高二年級組期末總結

在學校領導的關懷下，在高中教導處的具體指導下。高二年級教育教學工作得到了各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業的無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，學業水平測試放在年級組工作的首位，學測後藝術專業刻苦訓練為主導，文化優生輔導為主體的工作思路。在本學期各項工作取得了很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精細雕刻成績斐然。下面就本年級本學期的工作作如下總結：

一、年級情況分析

目前高二年級共有學生415人，美術生33人，音樂生38人，體育生24人，影視編導生31人，書法生23人共149人組成三個教學班。2個史政班，1個史地班，2 個物生班，文化班中挑選18人成立了文化本科班。

二.教學工作

1，為了迎接3月19日和20日的學業水平測試，2月20日，進行二模考試；2月27日，三模考試；3月6日，四模考試；3月13日，五模考試。每次考試都進行詳細的數據分析，篩選沒有過關的學生和能衝A的學生，分析各班各學科的合格率，年級各學科的合格率，及四門不過關，三門不過，二門不過，一門不過的學生名單，不過學生的名單與任課老師結對；為了做好備考工作，語數外

和選修科目暫停，這些學科的老師與必修課的老師結對子，幫忙監考，默寫批閲試卷等；3月18日，上午重新安排課表，組織學生在考試前的最後一次答疑，下午考前輔導，學生考場踩點。並分配相關科目教師在每場開考前到考點為學生進行現場答疑。學業水平測試我校物理、化學、生物、政治四門學科遠超縣內同類學校，藝術班的過關率達96%以上。

2，繼續實行年級月考制度，配合教務處搞好期中、期末兩次大考。每次考試後各備課組及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。

3，強化集體備課，注重實效。樹立“功在課前，效在課內”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法”的備課理念，“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考。”從而達到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。

4，加強課堂教學；發揮骨幹教師的示範作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍；加強班主任和任課老師的聯繫：加強教學研究，加強聽課評課，實現全組教師教育教學水平的共同提高，做到資源共享；教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，任課教師認真組織教學，杜絕出現亂班、亂課的現象。

5，加強體藝生的訓練和再動員工作，利用學業水平測試的成績，以及11年我校大學聯考成績，以班會課單獨談話等形式進行藝術生的再

動員工作。並取得了一定的效果。增加藝術生的數量和質量。加大藝術班學生文化課的提高。

6，文化本科班工作，小大學聯考之後根據江蘇省的大學聯考形式。根據我校文化班學生的成績，在年級組內根據文化班學生歷次考試成績的平均分以及班主任的推薦，選出18名同學成立了文化本科班。並由年級組直接管理，獨立的成績分析。利用每週二、四的晚自習，及週日全天進行數學的專項輔導。並利用大學聯考假期對學生進行強化輔導。

三、德育工作

1， 利用黑板報，每月展板等宣傳媒體，加強文化生和藝術生的提優，配合學校做好校園文化建設工作，以宣促管，宣傳法制教育、安全教育。

2，重點是加強行為規範養成教育，增強學生“自我管理，自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣的教育和訓練。

3，重抓年級裏的班主任隊伍，以老帶小，樹立班主任工作的榜樣，加大對優秀班主任的宣傳，在年級裏形成一股良性的互相競爭的氛圍，以此促進年級管理。

4，重抓班級建設，建立好班幹部隊伍，細化班幹部管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養成習慣。

5，加強家校聯繫，充分利用家校通，，重推“家訪”工作，樹典型。

四、學生工作

1，做好學生在臨考前的心理疏導工作，學業水平測試前以及期末考試前對學生進行全方位的心理輔導；

2，重視學生在學業水平測試後出現的鬆懈現象，儘快投入到正常的學習工作中，為期末考試做好準備工作。

3，在期會考試後，組織部分學生進行座談，以及部分學生的家長會；

4，重抓學業水平測試後的出現的一些不想讀書的學生的思想工作。

5，對學生進行高三前的心理輔導，讓其以充分的信心和高昂的鬥志走進高三，為高三的拼搏做好準備。

高二年級組期末總結 [篇2]

