晨間鍛鍊活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的晨間鍛鍊活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

晨間鍛鍊活動總結1

近日，為進一步提高幼兒的身體素質，達到“以體強體，以體育人”的目的。鄭州高新區第一幼兒園根據不同階段幼兒的年齡特點和興趣，開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛鍊活動。

操場上，大班的孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒着跳等跳繩的基礎上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，並腳跳，跑步跳，開合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點地跳……花樣跳繩活動的開展大大激發了孩子們鍛鍊的熱情，豐富了孩子們早鍛鍊的內容，深受孩子喜愛。

小小籃球，在中班孩子們的`手中歡快地跳着、蹦着，孩子們一會兒玩“小兔採蘑菇”的運球遊戲，一會兒玩“灌籃高手”開始投籃，一會兒玩籃球遊戲大循環。孩子們臉上洋溢着勇敢、自信的笑容，在享受遊戲快樂和精彩的同時，身體動作的靈活性和敏捷性都得到了發展。

小班孩子們在老師的指導下，進行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬等基本動作發展的體育遊戲，在豐富多彩的晨間鍛鍊活動，提高了協調性、靈活性，在運動中享受運動的樂趣。

高新一幼以運動教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動，從場地規劃到器材投放，從晨間鍛鍊內容選擇到組織實施，從觀察評價到支持改進，系列教研活動為進一步豐富孩子的晨間鍛鍊內容，發展幼兒身體素質提供了保障。

晨間鍛鍊活動總結2

“一日之計在於晨”，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時户外活動的基本途徑。為了深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進幼兒身心健康和諧發展，高琦幼兒園利用幼兒入園時間，在大操場上開展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動。

幼兒園領導小組成員根據上學期晨間大體育活動開展的情況，進行了科學的調整和合理的改進，制定了詳細的幼兒園晨間大體育活動方案。活動區域從安全性、便捷性方面做了新的規劃，更便於老師靈活管理，實行安全監護。

每天班級老師們會提前到崗，到各自負責的區域指導孩子們擺放遊戲材料，佈置遊戲場地，設計各種不同類型的體育運動，提升幼兒的運動技能。孩子們陸續入園，伴隨着輕鬆愉快的音樂，他們主動積極地投入到了晨間體育活動之中，孩子們還能自主選擇喜歡的運動方式。

在足球區，老師將足球與遊戲相結合，循序漸進地讓幼兒進行一些簡單的足球基礎練習，幼兒通過遊戲，開心地嘗試着踢球、帶球、傳球，利用各種道具，在足球運動中玩出快樂，玩出自信，享受着足球運動給他們的快樂。

輪胎區，老師們將輪胎與圓弧巧妙組合，讓幼兒在輪胎遊戲中練習了爬、跨、鑽和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎遊戲中探索新奇的玩法，充分體驗到玩輪胎的樂趣，提升了手腳協調配合能力。

搬運區的小朋友們像大力士一樣，一個個拎着“重物”快速地前進，他們你追我趕，看誰能最先達到終點。有的孩子用小推車來搬運重物，鍛鍊了手臂力量的同時，也培養了不怕苦、不怕累的精神。在搬運區的附近，老師們還有序擺放了一些迷宮網格，讓幼兒練習鑽和爬的技能，很多年齡較小的幼兒也非常喜歡網格遊戲。

老師們利用了幼兒園的梯子、木架、滾筒為孩子們設置一系列“障礙”，讓孩子們從障礙上面進行攀爬訓練。騎行區孩子們騎上喜歡的自行車，車後面還承載小小的乘客，成就感十足。孩子們在清晨陽光的撫慰下和小夥伴嬉戲玩耍，彼此分享快樂！

不外出的班級在室內進行的活動同樣精彩，老師們充分利用活動室及走廊的空間，運用教室裏的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙佈局，對活動進行科學合理的組織與調控，使孩子們得到了積極有效的鍛鍊。

這些開放式的鍛鍊，使孩子們不再侷限於規定的'一方小天地，不在老師的指揮棒下運動，他們能玩到更多的器具，真正做晨間鍛鍊的主人。幼兒園的早晨呈現出健康、活潑、向上的氛圍，同時也充實了幼兒在園的一日活動。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在温暖的陽光下，享受着成長的快樂！

