學校督導工作個人工作總結（精選10篇）

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的學校督導工作個人工作總結（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）1

本年度是學院推進骨幹高職院校建設，全面實施爭先創優活動關鍵的一年，分院督導組在督導處的領導下，全體人員認真履行職責，創造性地開展工作，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本着深化教學改革，提升教學質量的基本思想，堅持在常規管理中抓規範，在規範管理中求創新，對穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極的作用，現總結如下：

一、加強督導隊伍建設，加大課堂教學的監控力度

師範分院督導組本學期進行了改組，基本形成了數量充足，質量較高，覆蓋各專業的督導隊伍。人數共7人，全部由具有12年以上教學經驗且在專業中是教學骨幹的教師組成，這些人員教學水平高，工作責任心強，能夠認真履行督導規程職責。

為了便於督導和管理，結合督導組成員本人的業務專長，根據相關性原則，將教學督導人員根據教研室進行了分配，每位督導員主要負責1個教研室的督導工作。本學期督導人員在各自的範圍內共聽課113學時，被聽課教師人數為64人次，按照聽課人不重複計算，被聽課人數為416人。進一步加強對二級學院督導小組的建設與工作指導，在評價性聽課方面取得了一定的成效。從教與學兩方面大大提高課堂教學的監控力度。

二、加強教學檢查，規範教學秩序

師範分院督導組的工作分常規檢查和專項檢查，專項檢查主要以期初、期中和期末教學檢查為主，在擴大課堂、實踐教學的督導面的同時，強化了課堂教學的針對性和引導性。

1、在狠抓課堂教學質量督查的基礎上，特別重視了青年教師、學生有所反映教師的授課情況，重視了技能課的教學檢查。

2、加強了對一些薄弱環節的關注。特別是加強了音樂、美術教研室教師的督導工作，一方面加強教學的規範性，另一方面加強了教學文件的管理，加大了對實踐課堂的督查力度。對聽課中發現的問題

能及時地在課後同教師進行溝通和交流，並及時在學院督導會議或在分院教工會上進行信息反饋。

3、加強了青年教師的培養，從整體上促進教風與學風建設。督導組在聽評課過程中，對青年教師課堂教學的引導比較突出，既瞭解他們的情況，反映他們的意見，又充分肯定他們的成績，客觀公正地指出他們的不足。

4、通過督導，教師的授課更加規範。從整體上看，老教師課堂授課認真，教學過程嚴謹，重難點突出，注重學生學習積極性的調動，課堂效果好;年輕教師有很強的創新性，課堂氣氛活躍，講解條理也比較清楚。如青年教師汪鐵楠組織教學的能力很強，教學過程嚴謹，講課時重難點突出，講授能夠深入淺出。姜曉燕老師根據學生層次調節自己的教學進度和教學方法，重視藝術的相關性，教學語言規範嚴謹，態度認真，項目齊全。王宏宇是一個很有潛質的年輕教師，講課活潑自然，語言流利，思維敏捷，重視學生的體驗與參與，重難點突出，重視學生數學思維及能力的培養。其他如季瑞紅、陳悦、夏微等講課各有各的特點，有的親切，有的有講有練，有的全面嚴謹。在教學環節的安排，教學內容的設計，能力培養等方面都有自己的特點，都比較注重學生主體性的發揮，課堂氣氛比較活躍。

三、存在的問題及今後的打算

(一)存在的問題

1、個別教師在授課內容上重點不突出，難點講的不透徹，交代不清。特別是從事理論課教學的教師在授課時缺乏理論聯繫實際，舉不出生動貼切的實例，教學案例不夠豐富。

2、教學方法的運用有待提高更新。不少教師還沿用過去的教學方法，課講的不活，課堂上照本宣科。沒有積極採用啟發式、討論式等新的教學方法，缺乏對教學新理念、新方法的研究。

3、教學環節不夠完整，結構層次不夠清晰。個別教師上課無提問、或在課堂教學過程中提問時間較長，影響本節課的教學進度。還存在新課授完無小結、無重點等現象。在知識的傳授過程中，教學層次出現混亂的情況。

4、課堂組織教學能力不強。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學，維持課堂紀律，但個別教師在課堂教學中，課堂組織能力薄弱，缺乏德育滲透，責任心不強。

(二)今後的打算

1、繼續加大聽課力度，認真落實師範教育分院年初制定的工作目標，提高教學質量監控體系;

2、繼續加強督導隊伍的建設和管理，強化責任意識，為進一步提高對課堂教學的監控，探索提高教學質量的長效機制;

3、繼續加強教學檢查，規範教學秩序和教師的教學行為。樹立科學的管理理念，不斷提高管理質量;

4、鼓勵青年教師，多出課，出好課，在督導職責的範圍內，推出新人，樹立年輕教師中的標杆，使青年教師中的優秀者湧現出來，從整體上形成崇教，樂教，以教為樂，以教為榮的良好教風。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）2

