【熱】英語老師工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的英語老師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語老師工作總結1

本學期，我擔任九年級年級（5）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進下學期會考成績能更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學年我熱愛教育事業熱愛學校，有良好的師德遵紀守法自覺遵守《中國小教師職業道德規範》品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生教書育人使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要虛心請教，努力進取不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學工作方面

1、課前準備備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時，立即提出請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解，讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多參加觀課議課活動。

教學水平的提高在於努力學習、積累經驗不在於教學時間的長短。儘管身為老教師，已具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不僅聽英語學科的課還聽取其他學科的一些優質課。聽課的同時，認真做好記錄並進行評課。務求每聽一節課都要有最大的收穫。

3、鑽研教材認真備課。

我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上，講授本課程的內容，學生學習才會有依據學，在課堂上跟不上老師時，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應該重視教材的鑽研。備課過程中在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書對比它們的不同之處尋求，讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後上課之前，與本集備組的老師多交流討論是否行得通。總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4、組織好課堂教學。

關注全體學生、注意信息反饋、調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時激發學生的.情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭。課堂提問，面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣。課堂上，説練結合，佈置好課外作業，作業少而精減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量還要做好課後輔導工作。

九年級學生兩級分化嚴重，一些學生愛動、好玩缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前先談談自己工作的不足。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中我努力提高自己對學生的親和力與學生建立和睦友好的關係。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中我總是努力去做到這一點。

三、在課餘時間積極參加教科研工作。

每週準時參加教研活動以及集備活動，通過同伴的互助，共同學習先進的教育教學理念提高教學水平。本學期，我帶領全組老師參加了英語學科“網絡研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓，通過全體老師的努力，我們完成前面三個階段的學習，尤其是第二個階段—“三備兩磨”的實際教研教學研討。取得很好的效果。另外，我負責的市級課題《國中英語語音有效教學策略與研究》和參加的省級課題校級小課題也正在進行中。

四、做好師徒結對幫扶的工作。

通過平日的.聽評課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進行教材的研討和教學形式上的交流。希望通過結對，提高各自的教學水平，從而提高課堂教學效率。

總之，經過一個學期的努力，期末考試只是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的會考英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。

如何抓好九年級英語教學，使學生在會考中取得好的英語成績，是每個國中畢業班英語教師思考得最多的問題之一。我今年代九年級（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學中的做法做一小結：

一、樹立信心，明確目標：

信心是動力，目標是方向。畢業班英語生詞多，課文長而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要採用靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣。

教學中要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，並制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，並在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育於知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。

二、夯實基礎，查缺補漏：

1、立足課本，夯實基礎

國中畢業班英語學習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細緻地學習，力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。

2、找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現在聽力訓練、詞彙、日常交際用語上。語音和詞彙的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時歸納所學過的單詞；在複習時要善於觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞彙逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯於“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、説得出、讀得暢、寫得贏。

三、模擬訓練，綜合提高

查缺補漏後，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對於重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便於進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然後進行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，並對典型題目進行引申、推廣。

英語老師工作總結2

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收穫的一年，在這一年裏不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，並認真的完成上級所佈置的任務，並取得了優異的成績。

20xx年上半年我來到了87中學。 此後我擔任六年七班的英語老師。在此期間，我運用了整體語言教學法來教授單詞。經過半年的努力與獨特的教學方式， 我所教授的班級在質量檢測中成績優異。

20xx年下半年我擔任六年九班的班主任老師， 併兼任三班和九班的英語教師。 由於六年級的學生處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的`求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將從兩個方面談談我這一學期的工作：

一、 班主任工作方面

作為一個新班主任， 我對工作充滿了激情， 但經驗尚淺。 我虛心地向老教師學習， 特別是我的師傅郭威老師。 當我遇到難題與麻煩時， 她總是耐心幫我做指導， 並給予我諸多的幫助。 在課餘時間，我經常看很多有關班級管理的書籍， 如： 魏書生工作漫談等等。 書中自有黃金屋， 在書中我懂得了很多的班級管理的觀念。 由此， 我們班制定了 “人人有事做，事事有人管”的班級準則。 讓每個人在班級內都能發揮自己的潛力， 為班級做貢獻， 為孩子的將來打下堅實的基礎。 正因為這樣的氛圍，我們班先後在 “趣味運動會” 得了第六名，“跳大繩比賽”得了第五名， “課前一首歌風采大賽”得了一等獎。

