學校備課組工作總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的學校備課組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校備課組工作總結1

又一個緊張的學期結束了。回顧這個學期備課組的工作，我們組在進行教研學活動時，主要以下面幾個方面內容為主：

一、首先是對教材的分析，我們堅持以下幾個方面：

1.使學生在聽、説、讀、寫方面得到訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步使用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

二、在教學目標的設定方面：在本學期的英語教學中，我們採用楊思教學模式，並堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。並努力做到日日清週週清。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂.

三、對所備模塊重難點的分析

主要從以下幾個方面進行分析：

1.語音教學方面：本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，着重抓好學生的預習，自學能力。

2.詞彙教學方面：本冊課本所要學習、掌握的單詞、固定搭配和習慣用語較多，任務較重。

3.語法教學：本冊課本的語法教學項目有：被動語態、定語從句、冠詞和主謂一致。

4.閲讀教學：是重中之重，本冊課本中的閲讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽説、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

四、對教學措施的採用

因為不同的班級學生的情況也不太一樣，所以我們組在備課的同時更加註重對不同學生的關注。在教學目標設定上、在當堂達標的內容設定上、在教學方法的運用上我們都本着關注學生，愛護學生，讓每個學生在課堂上都成

為學習的主體，讓他們每天都有收穫;同時我們還要課後做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。

五、教學進度

因為學生面臨着明年的會考，為了讓學生有更多的時間進行復習，本學期我們組加快了教學進度，將九年級下冊教材內容的前三個模塊提到了這個學期教授。這樣可以節省下學期的教材講解的時間，讓學生更好的進入複習。

我希望通過我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水，能帶給每一個學生成功和希望。能讓每一個學生在英語學科上學有所成。

學校備課組工作總結2

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收穫的學期即將結束了。本學期，我們以教育質量為中心，以課堂教學為着落點，切實貫徹教學常規，一個學期下來，已稍見成效。

在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，勇攀新高。回顧這一學期的備課組工作，主要做了以下幾個方面。

1、定期進行集體備課活動。

堅持每週進行集體備課，在集體備課時，組織教師結合新課程標準認真學習研究當週的教學內容。七年級備課組分為7個備課小組，每次中心發言人發言完畢後，將當週的7個課時分給這7個小組深入討論，再派小組代表發言，而且要求每次發言的不能是同一位老師，小組發言完畢後，再由大家自由補充發言，這樣，在備課組內形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閒着的治學氛圍，在有限的時間內既調動了老師的積極性，又能做到對每一個課時都深入剖析、研究；八年級備課組則特別注意明確課程標準中對本週教學所涉及知識點的定位與教學要求，對本週的教學內容有更深層次的理解和系統性的把握。每次集體備課，都統一當周教學進度，由一位老師當備課中心發言人，交流教學中所遇到的問題與困惑，並探討解決方案，九年級備課組繼續開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結對子活動，互幫互學，取長補短，使新教師能更好地把握教學方法，提高教學質量，務求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長起來，並在教學中形成明顯的、有個人特色的教學風格。

2、落實科組教師日常教學工作。

定期檢查組員的備課本、練習冊，鼓勵教師及時反思，促進教師提高業務教學水平。每單元至少進行一次教學質量檢查，做好成績記錄，並以班級為單位對學生進行鼓勵，加強競爭意識，營造濃厚的數學氛圍。關注年級中數學成績落後的學生，利用課餘時間為這些學生補缺補差，努力提高年級學生數學成績的合格率。

3、堅持組內互相聽課、評課。

科組每星期至少有一位老師上公開課，堅持同組教師之間經常性的互相聽課、評課，互相學習與督促，不斷優化課堂教學方法與策略，提高教學的有效性。針對本組年青教師較多的情況，本學期安排了x等多位有經驗的老師給年青教師上示範課，對年青教師的教學起到了導向作用。

