國際金融學結

以前，認為學習僅僅只能在課堂上，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生。但是現在通過學習國際金融課程後，發現學習不僅僅通過在課堂才可以學習，可以通過網上學習，與國際名牌大學接軌，學習國外先進的知識。

這學期四次的作業中，好多題是尋找案例或查看相關資料後，再對其作出一些結論，因此在查找的過程中，我瞭解到好多知識，對很多概念有了新的認識。這些是平時不會去特意瞭解的。之前沒有接觸過這一塊，對外匯交易也比較陌生，只是聽説而已。通過這段時間的學習，和平時在外匯模擬平台上進行模擬交易，對其有了一定的瞭解；也學會了一些貨幣的名稱，大概的利率情況，及基本的交易操作等等。

我覺得這門課的作業形式也挺新穎的，用博客方式讓大家能互相交流、討論。讓我們在學習國際金融知識的同時，也學會了怎樣更好的使用博客。

在上課時間，把書本的知識好好鞏固，打好基礎；在空餘時間，我會多關注金融諮詢，把課本知識和實際操作相結合，讓自己能學到更多，也更加充實。

國際金融學結 [篇2]

我自己總結的國際金融學的一些小觀點：

——資本輸出與資金輸出的混淆由來已久，資本輸出是指在國際貿易或資金輸出的前提下對本國物資向別國轉移，只有在這樣的前提條件下，才可以涉及物質投資的資本邊際效益的問題，否則，則只是一國的名義貨幣減少與一國的名義貨幣的增長而已，相當於膨脹或緊縮的貨幣政策。

——短期資本流出，只有在投機者認為是暫時的匯率上升的情況，也就是暫時性順差的預期情況下，才會使投機者作出有利於調節國際收支的行為。所以有些教科書上的論述隱瞞了這樣一個前提，是一種循環論證。

——債務危機是與固定匯率有聯繫的，墨西哥的債務危機就是一個實例，當一國的經常項目出現逆差時，企業只能通過政府的結匯來獲得國外資本進行國際交易，這勢必導致儲備減少或政府的國際貸款增加，於是政府才會成為了主要的法律意義上的債務人，而如果外資利用不當，那麼當國際經濟環境惡化時，如主要商品出口國經濟蕭條或國際金融市場的流動性減弱時，本國出口減少時，國際債務的償還才會成為問題。

——蒙代爾-弗萊明模型可以總結為以下幾句話：在固定匯率制下，財政政策的有效性與資本流動的利率彈性，或國內資本市場的開放程度程正相關。利率彈性越大，財政政策的效果越明顯。同時，貨幣政策是無效的。

在浮動匯率制下，財政政策的效果與利率彈性成反比。貨幣政策則強勢有效。

國際金融這門課程通過老師面授、自學和小組討論及做練習的過程學習的。學習了國際金融學科相關的基本概念、國際金融的基本構架與運行範式、國際金融的基本業務等國際金融基本原理與基礎知識有了較全面的認識和理解。

通過對國際金融這門課的學習，已經對國際金融的已經有了較全面的認識和理解。對外匯交易的過程，貨幣的匯率，外匯交易過程中的風險有了深入的瞭解。

國際金融學結 [篇3]

什麼是匯率？什麼是套匯？什麼是期貨這些問題，我們都可以從國際金融學中得到答案。國際金融，就是國家和地區之間由於經濟、政治、文化等聯繫而產生的貨幣資金的週轉和運動。國際金融學知識滲透在我們日常生活中，每當我們打開電視機，翻開報紙或雜誌，我們都會看到許多有關國際金融的消息，裏面應用到很多的相關術語，如：外匯、遠期交易、近期交易、套利等，如果我們沒有一定的有關國際金融的知識，我們是很難從中獲得相關信息的。然而，無論是個人還是一個經濟體，幾乎每天都需要同金融打交道，貨幣兑換、因此，學習國際金融，對我們來説就顯得很重要了。

雖然我是一個理科生，但我對國際金融學有着濃厚的興趣，因此，在公選課剛開始選課時，我毫不猶豫地選修了國際金融學。儘管課程不多，但在老師認真與理論聯繫實際的講解下，我還是獲益良多，以下就是我個人的一些收穫和感悟。

