黨員雙語培訓學結

今年以來，為切實提高基層幹部職工“雙語”水平，進一步密切幹羣關係,希依提墩鄉黨委建立有效機制，認真開展了各項“雙語”學習活動，逐步建立和完善了雙語培訓考核機制，營造了基層幹部學習應用雙語的良好氛圍，有力促進了農村各項工作的發展與進步。

一、加強組織領導，把“雙語”學習應用作為一項重要工作來抓。鄉黨委高度重視機關、站所幹部“雙語”學習培訓工作，把“雙語”學習作為鞏固執政能力，建設高素質幹部隊伍的重點工作來抓，作為促進各民族共同發展、繁榮和進步，推動經濟社會又快又好發展的重要舉措來抓。同時，加大督查力度，每季度開展“雙語”抽考測試，並通報考試結果，交流好的做法與經驗，指出存在的問題並提出改進措施，推動雙語學習培訓工作不斷深入。在黨委中心組學習中，鄉領導率先垂範，帶頭學習雙語，形成了上下聯動、各方配合、層層抓落實的工作格局。

二、創新學習形式，健全制度。一是開展夜校培訓班，切實提高-幹部“雙語”水平。每週週四晚上利用兩個小時的時間，對鄉機關、站所幹部進行常年培訓。二是個人自學結合環境促學。按照自主自願的原則，民、漢幹部“一對一”、“一對多”結對幫學，有效促進了幹部“雙語”水平的提高。三是“雙語”培訓考核實行“五掛鈎”制度，與幹部的選拔、年底考核、幹部福利待遇等掛鈎。凡是年底考核不合格者，不得列為“後備幹部”選拔對象、年底考核不得評優、並取消幹部的年底考核獎金。

三、注重學習效果，提高-幹部“雙語”學習應用的實效性。通過開展“雙語”學習培訓，鄉機關、站所幹部由原來的被動學習變為主動學習，由過去少數人學習轉變為全體幹部一起學，學習雙語的緊迫感、自覺性明顯增強。隨着漢語水平的提高，少數民族幹部涉獵的知識面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場經濟意識普遍得到增強。“雙語”的學習使用，能有效加強民漢之間的交流與溝通，增進民漢之間的感情，拉近幹部與羣眾之間的距離。經過強化培訓和實踐鍛鍊，鄉機關、站所幹部雙語水平明顯增強，工作能力和工作質量有了新的提高。在提高基層工作效率的同時，加大黨在農村方針政策的貫徹落實力度，進一步密切了黨羣幹羣關係，促進了經濟發展、社會穩定和各項事業的全面進步。並大力提倡和鼓勵少數民族幹部自學漢語、閲讀漢語報刊、文件，以增強他們學習漢語的興趣；對少數民族幹部漢語學習情況不定期地進行考試，並將考試成績將與幹部年終考核掛鈎，增強少數民族幹部學習的主動性和緊迫感。

四、存在的問題

1、在進行學習培訓的過程中部分幹部的學習積極性不是很高，一些幹部對雙語學習的重要性認識不足，缺乏內在的動力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導致學習效果差。

2、只注重文字而忽視了會話能力。涉及農業和農民的培訓內容很少，到了實際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數民族幹部往往是單純的為了學習而學習，對於文學性的東西不感興趣，但是涉及到實際工作的時候，他們的興趣往往比較濃。

3、許多少數民族幹部沒有很好的把握好學習漢語的技巧，影響了雙語水平的提高。學習不系統，口語和文字沒有結合起

來，學漢字沒有真正理解意思，學習效率低。學習的主動性差，為了應付而學，沒有養成相互學、長期學，不懂就問，知道就教的好習慣。漢族幹部學習“雙語”只是簡單的死記硬背，不能靈活掌握學習方法，導致學過的東西經常忘記。

