（推薦）國中班主任工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的國中班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

今年已是我擔任班主任以來的第二年，班級管理工作對我來説並不是那麼陌生了，反倒感覺輕鬆自如了許多。我認為，當好班主任需要一種堅韌，一種淡泊，一種奉獻。這個由42個孩子組成的班集體是我從七年級帶過來的，通過一年的相處，我對他們真的非常瞭解，我對他們的愛也溢於言表，我真正的把他們當成是自己的弟弟妹妹甚至是自己的孩子。也許他們是我第一次當班主任以來的第一批學生，因此心裏倍感珍惜。我真的很感謝能夠擁有這四十二個孩子，我們就是一個大家庭！

與學生的相處的微妙：總起來説，我對八年級一班的孩子們還是嚴慈相濟的。七年級的時候，我感覺自己還是很兇的，對孩子們該嚴格的時候還是很嚴格的，我感覺比起第一年參加工作的自己變化真的是蠻大的，不少老師也説我變了許多，變厲害了。但在領導看來，好像我對孩子們太好了，這樣領導就會有些擔心，偶爾會跟我談幾句，我心裏也很有數，也是怕以後孩子到了八年級九年級沒法管了，但我總感覺這個班的孩子不會。不過，七年級一學年，我跟孩子們相處的真心不錯，幾乎每天都跟孩子們呆在一起，孩子們幹值日的時候，吃飯的時候，甚至午休的時候（剛開始接手這個班時，中午在教室陪着孩子睡覺有近一個月的時間），各種活動的時候我都陪着他們，給他們拍照，留下各種寶貴的照片，作為以後他們珍貴的回憶，我喜歡跟他們在一起。到了八年級，或許是因為又教着七年級一個班的英語，責任和壓力更大了，我的脾氣沒有之前好了，有的學生跟我Q聊天也説我脾氣差了，説我變了，沒有七年級的時候好了。我自己也深有體會，動不動就發脾氣，暴躁了許多。其實也是怕孩子們變壞，怕這個班集體會亂。第一年參加工作的時候，自己真的還是個大學生，對待九年級的學生，不敢管理，只想着能教好學就好了，不知被九年級二班的孩子氣哭過多少次。在成為13級孩子的班主任之後，我就沒再哭過，除了那一次：孩子上課氣氛很沉悶，回答問題的聲音不響亮，有的同學甚至不做聲，我特別生氣，如果學生不積極回答問題，老師一個人在唱獨角戲，老師如何能痛快的將這節課上完，我不光是為了讓孩子們在英語課上好好表現，我希望他們能在其他課上積極主動，因為當時歷史老師就跟我反映一班的學生怎麼問都不作聲，這樣很影響老師上課的狀態和情緒，我很瞭解，如果這樣的班級狀態，我想學生是很難學好的吧，一班一直以來學習成績就不如二班三班，我想這不光是因為一班後進生面大，更因為上課狀態，我當時真的是失望極了，我覺得孩子們應該能表現的更好，應該要按照我所期待的好好表現，可現實卻是一片鴉雀無聲，給他們真心實意的説着掏心窩子的話，情緒一激動，就哭了，大半節課沒平靜下來，學生們也自發起立跟我道了歉，其實道歉並不能讓我滿意，我需要的是他們課堂上積極配合老師積極回答問題的表現。那次是我唯一一次在這批孩子面前掉眼淚。之後上課，我都會積極鼓勵學生回答問題，我會跟他們説：大膽説，錯了不要緊，想學好英語就不要怕丟臉，老師就是用來幫助你們的，你們為什麼不用呢，有問題才需要解決啊，學生不就是犯錯誤的嗎。學生的表現會好很多。

