【推薦】班主任工作總結匯總六篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結 篇1

時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有喜悦也有遺憾，但看到自己的學生在學習過程中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。下面我就把本學期的教育教學工作作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律

首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衞生委員的值日安排，檢查；體育委員的廣播操，眼保健操檢查等。

3、充分發揮班委會的作用

班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時改。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，為調動他們的積極性，在班裏實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脱出，而班級的各項工作仍能照常開展。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是辦小報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中踴躍參與，取得了良好的成績。

2、注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯繫，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求提高。

班主任工作總結 篇2

各位領導，同事們：

大家好！

下面我對過去一年的工作做下總結，主要有以下兩點：

　　一、努力改變自己的形象：

以前總認為班主任進了班就應該板着臉，讓學生害怕你，這樣自己所説的每句話學生才會聽，班級才能管好。現在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什麼大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴捱得上嗎？

　　二、讓教育形式更能貼近學生，提高教育的效果：

班主任老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經説盡，學生卻已經厭煩。歸根結底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內容。

我的班主任工作的經驗表明，通過講故事説道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理説的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態接受教育，效果自然比較明顯。

　　三、擺正自己的心態：

怎樣才是一個優秀的班主任？僅僅是各項活動拿第一？錯！我在和學生交流的過程中才知道，一個優秀的班主任應該是懂得付出，並在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就説：這麼多魚，你怎麼能救得過來？沒人會在乎你這麼做的。” 那小男孩揀起一條魚説：“這條在乎”，又揀起一條説：“ 這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學生的前途於我們似乎是無關緊要的，但是，對那位學生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現反覆，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧於良心。這就夠了吧。

以上是我自己這學期班主任工作的一些收穫和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現時，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內功。

班主任工作總結 篇3

這個月我們迎來了冬天的第一場雪，天氣也更加寒冷，但是我們工作的勁頭絲毫沒有被影響，依舊熱情似火。只是時光匆匆，暮然回首，一個月又要結束了。

　　一、大教研活動

我們所有的語文老師，都在計算機教室進行大教研活動，活動的主題是“如何修改作文”。孫主任在大家認真翻看各個年級的常規作業，並各抒己見後，進行了就“如何修改作文”的教研活動。孫主任講的非常詳細，老師們聽得也很認真，我從中更是受益匪淺。

　　二、期中測試

根據教學的進度，我們進行了本學期的期中測試。現在根據學生卷面反映出來的問題，現進行總結。只有在總結後，才能夠發現問題所在，發現我們班現在的薄弱環節，以後在教學方面就會更加有側重點。

　　三、常規作業展評

接到學校要進行常規作業展評的通知後，我們都整理好自己班的常規作業，準時放在規定的地方——計算機教室。我們都是以教研組為單位，三年級和四年級進行交換，這是各個階段年紀之間先進行互評，方便大家在作業展評後及時進行交流、討論。

　　四、讀書筆記

我們班有一項常規作業就是每天寫一篇讀書筆記。所謂“不動筆墨不讀書”，讀書要做到:眼到、口到、心道、手到。這手到就是指讀書筆記。讀書筆記可以幫助學生積累有用材料，開拓視野，增長知識，養成良好的閲讀習慣等等。我們都知道讀書筆記的好處。

班主任工作總結 篇4

20xx年上半年的教學工作結束了，在學期結束以後，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美好的明天！

上學期本人擔任四三班的班主任老師工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任老師工作總結如下：

　　一、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　二、注重對班主任老師工作的研究

經常向有經驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任老師請教，總結班主任老師工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

　　四、深入瞭解學生，搞活課堂教。

本學期初我接任了四年級三班的班主任老師工作，為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。

班主任工作總結 篇5

過控專業教師人數較少，專業基礎課由外學院承擔，沒有專業基礎課教師參與學生工作，專業教師中又有部分教師沒有參加學生工作，因此自參加工作以來一直擔任班主任工作，象大多數工科生一樣，教育工作不是我最初的理想，正是多年的班主任工作，讓我深深體會到教育工作的意義和樂趣，最終熱愛上所從事的教育工作。現根據學院考核要求從如下三個方面進行總結：