二、英語教學方面

本學期我擔任三班和九班的英語教師工作。在教學中，我認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。在教學中，我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解。她總是告訴我要注意學習中的重點。這讓我的教學能力進步很大。我也將研究生階段所學的理論，聯繫現在的教學實際中。因此， 在教授單詞時， 我運用了整體語言教學法， 將其融入到國中英語教學中。 在教學中， 我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。

在教育教學中我還存在很多缺點與不足：

①對於優生過於相信，檢查的力度不夠。對於後進行由於面過於大，力度不夠。

②方法花樣太多，學生暈頭轉向。

今後，我要做到：

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是後進生的轉。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節課。

英語老師工作總結3

本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學

工作，積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裏搞好教研活動。從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關係都融洽。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，並注重參閲各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本班學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時着重學生的訓練，注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課一節，對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在英語教學的`動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。 通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終於較好地完成了學校交給我的教學任務。

英語老師工作總結4

從20xx年10月初開始，我成為了一名教師已經將近2年時間了，在這段時間裏，通過自己在衡水第一中學的教育工作實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果説教師是陽光下最偉大的職業，那麼，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起着至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關係應遵守的道德準則和行為規範，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之後，及時表揚，激發學生的榮譽感，並且嚴格約束自己的'言行，因為我深知“身教重於言教”，“為人師表”是多麼重要。 為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注於學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧於“人民教師”這個光榮的稱號！

英語老師工作總結5

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂。

國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本着要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脱節，説做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學工作。我根據他們各自不同的特徵因材施教，着重注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閲各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己“English，I Can do”“English，I Can Say”。

3、認真及時批改作業注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5、注重教育理論的學習，把一些先進的`理論應用於課堂，做到學有所用、半年來，我在學校聽了許多公開課。通過聽了公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、加強自學，不斷積累知識、

由於本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野；用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調、

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增、我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂、積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績、我相信有耕耘總會有收穫。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

英語老師工作總結6

這一學期，本人擔任高二(6，9)兩班的英語教師，在相互認識之後，積極地去了解學生，摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。 在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的'時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。並且在課後還佈置學生專門做一些綜合能力的作業。比如説一天兩篇閲讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閲讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。

課後我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

這一學期來，閲讀在英語特別是考試中佔的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閲讀能力都不是特別好。在今後閲讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：

1.提高學生的閲讀量大。閲讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只侷限於某種題材。

3.體裁多樣化。包括説明文、記敍文、議<論文、應用文等 。

4.讓其瞭解閲讀理解的主要題型 。

5.掌握必要的閲讀理解解題技巧。

一般來説，對記敍文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對説明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閲讀理解還要善於抓關鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc 。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

英語老師工作總結7

轉眼這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收穫也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業務學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面

為了提高教學能力，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了一定的教學效果。但是與一些優秀英語教師相比，還存在着一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習，認真領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，聽課23節，對他們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。

認真寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，昇華為隨筆和經驗。閲讀書目有《新課程下中國小教師備課技能指導》、《英語課程標準》、《成功教育》等，並及時做好筆記，效果較好。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是八年級5、6班的英語教學。學生基礎差，我在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗。

具體成效如下：

1、充分認識教材的特點，瞭解學生的特性。

這屆學生用的是仁愛的教材，針對的是有一定英語基礎的學生，起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

　2、注重因材施教，準確把握難易度。

瞭解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不着頭腦”的感覺。所以我在備課的'時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對於那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。

同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不同的策略。5

班學生整體基礎不太好，接受新知識的能力較差。在這個班我多采用傳統的教學方式，讓學生多讀多背，多給他們佈置一些基礎性的題來鞏固所學內容。一班基礎好的學生要多一些。所以在這個班我採取比較開發的課堂形式，多給學生創設機會讓他們儘可能地用英語説出自己能想到的。這樣，既鍛鍊了學生的聽説能力，又培養了學生的創新思維能力。而且學生通過這樣多次的“自我展現”，其自信心和學習興趣得到了極大的提高。

3、認真完成各項常規教學環節，注重學法指導。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容採取不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，每天佈置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學，注意培養學生的聽説讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀並背誦課文。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持佈置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學的側重點和難點，加大閲讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來，培養他們的綜合運用知識的能力，。