首先，在課堂上，我學習和掌握了許多有關國際金融的知識。例如，什麼是直接標價法和間接標價法，怎樣進行匯率的計算，怎樣進行套匯，什麼情況下可通過拋補套利以防止風險所有的這些，對我來説都是不可或缺的。當我從電視或報紙中看到有關金融交易的消息時，我不再像以前一樣茫然所措，從而，我可以瞭解國家間的貨幣兑換和匯率利率等的變動，瞭解到各種國際金融信息，充實了我經濟方面的知識，開闊我的視野。重要的是，有了一定的金融知識儲備，當我要進行各種各樣的經濟活動時，不至於一無所知。

國際金融學結 [篇4]

本學期我就讀了第二專業的國際金融課程，本以為是一節理論性很強的課，但是經過一段時間的學習後，發現似乎有所不同。其實以前我一直以為對這門課程要理解都覺得有點難度。但是在這個學期的學習中，老師精彩的講解、自由的風格讓我深感國際金融課程有趣之處。令我想不到的是在學習的過程中學了許多東西，也有許多的感觸，其中感觸有如下幾個方面：

一、全方位地增長了各方面的知識

在課堂上，張寧老師為我們講説了很多關於國內外的金融知識和日常生活知識，從各個方面介紹知識，不僅僅侷限於專業知識。對於許多日常的生活知識，本以為在課堂上並不會涉及到，而且我認為也並不缺少這方面的知識，但是當老師的一個問題就把這方面的認識全面否定了，至今我依然記得那個問題。有天老師問了一個問題關於到了國外常用的匯款方式，當時很多人都認為使用銀行就可以解決，包括我，但是答案卻是西聯匯款。一個我所從來沒有聽説過的機構，卻是國外許多人在使用的，令我深深感受到自己知識還是有欠缺，可能不是一部分的問題。

當然最主要的還是具體地為我們許多金融知識，其中把整個金融市場分為五個部分：國際股票市場、國際債券市場、國際基金市場好、銀行體系和保險事業。這樣全面地講解國際金融知識，又不會混亂，條理十分清晰易懂。而且最主要的是課堂是英語和漢語結合教學，一方面可以學到專業知識，也可以學到金融專業英語，易懂程度上提高英語水平。

二、改變了對學習的看法和開拓了視野

以前，認為學習僅僅只能在課堂上，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。但是現在通過學習國際金融課程後，發現學習不僅僅侷限於課堂上，學習得方式也不僅僅通過在課堂才可以學習，可以通過網上學習，特別可以在網上聽耶魯大學的開發課程，同時與國際名牌大學接軌，學習到國外先進的知識。我們可以通過訪問國際網站，瞭解到國外金融市場的情況和發展程度，同時根據我國金融市場情況作對比，發現我國與國際的差距，提醒我們不僅僅把眼光注重於國內，而是要把眼光放遠，站在國際市場上觀看這個國際金融市場的變化。

三、提高了獨立思考與創新的學習能力

很多時候老師在課堂上講課，往往不會侷限於課本內容，而是引進許多生活的例子，結合我國金融市場進行講解。每節課，老師總會提到很多問題讓我們來思考，就像為什麼我國的金融市場發展出現問題、國際金融危機為什麼屢屢發生等等，通過提問培養我們獨立思考能力。至於創新能力，就以國際債券市場為例，當時説到債券市場時，考慮到國際債券市場的情況，老師特別關注我國地方政府債券，從一個小的角度激發我們的創新能力，就像可以向政府提議發行地方債券，而且要把這種權利逐步下放到城市、縣處級直達到鄉村也可以發行。就是這麼一個小小的例子，卻是讓我明白了許多，我國的金融市場還是不完善，還有許多發展的空間，而這些則需要我們來發現。創新無處不在，只要我們多注意生活，把所有的知識聯繫起來，把市場再次細分，必然也會懂得如何創新。