五、下步工作打算

1、加強“雙語”培訓與運用相結合，“雙語”學習應用與日常工作相結合，學以致用。避免出現學而不用、學用脱節的現象，使培訓的效能得不到真正的發揮，也不利於幹部掌握知識和提高素質。應該適當的給幹部壓擔子，對因“雙語”水平差造成工作延誤的進行批評教育，限期整改。

2、繼續完善“雙語”學習應用考評考核機制。建立相應的“雙語”學習考評制度，隨時對“雙語”學習應用情況進行抽查，對沒有按計劃完成“雙語”學習任務的幹部列入重點抽查對象。同時，建立相應的考試製度並與幹部年終考核獎懲掛鈎，增強幹部學習應用“雙語”的緊迫感。

黨員雙語培訓學結 [篇2]

2015年，縣工商聯根據機關工委的要求和安排，堅持以三個代表重要思想為指導，深入學習貫徹十七大和十七屆四中全會精神，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，結合工作實際，大力弘揚優良學風，堅持理論聯繫實際和學以致用的原則，不斷提高黨員幹部的“雙語”水平，建設高素質的幹部隊伍，為焉耆縣的發展提供有力的人才支持，現將2015年上半年的學習情況總結如下：

一、 組織健全，確保“雙語”學習順利開展

幹部“雙語”學習是一項長期的任務，也是今後加強幹部隊伍建設和組織建設的一項重要舉措。縣工商聯把幹部“雙語”學習列入重要議事日程，納入幹部教育培訓總體規劃，周密部署，精心組織。為了認真抓好“雙語”學習，我們在年初成立了以支部書記為組長的“雙語”學習領導小組，明確責任。“雙語”學習組長主要是根據上級的部署和實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查學習情況，保證學習落到實處；組織交流學習心得。辦公室負責起草學習計劃，提供學習資料，做好學習考勤和記錄，管理學習檔案。由於組織健全，責任到位，半年來確保了“雙語”學習培訓順利開展。

二、堅持“四有”，不斷提高“雙語”學習培訓的質量

一是有計劃安排。年初，我們根據工商聯實際，制定了 1

詳細的學習計劃，並安排專人進行學習培訓，將“雙語”學習工作提早準備，保證了學習質量。

二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求通知每一位幹部，並配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發給每個幹部，以便交流和拓展知識面。

三是有學習筆記。要求每位幹部在積極討論發言的時候，認真記錄，加深印象。

四是有發言稿。我們堅持每季度至少開展一次“雙語”發言。今年主要圍繞工作實際等專題進行了學習討論，通過“雙語”發言，其它每個幹部互相學習，最後形成共識，為全鎮改革發展提供了強大的思想理論基礎。

三、採取多種形式，抓好乾部的日常學習。

1、我們採取集中學習與自學相結合的方式進行，學習了《維語會話》、《維吾爾語日常會話500句》等知識。根據幹部不同的“雙語”水平，安排授課時間和內容，保質保量地完成了學習內容。並對學員進行了3次會話測試。

2、認真開展每週一天“雙語”日、“每天一句話”學習活動。每週星期五集中學習一次“雙語”和每天一句民語，並指定專人隨時抽查幹部學習“雙語”情況。

3、充分發揮電化教育的“雙語”教學作用。利用每星期五的學習，根據幹部學習“雙語”的需要，收看維語光碟，

使廣大幹部能更快更好的學習和掌握“雙語”。

通過不懈的努力雙語學習工作取得了一定的成績，但也存在着一些不能忽視問題如：有的幹部表面上在學，心裏存在着排斥心理；雙語基礎不一，教學難度大，效果不顯著；因日常事務性工作多，不能很好地保證教學時間，在一定程度上影響了教學質量。今後我們將進一步拓寬學習雙語"渠道"，充分利用各相關培訓學校加大"雙語"的培訓力度。逐步建立一整套比較符合實際的考核體系，使"雙語"學習工作更上一層樓。

焉耆縣工商聯

二〇一〇年六月二十日

黨員雙語培訓學結 [篇3]