本學期教學督導科在學校黨委及教務科的正確領導下，為穩定學校教學秩序，提高教學質量做了一些積極的工作，現總結如下：

1、做好每天的教師課堂日常檢查工作，重點檢查教師到崗情況、課堂教學態度及課堂組織情況、教案及教學計劃的實施情況，做好記錄。本學期督導科在每日的課堂巡查中對學生的課堂違紀行為加大了檢查力度。

2、教學督導科成員採用隨機抽查聽課的方式進行課堂教學督導檢查，並對教師課堂教學情況作出質量評價，提高了教學質量。

3、本學期，學校班級數17個，按課程設置，教師缺口很大。在教務科的領導下，教學督導科及時調整教學計劃與進度，招聘教師，對外聘教師進行強化培訓，保證了學校教學工作的正常進行。

4、對教師教案進行不定時抽查，及時督促教師按教學評估的要求備好課。

5、本學期全校範圍內共檢查抽查學生作業2次，檢查教師佈置作業情況及學生完成作業情況。督促教師佈置適當的作業，督促學生積極學習，提高學生學習成績。

6、及時瞭解教師和學生對教學工作的意見和建議，並將意見和建議整理彙報，提出了相應的處理意見和改進方案提高了教學效益。

7、教學督導科在期末考試中認真檢查考風、考紀，督導教師監考情況、學生違紀作弊情況等。使學校的考試風氣有了根本性的轉變。

8、學期末，督導科根據評估的要求，認真檢查教師教學檔案上繳情況並做好記錄，保證了我校的教學檔案規範完整。

9、積極參與教務科組織的教學研究活動。

10、教學督導科在完成自己教學督導任務的同時，及時完成了教務科的日常事物，得到認可。

教學督導科將繼續在學校黨委及教務科的領導下努力工作，為學校訓練工作服好務，做出自己的貢獻。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）3

今年11月份學院成立了教學督導團，本人很榮幸被推為成員之一。在這期末之際，就本學期的教學督導工作作一個全面的總結。

一、指導思想

貫徹教育部16號文件精神，堅持以"導"為主、以"督"為輔的工作方針，本着規範教學過程、穩定教學秩序、提高教學質量的基本思想開展教學督導工作。

二、主要工作與成績

1、深入教學一線，做好聽課工作。堅持每週聽課是教學督導員的常規工作。自教學督導團成立以來，本人做到每週聽課2次以上，聽課範圍儘可能覆蓋到每一門課程及教師。累計聽課19節次，每次聽課都認真評課，並與上課教師交流，探討教學心得，異常注意對新進教師的指導。

2、做好巡視工作。對於系部的教學秩序進行有效監控，不定時巡視各個課堂，杜絕教學事故的發生。

3、參與期中學院進行的教學檢查工作。學院對期中教學檢查工作十分重視，本人協助倪督導以及系部領導認真檢查了部分教師的教學資料，包括教案、課件、點名冊、作業批改情景等，及時發現問題並總結經驗、教訓，肯定了數字藝術系的教學改革成果。

4、配合教務處參與組織本系的"講課比賽"，關注參加比賽的教師和授課情景。

5、參與組織期系部"教學反饋"工作。期中，在系部學工的協助下組織學生就教學情景填寫調查問卷，及時掌握學生對教學、管理方面的反饋信息。

6、就教學管理方面的工作經常與系部領導進行探討，並提出一些提議。提議完善具有本系特色的學習激勵機制，如;建立學生留校作品庫，將部分優秀的學生作品收藏在系部，並授予作者"收藏證"。這樣既能夠樹立良好的學習榜樣，也為學生就業增加更多的"資本"。

三、心得體會

1、做督導工作首先要嚴格要求自我，在教學上要起到帶頭作用，這樣才能樹立威信。

2、工作要注意方式方法，主要是要善於"導"。

四、存在的問題

1、由於自身還比較年輕，經驗不足，工作中對一些問題研究不周到，應變本事有待提高。

2、與其他督導員之間的交流不夠，以後這方面還需加強。

五、工作展望

1、不斷加強自身的學習，刻苦鑽研業務，加強與其他系(院)督導員的交流，相互學習，取人之所長補己之短，提高工作本事。

2、工作中做到敢説敢管，履行好自我的職責。

3、進一步完善系部的教學監控機制，更全面、及時的掌握系部的教學動態。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）4

在區教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足於辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx——20xx)》和各項教育法律法規為依據，緊緊圍繞市的人民政府教育督導室的xx年度工作安排，堅持督政與督學並重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了xx年各項目標任務。

一、順利通過省政府教育工作先進縣區的評估驗收

在“源匯區教育督導領導小組”的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發了《關於迎接省政府對我區進行教育工作先進縣區驗收的工作方案》，召開綜合協調會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協調組、業務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作台帳;其次根據職能印發了《源匯區人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關於省市的人民政府教育督導室對我區進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人;《關於建立源匯區人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規範和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印製表冊20餘萬份，整理出我區迎驗檔案199盒，整理填寫了全區教育情況彙總表和彙報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收， 10月份，河南省教育工作先進縣區獎勵資金的100萬元中的50萬元已經到位。