本學期中，高二年級以學校工作重點為指導，在校黨總支、校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的職能，創造性地開展各項工作，在期末的統考中，取得了較好的成績，

學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衞生習慣已基本養成。

一、主要工作

1、進一步明確本屆高二的學業水平測試目標和工作重點完成了學校、家長、學生的任務的同時完成語文，數學等六門課程的學業水平測試已完成。

2、落實各項教研活動的內容，着力提高教學質量，認真落實了教案檢查，精心準備、周密組織了校公開課，並積

極組織推薦教師參加學校裏組織的評課、賽課和演講活動。

3、對期中、期末考試精心組織，周密佈署，作好了全年級及班級質量分析，召開了家長會，各方面反響良好。

4. 本學期新課改相關的個科目學分認定工作已按時完成

二、本學期工作的主要特色及經驗

1、定期召開高二全體教師工作例會外，還隨時據學校情況召開班主任會議，細緻安排本年級日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生週記中表露出的一點點情緒變化，宿舍裏細微的變故都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少説教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務，加強實作實訓的培養。

4、定期內通過任課教師瞭解學生，通過學生了解教師

到崗情況及教學進度， 教學質量等。

三、不足及努力方向

1、學生中有懶散拖拉，不明確目標的現象，屢教不改者不少，需積極探討有效的引導方式、方法。

2、課外活動的開展，心理健康教育等方面的工作，有待大力探索。

2.因為各種原因教學進度較慢，為了達到正常進度而暑假及下學期月假的一部分時間補課彌補過去。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對於工作中取得的成果，我們將紮實有序的進行，對於工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬棘，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所説：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

原平一中高二年級組

2012年7月7日

高二年級組期末總結 [篇3]

本期年級組工作主要依照學校的工作指導思想，以創省標準化高中和“316工程”迎驗為契機，堅持“質量第一，細抓常規，狠抓落實，務求實效”的原則。以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養學生綜合素質為目的，對學生進行社會公德、公民素質和日常行為規範教育，從而培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展。同時強化教師的角色意識，危機意識，質量意識，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作。

一、主要工作

1、德育工作

（1）結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，要成才，先成人。

（2）利用辦板報、開班會等形式，加強行為規範養成教育，增強學生“自我管理，自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵規守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣的教育。

（3）細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養成習慣。學生行為規範的養成班級要週週講，日日抓。重點落實學校政

工作總結/計劃

保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”

（4）強化教學過程管理，轉變學生學習方法，提高課堂效率，促進良好班風、學風的形成。

（5）始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

2、年級組管理工作

（1）、成立年級組領導小組，明確分工，集體管理。主要由分管校長、主管主任和年級組成員組成。

（2）、強化班主任管理，細化管理細則，落實跟班檢查制度和值班制度，安排下班教師，明確事故處理程序，杜絕一切不安全事故的發生。

(3)、如實搞好教師考勤統計，及時進行請假教師的調課工作。

3、教學工作。

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

（1）．提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的羣體。老師努力於自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發揮備課小組活動，善於學習老教師的工作精神和教學方法。

（2）．各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的教學模式，取而代之的是啟發式教學模式，使學生從"厭於學"向"樂於學"轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真組織好

各種類型的教學公開課。

（3）、重視教學中的雙邊互動，落實教學目標，優化作業設計，重視課後反思，重點體現一節課成功的經驗和存在的問題。

（4）、落實課前一分鐘侯課制度。做好平時教育教學活動資料的積累，及時上交各類計劃、總結和課後反思。

（5）、落實“青藍工程”，老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點，我們為每位新教師配備了指導教師即師傅，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態勢較好。

二、本學期工作的主要特色及經驗

1、定期召開班主任及高二全體教師工作會，隨時據情況召開班主任會議，細緻安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生週記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少説教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，

關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。

三、不足及努力方向

1、學生中上網，早戀現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強；學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。

5、課外活動的開展，心理教育諮詢等方面的工作，有待大力探索。

高二年級組期末總結 [篇4]