　4、努力完成其他方面的工作。

在完成教學工作的同時，不段優化課堂教學，進行多媒體教學的研究，積極幫助其他教師製作多媒體教學課件，並利用課件來輔助教學為教學服務。另外，還組織了學生進行英語奧林匹克競賽輔導，有一名學生進入了全國決賽。

四、存在的問題和今後努力的方向

總的來説，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。

1、班級整體學習氛圍不濃

2、學生整體基礎非常差，英語基本功弱。

3、部分學生學習態度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業。

4、一些學生不能堅持並按時背誦老師佈置的單詞、句型及課文。

5、寫作能力差，很多學生不能造完整的句子。

6、學生成績兩極分化嚴重，對部分後進生關注還不夠，對優等生的培養力度還很需要加大。

今後在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規工作的情況下，要不斷優化課堂教學，多注意學法指導，加強和學生之間的互動，並堅持多聽課，學習同科目教師先進的教學方法及教學理念，加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。加強轉差培優力度，加強教學反思，加大英語寫作訓練力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力，力爭在下半學期教育教學中上一個新的高度。

英語老師工作總結8

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收穫的一年，在這一年裏不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，並認真的完成上級所佈置的任務，並取得了優異的成績。

XX年上半年我來到了87中學. 此後我擔任六年七班的英語老師.在此期間，我運用了整體語言教學法來教授單詞.經過半年的努力與獨特的教學方式, 我所教授的班級在質量檢測中成績優異.

XX年下半年我擔任六年九班的班主任老師, 併兼任三班和九班的英語教師. 由於六年級的學生處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將從兩個方面談談我這一學期的工作:

一. 班主任工作方面

作為一個新班主任, 我對工作充滿了激情, 但經驗尚淺. 我虛心地向老教師學習, 特別是我的師傅郭威老師. 當我遇到難題與麻煩時, 她總是耐心幫我做指導, 並給予我諸多的幫助. 在課餘時間，我經常看很多有關班級管理的書籍, 如: 魏書生工作漫談等等. 書中自有黃金屋, 在書中我懂得了很多的班級管理的觀念. 由此, 我們班制定了 “人人有事做，事事有人管”的班級準則. 讓每個人在班級內都能發揮自己的潛力, 為班級做貢獻, 為孩子的將來打下堅實的基礎. 正因為這樣的`氛圍，我們班先後在 “趣味運動會” 得了第六名，“跳大繩比賽”得了第五名, “課前一首歌風采大賽”得了一等獎.

二. 英語教學方面

本學期我擔任三班和九班的英語教師工作。在教學中，我認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。在教學中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解.她總是告訴我要注意學習中的重點.這讓我的教學能力進步很大. 我也將研究生階段所學的理論,聯繫現在的教學實際中.因此, 在教授單詞時, 我運用了整體語言教學法, 將其融入到國中英語教學中. 在教學中, 我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性.

在教育教學中我還存在很多缺點與不足：

①對於優生過於相信，檢查的力度不夠。對於後進行由於面過於大，力度不夠。

②方法花樣太多，學生暈頭轉向。

今後，我要做到：1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。2、加強對學生的管理，尤其是後進生的轉。3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節課。

英語老師工作總結9

經過半年的學習與鍛鍊，作為一年級的英語老師,現在我將總結自己的一些教學經驗與不足。

一年級的教材為朗文英語，對於之前沒有接觸過英語的一年級新生來説我認為還是有一些難度的。還是半年來兩個班的學生已經進步很大，從一開始的不懂到現在逐步掌握基本單詞和句型。

這半年來，從一開始的手足無措沒有辦法到後來的進步。之間我採取了一系列方法。針對學生的學習情況和性格特點制定規則。比如，建立起小老師制度，學習自主性強和成績好的的學生一對一看護學習成績差和行為習慣差的學生，進行獎懲制度，有進步，獎勵小禮品，沒進步，讓行為習慣好的學生幫忙一起監督其進步成長。