晨間鍛鍊活動總結3

“一日之計在於晨”，幼兒園的晨間鍛鍊是一日活動的開始，也是孩子户外體育運動的重要內容。為了深入貫徹和踐行《指南》，加強孩子的體格鍛鍊，培養孩子積極參與運動的興趣，德清縣禹越鎮高橋中心幼兒園積極開展“親親陽光鍛鍊”系列活動，在趣味、分層中促進幼兒身心全面發展。

教師們結合前期研討策略，利用户外場地，因地制宜的`開展豐富多彩、形式多樣户外晨間鍛鍊活動，同時，按照幼兒體育活動的目標，從不同的路徑入手，如提供不同的遊戲材料，設計不同的遊戲主題以及玩法，根據孩子的活動情況自主地增加遊戲的難度和挑戰性內容等，吸引幼兒主動參與到體育活動中來，孩子們則在趣味多變的活動中時而鑽、時而跳、時而爬、時而踩高蹺，玩得不亦樂乎，走、跑、跳、鑽、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。

豐富多樣的晨間鍛鍊活動，保障了孩子户外活動時間，不僅鍛鍊了幼兒的體格，同時也有助於培養幼兒勇敢、大膽、合羣的個性品質，讓每一個孩子在其中得到應有的鍛鍊與發展，下階段，我們將從自制器械入手，讓孩子的晨間鍛鍊更具地方性和傳統性。

晨間鍛鍊活動總結4

一日之際在於晨，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日户外兩小時活動的基本途徑。為深入貫徹《3—6歲幼兒學習與發展指南》精神，促進幼兒身心健康各諧發展，乾元鎮第二幼兒園的老師們結合我園健康特色開展了豐富多彩的體育活動。

快樂的一天就這樣在運動中開始了，孩子們玩足球、籃球、桌子等活動材料，玩得不亦樂乎，教師們對活動進行科學合理的組織，使孩子們得到了積極有效的鍛鍊。這種開放式的鍛鍊，讓孩子們不再侷限在規定的一方小天地，他們可以玩到更多的器具，真正做晨間鍛鍊的'主人。幼兒園的早晨呈現出健康、活潑、向上的氛圍，快樂在操場上飛揚！

充實而又豐富的晨間活動，不僅提高了孩子們的身體協調與靈活性，還展現了他們堅韌的意志品質和團結協作的態度，更能促進早睡早起良好習慣的養成。

晨間鍛鍊活動總結5

一日之計在於晨。為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒身心健康發展。山東理工小博士幼兒園有效利用晨間活動時間，結合本園“跑酷、跳繩、籃球”運動特色，開展豐富多彩、形式多樣的晨間鍛鍊活動。

幼兒園晨間鍛鍊活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時户外活動的基本途徑。培養幼兒主動參與體育活動的興趣和習慣，增強幼兒體質。在幼兒入園前，教師們精心準備運動器材，7點15分，幼兒陸陸續續來園，踏着活潑動感的音樂，開始晨間鍛鍊活動。在“快樂跑酷”活動中，教師根據幼兒年齡特點和體能發展水平，利用幼兒園的輪胎、吊橋、滑梯、小山、單雙槓等設置障礙，確定不同的.跑酷路線和模式，鍛鍊幼兒走、跑、跳以及上肢的運動能力，增強幼兒的身體素質和肢體協調能力。在動感的音樂下，中班級部幼兒玩轉“快樂籃球”，熟練自如地進行單手拍球、雙手拍球、行進間運球和繞障礙物拍球等動作，讓每位幼兒與籃球成為好朋友，體驗籃球運動的快樂。大班級部幼兒“繩彩飛揚”，有的在原地飛快地舞動彩繩，有的歡快地邊跑邊跳，有的兩人合作跳，有的用長繩配合跳，有的則變着花樣跳。幼兒園裏到處是飛舞的彩繩，教師一邊指導幼兒一邊和幼兒合作。晨間鍛鍊結束後，幼兒團結協作，一起整理器材，物歸原處。精彩和諧的運動場景，常常引得家長駐足觀看，稱讚不已。

晨光無限好，鍛鍊趣味濃。充實多樣的晨間鍛鍊活動，激發和保持幼兒對體育活動的興趣，為幼兒提供豐富的運動體驗，發展幼兒的基本動作，提高幼兒協調能力和靈敏性的發展，培養幼兒不怕困難的意志和合作態度，以運動促發展，保障幼兒“安全、健康、快樂、幸福”地成長。