二、鞏固學校安全工作成效

為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。

(一)健全機構，完善安全制度

各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實“一崗雙責”，實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先後建立並完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統計月報制等多項制度，嚴格落實了節假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網絡體系。

(二)以“安全月”活動為平台，加強宣傳教育

各學校每學期開學第一個月定為“安全月”。安全月活動期間，陰陽趙鄉中心校開展了“珍愛生命，平安出行”安全知識宣傳系列活動;泰山中路國小開展了“規則就是生命、規則就是安全”班級大討論;源匯中專舉辦了“我為校園安全獻一策”徵文競賽活動等。經統計，“安全月”期間，各校累計召開主題班會43次，張貼懸掛宣傳標語45幅，佈置牆報63塊，展示安全手抄報90份，利用廣播、網絡編輯宣傳安全小知識1xx條，發放宣傳資料500餘份，這些形式多樣的活動受到了師生的歡迎。

各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定並上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路國小、空冢郭鄉中、問十鄉中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯繫，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。

(三)認真排查，消除安全隱患

春季、秋季開學各校堅持開展“十查十防”和安全“五查”活動，共計排查安全隱患36條，各校深入細緻地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衞生、小賣部及宿舍衞生的管理工作，同時抓

好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發生師生傷亡事故，為我區學生學習成長創造平安和諧的社會環境。

三、紮實開展各類專項督導工作。

(一)5月上旬會同教育科對規範辦學行為工作進行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業量等通過家長座談，發放調查問卷、翻閲學習資料等形式進行調查摸底。總體上，我區規範辦學行為的各項制度落實較好。

(二)6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衞生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創造出安全穩定的教育工作環境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區進行安全工作檢查，對我區的安全工作給與充分肯定。

(三)9月份迎接了省市裏對職業教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區的職業教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協調相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經費投入等都做了精心準備，最後順利通過驗收。

(四)其他工作。我區督導室在完成重點工作的同時，協調監察室、教育科，對於社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。

一年來，在人員不足、業務職能多、工作量大、經費短缺的情況下，我區教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本年度的各項工作任務。展望xx年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實幹精神，有信心有能力把工作做得更好。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）5

20xx年春，在咸豐縣教育局的正確領導下，在區中心學校的關心支持下，全校師生共同努力，狠抓校園建設，學校辦學條件不斷改善，校園環境整潔有序，文化氛圍濃厚，學校領導班子開拓積極，教職工愛崗敬業實幹，教學成績穩步攀升，學校聲譽日益提高。通過多年的摸索實踐，學校管理走上了制度化、規範化、科學化的軌道。目標制校和量化管理已形成自己的辦學特色，學校工作一步一個台階穩步向前發展。我校對20xx年春督導工作進行了評估，現總結如下：

一、評估的原則和方法

在評估過程中，我們遵循“公平、公正、公開”的原則，堅持求真務實的作風。

二、學校教學工作的主要成績與經驗

(一)堅持以教學工作為中心，管理模式逐步走向科學化，規範化。教師的教學計劃周全。備課數量上充足，老師都能按時按量完成教案或備課筆記;其次表現在不同課型授課方式的研究上，多數老師都能按照要求，將新授課、複習課和講評課分別備課。教師上課態度認真，在課堂上，授課教師能夠掌握課堂結構環節，把握重難點和大體教學框架，基本完成教學任務業務水平，更彰顯了當代教師的嶄新授課理念。20xx年我校物理教師劉順老師在全州課內比教學中榮獲佳績。教師都充分認識到作業是讓學生加深理解課堂知識的重要手段和途徑，尤其國中階段，老師的教學任務相對較重，在學生的習題訓練方面要花去大量的時間和精力，對於作業的佈置和批改，教師落實得好。繼續深入開展“課內比教學，課外訪萬家”工作。我校20xx年會考我校上線人數達20人，取得了良好的成績。圓滿完成20xx年中職招生任務。

三、我校在工作中主要採取了以下措施：

(一)端正教育思想，更新教育觀念

先進的辦學思想是學校行動的指南，我們根據本校的實際，按照全體性、全面性的要求，本着“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則，構建“德育為先、教育為主、質量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重個性、求實效、求創新、求發展”的教育教學原則，堅持面向全體學生，育人為本，以學生身心健康和全面發展為前提，以培養學生實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，最終達到“會做人、會求知、能創新、身體健、有特長”的育人目標。學校還建立了適應素質教育的科學管理機制，形成了一體化的管理機制，以校長為核心的領導班子，勤奮務實、廉潔高效、羣策羣力、民主管理、依法治校，最大限度地調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，使學校的發展和學生的發展成為學校的核心工作。