我前期是比較注重孩子對英語的興趣培養，一開始的課堂會設置比較多的小遊戲和活動，讓學生很快的融入到學習英語的氛圍中，讓學生明白學習英語並不是一件枯燥的事情而是有趣的，活潑的。但是實行了一個月之後，我發現孩子們雖然對英語有興趣了也不懼怕英語，但是這樣的課堂太過於浮躁，雖然課堂很活潑但是孩子們真正掌握的有多少呢?果然，第一次月考成績下來了，非常差，於是我開始思考着怎樣轉變課堂，首先應該加強課堂紀律，由於第一個月太過於縱容他們，導致英語課堂紀律不理想，課堂需要活潑但也要嚴肅。所以第二個月開始我開始加強紀律管理。課上的小遊戲和活動也減少，而是鞏固基礎知識，訓練他們掌握英語題型。果然期會考試的時候兩個班都有提升，這也讓我的心裏有些安慰，雖然成績還沒有達到很好，但是三次考試下來，每一次都是比上一次進步的。

另外我還要做到上課要堅持保持課堂的有序進行，課前多研究不同課型的上課形式及活動設計，提高孩子的學習興趣及課堂參與度。做到每個學生都能及時掌握當堂所學，作業堂堂清週週清，同時對每個孩子的掌握程度也進行檢測，做到每堂課後及時當面提問掌握能力較弱的學生，當週所學必須在週末也進行鞏固，語音彙報。課堂採取獎懲制度，提高孩子的'學習興趣，打壓一些容易驕縱的孩子。對於成績較差的學生，每次跑操的時間，只要孩子沒有其他學科的未完成任務，鼓勵孩子，自覺找我補課，對於學習興趣比較低，不自覺做來補課的，主動去帶孩子到空的教室補課，同時課堂多鼓勵用語，即使知道他不懂，回答錯誤，也鼓勵孩子做的好，很認真，再認真寫，相信他一定會更好。給後進生安排小老師，小老師要負責跟蹤，下一節課，老師進行抽查，沒達標，師徒一起扣積分。對於老生，優生的積極性一致不錯，中等偏下的，課堂注意力沒發完全集中，有些甚至講過很多遍的點依舊不會。單獨面談，並且告知，只要每週一至五每一節課都認真投入到課堂，獎勵貼紙，期中貼紙滿相應數量就兑換相應的禮品。約法三章，只要期中一節課，被我點3次名，就沒有表揚信，沒有禮品。每一節課結束後，表揚本節課做的好的同學，並且希望下節課再接再厲。比較活躍的孩子，上課應該更加嚴厲一些，個別，做題都不夠認真，讀題只讀前半部分的學生。老師要多強調，並制定懲罰制度。平時課堂行為規範，隨便插話，當堂作業雙倍。同時強調課堂不允許答小報告。要打小報告可以，用英語講，不然扣分。同時，每個學生必須養成正確的只讀方式，督促學生，一個個當面糾正，同時告知家長相互監督週末的語音作業孩子跟讀是必須手指指着單詞一個個的念。

105班成績差異主要在接受能力和課堂注意力方面。105班英語優生較少，平時主要由幾個成績好的帶動課堂。一些差生平時課堂就喜歡搞小動作，出神，插話，所以老師要嚴厲地面對面課下教育，並且制定獎懲。對於上課不集中的孩子。老師應該多以小組競爭為主，多説表揚性用語，引起注意。

希望下學期，孩子們可以再自律些，我將陪同孩子們繼續健康，快樂的成長。我也將繼續努力，更加努力的在教學中積累經驗，和孩子們共同成長。

英語老師工作總結10

實習期間，我擔任八年級一班的班主任和七年級三班一個月的代理班主任和英語老師。這是兩個可愛的集體，在我看來他們已經是我工作和生活不可分離的一部分。儘管我當班主任的時間僅僅半年，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。作為一名實習班主任，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟樑之材，做到有教無類。

(一)班會我成功的帶領八年級一班我舉行了“情繫玉樹，大愛無疆”主題班會，也帶領七年三班開展“感恩”主題活動，讓學生們知道，要學會“感恩”。我帶領三班在後面的牆壁上，一起做剪紙貼花，還在一些圖案上面親手寫下我對他們的寄語，我們共同參與帶來的是我們的凝聚力!