本學期中,高二年級以學校工作重點為指導,在校黨總支、校行政的領導下,以強化教師的角色意識,危機意識。質量意識為重點,以學生的良好習慣為突破口,充分行使年級組在教育、教學、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,創造性地開展各項工作,在期末的統考中,成績僅跟兩所國家級重點中學,學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衞生習慣已基本養成,青年教師成熟較快。

一、主要工作

1、進一步明確本屆高二的學業水平測試目標和工作重點，圓滿完成了上級和學校下達的各項指標。

2、落實各項教研活動的內容,着力提高教學質量

各備課組以備課組長為核心、骨幹教師為中堅,認真落實了集體備課(尤其是語文、數學、外語備課組),精心準備、周密組織了校公開課60餘節次,並積極組織推薦骨幹教師參加組織的評課選優活動。

3、老帶新工作得到充分重視。針對高一年級新教師較多的特點,我們為每位新教師配備了指導教師即師傅,讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導,少走彎路,各備課組新老教師取長補短、相互促進,工作氛圍和諧,交流合作的態勢較好。

4、對期會考試精心組織,同密佈署,作好了全年級及備課組、班級質量分析,召開了學習經驗交流會(班級)、表彰暨經驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。

二、本學期工作的主要特色及經驗

1、每月除定期召開一次班主任工作例會外,還隨時據情況召開班主任會議,細緻安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高一學生剛剛進入高中,各方面都有一個適應過程,班主任工作應從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學生一個經意的表情,學生週記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題,多多關愛學生,幫助學生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應對學生中出現的新情況、新問題。

2、學生教育工作中,多從學生角度出發,多啟發、多誘導,少説教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的`全方位指導,使學生能真正收益。

3、注重教師教育觀念,教學理念的轉變。樹立關注全體學生,關注學生全面發展的觀念,教學中注重研究性學習的探討,充分發揮學生的主體作用,盡力發掘學生潛能,注意教學內容貼近社會生產、生活實際,課堂教學以培養學生能力為第一要務。

三、不足及努力方向

1、學生中上網,早戀現象較為嚴重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高,危機意識優患意識急待加強。

高二年級組期末總結 [篇5]

本學期來，我們高二年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高二教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高二年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將本學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、加強學生的思想教育，在開學之初，各班就加強"理想與目標"教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，佈置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

2、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，並堅持年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

3、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用廣播操比賽、教師節、國慶節、元旦等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞台。

4、抓好後進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

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高二年級是擁有多數年輕教師，充滿着生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作。

1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力

提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩遊戲等。

3、充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每週星期三教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。

4、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閲和 學生測評等形式，進一步強化、細化了高二年級教學工作。

5、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每週例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。

6、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考還是期末考試，我們高二年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。

三、工作效果

經過年級組的管理督促，各班主任的配合和全年級師生的共同努力，本學期課前秩序，學習風氣，自習紀律比高一時大有好轉。兩操質量也大大提高，雖也有不盡如人意之外，但客觀地説，到位的迅速，站隊的整齊，也不比別的年級差。紀律衞生等方面也都步入了良性發展的軌道。我個人認為，我們的工作雖沒有達 2

到理想狀態，但也達到了穩定狀態。

四、工作狀態

我認為自己一直是一個對工作負責的人，從年級組長的角度看，我不敢説多麼愛崗敬業，但可以自豪地説我是勤勉盡責的。因為我深感到肩上的擔子沉重，深感心中關乎整個年級甚至學校榮辱的責任重大，所以一下也不敢懈怠，而且我認為做事要麼不做，要在其位就要力爭做好。至於能力如何、效果如何，另當別論，但主觀上一定是竭盡全力了。我每天絕大部分時間都在學校裏，工作過程中也較少考慮個人的利害得失，一心站在維護年級利益，維護學校整體形象的角度，去想辦法，去做事情。因此在管理學生、指導班主任、協調科任教師以及溝通學生家長等工作上，直面現實，敢做敢擔，事實上也惹惱了個別人員，但我認為工作性質及我個人擔當的角色決定了我必須這樣做，無法避免，而且我至今也無怨無悔。

五、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。

3．沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

總之，通過半年的工作，高二年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高二全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高二年級的工作一定會再上新台階。

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