(二)學校把安全放在首位。有專門的安全領導小組，制定安全定期檢查制度、門衞制度、班級晨檢午檢制度、消防安全制度、校園安全應急預案。並層層落實責任，職責明確。學校每天對校園進行安全隱患排查，發現問題及時整改。

(三)學校規範辦學行為，嚴格執行收費標準，無亂收費現象。財務管理實行公開化。貧困生生活補助評審規範，並予以公示。營養改善計劃切切實實落到實處。

四、存在的不足

1、辦學條件有待進一步改善和優化。

2、教師隊伍的師資培訓有待進一步加強。

3、學生的思想意識有待進一步提高。

4、教學質量有待於進一步提高。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）6

為全面實施素質教育、認真落實省《規範》，加大學校管理力度，推動學校工作整體提高，教辦就校產管理、環境衞生、綠化美化、校園文化、辦學行為、教學設備使用和檔案建設等七方面於4月8號對中國小全面進行了督導評估。就整體督導檢查情況總結如下：

一、總體檢查情況校產管理日漸完善：

絕大部分學校各室門、窗、玻璃完整無缺，室內設施擺放整齊無損壞。但有極個別學校門窗依舊是長年失修，門板破損嚴重，玻璃狼籍一片，有的玻璃雖然鑲齊了，但所用的是水泥、黃泥，弄得污跡重重;室內設施擺放雜亂無章，隨意性強;有的門牌東例西歪，有的根本沒有門牌標識。

環境衞生有所改觀：

所有中國小對環境衞生都進行了打掃，基本做到了室內外清潔無塵土、雜草、紙片等雜物，絕大部分辦公室、功能室佈置條理，擺放整齊，伙房清潔衞生。但部分學校根本不象學校樣子，環境衞生打掃不徹底，尤其是教學點更是爛七八糟，純粹就是垃圾場子，孩子們象生活在垃圾堆裏，象西北、次店;有的辦公室裏伙食用具亂放，生活辦公室一體極不協調，衞生狀況差;廁所衞生更是糟的很，個別廁所根本進不去人。

綠化美化漸有進展：

部分學校綠化美化做到佈置美觀，整齊劃一。及時更新一些新的花草樹木，象一中更新層次高、品味高;保持鞏固原有綠化美化成果具有創新意味的學校有：劉莊、三中、李太口、棗杭、田莊。有部分學校綠化美化別説沒什麼起色，就是原來僅有的幾棵小柏樹、小黃楊也都踐踏損壞嚴重，原有的花壇花池別説花草蕩然無存，就是裏面的黃土也都變成了明路，象徐村、周莊尤其明顯。

校園文化日益豐富：

所有學校黑板報、宣傳欄更換及時，內容豐富多彩，室內貼掛，比較整齊，有所更換。大部分教室後邊黑板報都設有學習園地，學生成果展示台，部分學校室內貼掛新鮮整潔。但有不少學校室內貼掛多年塵土未清，極不整齊，東歪西例;也有不少學校四表張貼過於隨意，有的雖有鏡框，但置於框外，有的沒有鏡框還是亂貼亂掛，有的根本就沒有張貼，甚至還有個別的與素質教育不符的仍舊懸掛在明顯處;也有的國旗過於陳舊，甚至有所破損;也有的教室、辦公室、功能室牆面污跡重重，照明設備不整齊劃一，且多年塵土未清，室內光線極差，還有的教室不象教室，純粹就是個破車院，與當前需要的校舍極其相背。

辦學行為基本規範：

絕大部分學校作息時間、課程設置能按全縣統一規定設置執行，每天體育鍛煉和課外活動時間執行正常。但有的教室的四表仍用舊的，內容根本沒有更新，有的學校課程表仍在應付，一張紙用釘掛在牆上，還有的根本不規範;有的學校對體育鍛煉和課外活動執行仍不正常;有流於形式現象。

教學設備使用趨於正常：

所有配備微機的學校都能按規定正常上課，電教遠程教育播放使用基本正常，大部分學校教師能夠利用教具進行教學。比較好的有一中、中心校、棗杭、西温口、劉莊。但是有些學校設備還未開封，還未發給教師，依舊躺在儲藏室睡大覺，有的校長強調怕失盜，不敢將有關設備放到功能室，還有的強調都給教師們説了“他們不用我怎麼辦”，再者絕大部分學校上課未使用上課使用記錄，雖然有的有記錄也不夠及時，不夠認真，開課率遠遠達不到標準。

檔案建設有待完善：

總體來看，各校多少都有，但建檔情況參差不齊。整理條理、內容較充實，無違《規範》要求內容的學校有一中、三中、中心校、棗杭、劉莊、孫口、李太口。但問題也還是很嚴重：一是不少學校檔案根本不會建。不會分門別類，一卷內內容不條理、不繫統，雜亂無章。二是內容不充實。盒內空洞無物，個別就是隻言片語，大有應付了事之嫌。三是過去內容未清理。1997年以前的東西都有，很多就是沒有頭緒，毫無規律可尋，更別説備有卷內目錄了。