本學期我感覺在一班孩子發生的最讓我失望和震驚的兩件事情，也是我最生氣的事情：第一件事情：那次忘記是因為什麼原因我沒有在學校，經瞭解和其他老師敍述，起因是七年級的一個孩子説我們班學生宋景贇偶像TFBOYS的壞話，宋不樂意了，讓李柄裏去幫她揍那個孩子，聽李柄裏説只是摸了那個孩子的臉一下子，哪有這麼簡單啊，只是摸了一下就能引起矛盾？後來又再次碰面，動起了手，呂柏村去拉架，被老師撞見，誤以為是他在打架，就被叫到辦公室瞭解情況，還沒等老師説別的，只是問怎麼回事，呂柏村便非常大聲的説話並帶有不文明的語言，當時把在辦公室的老師都給震驚到了，呂柏村同學一直以來都是很聽話很能幹活的好孩子，怎麼突然變成那樣，老師們都覺得很不可思議，這是對老師極大的不尊重，這個事情可不是小事，我很生氣，更多的是失望，我打電話給呂柏村的家長，跟他説明了情況，讓家長將孩子帶回家教育並反省。當天晚上我就給孩子打電話，在電話裏跟孩子聊了很久，也沒發脾氣，只是很心平氣和的聊天，柏村態度很好，我也不想讓他耽誤太多的課，我們談完之後我就跟他家長説第二天就可以來上課了，柏村回來之後到目前為止一直還是很好的，我想孩子都是挺好的孩子，當時我確實很生氣，我真怕自己因處理不當，給這孩子造成不好的影響或者留下陰影，還好自己控制的還算可以。不尊重老師，我是很生氣的，這個現象真的不是好現象，我當時很擔心很害怕，我擔心孩子們現在就要叛逆就要逆反嗎？幸運的是，這只是個特例，而且柏村之後表現的就很好了。另外一件事情是郭華燁敲辦公室的事件：11月3日，週一，上午第四節課為音樂課，上課之前孩子們先在門口站好隊，然後由音樂老師帶到音樂教室，我在走廊看着他們，順便看看班級無人狀態下的桌面桌洞物品擺放，剛從教室走出來，就聽到有敲門聲，我一看，是有孩子在敲辦公室的門。他們有事要進辦公室嗎？不是。我先看到的是呂柏村，他的事先不説，後來從他口中得知還有郭華燁，我把他倆叫到辦公室，當時我真的是十分的氣憤與惱火，這些孩子最近是怎麼了？難道要造反嗎？今天的這種行為就是對老師極大的不尊重啊！一氣之下讓兩個孩子給家長打了電話，當然，當時的説話口氣可想而知好不到哪裏去，後來也做了檢討並向家長表示了歉意。兩位孩子家長還是很給力，説完馬上就來了。跟呂柏村媽媽聊了一會，問題其實並沒得到徹底的解決，然後就讓家長將其帶回家了。郭華燁的家長還沒來，中午又得大掃除，還得貧困生家訪，事情真是特別多。剛下課，貧困生家長就打電話，就忙這個事兒去了，出校門的時候見到了郭華燁家長，但是當時以為是其他班孩子的家長就沒在意，等家訪結束後回來，看到郭華燁在這位家長身邊，才恍然大悟，啊，這是郭華燁媽媽啊～～當時真的感到特別抱歉，郭媽媽也很通情達理，説看着我很忙，就沒打擾我，我當時一下子感動了，有這樣為別人着想的媽媽，孩子應該是差不到哪裏去的。郭華燁其實一直以來表現還不錯，偶爾的會有點小調皮，但是孩子確實是聰明，情商不低啊。郭今天的表現讓我有些失望，本想狠狠“懲罰”一番，但念在出犯，家長又如此明事理的份上，我改變了初衷，只是稍微象徵性的加以了小懲。孩子應該懂事了，我相信之後一定能管好自己，好好表現。郭媽媽在校門口怎麼樣也得等了我半個小時，當我們在交流的時候，卻一句怨言，一點抱怨的情緒都沒有，讓我真的很感動。郭華燁一直表現很好，在男生裏面算是比較優秀的了，只是平時稍微有點調皮。從那以後，他表現一直蠻好的，偶爾會小調皮一下，比如，在放學的時候會跳到桌子上，但不小心被我發現，他應該知道班主任是無時不在、無處不在的，哈哈~~八年級一班的孩子總體來説還是很好的，很聽話，也挺團結，這是讓我欣慰的。

班級的收穫：這學期，我們共同經歷了運動會，魅力雙語展演，冬季長跑比賽三項大的活動。我們班學習成績和體育成績在三個班裏都是最弱的，但是我也充分把握各種機會給孩子們加油打氣，增強班級的凝聚力，提高孩子們的信心，運動會，孩子們知道自己在體育方面不如二班三班，運動會期間，一直保持着良好的秩序，幾個孩子積極寫稿投稿，為班級贏得了“道德風尚獎”；魅力雙語展演，我為孩子們提供了英文劇本，孩子們自己進行的排練，時間緊，英語節目任務又重，馬上期會考試，英文歌只能在英語課上學習練習，當時確實也急躁了，老是對孩子發脾氣，還好他們的抗擊打能力比較強，雖然我是那樣的口氣態度，孩子們還是“不屈不撓”的認真唱着，其實自己也挺愧疚的，感謝給力的他們，是他們的努力為自己爭取到了一等獎；冬季長跑比賽，雖然孩子們還是沒有拿到名次，但是在我心裏他們已經非常棒了，因為幾乎每次跑步一班的孩子都得有倒數第一的，可這次一個也沒有，這就是進步，另外竟然還有一個孩子跑了第二名，太棒了，這真的是非常讓我驚喜的。孩子們在跑得時候，我一直在為他們加油，他們是班級的小英雄，學生自發為他們鼓掌，我也發現了這幾個孩子尤其男生的變化。我也為這八位孩子準備了小禮物，激勵孩子：只要你們努力了，你們還是很有希望的！

其實，總體感覺這個班的孩子還是蠻不錯的，雖然老師們普遍反映一班後面的學生比較多，但是我想只要孩子們在一起開開心心的，愛護這個大家庭就足夠了，學習這個方面是強求不來的。不管孩子們是怎麼看我的，我是非常愛這四十二個孩子的，我愛他們，能擁有他們我感到很幸福很快樂很滿足。我們會一起，更加努力的相互扶持着走下去，我們會一起好好守護我們這個大家庭，我始終相信！