國小教師四年級數學的教學工作總結
秋季學期工作已經結束,為使今後的工作取得更在進步,現對本學期的工作作如下總結:
1、認真鑽研教材。
在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據教學學內容及學生實際,設計課型,擬定採用的教學方法,、並對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,並製作了有趣的教具,課後及時作出總結,寫課後記,並認真收集各課的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,提高上課質量。
使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕鬆、學得愉快、注意精講精練,在課堂上儘量講得少,學生動口動手儘量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。
3、虛心請教其它教師。
在教學上,有疑必問,在各個章節上積極徵求其它教師的建議,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。
4、真批改作業
佈置作業做到精練,有針對性,有層次性,為了做到這一點,我常常收集資料,並進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們出現的問題進行分類總結,進行透徹析評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作,注意分層教學。
在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導, 以滿足不同層次的學生要求,對後進的輔導並不限於學習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高後進生的`成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發興趣,要通過各種方式激發他們的求之慾和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,並認真細緻地補缺。
6、狠抓學風
我所教的兩個班,上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課後也能認真完成作業,但有為數不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業也因怕分數低而抄別人的,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級裏提倡一種你追我趕的風氣,從期末看來,平均分88.6分,取得全鎮第一名,在縣抽考中,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學生的知識結構不完整,這些有待以後改進。
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