二、綜合評估狀況：通過這次從面上的，全面督導評估，全鎮中國小大改可分為三類

A、一中、三中、中心校、棗杭、李太口、劉莊

B、西温口、孫口、黃莊、田莊、白馬河、高莊、河裏、沈堂C、中店、徐村、周莊、東南三、下步工作要求

1、各中國小校長更新觀念，加強常規管理，提升管理水平。要結合省《規範》要求，本着精細管理，全方位、全過程、不留空檔的原則，制定出操作性強的學校規範化工作管理制度，做到事事有規章，人人有事幹，事事有人管，人人受監督的一套管理體系。

2、通過這次督導檢查，凡是存在問題的學校，要抓緊整改。這樣的督導評估工作，教辦要形成制度化、經常化，每學期至少23次，其目的就是提高學校管理水平，對全面提高教育教學質量打下堅實基礎。

3、各校藉助春天的大好時光，最大限度地對學校進行綠化、美化，本着花小錢辦大事，不花錢也能辦事的.原則，對學校環境進行整治。

4、各校教學設施要充分利用，如微機室、電教遠程教育室等。這是全面實施素質教育的一個重要措施。教辦計劃利用一定的時間和方式對這部分教師加強培訓，提高他們的專業水平。對下發的學具和教具更要充分利用。這也是提高課堂效益重要手段，總之充分利用各種資源，絕不能造成資源的浪費。

5、加強檔案建設。檔案建設是大家工作積累的結晶，絕不是表面形式。但檔案要分類、系統、充實、標準要高，要有專人整理管理。教辦要求，從20xx年起各校校長室內不再存有牆壁懸掛檔案資料的形式。

總之以上只是從學校管理層面的幾點要求。目的就是在我鎮現有的校舍情況下，盡我們的最大努力，加強學校管理，優化學校環境提高辦學品位，辦好人民滿意的學校。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）7

20xx年，我們在教育局黨委的領導下，認真執行教育督導室的指示，對責任區中、國小及民辦幼兒園就教學設施安全、教育教學管理、營養午餐執行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，並積極組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我一年以來的工作總結如下：

一、加強自身隊伍建設，經常開展政治、業務學習

教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏鋭的目光，善於發現各種問題，並具有分析問題、解決問題的能力。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、幹好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

二、加強了對責任區內學校常規教育教學工作的督查

我們每月都對責任區內學校的常規教學、安全和衞生工作進行了督查，並深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，採取抽查與普查相結合的方式，全年我們按規定查閲了教師教案1126本、學生作業2360餘本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000餘本。

對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，並進行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴重的個別教師，我們採出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

三、積極組織轄區內學校開展各種教育教研活動

一年來，我們先後組織了xx區中國小教師優秀教案評比活動、xx區中國小起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優秀教案26份，組織培訓中國小教師96人;此外還組織了xx區教職工排球比賽，並組隊參加了縣局排球比賽。

在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區內中國小校的教育教研活動。僅20xx年下期，我們就參與了xx45歲教師每人一節多媒體公開課、xx學校50歲以下教師每人一節公開課、xx中心國小特崗教師的公開課等活動。

全年我們學區工作人員每人聽課至少50節以上，每聽完一節課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區中國小教研教改活動。

四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

20xx年4月，我們按照局裏指示，就xx鄉準備在xx鄉中學部修建變電站的問題，積極與當地黨委和政府進行了協調工作。

我縣中國小開展營養午餐工作以來，依照局裏的指示，我們把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執行情況;20xx年五、六月份，我們片區督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉的路上，先後對轄區內每所學校進行了不下於5次的專項督查：組織各學校召開行政和後勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養午餐菜譜公示情況，查對營養午餐專帳，對發現的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。

我們不僅關注學校的建設與管理，同時也關注教育和諧形象。只要是和教育有關聯的問題，就是我們的工作。xx鄉一個70多歲的退休教師的家屬去局裏反映家庭矛盾，我們按照局裏指示，兩次上門去做安撫調解工作，維護教育和諧穩定。

總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導室的正確領導下，我們通過不斷的探索和努力，完成了上級交付的各項任務。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經費不足，單純依靠向各學校籌集經費，工作不好開展;個別學校對於我們的督查整改意見有消極牴觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。

在今後的工作中，我們將繼續努力，依託教育局黨委的領導，克服各種困難，不折不扣執行上級的指示，推動我片教育事業的健康發展。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）8

xx年12月4號的下午，我市教學評估小組和教育科研督導評估組來到我校進行評估。這是我校多年來第一次與市裏眾多專家進行近距離的交流，我們如實地的彙報展示了我們的教學教研工作情況，同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對我校教學教研工作的亮點給予充分肯定，並指出存在的問題，並且給我們寶貴的意見和建議。在市教育局專家的幫助引領下我們找到了不足，從理念上更深一層地瞭解了教學、教研、課改、科研的真正含義，堅定了我們把我們的教學教研更加深入地開展下去的信心。