晨間鍛鍊活動總結6

人們常會把“一日之計在於晨”這句話掛在嘴邊，正是因為晨間鍛鍊活動可以促進幼兒動作協調發展，提高幼兒身體各個機能，它是以“幼兒為本”的活動，也是幼兒一日活動的重要環節。所以我認為如果我們能有效地開展晨間鍛鍊，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端，幼兒的精力更加充沛，注意力更加集中。

我們大家都知道晨間户外鍛鍊是幼兒園教育活動的主要形式之一，是大部分幼兒入園的第一項活動，是他們一日生活的開始。那麼如何更為有效地開展晨間鍛鍊而不是趨於走馬觀花的形式,這是需要我們去思考和研討的問題。通過日常的教研活動我們知道在科學合理地安排幼兒一日學習生活中，必須安排幼兒每天不少於2小時的户外活動，其中體育活動不少於1小時。而每天幼兒到園後的晨間體育活動就是保障幼兒1小時體育活動的重要環節。所以，晨間鍛鍊不容忽視。

我認為目前晨間鍛鍊中出現的問題：

1、幼兒的運動量不達標，小部分幼兒漫無目的，四處遊蕩。

2、活動器械不豐富，數目品種不多。

3、活動形式不新穎，孩子們玩着玩着就不想再玩了，體育鍛煉流於形式。

4、教師趨於形式的無時效性指導。

《綱要》中指出“培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。”

1、創設遊戲情境，激發幼兒參與活動的興趣。

遊戲是幼兒最喜愛的學習方式，是激發幼兒體育活動興趣的最有效途徑。《綱要》中指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在日常的晨間活動中，都曾出現過這樣的現象：老師們將晨間鍛鍊的材料放在一邊，然後隨意將孩子們分成幾組，比如一組投擲，一組走平衡木。剛開始接觸這些材料的'時候，或許你會發現孩子還是很感興趣的，可是隨着一次次的重複不變的遊戲模式，孩子們開始厭倦了，拿着沙包到處跑，有的甚至用腳在踢，有的沒有在走平衡力，而是把平衡木當成了休息的小椅子，一個個坐着聊起天來。孩子得到鍛鍊了嗎？結果一定是否定的。如果換種方式，我們可以設置趣味的遊戲情境，比如孩子們不是喜歡玩“植物大戰殭屍”的遊戲嗎？我們可以在沙包投擲中設置層層障礙，在最後關卡出示“殭屍怪物”的頭像，引導幼兒瞄準目標進行投擲，我相信孩子們一定會重拾興趣的。因為遊戲永遠都是孩子們最喜歡的方式。另外，在投放體育活動器械時還可以增加其它多樣的輔助材料。孩子們通過與材料的互動，就可以玩出花樣。這樣做不僅實現了一物多玩，還可以不斷激發幼兒參與體育活動的興趣。比如在幼兒玩球時可以增加球架，球網、障礙等，激發孩子們玩球的興趣。

2、減少孩子們的等待時間，讓每個孩子都能參與活動。

《綱要》中在科學合理地組織幼兒一日活動中指出要儘量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。在體育活動中，為了保持體育活動的有序，老師們常常會讓幼兒排隊等待，一個幼兒完成全部動作回來後另一名幼兒再去，這樣的話，孩子們的活動時間就被消磨了，所以會出現孩子的等待現象。

那麼怎樣減少幼兒等待時間就成了我們思考的話題。我們不妨可以採取有效地運動方式。比如：魚貫式。魚貫式指幼兒在進行2-3項綜合性技能訓練時，要求第二個孩子在第一個孩子玩過第一個項目時就出發，即一個跟着一個活動，又保持一定的距離。這樣不僅減少了孩子們的等待，同時保持了活動時的有序。另外，活動時我們可以考慮增加分組。我們可以投放四到五組活動材料，將孩子們分成幾組，這樣活動起來平均每組就只有5~6個幼兒，大大縮短了幼兒活動時等待的時間，可以保證每個孩子足夠的運動量。

3、主配班有效配合，重點指導。

每天的晨間鍛鍊，我們都會設置一個重點指導的活動項目，那這就需要主配班老師的有效配合。主班老師重點負責當日重點指導項目而配班老師指導其它次活動項目。當重點區的孩子都已完成任務後，就可以互換小組成員，讓每一個孩子都能參與進來。