四、端正了對待事業的態度

從張寧先生的教學中，我學到的不光是知識，還有對待事業的態度。我們時常在説attitude is everything, 但是我們對待學習和工作卻是另外一種態度。而在課堂上讓我們知道了，態度是很重要的，尤其體現在他對待教學方面。其實以他過去十幾年的工作積累，他完全可以照搬過去的材料來糊弄了事，然而他呈現給我們的是精心準備的powerpoint和非常有實際參考意義的真實案例，從這些真實的案例中我們不僅僅可以具體感受到如何運用所學知識。特別老師使用了英語版的課件，同步擴充知識和提高英語水平，而且重要知識通過word文檔來進行補充，細心地講解。如此對待自己的教學事業，讓我感觸很深，同時也認識到自己對待學習和工作態度的不足。

結論

其實無論是學習什麼課程，必定也會有所收穫，但是國際金融課程卻是給我很深感觸。這是由於以前對金融，特別是股票市場知之甚少，瞭解程度幾乎為零，而通過這學期的學習，我對國際金融有了很多瞭解，同時增加了不少這方面的知識。對待學習也有了進一步的改進，現在的我學會自己獨立學習，學會思考問題，而且看待事情並不侷限於某方面，而是全面的。主要的是我開始關注國外的情況，不僅僅為了這門課程的學習，更多地是為了自己。

國際金融學結 [篇5]

《金融市場學》是一門新興的學科，與人們的經濟利益時時相關、息息相關，就連老師講課也使用上了網絡，即時進入股市，給合實際解説。同學中的老股民如飢似渴地從老師那裏吸取如何選股、如何分析判斷股價走勢，以及何時買入、何時賣出等方面的知識經驗。而我這樣的菜鳥更是不肯放棄這樣一個可以惡補金融知識的機會，上課認真聽，下課有同學圍着老師問這問那，我也湊過去聽，我自然是問不出問題的，聽老師解答別人的問題也是一種收穫。

學到的知識，主要是炒股技巧如下：股值低於淨資產的股票好，可以買；炒新股三天之內必扔，否則容易被套住；炒股不能貪，增50%就很好了；當股價處於低位時，壞消息可以不信；當股價處於高位時，好消息可以不信；道指跌對我們影響大，升倒影響不大，屬於中國特色；利率水平高於平均盈利率，就產生不良資產，滋生金融危機。老師在講課過程中，認為下述股票有投資價值：600642，8元以下可以買，12元以上可以賣；601727，可能發展為中國電氣旗艦企業，但回落到6、7元較好；600641，股值低於淨資產，很好；600826，蘭生股份，值50元；600000，浦發銀行，發展空間大。特別是要多關注上海本土企業，因為不僅有地緣關係，而且從上海走出的國家領導人多，感情因素也不能忽略。

此外，學習過程中的體會或感悟，主要有以下幾點：

一、培訓工作若是課程設計實用，就能夠吸引住學員。有人説成人在職培訓不好搞，學員招不上來；也有人説參加成人培訓，尤其是在職培訓的人，缺課、落課的人多，不好管理，等等。但通過上這門課，我覺得這些問題的根源還在於課程設計，若是所學內容能夠解決實際問題，甚至會給學員帶來經濟利益，有誰還會拒絕這樣的好事呢？除英語老師外，當時許多同學擔心英語不及格喜歡圍着老師轉外，這個老師最受歡迎，一方面是老師的氣質好，雖頭髮花白、年近半百，但風度翩翩、氣質儒雅；另一方面，也是最重要的一點，是他講的內容與實際聯繫緊密，甚至與大家的利益得失相關聯。雖然他上課只點過一次名，同學們沒有被記缺勤或遲到壓力，但大家的出勤卻非常好，即使下課也不放過與老師交流的機會。這種靠近是主動的靠近。