很榮幸能夠參加這期黨校的培訓與輔導。通過這五次的課程內容學習，讓我進一步對黨的思想和黨的理論以及黨的新理念進行學習和部分研究。使自己的人生觀、世界觀、價值觀有了新的人生和社會座標。

在學習黨的系統知識的過程中，我看到了中國共產黨思想的形成發展的始末，以及思想在生活中的導向作用。 連續上了五堂精彩激揚的黨課，教師給我們闡述了中國共產黨的性質到以及如何做一個合格的共產黨員。每堂課都很精彩，老師很有激情，動情處學生掌聲不斷。同時我在培訓教程書本上也做了筆記。我以前在沒有培訓學習時,總覺得沒入黨有點遺憾，可能有點隨流。但現在通過對“黨的最終目標和現階段任務”以及“如何成為一名合格的共產黨員”的學習後,黨已經不再是我原來思維中的一個單純的政黨,而是一個集中了先進分子的,組織性嚴密的,代表了中國最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織,它用它最進步的思想教導着我們——在前進中要善於總結經驗,鄭重對待自己的過失,以形成正確的思想政治路線。再結合黨的歷史及建黨前後中國面貌的翻天覆地的變化,我們可以充分認識和肯定黨的方針路線在建設中的偉大而不可估量的作用。使我重新思考了“為何入黨”。

通過這段時間的學習，我對“為何入黨”這個問題有了一個重新的認識。首先，入黨是一種心靈的淨化。我認識到，入黨的過程實質就是認識黨、熱愛黨、發展黨和捍衞黨的過程，不能存有任何私心雜念，更不能帶有功利慾和虛偽心。同時，對於個人來説，形式上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨則是一輩子的事。其次，入黨是一種覺悟的提高。我認為作為一名黨員，在思想和言行上必須始終與黨中央保持高度一致，並通過實際工作和生活，團結、影響和帶動身邊的同志。如果説黨員有什麼超越常人的地方，我覺得那就是堅定的信念和崇高的覺悟。最後，入黨是一種特殊的奉獻。立黨為公，執政為民，黨的宗旨就在於全心全意為人民服務。無論是xx年年末的抗冰救災，還是2015的抗震救災，事實證明，在每一個重要時期、特殊時刻，黨員總是衝鋒在前。校友譚千秋同志就是我們的'榜樣，也是湖大的驕傲!第二，重新思考了“入黨幹什麼”。通過這段時間的學習，我重新思考了“入黨幹什麼”這個問題。全心全意為人民服務是黨的唯一宗旨。我想，這也是我們每一個學員“入黨幹什麼”所要着重思考、解決的一個大問題。我們要保持先進性，體現“三個代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務上下功夫。為此，作為新時期的學員，更要真正做到全心全意為人民服務。第三，進一步認識“保持黨員先進性”。通過這段時間的學習，我認識到，我們黨最大的生命力，就在於她能夠根據時代的要求，很好地調整自身的任務、方向並符合人民大眾的需求，提出不同時期、不同階段的大政方針，並切實解決羣眾生活中的實際問題。而黨員是黨的細胞，黨的生命力又是由黨員的先進性來體現的。五堂課精彩而難忘，現在回想都覺得受益匪淺。也許在以後的人生能勾起美好的回憶。 在短短的五週內，每時每刻都有收穫，每節課都能拓展知識面，並在思想上有新的突破。我有幸能夠參加這期的黨校培訓，這勢必將對我的人生觀、世界觀、價值觀產生巨大的影響，也會使我終身受益。如果有人問我為什麼要加入共產黨，我可以告訴他：“為了我的理想，為了實現自身的價值，為了我們美好的共產主義事業。”