一、多年班主任工作經驗

1、從思想上解決成才的原動力

導師工作不同於班主任和輔導員的工作，不是簡單學生管理工作，應該發揮專業特長，以一個優秀專業人才為目標，從思想上幫助學生解決專業規劃、專業學習、綜合素質培養、人格魅力的形成這幾個方面的問題，為學生在大學的成長從思想上提供原動力，提高學生成才的主動性和自覺性。

眾所周知，教育要因材施教，做好導師工作首先要掌握學生的具體實際情況，使導師工作更具針對性。中國應試教育最大的問題在於，在基礎教育階段，學生成長過程中嚴重脱離社會，正常社會實踐活動被剝奪，培養出來的學生對社會認識嚴重不足，沒有專業志向和愛好，專業特長不突出。大學聯考結束後，經過大學四年教育，學生就要走向社會，承擔社會責任，所有應試教育造成的缺失都必須在大學階段補上，大學階段面臨的任務相當艱鉅。

通過分析學生的成長背景、社會對人才的要求、當前大學生面臨的國內外社會環境，讓學生認識到大學四年的任務的繁重性和成才的緊迫感。

2、學生大學階段面臨的任務

從分析“工程師”的定義入手，結合當代時代背景，分析大學階段應該培養的基本素質，讓學生明白大學階段不同於高中階段，不是簡單的理論學習，還應該全面提高自己的綜合素質。以大學生畢業後的實際為例介紹大學階段應該培養的基本素質：1.身心方面：達到大學生體育鍛煉標準，身體健康，心理狀態良好，具有較強適應能力、承受能力和人際交往能力;2.人際交流方面：具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎，書面表達能力和口頭表達能力;3.專業基本理論和技能;4.外語應用能力;5.計算機應用能力;6.自學能力;7.形成自己的人格魅力。

通過具有這些素質和缺乏這些素質正反兩個方面具體案例，加深學生對這些素質和能力的'理解，堅定努力成才的決心。

3、各種能力的培養

為了讓學生掌握如何培養各種能力，首先讓學生明白一件事：學校為培養這些能力制定了詳細的培養計劃，並不意味着，你可以被動地完成培養計劃就可以成才了，學校只是提供一個舞台和鍛鍊的機會，消極被動完成這些任務，你可以合格畢業，但從某種意義上説，是一個不全面或者説素質不全面的人，只是空有一張文憑。要求學生在四年成才過程中要保持主動性。

然後再結合學校的教學安排和社團活動，指導學生如何在這些環節中培養哪些能力，處在不同位置扮演不同角色又如何提高自己的能力。由於篇幅所限，僅具一例，比如説，班級組織一個活動，學生在這個活動中的角色可分為三種情況：組織者;參與角色;旁觀者或拉拉隊，大部分學生是旁觀者，似乎沒有機會得到鍛鍊，如果能夠發揮積極主動性，瞭解活動從提出、策劃、組織全過程細節，分析成功和不足，那至少從認識上能夠積累經驗，諸葛亮就是一個生動的例子。

4、思維方式的培養

大多學生如果僅從身體和智商方面看，差別不是很大，但為什麼，10年、20年後，……差異就那麼大，因為，支配同樣七尺之軀的大腦中存在的思維方式(或者叫思維模式)不一樣。在我的導師工作中，非常注意啟發學生培養自己的思維模式，如果七尺之軀比做一條船，思維模式就是船長，好船長可以達到理想的彼岸，糟糕的船長頻頻觸礁，教育學生既要做好水手，也要會做好船長。在大學四年中，無論做什麼工作，不僅要做好工作本身，還要注意工作方式方法，把握好方向，事前評估規劃事後總結提高，而不要蠻幹。