二、在金融市場這個相對開放的平台上，進行的一場場比拼、對決，對內是“以銀會友”、切磋技藝；對外則是一場場沒有硝煙的貨幣戰爭。尤其是後者，值得我們，特別是國家領導人、地方首腦，甚至是企業領導人，關注。1997年7月1日香港迴歸祖國，這對我們是好事，但對有些國家來説就不是件痛快事，恰在那一天暴發亞洲金融危機，不能不説是有預謀、有策劃的。香港股市在97年、98年兩度迎受惡意炒作，也是“社”與“資”的鬥爭。曾經讀過《貨幣戰爭》一書，當時的困惑比較多，通過老師對金融市場的解讀和一個個案例的剖析，我有些明白資本家、銀行家們是如何操控金融市場，如何通過金融市場牟取暴利，如何影響國際局勢的了。被那些別有用心的資本家、銀行家們盯上，想過輕鬆的日子不可能了。國家領導人、地方首腦，甚至是企業領導人，太不容易了，要麼有足夠的金融市場知識，要麼有足夠準確的判斷力，否則將不可避免地受損失、被打壓，甚至被吞併、瓦解。換個角度考慮，做企業亦如治國，是不是也存在這種情況呢？只是對象不同、程度不同而已呢？

三、做金融市場工作，依託的是技術、依靠的是人品。有的人為了個人利益，操縱股市、“金融賣國”，堂而皇之地把國家利益、民族利益，以合理合法的方式轉移到國外。這種情況實在是令人憤慨，若資金只在國內流轉也好，即使某些人能夠從中漁利，好歹國家整體利益沒有損失。做金融市場工作的人，一心向“錢”看，沒錯！但不能沒有愛國心、不能沒有民族魂。換句話説，對做金融市場工作的'人，尤其是對可能影響到國家政策的人員，政審要嚴格，不能讓外奸進入到決策體系。

金融市場學學習心得二：金融市場學心得體會（1326字）

金融是現代經濟市場的核心，而隨着世界經濟一體化、金融全球化的發展趨勢不斷明顯，金融市場在市場經濟中的重要地位也日漸突出。金融市場不僅推動着各國經濟發展，在促進產業結構調整，合理分配社會資源，提高經濟效益等方面也發揮着越來重要的作用。而通過學習《金融市場學》這門課程，使我對金融學有了更多更深刻的理解。而我國在加入世界貿易組織後，外國的金融機構大量進入，致使我國金融市場原有的舊格局被打破。在新的形勢下，如何適應國際金融市場的發展的潮流，如何應屆金融市場開放後帶來的巨大挑戰，這就是我們所面對的一個十分緊迫的課題。

十七大報告中指出：要建立結構合理、功能完善、高效安全的現代金融體系。綜合運用財政、貨幣政策，提高宏觀調控水平。這就要求我們要了解金融基本知識，掌握國際國內金融發展變化規律，並在工作中加以應用，以促進經濟社會又好又快發展。從《金融市場學》的視角看，金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯繫的經濟活動的總稱。隨着世界經濟一體化趨勢與世界經濟差異化發展博弈的日益深化，金融自由化向更廣的層面和更深的層次不斷拓展和發展。同時，伴隨着國際貿易的擴張和發展，國家間資金流通和信用融通的規模、速度、方式也產生了極大變化，國家間的貨幣兑換、匯率利率等內部及外部的變動和波動，在國家間經濟往來乃至全球穩定中的重要作用更加凸顯。因此，我們在搞好本職工作的同時，認真學習《金融市場學》知識，提高特別是對國際經濟形勢的判斷把握和宏觀財經數據的分析能力就顯得尤其重要。

我認為學習國際金融知識有三個方面的現實意義。

一是掃盲。學習《金融市場學》有助於我們更好地理解各種國際金融信息，瞭解生活在的全球一體化世界。在財經類報紙上或在金融機構大廳裏看到每天的外匯行情時，不同國家貨幣間的匯價是如何決定的？匯率的變化是什麼原因造成的？什麼是歐元，歐元為什麼要取代歐洲許多國家的貨幣？1997年7月泰國爆發貨幣危機後，為什麼亞洲那麼多國家先後都捲入了危機？美國次級債的演變，怎麼影響股票？類似這樣的基本金融常識在學習《金融市場學》的過程中能找到這些問題的答案。

