學校督導辦學風建設工作總結範文
一、學院設置督學副院長,成立專兼職結合的督導隊伍,制定領導幹部、督導員、同行教師聽課制度,通過隨機聽課;開展了專項督導工作,日常教學運行各個環節教學質量得到有效的監控。
督導員通過聽課、座談等多種形式開展常規督導,瞭解教學過程中的好經驗、好做法、好典型,聽取師生對教學工作的要求、呼聲和意見,誠心地發現、總結和推廣優秀教師的教學經驗,與教師一起探討教學中的問題及原因。在充分肯定教學優點的同時,將存在的問題及時反饋給教師本人,和教師共同探討持續改進的有利方案,形成良性互動,促進教學質量的提高。
據不完全統計,xxxx年以來開展課堂教學巡查活動xx次,聽課xxxx節次。通過聽課等活動,發現和總結了一批講課受學生歡迎的老師及他們好的經驗,我們分別用信息反饋表、簡報等形式及時地向院領導及系部進行通報。xxxx年以來共出《督導簡報》10期,為院、系領導瞭解教與學動態提供了重要參考。
督導辦參與並配合教務處在全院進行達標課程驗收、期中教學檢查等相關工作,尤其加強了晚上和節假日時間查課活動,對課堂巡查發現的.教學事故進行了查處,對規範學生行為起了督促作用。
二、組織擴展學生信息員工作,不斷完善教學信息週報和教學信息反饋制度。
xxxx年以來,督導辦繼續完善教學信息週報制度,廣泛收集和聽取學生對教學以及學校各方面工作的感受和意見,我們向全體信息員公佈了督導辦的每位老師的手機號碼、郵箱地址以便於隨時和學生保持聯繫。本學期共收到兩校區《教學情況週報表》1079份、調查問卷1486份,召開學生座談會共23次,及時瞭解教和學的情況。
xxxx年以來,督導辦根據學生反映的情況共發出督導信息反饋表27份,信息某課程到課率低、校園網絡等問題,督導信息反饋表發出後,我們收到各相關部門的督導反饋意見,這為提高和改進學院學風建設起到了較好的積極推動作用。
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