4、陰雨天，晨間鍛鍊馬虎不得。

天有不測風雲，總有那麼幾天會遇到天氣不好的時候。我們在這樣的天氣，依然要保質保量地開展晨間鍛鍊。比如教室、走廊等。在進行室內晨間鍛鍊時，選材上，教師要給幼兒提供適宜、安全的玩具和材料。三月份，有幸參加了上海的一個體育運動遊戲的研究會議，我深受啟發。老師們開啟智慧，在陰雨天也能玩出新花樣。一張美工的海棉紙竟然可以鍛鍊孩子的上下肢，讓孩子們利用身體的各部分移動海綿紙到對面的同伴處。指導上，教師根據幼兒年齡特點和運動量組織全面、科學、有趣的活動內容並且有效地指導活動過程。

5、晨間鍛鍊中形成的自我收歸能力。

良好的習慣需要從小養成。在日常的教學中，我們經常會為了貪圖省事，代替了孩子們的“手”，幫助替代他們收歸器械，而殊不知孩子們最好的鍛鍊機會就在無形之中被抹殺了。我認為在開展晨間體育鍛煉時，教師應當有意培養幼兒收拾整理好習慣。比如活動開始前，讓孩子們有秩序地排好隊，而不是互相推擠；活動期間，如果萬一不小心碰倒了器材後自己馬上將它擺好，不要影響到下一個幼兒的正常活動；活動結束後，幼兒必須將自己拿到的活動材料放回到原處等等。

6、活動應該由易到難。

為了保持孩子活動的興趣，體育活動力求下一次活動比前一次活動更具挑戰性。讓一部分孩子主動接受挑戰，通過努力才能達到成功。如在組織孩子玩“平衡闖關”的遊戲中，第一次我先請孩子們進行障礙匍匐練習。我在上面加了線網，讓孩子們背持沙包前進，增加了第一個難度，前進時不能碰到網上的小鈴鐺。第二關，我要求孩子們背持沙包在平衡木上連貫行走，增加了第二個難度，最後一關，我將無間斷的平衡木換成了中間有間隙的輪胎，讓孩子們嘗試踩輪胎邊緣行走並保持沙包不落地，增加了第三個難度。

在幼兒園各項教學活動中，晨間鍛鍊活動有着它獨特之處，它不僅深深地吸引着每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發展。因此我們必須重視晨間鍛鍊活動，合理開展豐富的晨間鍛鍊活動，讓每一位幼兒得到更深的發展。

晨間鍛鍊活動總結7

氣温驟降，為培養幼兒不怕寒冷、堅強勇敢的意志品質，提高身體的抗寒能力，防止發生各種疾病，近日，雨山幼兒園開展冬季晨間鍛鍊活動。

為讓幼兒玩得更有趣，老師們對晨間活動進行科學合理的組織與調控，根據幼兒年齡特點及班級特色開展了“小班呼啦圈、中班拍球、大班攀爬”為主的晨間活動。同時為了體現一物多用，老師將廢舊的.雨棚改造成“打地鼠”遊戲，有效的豐富了活動內容，提高了活動質量。使幼兒得到了積極有效的身體鍛鍊，讓幼兒進園就感受到了健康與陽光的氛圍，充實了幼兒在園的一日活動，讓每一個幼兒都能在早晨得到應有的鍛鍊與發展。

晨間鍛鍊活動總結8

為了更好的促進幼兒體能發展，提升幼兒身體素質，培養幼兒熱愛運動的精神，綿竹市第三示範幼兒園開展豐富多樣的晨間鍛鍊活動。

該園教師巧妙利用園內適宜的.場地，綜合竹梯、輪胎、鑽爬架、大油桶、軟墊等遊戲材料，打破場地限制、打破班級界限進行同年齡段交替活動。通過各種運動組合，鍛鍊幼兒走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鑽爬、綜合障礙等動作技能，提升身體協調能力，滿足身體均衡發展。

目前正處初冬，天氣逐漸寒冷，但幼兒運動的熱情不減，孩子們在自由、寬鬆的心理環境中，自主選擇、自主挑戰。據瞭解，這樣豐富有趣的體能鍛鍊活動不但滿足了幼兒的個性化需求，也培養了幼兒勇敢拼搏的精神，強化了幼兒的規則意識和集體觀念，在長期的堅持下該園幼兒的運動水平得到了大幅提升。