二是明智。學習《金融市場學》有助於更深刻地理解全球化背景下國際和國內經濟金融問題產生的根源，認識一國經濟和金融政策的潛力和侷限性。諸如：如果日元貶值到1美元比140日元時，人民幣匯率是否應該貶值？我國可維持的外債規模是多少，舉借外債的幣種結構如何安排才算合理呢？在資本市場對外開放的場合，如何降低國際投機資本對我國經濟的衝擊，以保持金融市場的穩定？等金融方面的問題。

三是提高。通過學習金融市場知識，可充實投資知識、提高理財能力。國際資本的流動，對衝基金的興衰，人民幣匯率的變化，在影響國際市場股票價格的同時，也牽動中國股票、期貨市場的神經。在不影響工作的前提下，體驗一下股海的起伏，感受一下外匯、期貨的波動，研究一下即將推出的股指期貨，以提高自身在區域財政與金融市場互動機制的把握能力，做出科學、合規運作，前瞻性地進行知識積累和思路探索。

當我們認真的學習《金融市場學》這門課程，便會系統的瞭解金融市場，掌握金融市場的常規知識，更新原有的金融觀念，才能適應新形勢下各項經濟工作的要求，可見，學習《金融市場學》使我們受益匪淺。

金融市場學學習心得三：我對金融市場學的心得體會（1009字）

從大的方面講，金融是現代經濟市場的核心，金融市場在市場經濟中的重要作用也日漸突出，它不僅關係到各國甚至是全球經濟的發展，更關乎到各國人民的生活水平。從小的方面講，學習金融市場學不僅可以豐富我們的學識，拓寬我們的知識面，在日常生活中，它更是一門實用的學科，因為它讓我們充實了投資知識，提高了理財能力。另一方面，謝百三老師一直是我很崇拜的老師及金融證券專家。所以，我毅然決然的選擇了謝百三老師的“中國金融市場實務”這門課，通過對這門課的學習，使是我對金融市場有了更多更深入的瞭解。

我認為學習謝老師的金融市場學有以下三個方面的現實意義：

一是學到在其他在教科書及其他課程上學習不到的市場金融學知識，在以往的老師課程中，我們學到的更多的是市場金融學的基礎知識及概念，而謝老師的課，讓我們在瞭解了市場金融學的基礎知識之外，我們還學到了其他一些將理論知識應用於實際的方法和知識，另外，謝老師用其親身經歷的事情當例子給我們講課，再加上老師的風趣幽默，使得我們更容易理解和接受知識，也使得課堂氣氛更為活躍，學生的出勤率更是遠遠高於其他課程，我們上課時感受到的不僅是一個學習知識的過程，也像是在一個朋友聊天的過程。

二是謝老師會在課堂上講自己的一些人生經歷，並引出其為人處事的道理，老師作為一位知識淵博並且擁有豐富的人生閲歷的長輩，我覺得其道理很值得我們去學習借鑑。

三是謝老師不僅在投支理財包括股票方面的理論知識豐富，而且也有着豐富的實踐經驗，謝老師可謂是一名資深的老股民，在課堂上，老師也傳授給我們他的一些實踐經驗，而這些經驗，很多都是書本上沒有的，都是老師從實踐中獲得的經驗知識，並通過實踐反覆驗證的適合當今金融市場的經驗知識。並且，老師還反覆的勸告我們要先學號理論知識，把書本上的基礎知識學紮實，等畢業工作了，再做投資理財。

我覺得謝老師的課程雖然很受學生的歡迎，但我還是想跟謝老師提幾點小小的建議，希望老師能夠參考參考。其一是我覺得老師講課時有一些地方口音，説的快時我們就聽不懂，所以，我希望老師儘量用標準的普通話講課。其二是課堂上沒有課件或是板書，平時的筆記都是老師念我們記筆記，我覺得這樣不是很好，因為這樣我們都忙着做筆記聽課質量就下降了，不僅聽的不好，筆記也做的不全，也遺漏了很多知識點。其三是老師給我們推薦的書來的比較晚，我希望老師以後能提前跟我們講買書的事情並較早讓我們拿到書本，這樣我們不僅可以做課前預習，也方便我們聽課。