5、結合考研介紹學習方法

考研競爭越來越殘酷，只有早準備，精心規劃，考研成功的機會就大，英語的學習從大學進校時開始準備，要求學生以研究生英語考試大綱為指導，每年的考研題目為藍本，指導英語學習，可以將大學英語課程的學習與考研英語準備相結合，學會將一個長遠的目標分解成一個個具體的近期小目標，將研究生英語考試這個大目標分解為一次性過四、六級，甚至到每一天的詞彙量，這樣無論學習的積極性還是學習效果都會得到極大地提高。數學的學習也是同樣如此，但學習的重點放在邏輯思維的訓練上，具體的説就是放在證明題的演練上，更多的是學會為什麼這麼做，這些題型往往比較費時，放在前面做，解題技巧型，記憶型和熟練型方面的練習放在考研的當年準備。政治課的準備主要結合兩課學習進行，重點放在理論型系統型知識的學習，時事部分放在考研的當年準備，對於兩課中一些死記硬背的知識，不要採用舞弊方式解決，就把它作為訓練突記能力的好機會，這樣學生學習兩課的積極性也有較大的提高。

以上彙報的是最主要最基本的內容，受時間和篇幅所限未能祥盡。總結多年班主任工作經驗，可能我在思想動員方面做得多些，在實施計劃過程中還需要進一步加強督促與鞭策，既要“引”又要“趕”，可能更適合江大學生。

二、對學分制和全員導師制下班主任的職責定位，如何分工協作等問題的思考。

對於過控專業來説，專業教師少，可能既是導師又是班主任，兩者是統一的。在專業教師比較少的情況下，可以將執行與管理方面的工作交給班主任負責，而思想引導教育方面的工作交給導師去完成，班主任和導師應加強合作，班主任在制訂班級工作計劃時應該圍繞導師為學生提出的職業規劃進行，“導師前面牽繩子，班主任後面揮鞭子”。這樣班主任可以由非專業教師擔任，解決了專業教師不足的問題。

三、對於我院學生工作的建議與意見。

問題1：帶的學生太多，根本記不住，人和名對不上。

措施：進校建帶照片的電子檔案，發給班主任，可以打印出來，也可以存入智能手機裏，隨時查看。

問題2：做學生工作用教室不方便，臨時使用教室象小偷。

措施：向學校爭取j13教學樓空閒教室靈活使用權利，利用學院網頁公示出j13教學樓所有空閒教室信息。

問題3：教師做班主任工作積極性不高。

措施：在完善考核體系的前提下，加大補貼和獎懲力度。

班主任工作是一個考驗良心的工作，它既不能晉升職稱和職務，也不能帶來多少經濟回報，做好了也沒有多大的獎勵，做壞了也無須承擔什麼責任，學生的評價的影響也是有限的，唯一能夠鞭策你的是良心，人才成長都有一個過程，我不能保證所帶的每個學生在大學四年中都得到最大限度的提升，但至少要保證我加入的是正能量，在他們學生成長過程中扮演應有的角色，沒有誤人子弟，這就是底線。節假日常有學生短信或電話問候，我的回覆永遠是：“好好奮鬥，努力成才，你的成功就是獻給老師最好的禮物.

班主任工作總結 篇6

我自20xx年擔任12級B班助理班主任至今已有半年有餘，回想剛剛過去的這個學期，我可謂感觸頗深，這半年工作有很多地方值得我反思和總結，在這裏我就上學期的工作得失簡要作如下總結。

相對而言，第一學期助理班主任的工作會比較繁重，因為大一的新生初來乍到，對於大學還不熟悉，這就需要作為助班同時也是學長的我給予他們學習生活各個方面的引導和幫助。這一學期需要我對這個班級的每一位同學進行了解、針對不同學生採取不同的方式與他們進行溝通，力求使他們在最短的時間內適應大學生活，這就要求我對整個班級投入很多精力。對於第一學期的工作，我覺得我總體做的還算不錯，但同時也存在許多不足。