一、評估的主要過程：

1、市教育局專家聽了我校的數學課、地理課、歷史課、化學課、綜合實踐課;數學、地理、歷史、化學、綜合實踐與相關學科教師進行了1個多小時交流研討。研討的主要內容有兩項，一是調查平時的教研情況，二是就聽課內容進行主題教研。

2、市教育局音美教研員就我校的音美教學和音美教師進行了一個小時的交流，查看了教師的教案和教研資料，之後參觀了我校的音樂教室和美術教室。

3、龐主任對我校教育科研工作進行了專項督導評估。首先聽了我校英語教師呼學鳳進行課題彙報課。課後龐主任與教務處朱xx主任、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進行了深入的交流。

二、深河中學教學教研工作的亮點

1.數學組許老師聽完我組教研工作的彙報以後，認為目前數學組每週按時開展的聽、評、議活動及之後進行的各種理論學習和研討的教研模式是一個亮點，希望我們能堅持不懈地開展下去;另一個給與我們肯定的評價是我組成員的學習願望和積極的工作熱情，許老師説從我們的話語言談中看到我校數學教育的希望，還表示如果有機會可以帶着人到深河看一看。她認為這節課的亮點是：導入環節輕鬆恰當，循序漸進，是本節課的一個最大亮點;另一個亮點是老師的及時小結做得非常到位，而這一點是一節好課的重要一點;再有就是課堂上的小組使用不愠不火，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如。

2.化學組婁老師首先對本課進行了肯定：課堂中幾乎所有學生都參與進來，與教師互動;課程設計非常好，有利於學生能力提高。

3.市教育局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習一種研究方法給以肯定。對於我校注重綜合實踐活動課程中的整體規劃提出表揚。

4.音美組常小潮老師給與深河中學的音樂美術教學教研很高的評價，説深河中學的音美教學、教研走在了全市各個中國小的教育前沿。

(1)學校對音體美微教學高度重視。音體美微一線教師具有實幹精神。我校音體美微開發了七門校本課程和三個社團，工作落在了實處，形成了一定的規模。學校把學生的特長培養放在了一個非常重要的位置上。

(2)深河中學的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學校都沒有真正達到的。每週二上午第一節課，安排一名音體美微教師上一節研討課，然後進行主題教研，這是學校的一大亮點。

5.龐主任對我校教育科研工作幾年來的探索與實踐給與了極高評價。xx年9月我校課題研究納入教研組常規工作，走上了教育科研與校本教研、校本培訓相結合的道路，教育科研初步實現了常態化。xx年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規教研、校本培訓，以課改作為內容，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。

龐主任還對我校英語教學狀況給與了肯定。學生在英語課上學習積極主動，小組活動充分熱烈，學生課堂參與度高。

三、深河中學教學、教研存在的問題與建議

1.數學組專家許老師建議數學課引例的數量應適當減少，説明問題即可，這樣可以節省時間，更能提高課堂效率，練習環節不是教師直接安排題目，而是嘗試讓學生自編自解，更能提高學生學習的熱情和深度。

2. 婁老師還對這節課提出了改進意見：

(1)上課教師還需放手，規律儘可能的由學生總結。

(2)學生分組探究時，如沒有展示台展示，可每組黑板板演，能達到節約時間的效果。

(3)金屬活動性順序背誦時，學生在紙上書寫，找一位同學板演。

(4)對學生不應吝嗇表揚，課堂上要有激勵性語言。

3. 婁老師建議：

(1)小組討論中，每個同學一個問題，最後每個小組選擇了三個問題，組內同學如何完成團結合作的，教師注意引導學生分析為什麼選擇這三個問題。

(2)在問題歸類中，教師放手，讓學生總結，教師傾聽補充，對學生及時的肯定和評價。

(3)教師引導學生選題的過程中注意課題的內涵和外延。

(4)教師應經常反思教學，積累教學經驗，為自己的課程進行錄音和錄像，然後反覆播放，反思自己的教學不足之處。

4.市音美教研員常小潮老師，就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和寶貴的建議：

(1)校本課程和社團的成立，給我校的學生一個發展的空間，但是我們的工作要點一定要放到每一名中學生身上，應該把校本課程和社團的工作方法也滲透到音美課堂教學之中去。

(2)常小潮老師提出，我校的教研工作開展的很好，但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師查看我們的教研活動記錄時，他感到記錄的不詳細。他認為聽課過程，評課，活動反思，這些真正實質性的書面材料不是很完美。常老師建議在以後的工作中我們要不僅僅注重活動過程，更應該把我們工作的過程如實詳細地記錄下來，這樣我們的音美教研就可以説是全市音美教育的一大亮點，甚至可以上報領導，全市進行推廣學習。

5.史地組專家對歷史、地理教學提出了寶貴的意見。首先，對於學案的利用問題，陳老師的觀點是不推也不反對。學案上的“填空”缺少歷史思維的培養。其次，歷史的課要注重歷史思維的培養，努力還原歷史現象或史實，應透過歷史現象啟發學生得出結論。並且儘量用真實的史實。第三學校要注重教學設備的更新保證地理教學的需要。