(二)班級管理班級管理工作中，我力求做到十個點，這也是我在大學中學到的：

第一、疏堵結合，凝沙成塔;

第二、內外結合，穩中求進;

第三、抓放結合，相得益彰;

第四、抑揚結合，整體推進;

第五、言傳身教，為人師表;

第六、品學兼顧，教書育人;

第七、身心結合，全面發展;

第八、寬嚴結合，科學施愛;

第九、熏習結合，內化昇華;第十、家校結合，形成合力

1.確立共同的奮鬥目標。我和八一班同學們制定的第一個奮鬥目標是在月考中拿年級第一。在我們的共同努力下，第一個目標實現了，這就提高了我的威信，使學生看到集體力量，增強學生信心，提高班集體凝聚力。

2.培養得力的班委幹部。作為實習班主任，我與班幹部探討交流如何管理班級，處理班級事務，開展日常工作。營造良好的人際氛圍。

3.建立人人遵守的班規。我們全班通過班級公約，讓同學寫建議給班幹部，再帶領班幹部一起制定我們自己的班規。同時，設立意見箱，及時傾聽學生意見。

4.在學生學習方面下功夫。各方面工作的開展都是以學習為中心的，我重視訓練他們的學習習慣。進行“預習、聽課、複習、作業”學習四環節的訓練與監督。

5.進行衞生改革，加強班級的衞生管理。衞生方面我進行了很大的改革，由原來的每組值日製改為現在的每組值周制。並制定相應的獎懲措施，由於衞生工作得力，我們八一班在學校評比次次都拿到了流動紅旗。

6.重視抓好後進生的轉化工作。因為後進生往往影響整個班級體。我從不説孩子笨，堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落後學生的問題，儘量在本班內“消化”，並給他們的每一次閃光以肯定。經過我的努力，愛玩愛鬧也比較有號召力的李文桐擔任班長，兩個月前失去父親的趙國力比以前樂觀了，也努力學習了

(三)班主任工作中效果顯著的小經驗與心得。

1.“小紙條”：我常用小紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生的委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。有如果我內心大怒時，我更會用小紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”，短短一個紙條避免了大叔呢過得訓斥，給學生一個反思的機會，而且大多數學生找我談話時已經懊悔的不得了啦!

2.“悄悄話”：人在內心處都有一種渴望被別人尊重的願望。作為班主任要有效的教育搗蛋調皮的學生，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我採用了悄悄話的方法。他們總愛搞一些“小動作”，顯然他們是在想引起別人的'注意或者發泄脾氣。我注意到當眾説他們不好，於是只是輕輕走到他們身邊碰碰他們，或者在他們耳邊説幾句悄悄話(注意了啊!這樣不好啊!)他們會會意的點點頭，並努力的改正，儘管由於愛動的習慣，他們也會重犯。不過真的挺管用的，因為他們知道老師是在關心自己，尊重自己，從而表現的收斂起來。

3.“心語箱”：我請愛好手工的學生製作了心語箱，每週兩次開啟，便於我及時瞭解學生情況，交流情感。內容可以的是悄悄話、提建議、批評老師等。

(四)自身行為與素質提高

1.樹立良好的教師形象及人格魅力。教師應該用自己的人格魅力去影響學生，我十分注意自己的一言一行，力求成為他們的榜樣。課堂上教態從容，充滿激情;生活上衣着得體，舉止文明;我從不遲到、曠課;教導學生細緻耐心;學生的集體活動，我都積極參加。

2.不斷改進自己的工作。我堅持寫好工作日誌，積極學習與班主任有關的書刊，並堅持寫班主任每月工作小結(見《附表》)，不斷指導和改進自己的工作。

3.班主任及英語任課教師工作都要有恆心。不要抓一段時間，放鬆一段時間。我堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。

4.用我的行為去感染我的學生們。孔子説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的我自己先做到。久而久之，也就感染了我的學生們。

英語老師工作總結11

本學期我擔任八年級（3）班英語教學工作，在教學中認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式——“一主多輔，多維互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，用心主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現將具體做法總結如下：

一、課前做好準備。

古人云：凡事，預則立，不預，則廢。英語教學中，課前準備尤其重要。在上一節課之前，先要將要上的資料過一遍，結合教案，把整個教學的思路理一理，讓自我心裏有個譜，同時，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進度等等，這些小細節有時候會影響整個課堂的進程。另一方面，也要備學生，我們八年級的英語教師給學生們準備了學案，在上課之前就發給了學生，讓學生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備，另外，我的一個具體的做法就是，每節英語課提前2分鐘進入教室，提醒學生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好，不打亂仗，然後將本單元的'單詞齊讀一遍。當學生讀完的時候，也就上課了。