4、認真組織優質課比賽。

針對學校安排的優質課比賽，七年級備課組在學期初就在組內吹風，鼓勵新教師積極報名，並在教學進度表中安排報了名的老師於13周前進行了科組內公開課，通過投票，篩選出三位候選老師，通過教學設計比賽活動定下最終人選。八年級備課組在充分鑽研前幾屆比賽情況的基礎上，確定了本組的努力方向。首先通過組內報名，組內推薦，確定了姚琳老師代表本組參賽，然後集中備課組的力量，對選手進行量身定做，選定教學內容及製作教學課件。兩位選手通過四次的試講、集體深入評課、調整課件及反覆修正，力求在競賽前達到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎、x老師榮獲理科組三等獎的好成績。

5、抓好奧數競賽輔導工作。

七年級備課組通過兩次選拔，篩選出4個奧數輔導班，並通過考試的方式選拔出陳紅英等最優秀的老師擔任競賽課的教學，堅持每週進行奧數集體備課。八年級備課組也通過兩次選拔考試，將四個輔導班精簡為兩個班，由x等4人組成奧數競賽訓練教練團，有計劃有步驟地進行奧數訓練。九年級備課組精選出50名學生衝刺全國奧數競賽，在這很感謝上奧數課的z老師、x老師、x老師、x老師，他們犧牲休息的時間，為奧數班的學生帶來了一節節精彩的奧數課。在師生的共同努力下，20xx年11月份，八年級（34）班的x、x及九年級3位學生代表z市參加首屆國際數學錦標競賽，榮獲團體總分第5名，獲團體金牌及個人銀牌。

數學科組，老、中、青教師皆有，經驗和創新並存，嚴肅與活潑常在。我們在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。

當然，工作中還有許多不足之處，如奧數競賽輔導工作需要進一步加強，部分尖子生髮揮不夠穩定，成績波動起伏較大。一些後進生的學習態度很差，有蔓延的趨勢等等。在此，我們將總結經驗，找出不足，做到揚長避短。

學校備課組工作總結3

（一）研究新課程，實施新課程

根據學校安排，組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，

並充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一講義、統一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示機會，既是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

（二）加強教學教研工作

充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，並收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛鍊。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範、詳細的教案。

2、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“温故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

3、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，並進行有目的地評課。

（三）加強課堂教學的多樣化

教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。根據教學內容，為學生設置一些新問題，指導學生觀察、分析，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習？？最後達到熟練的過程。

（四）反思

在取得一些成績的同時，我們也面臨着一些問題和挑戰，如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何讓學生在快樂中學習歷史，既能鍛鍊能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？總之本學期備課組各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得了較好成績，今後，我們還將繼續努力，爭取更大的飛躍。

學校備課組工作總結4

八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高儘自己的力量。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和複習，並做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。現總結如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合學生成長髮展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

重視備課質量，積極鑽研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課後備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕鬆、質量好。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習“先學後教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3. 組織集體備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求 。

4. 重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對於學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

5. 認真研究了期中、期末複習方案和複習資料的撰寫。

為了搞好後期的複習工作，我們本組教師認真研究了迎考複習方案，把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、複習計劃。做到了有計劃的複習，資料的撰寫也採取了合理的分工，充分準備，提高了出題質量，達到了事半功倍的效果。

6. 在平時的教學中，我們認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，組內老師都能對他們進行個別的輔導，幫助他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了一定的提高。

三、踏實做好集體備課工作

每週我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鑽研教材，研究教法、學法，研究重、難點。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

此外，我們還進行組內授課情況的交流活動，大家暢談上課和聽課感受，搞清努力方向。同時，也能使老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

四、存在問題：

1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生學習的積極性，學生自主能力缺乏，尤其在複習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待於進一步深入學生、瞭解學情、改善教學方案，培養學習興趣。

2、對於後進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。

3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。

以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在着許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改進，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。

學校備課組工作總結5

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞着學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，儘快熟悉新課標，並用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。每週二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，

我們也進行了相應的練習，並在詞彙、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

5、加強對大學聯考信息的研究.我們認真研究了幾年的大學聯考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入大學聯考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

（1）組織全體學生欣賞詩歌,進行詩歌朗誦比賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底藴。

（2）高二年級部分學生參加了“英語能力競賽”比賽，促進學生雙基能力的發展。

7、高二英語備課組期會考試成績。

本學期期會考試形式為四校聯考並校內流水閲卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第二名的好成績，超過了洛陽。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