6.龐主任對我校教育科研工作提出了建設性的意見和建議：

存在問題：

本節課題研究課，課題成果表述不夠明確，課題成果體現不充分。

對於今後建議：

(1)教育科研校本化的道路要堅持走下去，同時還要總結經驗，創新評價機制，對教育科研工作要多給榮譽，注重鼓勵。

(2)教育科研要堅定關注課堂的方向。

四、市教育局蔡守怡督學和王志顯所長在開發區教育局呂素俠督學的陪同下對我校教學工作進行了檢查和指導。

1.逐個教室進行觀察，對學生坐姿、握筆姿勢情況進行了全面瞭解。

2.蔡局長參觀了學校的閲覽室，對學生、教師借閲情況進行了細緻的調研。指出今後要不斷更新圖書，同時大力開展讀書、説書活動，加大閲覽量，在閲讀中提高品位，陶冶高雅情趣。

3.就全校建設高校課堂，尤其就發揮小組建設在高效課堂中的作用做了重要指示，指出着力發揮小組在合作、探究中的積極作用，是課堂高效的基礎因素。

五、今後的努力方向：

1.堅持把教育科研校本化的道路走下去，創新評價機制，建立健全教師參與教育科研的激勵機制和保障機制，提高教師參與教研的主動性。

2.加強教研過程指導與檢查督促力度，提高教研實效，活動過程注意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動引向深入。進一步探究適合我校學情、師情的小組學案教學模式，發揮小組和學案在高效課堂中的作用。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）9

5月11日上午，區教育局督導室一行6人在xxx主任的帶領下，通過聽、查、看等多種方式，對我校教育教學工作進行了認真、細緻地督導檢查。並對檢查的情況及時進行了客觀的分析和反饋。為進一步改正不足，促進工作，根據檢查組反饋的信息，現就有關情況總結如下：

一、存在的問題：

1、上課方面：部分教師的課前準備不夠充分，對教材、學生研究不夠深入，未利用好小黑板、掛圖等現有的教學資源，出現了課堂教學隨意性大、目標不夠明確、教學方法或形式單一、重難點不突出、課堂教學組織不力、找不準知識的切入點生長點、教師教學語言缺乏錘鍊等等影響課堂質量的一些現象。

2、備課方面：一些教師的二次備課流於形式，缺乏實效性，未就本班級學生實際進行圈、劃、增、刪等有針對性地修改;課時教學反思沒有實質性內容。

3、作業批改方面：有的班級的作業次數相對不足，作業批閲質量及規範化有待提高，學生作業的規範化有待進一步提升。

4、聽課、評課方面：個別教師的聽課次數不足、聽課記錄過於簡單、欄目填寫不齊，普遍性缺少聽課之後的點評與總評痕跡。

5、其他方面：檔案資料管理混亂，一些資料不能及時整理、及時歸檔。

二、整改措施：

1、抓教師管理，加強師德建設。組織教師認真學習《江蘇省中國小教師職業道德規範》、《江蘇省中國小管理規範》以及《區教育局師德建設“十項規定”》，提高全體教師的思想認識、端正工作態度，樹立扎實工作、先公後私的觀念。強化目標意識、責任意識。

2、進一步建立健全各項規章制度，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規範教師行為，提高管理水平。

3、完善激勵機制，利用績效考核調動教師的工作積極性，引導全體教師將主要精力投入到教學中去。對備課認真、上課水平高、作業批改認真、教學效果好的教師在結果、績效上有獎勵機制。

4、加強教學流程管理。重點加大“備、上、批”等若干環節的檢查與督促力度，以區教研室關於“備、上、批”的具體要求為準繩，要求全體教師認真對照執行，並且結合區督導室查出的問題，組織全體教師認真查找、回頭看，及時補救。同時將教務處成員分工到位、跟蹤到人，採用平日抽查與定期檢查相結合的方式，做到有檢查、有反饋、有提高。

5、大力推行推門聽課。校長、副校長及教務處堅持每週推門聽課，聽課中看課堂教學效果，看學生的學習習慣養成。聽課後及時評課、導課，聽評互促，不斷提高教師的課堂教學授課水平。

6、加強教師教學基本功訓練活動。組織教師進行教學基本功訓練。訓練內容為課件製作、備課、説課等。每位教師要在信息技術和本學科的整合上多下功夫，積極探討。以提高教師運用信息技術的能力。

7、開展教學反思活動。建立以“骨幹引領、同伴互助、個人反思”為基本內容的校本教研製度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課後反思等形式，引導教師養成教學反思的習慣。組織優秀案例寫作、教學隨筆、課後反思的評選活動，推薦優秀作品上報區教研室評選。

