參加校園社團主題活動總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的參加校園社團主題活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

參加校園社團主題活動總結1

為了適應教育改革及學生成長成才的需要，促進學生德、智、體、美、勞全面發展；為了辦出學校特色、提升學校品位、全面提高教育質量，我們結合學校工作實際，成立了七彩閲讀社團。通過參加課外社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，一批批特長生不斷湧現。社團活動，為許多學有餘力、學有所好的學生提供了又一個平台，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。我校社團組建一學期，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動。

1、確立社團活動目標

必須充分體現“學生為本，能力為重”的素質教育目標，通過閲讀經典的美文，提高學生的閲讀能力，讓每個學生確定自己一技之長的具體目標。

2、加強社團活動管理

為了確保社團的正常開展，我們逐步規範社團管理制度。早在社團宣傳發動會之前，我們已經根據對學校教師和學生實際情況的調查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場地的選擇、時間的規定等等，向申請社團的指導教師宣佈，並聽取他們的意見，對管理制度進一步深化和調整。社團正常開展之後，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實實實施，歡歡喜喜收穫。

3、構建社團評價體系

收穫是對耕耘的肯定，更是激勵，我們的教師和學生都需要成功的體驗，因此，我們在制定評價體系時，提出各社團可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種，過程性展示。可以根據本社團實際情況，靈活的利用“班級文化建設”的契機、學校“行知廊”、走廊展示板等平台展示學生的成績；第二種，集中性展示，即利用學校開展的“運動會”“科技節”“藝術節”等平台，讓社團學生和教師充分展示和交流自己，鼓勵社團良性發展。最後，根據過程性的展示和集中性展示，評出各社團“優秀少年”。

雖然，我們的行動不曾停步，但畢竟剛剛起步，還存在許多問題需要在下一個學期中進一步調整和改善。

1、社團的活動內容，還需要進一步完善。必須考慮到學生的發展性和社團的成長，內容需要系統化，不能短視。

2、社團的活動時間，還需要進一步保證。社團的建設與發展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恆的關注和努力，我們相信，我們能行。

參加校園社團主題活動總結2

魔術氣球是培養審美觀與提高動手能力的主要途徑之一。魔術氣球社團在素質教育中的根本任務是通過氣球教學進行審美教育，使學生獲得審美意識和基本的創新技能，促進學生的智力及身心和諧發展。在本學期我根據學校安排，開展了魔術氣球社團活動，現總結如下：

一、引導學生了解魔術氣球的基本常識，學習打氣，理解打結、扭氣球的技法知識；學習氣球的創新、感受魔術氣球的魅力；學氣球扭不同的造型，學習製作的技法，培養學生的想象力和創新意識。同事培養學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。

二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力。我們應該多瞭解學生，尊重他們的思維表現特點。着重培養四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創造力。

三、社團活動內容：打氣，打結，做造型。每週一次，讓有氣球興趣的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。

四、開展的活動：我們社團成員內部進行了製作氣球的比賽，學生通過自己的想法與創新，製作了不同的造型，每一次的社團課，學生都非常的開心，在與老師的互動下，都能完成作品的製作。在每一次的課堂上，我們都進行了拍照，做成了一個視頻，對於學生來説也是一個美好的回憶。相信在下學期，我們會有更好的成績。

五、從單純的技能、技巧學習層提高到魔術氣球學習的層面：在這學期的氣球教學中創設一定的活動情境，增加活動含量，使學生通過氣球學習，提高對學習的興趣，加深對藝術的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

六、活動開展的不足：在魔術氣球社團教學所選的內容，有些氣球造型較豐富，製作過程較難把握，需要根據學生的情況來選擇教學內容。

魔術氣球社團是我們共同成長的地方，通過各式各樣的方式，我們將繼續發揚創新精神，快樂的用氣球與手共同製造出更美麗的造型。社團活動還存在諸多的不足，今後我會努力完善。

參加校園社團主題活動總結3

英語社團招收的'是八年級對英語感興趣的學生，社團共有32人。本着豐富學生的課外生活和課外知識，提高學生的英語學習興趣的原則，在平時的活動時，儘量採用多種手段的教學方式，安排生動有趣的內容，並且讓學生完全參與，讓他們自己決定上課的內容。讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會説英語的樂趣。做任何事情，興趣是的老師。因此，本學期，我將社團的教學內容分成歌謠教學、英語小短劇教學、英語文化習俗知識介紹、知識傳授等。

在選材會考慮瞭如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式上，我們採用多種形式豐富課堂教學。主要是在遊戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養中學生學習英語的興趣。由於國小生學習英語時注意力持續時間較短，愛説好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創設一定的情景，增加一些遊戲性活動，幫助他們理解與記憶。

英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由於學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。也因此，按着學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與到其中來。畢竟學習英語的目的在於運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，着眼於初步的語言交流，為他們創造寬鬆、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多説，常説，樹立他們的自信心。當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句讚揚，一隻豎着的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。課後，我們及時總結，互相交流，促進教學。

通過英語社團活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學生還藉助小短劇表演的形式展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養與提升。可以説，英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這裏，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今後的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以後課外活動的實施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具，活躍、豐富我們的社團。在內容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。