武進區禮嘉中學

高二年級英語備課組

學校備課組工作總結6

時值虎年來臨之際，一年一度的教育教學工作也結束了，在過去的半年來，我兢兢業業的奉獻着並快樂着，回首往昔這半年裏汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績，實現了開學制定的計劃。下方我結合計劃來回顧一下這半年的工作。

本學年度我任八班數學教學；同時兼任八年級數學組備課組長。計劃工作方向及目標：

班級工作：

1、綜合排行年級前四；

在本學年的期末評比中我班的綜合p值為23。61，實現了第三的目標。

2、力爭4～5人進入年級前20名；

3、確保12人左右進入年級前50名；

經過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，到達了奮鬥目標。

4、確保班級健康、穩定、和諧、進步，向前發展；確保班級安全；

本學年我班班風、學風、室風良好，學生思想境界高，沒有重大違紀事件發生。班級發展健康有序。

5、努力參加好校園文化節及其他大型羣眾活動，爭創“先進班級”、“禮貌寢室”。

本學年度我班用心認真的組織參加了校園文化節活動，在本次活動中我班取得了“精神禮貌隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生禮貌寢室”的稱號。

教學工作：

在全年級組確保排行第二的`位置不變，向第一名靠攏，用心縮小差距；高度重視培優輔差工作，確保優生的健康發展和學困生的主動發展。

經過半年的教育教學，在本次期末評比中我班的數學成績p值為5。941，排行第三，儘管沒有實現保住第二的目標，但我班的a等生人數到達了9人，遠遠高於其他班級，實現了培優的目的。與第二名僅有0。1不到的差距，我有理由相信在下學期這個差距必須會倒過來的。

數學組工作：

本學年我用心開展並組織好了八次校本研修活動，團結了組內教師深入學習了“洋思”經驗，認真開展聽評課，組織好了羣眾備課。實現了為全組教師服好務的宗旨。具體來説：

首先響應“學習洋思精神、創新高效課堂”認真鑽研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。用心參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，用心爭取“骨幹教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優輔差工作的實效性發展，個性是抓好高尖層的發展。充分調動了家長的用心性把輔差抓在了實處。結合會考改革指導優生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學習洋思精神，提高課堂效率，促進學生髮展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設問，精選題，激發學生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發展，本數學組不失為一個團結向上的羣眾。

學校備課組工作總結7

一、認真完成各項常規教學任務

學期初，備課組就根據實際討論制定了九年級歷史教學計劃，明確了備課組的活動原則，並堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，九年級年級順利地完成了歷史九年級上下冊的教學任務及中國史近現代史複習，全年級總共進行了十五次綜合測試。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識，初步培養了認識和利用地圖、理論聯繫實際、蒐集資料、撰寫調查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組佈置的各項工作任務，並認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。

二、加強教研力度，努力提高教學質量

教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此九年級歷史備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。

1、積極開展教研組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。比如李祥民老師的九年級歷史複習課教學，史建玲老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量。

2、積極承擔公開課，開展示範教學活動。本學期，備課組成員按照科組佈置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。史建玲老師的《第三次科技革命》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結合的方式，展示了高效課堂的教學形式，運用了新的教學方法，創造了良好的學習氛圍，充分調動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價。

3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門綜合性的學科，涵蓋的範圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發揮集體優勢，切實提高教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。本學期共進行了八次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準備、有中心發言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。

此外，備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用，大膽進行教學改革，充分利用現代教學手段，增強課堂教學的直觀性和吸引性，提高教學質量；在繁重的教學任務之餘，老師們還積極總結教學心得，基本上做到每課上完有教學後記，同時大家還積極撰寫高質量的教學論文，取得了較好的教研成果。

三、取長補短，創出各自的教學特色

備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，並根據所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。本學期，在電教軟件的設計和使用上更是取得了突破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學生的普遍肯定。

本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，九年級歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。如：20__年會考成績統計中，我校歷史滿分人數達221人，滿分率達54%。平均分59分，及格率達98%。三人在市直課堂教學競賽中獲獎。二篇論文在市級刊物上發表。工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教。今後，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新台階。