（一）初期工作

萬事開頭難，要當好助理班主任，第一印象很重要。迎新工作可以説是我擔任助理班主任工作的第一件重要工作，尤其開學後頭一個月的工作更是重中之重。

第一學期迎新、軍訓各項工作進展都十分順利，沒有出現什麼問題。新生剛剛報到時，我按學院要求給每位學生辦理了相關手續，安排好了宿舍。隨後召開了幾次班會，讓班主任、我和各位同學相互之間都有了初步瞭解，一個新的班集體正式成立。

開學期間我主動走訪了各個宿舍，瞭解每一位新生的基本情況；軍訓期間我也一有時間就到軍訓場地看望新同學們。這一切歸根結底

都是為了給自己樹立一個良好的形象，力求給12B班的同學們兄長般的關懷，力求是他們在最短的時間內適應新環境。開學軍訓期間很累很辛苦，但是卻給助班工作開好了一個好頭，打下了堅實的基礎。

（二）班級建設

12B班正式成立以後，我積極和班主任交流，認真聽取班主任的意見。他充分放手讓我着手班級建設工作的同時也給予我各個方面的指導，在保證班級各項工作順利開展的同時，也使我從中得到了極大的鍛鍊。

班級組建之前，我便為班級建立QQ羣，通訊錄，宿舍表等，意在加強班級內部管理和同學間交流，方便各項通知順利下發、班級工作更好開展。

班委選舉是班級建設工作的重要任務。鑑於同學們初來乍到，班級初建，同學們之間相互還不熟悉，本班班委並沒有在開學後進行選舉。而是由我和班主任主動了解同學們的意願和特長，讓熱心幫助他人並有意競選、擔任班委的一些同學來臨時負責一些工作、組織一些活動。在活動中加強同學們的相互瞭解，從而更有利於篩選出班委的合適人選。學院在第一學期組織了辯論賽、迎新杯籃球賽等各項活動；班級內部也組織了聯誼晚會、茶話會等……經過這一系列活動，相信同學們都有了自己心目中最合適的班委人選。十一月份，12B班進行了班委選舉投票，綜合投票結果和班主任意見，本班班委才最終確定。這一過程雖然有點複雜，但是選出來的班委無疑都是相對最合理的。對於大一新生第一屆班委選舉，我認為這一方式值得借鑑。

（三）助學金評定

受諸多條件限制，大一第一學期的助學金評定工作面臨不小的困難，對於申請助學金的同學的真實家庭情況需要結合申請材料內容和學生平時生活等各方面情況綜合考慮，有些方面難免有所失誤，只能儘量做到公平公正，力求將助學金給最需要的人。對此我認為要想了解學生最真實的情況，必須深入到平時的生活中，通過長期的觀察瞭解才能最初準確評判。

（四）角色定位

作為助理班主任，要想做好班級工作，務必要給自己一個正確的定位。首先，處理好和班主任之間的關係尤為重要，要與班主任保持充分溝通和交流，認真聽取班主任的意見和虛心接受班主任指導並就一些問題問題給予班主任必要的建議。當與班主任意見出現分歧時，要耐心和班主任討論交流。

另外，作為助理班主任，更多的時候應該發揮學長的引導而非管制作用，大學不同中國小，我們應該給予班級和同學們必要的自主空間，培養班級獨立管理性很重要。因此我認為當班委確定、班級各項工作步入正軌之後，我更應該將班級工作充分放手給班委來做，我則做好監督引導的工作。

……

一個學期的時間不算長，在這段時間的工作裏我學到了不少東西，我和12B班63名同學結下了深厚的友誼，同時與他們相互促進共同進步。誠然，我在工作中有得有失，作為一名大三的學生，我在

班級工作方面還是缺乏一定的經驗，這些需要向班主任學習、在不斷的實踐中去完善和補充。

以上便是我對於第一學期助理班主任工作做出的簡要總結。我想要説的東西很多很多，在此一言難盡。

接下來的一年半，我將再接再厲，努力在學習和生活中發揮自己的價值，發現並改進自己在工作中的不足，努力讓12B班越來越好，成為一個優秀的班集體。

20xx級B班助理班主任

20xx年x月