二、認真上好課。

上課是整個教學過程中的主體部分，也是最重要的一個部分，學生的大部分知識都來源於此環節。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，並當堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫學生練，不會，就多練，多讀，就應掌握的資料，絕對不能讓學生矇混過關，同時，我也儘量讓自我的課堂氣氛活潑化，幽默化，儘量吸引學生學英語的興趣，將自我的講解深入淺出，讓所有學生都能聽懂。

三、課後認真複習，落實反饋。

複習在某中好處上來説，甚至比上課更重要。在課後，我班實行單詞“三清”。即“日日清，週週清，月月清”。我們準備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料，然後和英語學習小組長對每個學生進行監督檢查。

四、開展英語拓展活動，增進學生學習英語的興趣。

不管是區教育局的要求，還是本身英語教學的需要，課本上的知識已經遠遠不能滿足學生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學習了這樣膾炙人口的老歌，也學習了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學生的英語從聽、説、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛鍊和提升，興趣也變得更加強烈起來。

五、培優補差工作的開展。

在教學中，我對每一個優生十分關注，不管是平時的上課，還是課後的反饋，我對這些學生的要求都十分嚴格，每次作業力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自我的錯誤並改正，每次測試後，都找他們來分析原因，改正錯誤。對待後進生，我也沒有放棄，在平時的教學工作中，我對這些學生的要求不高，可是，一些基礎知識和務必掌握的重點知識，我則要求他們務必完成。

六、用心參加英語教研活動。

我們田校長説過，一個不會搞研究的教師，不是一個好教師，我們要成為一名學習型教師，一名研究型教師，一名學者。在本學期，我用心參加學校的教研活動，在學期中，我因病請假，在此期間本來已經將我的教研活動錯過，可是回來之後，我還是把這個活動補了回來，上了一節公開課。另外，在本學期，我用心參加每次教師的看課活動，在課堂上認真觀察，認真思考和比較，將自我的別人的做法比較，將本班學生和他們班學生比較，將過去的自我和此刻的自我比較，等等，在這個過程中，我清楚的明白，我的英語教學潛力也有了長足的提高。

總之，一學期以來，感覺收穫還是蠻多的，可是，同時教學中還是存在着不足，學生的英語潛力還是需要提高。學生的基礎還是不夠塌實，在下學期，我將繼續狠抓基礎，努力拓展，讓學生的英語潛力更上台階。

英語老師工作總結12

在國中階段的英語教學中，八年級年級的分化現象往往十分突出，直接影響着學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了國中英語教學質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在國中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論並着手解決的問題。

一、及時幫忙，以防為主

國中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現差距是不可避免的。一旦出現，就就應及時找學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫忙他們補習功課。對於一些有可能掉隊的學生，及早指出，説明掉隊的嚴重後果，做到防患於未然。

二、講究教法，因材施教

外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在七年級階段所獲得的語言技能，能否在八年級年級得到繼續發展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫忙學生過關。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，必須在班上進行表揚，給予肯定；對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“活”就是側重聽説訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。採用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身於一個講英語的環境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。如教學一開始就寓於情景，教師一邊做動作，一邊説“What am I doing？ I’m writing / drinking tea。”等等，之後讓學生表演動作。“Reading a book，please”當學生在讀課文時，問這位學生：“What are you doing？”幫忙他回答：“I am reading a book。”再叫學生表演，讓學生其其他同學：“What’s she doing？”並回答，從而引出新單詞。學生在情景中超多實踐，很容易掌握所學資料。

三、激發動機，誘發興趣

毛澤東曾在《矛盾論》裏這樣説：“唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因透過內因起作用。”因此怎樣激發學生的學習內在動力，使學生用心主動地學習，也是防止分化的一個重要方面。八年級學生要是能聽懂老師和同學説的英語，自我能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收穫，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的`資料，有練的時光。每次練習五分鐘左右，費時不多收穫較大。另外，給學生留同步閲讀訓練作業，以開闊學生眼界。異國他鄉的風俗習慣、名人趣事，居然依_自我的潛力在英語閲讀中瞭解到，這會大大激發學生的學習熱情，增強學習興趣。教師應不斷為學生創造成功的機會，讓他們更多地嚐到成功的喜悦。同時良好的師生關係對培養學生的興趣大有幫忙，因此，教師要注意控制自我的情緒，普遍關心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。

英語老師工作總結13

本學期我擔任九年級()班的英語教學。由於剛剛調進**國中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教九年級，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。

　一、培養英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;幫助班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鑽研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽説領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的七年級基礎。

　三、做好“培優轉差”

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段後，會出現好差分化現象，尤其是**教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的.同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。由於實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期後做得更好!

