教師培訓個人研修小結

光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信你會領悟到不少東西，讓我們一起來寫一份小結吧。你所見過的小結應該是什麼樣的？以下是小編整理的教師培訓個人研修小結，僅供參考，大家一起來看看吧。

本學期的新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，並且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新老師的培訓，我從中也取得了不少的收穫。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。活動前我仔細反覆的看了xx老師的一堂觀摩課，並且還做了具體的筆錄。再結合xx老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發覺xx老師在説到保質期的時候出示的是xx~xx的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子説三年，有的説兩年，在驗證的時候雖然x老師説的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有接受。所以對於這一現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個説明。因為我發覺牛奶的食用週期短，也就意味着它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子好像更簡單接受前者，也由於七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以説用牛奶盒來説明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。

在看了xx老師上的《盒子上的數字》後，我也思索着一個問題。因為在xx老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，好像脱離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒後常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，簡單吸引孩子們的愛好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對於藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能簡單接受和理解，而不是空空之談了，對於我的這次活動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念。在剛起先的時候我還真不知道怎麼去説明這個重量的意思。説的太簡潔了怕沒説出理由，説的困難了，就連我也聽不懂了，更別説孩子們了。所以我也簡潔説明白“克”就是重量的意思，並且還詳細説明白“克”前面的數字越大代表着東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本事進行探究和比較。

這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。當然其實這次活動的缺點也是許多的。比如剛起先時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的説明。而且整個活動我急於完成四個重點的説明，所以賜予孩子們的自由探究發覺甚少，基本都是由我自己在發覺數字，再去引導孩子們去發覺，所以侷限了他們的自主探究空間，他們的發言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對於這些比較明顯的缺點，還須要在日後的活動中去琢磨和改進。信任通過下學期的新老師培訓，我會進步的更快。