學校備課組工作總結8

一個學期轉瞬即逝，在剛剛結束的大學聯考中，我和歐陽少英老師所教的物理取得了令人滿意的成績：省優秀學生曾璟琛同學以原始分624分列全級考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人蔘考，上重點線30人超額完成1人，上本科線71人超額完成1人，物理專業平均分103.1分，位居全區第三名。所教高三的文、理科基礎均分居全區第四名，與兄學校的差距大大地在縮短。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，上述成績的取得是我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在教科室、教務處和高三年級組的正確指揮下，發揚了物理組不苦、不怕累的精神。經過近一個學期的努力，針對20xx年大學聯考及高三物理的特點和針對學生的特點,進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。堅持全組統一備課,鑽研教材分析教學大綱，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,採取合理的第二輪複習教學模式，及時調整教學進度，較好的完成了各項教育教學任務。為了以後能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本期在教學教研方面的做法總結如下：

一、以工作為第一位，崇高的敬業思想是做好工作的前提

有人説：教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。我們深深體會到這種觀點的震撼人心的含義。有外國人説，近代中國在世界上領先的不多，但是中國的基礎教育，是領先於世界的。然而我們深知這種領先是由於千千萬萬的教育工作者獻身換取的。在教學中我和歐陽少英老師沒有叫過半句苦。

二、過硬的業務素質、紮實的工作作風是做好工作的基礎

我們的老師，可以説，每個人的業務素質都是過硬的。歐陽少英老師是物理特級教師，搞了近二十年高中物理教學工作，是一位經驗非常豐富的老師。我的高三物理教學經驗也將近十三年，但是我們並沒有搞經驗主義，並沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析大學聯考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好複習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不苟等方面。而且，我們虛心學習，認真鑽研，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召着每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

三、精誠團結是做好工作的保證

團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什麼問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的課件可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分彼班此班，自習的分配、物理試卷的組卷、評卷等工作上，都能跳出小組範圍，以大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，鬥志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們作好工作的保證。

四、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵

苦幹實幹更應巧幹，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是：

1、工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要示。如關於邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等

2、自編第一輪複習資料，精講精煉

目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套較好的複習資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然後對所複習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的第一輪複習資料。在教學上我們發揚了我們物理組的傳統作風輕耗時高效率不爭不搶不拖堂，向課上40分鐘要質量；我們精講精練，單元過關。

3、創建一種行之有效有高三複習模式：

本學期，學校教學行政要求各高三備課組創建一種高三複習教學模式，物理組根據實情，創建了一套行之有效的複習模式。本模式包括以下幾個環節：知識目標、課前練習、知識掃描、合作探究、知識整合、鞏固訓練。本模式經近一個學期的試用，效果極佳。即減輕了老師的負擔，又提高了教學效率。

五、加強大學聯考研討，實現集體備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間定在週三上午。集體備課是我物理組的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們採用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試説明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。我與歐陽少英老師的且體做法是：

（1）堅持集體備課輪流主備制度，每週一次，雷打不動，並次次有記錄，以做到“五統一”（教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題）。

（2）互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”。

（3）骨幹知識強化如虎添翼：無論教材、還是大學聯考千變萬化，但是每一科的骨幹知識是不變化的，所以抓住每一科的骨幹知識複習到位，反覆進行強化，我們感覺到效果是比較好的。

（4）每次月考都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等。

（5）做好詳細的培優轉差工作。

六、加強科研活動，提高科研能力是提高自身素質的有效途徑

高素質的學生需要高素質的教師，而由教學型的老師轉變為教學科研型的老師則是每一個教師提高自身素質的必由之路，本期我們加強了科研力度，取得了一些成績。如都有論文獲教學論文評比中獲獎。

總之，教師有計劃的參與科研活動，對自己的業務水平的提高時非常有利的。

七、幾點不足

縱觀本期的大學聯考複習工作，我們深感在我們取得很大成績的同時有一些不足：

1.後進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別在失控的情況下更感不足。

2.面對突如其來的情況缺乏思想準備，所以工作感覺被動。

3.學科時間安排問題無論是對學生、還是老師特別是班主任感到很難權衡處理。

4.物理的答題技巧問題應有突破。

5.高三學生的心理素質問題。