五年級語文下冊期末考試總結與反思範文
期末考試終於結束了,這也意味着一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。
將學生的成績等到成績單上後,進行細細地梳理,發現孩子們本次的考試成績考得還不錯,比我預料中的要好。60個學生全部參加考試,總分4978分,平均分達到了83分,優秀率達到了55%,而及格率也達到了95%,只有三個孩子不及格,而這三個不及格的孩子,也要比平時的測驗成績考得好,都考到了50分以上,要知道平時他們才能考到三十多分,真的是出乎我的意料。尤其是本學期因為腮腺炎事件的原因,部分孩子幾乎落了兩個單元的課。可是從他們的試卷來看,孩子還是答得不錯,細細回顧和總結,本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好,主要有以下幾點原因:
一、 複習時緊抓課本,注重積累和歸納。
因為一些活動的衝擊,臨到考試前,我才匆匆忙忙地結了課,如何複習,成為我急需解決的問題,是一個單元一個單元的複習,還是緊扣卷子,歸類複習呢,哪個更重要一些?思前想後,覺得無論是如何出卷子,都應該是緊扣課本展開的,在此基礎上進行了拓展和延伸,因此我仍然一個單元一個單元的挨着過。認真參考了很多的複習資料後發現,本學期對於人物性格的描寫是關鍵,考察人物的性格特點也是考題中的重點,因此我將複習七八兩個單元作為重中之重,引導學生對文中的主要人物的性格特點進行歸納,製成表格,並敦促學生識記。對於課文理解上的其他重點知識點,也以各種方式引導學生識記,前後共複習了四遍,從學生答題情況來看,學生大部分都答得很好,可見覆習時採取的策略還是很有效的。
二、 緊摳生字詞,注意寫字的規範性。
在平時的教學過程中,對於學生的書寫以及字的字形我很重視, 一直在訓練學生寫規範字,一筆一劃都不可忽視,已在學生的心中形成了一種意識。而在複習時,對於平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的'試卷反應來看,學生還是將我所講的內容牢牢記在了心裏,出錯率還是較低的。
三、 注重不同形式句子的訓練。
到了高年級,對於各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點,因此在平時的學習中,對於遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們,我儘量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對於比較難的縮句,我告訴學生,就把它當成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主幹為止,牢牢記住“什麼人幹什麼事”即可。運用了這一方法,大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對於難以掌握的間接敍述與直接敍述,我也採取了貼近學生生活實際的方法,引導學生掌握。因此在本次的考試中,相關的題型,大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發現,學生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真,因此期末考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題,仍需要我在以後的工作中去解決,而學生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以後,更要多思多想,爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法,提高成績。
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