英語老師工作總結14

今年以來，本人承擔了3個班的實用英語教學工作，圍繞學院的工作計劃和安排，本人恪盡職守，紮實工作，較好的完成了各項工作任務。現將有關情況簡要總結如下：

一、堅持學習為本，努力提高教學能力

為提升教學能力，我堅持學習為本，通過深挖教材，抓好重難點，認真鑽研教材教法，精心備課，堅持寫詳案，做好了教學前的各項準備工作。我運用“任務型” 教學法、創設情境法等多種教學方法，採取“合作學習”的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕鬆愉快的學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收穫的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業業、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法，提高執教水平。我也注意虛心地向經驗豐富的優秀教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的專業素養和知識底藴。作為公共教學部的一員，我積極適應新的發展形勢，緊跟時代的步伐，不斷加深素質教育對人才培養的時代標準，通過

努力學習，更新教育理念，提升了自身的能力素養。通過不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，在課堂教學中不斷適應教材、適應學生、適應課堂，努力做到常教常新。

二、堅持務求實效，紮實做好教學工作

在開展教學前，我堅持按照教學計劃認真備課，精心組織授課，積極參與聽課評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。主要做了以下幾個方面的工作：一是做好課前準備。為備好課，我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動；二是組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，較好地調動了學生參與學習互動的積極性；三是做好課後輔導工作和聽課評課。對學生課後主動諮詢提問的，我都能耐心細緻地給予講解，適時給予鼓勵。積極參與聽課、評課，通過參與以老帶新活動等，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，努力提高自身的教學

水平。課餘時間，也常到圖書館或網絡上學習最新前言教學研究動態，不斷擴寬知識面，為教學內容注入了新鮮血液。 通過不斷提升學生的學習參與度，增強學習互動，提高了學生的學習積極性，也增強了教學效果。

三、堅持嚴於律己，不斷提升自身素質

嚴格遵守學院與部門的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，今年以來沒有請過一次假，沒有任何違規行為，沒發生一起教學事故。能嚴格執行學院的教學計劃和授課安排，積極承擔教學任務，認真完成規定的教學、科研工作任務。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關係。平時熱心公益，關心學院和公共教學部的建設和發展，能按時完成學校和部門交給的'其他各項工作任務。對於系裏和領導安排的其他工作，本人也積極主動去完成。作為一線教師，在精心組織課堂教學幫助學生掌握基礎知識的同時，我更注重了學生的智力開發和能力培養。在自己模範遵守教育法規和教師職業道德的同時，也結合學科特點，向學生進行了思想教育。

總結到今年以來所做的工作，雖然取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要是有時還不太敢於大膽開展教學工作，對有些學生的開小差行為沒有及時制止，教學方法的把握還不是很成熟，課堂教學中師生之間的互動有待加強等。在今後的工作中我將努力發揚優點，彌補不足，努力提高自身素質和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出應有的成績。

英語老師工作總結15

本人自年被評為中學高級教師以來，一如既往地擔任英語畢業班的教學工作，有高度的責任感和積極進取精神。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮鬥目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，瞭解國家基礎課程改革的方向。

在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新，團結全體學生，同心同德，齊心協力，紮實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中採用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧，抓好常規，注重興趣和習慣的培養，採用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優異成績，在每次考試中，我班的英語成績都名列前茅。

一直以來嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點，在學生中引發討論，與學生探討人文現象，儘可能瞭解他們的思想動態，並及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養學生的思想品德，進行綜合瞭解，全面分析，以身作則，樹立老師的`人格魅力，注重與學生家長的聯繫，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績，我還積極關心培養青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。

回首這一年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨着學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長着，我慶幸置身於了一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常歎時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以後有更多進步和收穫，今後的我將更加努力，不負這美好青春！