8、落實檔案管理相關規定，專人管理、專室存放，檔案資料及時整理、及時歸檔。杜絕工作幹了，無資料、無檔案的現象。

最後，我們衷心地感謝檢查組的同志為我們找出了工作中存在的問題，管理中暴露的漏洞，同時也為我們今後的工作指明瞭努力的方向。在接下來的工作中我們將立足現實，強化管理，真抓實幹，全面從嚴落實區局教育教學管理的各項規章制度及措施，力爭一月後檢查組再次蒞臨時能有一個全新的認識。

學校督導工作個人工作總結（精選10篇）10

xx鄉中心國小地處縣城東12公里的xx鄉xx村。服務於1個鄉政村，10個村民小組，全村2896人。學校建於1942年，佔地面積8518平方米，建築面積3525平方米(其中教學用房1351平方米、辦公用房54平方米、輔助用房774平方米、教師週轉宿舍523平方米、食堂240平方米)，生均建築面積10.8平方米。現有教師17人，大專及以上學歷17人。

教師學歷合格率100%。有7個教學班(其中學前班1個)，在校學生325人(其中學前班54人)，女174人(學前班28人)師生比1︰20。學校配備互聯網設備。電教室、實驗室、儀器室、圖書閲覽室各1個。圖書室藏書7512冊，生均27冊;儀器室按國家二類標準配備。學校適齡兒童入學率為100%，殘疾兒童入學率為100%，鞏固率為100%，畢業升學率為100%。年國小畢業檢測雙科三格率79.4%，三優率16.7%，較20xx年三合率上升41個百分點，三優率上升16%。其它各年級各學科成績也有較大幅度的提高。

所做的工作：

(一)學校環境

1.硬件建設。我校近兩年來，把繼續改善辦學條件，營造良好的育人環境當作大事來抓。20xx年爭取國家項目兩個：教師週轉宿舍和學生食堂，現已建成並投入使用。拆除危房三棟共32間，徹底改變了學校的育人環境。

2.加大綠化、美化、淨化力度，營造一個乾淨整齊的教育教學環境。一是組織學生搞好每一天的值日工作，確保學校內無垃圾、無贓物;二是加強學生的養成教育，教育學生勤剪指甲、勤理髮、清洗衣服，堅持積極健康的形象;三是學生堅持每一天穿校服，少先隊員佩戴紅領巾。

(二)德育工作

1.加強師德師風建設，營造良好育人環境。

學校把師德教育作為教師繼續教育的一項重要資料，明確師德師風建設的目標，經過團體學習文件精神，分組討論、個人自學等形式組織教師認真學習貫徹《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等法規制度，是教師隊伍具備優秀的道德品質。

2.常規教育

抓好行為規範教育，積極開展小公民教育。抓好學校的各項常規，創立優良學校。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊課。加強班級禮貌建設，營造良好班級氛圍。抓好德育宣傳陣地建設。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，構成健全人格。把德育工作滲透到各學科之中。

(三)安全工作

學校把安全工作當作頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，以對全體師生負責的高度認識，把安全工作納入學校重要議事日程，採取措施，保障學校在學校安全、交通安全、食品安全、取暖安全及防震減災安全工作落到實處。

1.成立領導小組。學校成立安全工作領導小組。以一把手為組長，學校副校長、村委會主任為副組長，學校教職工、村委會成員、村衞生所成員為組員的安全工作機構，並制定了各自的職責。

2.加強教師安全防範的職責主體意識，教育學生增強自我保護意識，學校與教師簽訂安全管理職責書、班主任與家長簽訂安全協議書，職責到人。

3.對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。

4.加強學生交通安全教育，學前班至三年級堅持家長接送制，四至六年級堅持路隊制。

5.加強學校周邊綜合治理工作，經過專項整治，消除安全隱患，建立健全長效治理機制，營造安全的育人環境。

6.做好防震減災工作。學校成立了“防震減災領導小組”、“防震減災救援小分隊”制定了“防震減災緊急預案”。同時加強學生的防震減災教育和安全演練，做到疏散路線明確、措施到位。

(四)教學管理

教學管理是學校的重中之重，關係到辦學方向，教育質量，培養社會主義合格接班人的大問題。學校領導班子對這項工作做了認真細緻的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規管理制度。如：嚴格按照大綱規定開足開齊課程，工作計劃、備課、上課、作業批改、輔導、考試評價、質量目標等方面均有明確要求。嚴格按照作息時間工作，堅決杜絕放學後講講學生留在學校內補課或利用節假日或雙休日等時間給學生補課。

(五)師生管理

首先對於教師的管理，我們要加強對教師的政治思想教育和職業道德教育。實行績效獎懲制，對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。積極組織教師參加各種教學研討和專業技能培訓，努力提高教師的業務水平。

在學生管理方面，要加強對學生的思想品德教育。認真組織學生學習《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，要求學生會背並認真落實。認真開展“兩爭創(爭創先進班團體和先進少先隊)”、“優秀班幹部”、“三好學生”、“學習標兵”等活動，使學生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。營造和諧的師生關係。