四年級班主任第二學期工作總結

班主任是班級工作的組織者和管理者，是學生的引路人，是家長與學校聯繫的紐帶。總結這個學期的工作，歸納如下：

一、本學期工作回顧

本學期，我們四（8）班繼續落實學生學習習慣的培養，結合語文書本學期的要求着重培養孩子養成堅持寫日記和愛護圖書的習慣。我們圍繞這一目標開展了“我的圖書我做主”和“日記分享會”等活動，同學們在活動中都有自己的收穫！在班級常規管理上，我們本學期主抓的是課堂常規和作業，對此我們班開展了“課堂小小督察員”和“每週作業自查制度”將課堂和作業的監督工作交給學生，讓學生們在自我管理和自我監督中不斷改正。在本學期的特色工作中，我們班圍繞閲讀這一學校主題開展了“我和春天有個約會”“班級共讀”“圖書館名着分享會”“作文競賽”和“玩轉漢字”等活動，使得孩子們在這些活動中真正的愛上閲讀！在班級衞生以及值日的工作中，我們班成立了值日小組和值日督查小組，學生們自檢自查，使得班級的衞生狀況有了明顯的改善！最後在每週的班會課上進行文明禮儀和安全教育，讓學生做班會課的主人，普及相關知識。回顧整個學期的工作，我們四（8）班在各項活動中都有進步和成長！讓我覺得這個學期充實而飽滿！

二、對於學生文明習慣的評價

本學期學校將學生的文明習慣作為了學生工作的重點，我根據學校的要求召開了班委會，將班級的文明習慣培養作為本學期班級的重點工作，並將學生在校的表現納入到學生的期末各項評優中，實施積分制度，每天讓班幹部記錄各方面做得好的學生，發放積分，在期末評優的時候作為重要參考，孩子們對此很感興趣，在文明習慣上都有了積極的改觀。在學校後期開始實行上學放學走線的過程中，我也將其納入到班級考核中，使學生們能很快的適應這種方式，並遵守。除此之外，我還設立了課間文明督察員，檢查學生們課間的文明遊戲和文明用語，使得那些平時不講文明又調皮的孩子也能做到及時改正。

三、對於後進生轉化

本學期班級中的後進生較上學期剛接班時明顯減少，但仍然還有兩到三個孩子沒有養成良好的學習習慣，對此我做了如下的工作：

1. 在班級裏成立幫扶小組，每組兩個人，一個優秀的幫扶一個後進生，兩個人同時獲得相應的學習任務併合作完成，一個學期下來，後進生有了明顯的提高。

2. 定期約談後進生的家長，瞭解後進生在家的學習情況和生活情況，並定期告知家長孩子的在校表現。

3. 通過談心，鼓勵和活動幫助後進生樹立信心，鼓勵他們大膽發言，積極參加活動，在活動中的獎勵向他們傾斜，讓他們看到自己的進步和能力。

4. 為後進生單獨佈置一些任務，單獨擬定學習計劃和目標，並定期檢查他們的完成情況，視情況進行獎勵或懲罰。

四、工作中的得與失

回顧本學期的各項工作，我們班的學生在良好習慣的養成和文明禮儀上都有了很大的進步，對於閲讀這樣的一系列班級常規活動都能夠按照時間真實有效的開展，使得學生們在各項活動中都能有收穫。尤其在我本學期主抓的課堂常規和作業方面，班級的學生們較之上學期有了整體的進步，他們的字跡更加工整，書面更加美觀，作業質量更高。但本學期的工作中也存在着許多不足，比如我們班的圖書借閲量較之上學期有所下降，對於這一現象我並沒有做跟進和調查。還有班級的早讀課學生們的讀書自覺性也有所下降，在這方面我沒能採取有效的措施。這些都需要我在下學期的工作中去反思和改正！

五、班級特色活動

本學期的班級特色活動是立足於學校的各項大型活動開展的，總體圍繞“閲讀節”“科藝節”和“遊戲節”來開展，每一項活動的設計我都把主動權交給了學生，由學生自主設計，自主組織，最後由全班同學舉手表決通過。較之上學期，本學期的.班級特色活動更加民主，開展形式更加多樣，比如“我和春天有個約會”我讓孩子們自己去搜集與春天有關的古詩詞，在班級開分享會；“圖書館名着交流會”我讓孩子們自己製作你喜歡的人物配飾，分享交流；“六一班級聯歡會”所有的節目都由孩子們自編自導自演；“玩轉漢字”給孩子們在複習時帶來快樂……總體而言，本學期的班級特色活動是五彩繽紛的，孩子們也是收穫滿滿的！

六、立足長遠，紮實當下

本學期班級的各項工作能有條不紊的開展，主要是因為我帶着孩子們確定了三年的班級發展目標，到六年級時班級要實現所有管理自主化。所以今年的目標就是夯實班級各項基礎工作，為長遠目標做準備，所有同學都要圍繞這一目標立足長遠，紮實當下，遵守學校和班級的規章制度，養成良好的學習習慣和行為習慣，不斷提高自我修養！而作為班主任老師的我自然要首當其衝，做好表率工作！

七、今後努力方向

本學期的工作緊張而忙碌，勞累而充實，在反思不足中，我要不斷加強自己的理論學習，提高自己的業務水平，將自己和四（8）班融為一體，共同為了三年後實現班級管理自主化這一目標而努力，對於本學期班主任工作中出現的問題和不足，要積極尋找解決方法，不斷完善，力求在下學期的班主任工作中做的更好！