性學習”順利通過驗收、完成結題上報工作;再有，在省電教館組織的第三輪信息技術與課程整合的考核中，我校參考教師一次性通過率為100%，我校也榮獲揚州市“現代教育技術示範校”稱號。