這段時間的學習，已把我由過去隨流，目標不明確轉變成一位充滿自信，明白了自己為了什麼而學的學生。因為我知道自己的不足，知道自己的價值，知道自己身負的責任，從而更堅定我要求加入中國共產黨的決心。這次黨校學習，確實令我受益匪淺!我們的目標是通過學習求發展，通過發展促使自己的政治面貌和精神面貌進一步改善，相信通過我們的努力，我們不會辜負老師的期望，也不會辜負黨組織的要求。通過 這次的黨校培訓，我們一定會向黨組織交上一份滿意的答卷。

以上就是我這段時間學習黨課的思想彙報。通過這段時間對黨課的學習和實踐，我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今後，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，儘自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者!科學發展觀的忠實執行者!社會主義榮辱觀的自覺實踐者!社會和諧的積極促進者!爭取早日成為黨組織中的一員。

黨員雙語培訓學結 [篇4]

本人蔘加貴州省苗(東部方言)漢雙語師資培訓而感到榮興，雙語教師培訓心得體會。首先，感謝貴州省民族委員會、貴州省教育廳和松桃苗族自治縣教育局給我參加培訓的機會，也感謝貴州民族學院提供培訓場所。在這次培訓活動中，我深切的體會到一下幾點：

一、苗語的重要性

1、在松桃苗族自治縣教育局報到會上，吳永剛局長在報告中，再三囑咐我們在培訓中要認真學習，並強調説，“你們肩負苗族人民的語言文化發展的重擔，鬆桃的發展就看你們了!”

2、在培訓課堂中，田茂能股長隨堂聽課，與學員們寸步不離。此外，還有龍智先苗族文化專家、滕繼成苗文化專家和龍秀海文化專家們認真、詳細地給我們授課。

3、在培訓期間，民族的領導和老師經常隨課跟蹤，形影不離。

二、知識的講解

1、龍智先專家在授課的過程中，給我們講述了苗族(東部方言)。語法的性質語特點。苗族的語彙和苗族文字的組成部分，她告訴我們苗族語言文字由聲母(deb shob),韻母(neb shob)和聲調(shob xinb)組成。

2、滕繼成專家又給我們講述了怎樣學好苗族語文，怎樣對待苗文中的問題和認識及欣賞苗歌，並要求我們應怎樣做好苗族語文工作，在授課中還告訴我們怎樣把漢文譯成苗文的方法和苗文的表達方法比漢文的表達方法要具體、準確。

3、龍秀海專家也給我們講述了鬆桃苗族人民的歷史，使我們知道了我們的前輩曾住在中下游和黃河中下游，與漢人發生了激烈戰爭，逼迫祖先們從長江中下游和黃河中下游遷往湘西和黔東部分地帶。還講述了苗族文化的歷史，並且讓我們知道，苗人的建築、刺繡、歌舞等藝術文化，早在12000年前出現，比漢人早5000餘年。

三、實用性

滕繼成專家告訴我們，苗族語言文字不僅在教育教學中有助於對苗族子弟的教育，還可以幫助我們對苗族的詩歌、藥物、藥方和治療方法的記載。

四、不足點

1、資金投入不足，根據目前情況來看，幾年來國家對苗族語言文化的教學欠缺，因此，苗族語言文字的教學而感到消極。

2、教材編寫的過程中出現不少的不足，例如，專家對我們講解過程中，告訴我們“x an b”的“anb”要讀成“ianb”而不是“anb”，但在教材中沒有説明，所以我個人認為，但不知是否合適，就是“i、p、x”與帶有“a”字的韻母(neb、shob)相拼時，一定要先讀出“i”調音。順口溜是：“j、p、x"與帶有“a”字的韻母相拼時，“i”字省略不寫落記心。

3、師資人員不足。80年代，我縣僅僅只有十幾位教師，到現在才培訓我們100餘人。

總之，通過十幾天的苗語培訓，深深地讓我感到我們的祖先有着無限的光輝業績，我一定要把它發揚光大，世世代代流傳下去。並把所學到的知識在鬆桃苗鄉開花結果!

黨員雙語培訓學結 [篇5]

在新疆雙語教育實施以來，取得了可喜的成績，雙語教育已深入人心。雙語教育教學開展過程中也存在了不少的問題，這些問題的來源很廣，尤其是財力、人力、地理等等方面，其中人力，也就是擔任雙語教學的教師問題是很大。因此，各級黨和政府為解決此項問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級雙語培訓。去年我等107名新疆各地的中國小老師根據新疆教育廳的安排，來北京參加為期一年的（2012年9月——2015年6月）新疆雙語骨幹教師培訓。時間過得很快，瞬間這一期培訓即將結束，我回憶在京度過的這年，在老師們的熱情接待、認真上課、無私奉獻的精神下這一年過的很有意思，收穫也不少，使我在這次學習中獲得了一筆精神財富。

下面我以下幾個方面總結一年的培訓，學習，實習生活。

一、思想方面：通過在京的一年培訓提高了自己的思想認識，開闊了眼界。來到北京後看到摩天高樓，美不勝收的首都風景以外，在大街小巷經常看到引人目睹的 “八個字”（愛國、創新、包容，厚德），這就是“北京精神”。首都的精神對我有很大的印象，他改變了我的想法，它是體現了社會主義核心價值體系的要求，體現了首都歷史文化的特徵，體現了首都羣眾的精神文化追求。

我在京學習適逢其會，中共、全-國-兩-會（全國人大會議和全國政協）召開。本人身為一名黨員，尤其是新疆班臨時黨支部組織委員嚴格要求自己學習會議相關材料進一步提高政治理論水平和思想認識。 同時，本人身為人民教師，而且享受國家待遇，肩負着培養雙語教育神聖使命的責任，需要我努力學習，爭分奪秒。因此，我珍惜這樣來之不易的好機會。在一年中各方面嚴格要求自己，在學習場所和實習過程中吸收其他老師先進之處和師德師風方面的經驗，樹立良好的新疆老師的形象。

二、學習和實習實踐方面：我在學習過程中，更端正自己的學習態度，抓緊機會，認真學習。我充分認識到的自己任務和目標，樹立良好的學習觀念，激發自身的努力和熱心全心全意投入到學習中。學習期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難，緩解心理壓力順利完成學

習任務。功夫不負有心人，有很好的準備參加HSK5、6級考試，並以良好的成績通過。還參加了MHK考試和普通話測試，有把握這兩種考試取的好成績。同時，學校舉辦的“祖國在我心中”徵文活動獲得二等獎。

實習實踐對我們新疆老師提供了一個良好交流和學習先進的教學經驗的平台。我等8人根據北京教育學院的安排到被師大附中參加為期18天的實習活動。實習期間，遵守學校的各項規章制度，服從安排。同時，實習中配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，提高了教學能力。注重學習語言，提高了漢語授課能力。我在實習中，一邊聽課一邊努力學習語言，廣泛接觸其他漢族教師和學生，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法。從而提高了自身的教育教學觀念和理論知識。根據本人實習期間的表現被評為下校實習優秀學員。

三、遵守紀律方面：我來經以後充分認識到本人的兩種身份，人民教師和一名學員的身份，所以培訓期間嚴格要求自己，積極遵守學校規章制度，從不搞特殊化。我們住在的學校是特殊學校，是盲人學校，我們和盲生在一個公寓樓，出入宿舍都給他們讓路，他們需要幫助時主動幫助他們。從他們身上感到真愛、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀律意識，為人師表。不論是經常上課、晚上查夜或實習考勤都到齊，不做影響學校正常教育教學秩序的事情。

四、其他方面：一年的學習時間快要結束了，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學校活動，這期間我也學習了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀念，以後的雙語教育教學工作，更好地具備了條件。回去後，更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習漢語語言，進一步提高自己的漢語表達、漢語授課和備課能力。

北京市教育學院“新疆雙語骨幹教師” ：

塔依爾〃阿比地熱木

2015年6月（北京）