高中期末個人總結【推薦】

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的高中期末個人總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中期末個人總結1

對於我和高一4班學生來説，經過第一學期的磨合、規範，學生基本適應了班主任的管理方式，也很遵守學校的規章制度，同學之間更是得到了有效的融和，初步形成了團結友善，熱愛集體，勤奮努力的班風。讓學生，在鬆嚴有度的管理中得到自律，在不斷的規範中找準定位，在集體生活中看到希望和樂趣成為了我的目標，這其中對於成績基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。下學期的任務是在進一步規範的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信，我主要做了以下具體工作：

1、科學、合理制定班主任工作計劃，並嚴格實行。

2、通過主題班會，遠足，看新聞週刊，與學生談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養成良好的道德情操，指導學生處理好心理髮育過程中的一些問題。

3、通過日常的科學管理，引導學生養成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衞生、遵守公德的習慣。

4、通過辯論賽、班會、學校的文藝晚會和知識競賽等活動培養學生的組織能力，協調能力，參與意識等，培養學生全面發展。

5、針對各個學生的特點，差異，採用適當的引導方法，支持學生個性發展。

6、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。

7、溝通各科任教師，及時發現問題，協調各科教學，促進學生全面素質的形成和發展。

8、努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識結構。

在有序進行日常管理等等，我也經常到圖書館查閲有關資料，不斷學習，總結，提高自己的管理水平。總的來説，也達到了以下效果：

一、進一步強化了習慣的養成。

德育是教育的根本，教書先育人，教育學生做人，這是我教學教育的不變準則。怎樣做好德育工作呢?我始終認為：常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好，因為教育是一種順其自然，道法自然的事情。遍觀高一年級以及本班的學生，還是存在着很多不好的問題。比如以自我為中心、不欣賞同學、學習懶散、學習目的非常之不明確等。也許作為高中生，很多習慣已經定型，但是我認為還是可以矯正的，因為他們懂得明辨是非了，當然這也決定了習慣教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。具體做法如下：

1、在教育內容上，重點放在抓常規

嚴格按照學校和年段要求，狠抓遲到、不穿校服、儀容儀表邋遢，兩操不出席的典型，抓住一次，嚴厲批評一次。使他們明白學生不僅僅是學習，即便是學習成績的取得，並不完全決定於聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面，那就是習慣問題。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但這種習慣的培養又不能完全從學習上去做，因為極個別學生在學習找不到成就感的，已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成。

擔當班主任，又身兼另兩個班的物理教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對於他們來説集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定爭取每週解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行着。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。班級日常管理，班長要以身作則。班長工作我是極力支持，他做的也很到位，我本人也很滿意。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力，同時用心關愛學生，不能僅僅是訓話，還要多學生充分了解，知己知彼。説教，不是每一個學生都能接受的，所以在瞭解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須瞭解每一個學生，瞭解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有瞭解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。

二、構建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!天下無雙，高一4班!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。除此之外，班主任也多和學生在一起。早自習之前，到班級陪陪他們，課間操也去操場陪着，晚自習也經常到班級走走，學生衞生不合格的'地方，主動給學生做示範……諸如此類的方法有助於形成互相體諒、輕鬆但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。

三、進一步做好學習成績教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的學習潛力，才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何，習慣如何，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對於這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由於長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，心態發生了變化，毫無鬥志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!

我一直強調，天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。很少因為學生成績不理想，就給他施加壓力，相反，我認為寬嚴有度的氛圍才有助於學生找到自我，熱愛自我，學習才會慢慢好起來。

四、用激情理想鼓勵學生

對學生多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的説教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養，我會努力，爭取做得更好。

高中期末個人總結2

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一（12）班一員已一年了了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去一年的內，透過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點點的成長。而完美的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醖釀已久的真理；在收穫後才明白努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原先過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也會嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後應對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以此刻屬於我們的知識儲備期。以前有位老師跟我們説過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的潛力，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如此刻好好儲備自己的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。

在這一學期中我收穫了很多很多，有校長的諄諄教誨，老師的言傳身教，和與同學們的互助互愛，我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。在開學到此刻為期一年的學習生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什麼是珍貴的友誼，什麼是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉麼讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。

在這一學期中我要個性感謝我那敬愛的》班主任他對我們如同'老媽子'一樣就是對我們有一種想不到的.細心，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。

為了改善學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文資料。

（2）上課要用心發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每一天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）要多讀一些課外書。每一天午後吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

（5）抓緊一切時間來鞏固當天老師講的知識資料，以到達最佳學習效率。

光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學習生活便已宣告結束。在這學期，我逐漸感受到高中學習的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執着與刻苦努力。

從學習方面講，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了。我選取了文科，文科背誦的資料很多，並且需要靈活運用，這就要求我們要勤於背誦，並且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學期的教課進度比之前要快，並且需要自己自主理解的資料更多了，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鑽研，理解。對於文科的學習，起初我多少有些不適應，但伴隨着一學期的學習，我也漸漸能夠跟上老師的步調，並掌握必須學習方法。

對於考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改善，我首先就要提高自己的作業速度以及寫字速度。另外在考試時，我總熱衷於死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就必須打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習慣，改正有必須難度，所以要想改正，只能循序漸進，考試時儘量持續鎮定，仔仔細細答每一道題，儘量保證會的題不出錯誤。除此之外，個別知識點的薄弱也急需改善。考試的目的不是分數，而是檢測我們一段時間內的學習狀況，所以找到知識點的漏洞，加緊學習，彌補不足，才是我們真正的目的。

當然，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業，儘量保證多思考才能鍛鍊思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學期的學習生活中，我驚異的發現了時間資源的短缺，太多知識要學習了，而自習時間又很少，所以我期望在以後我能夠更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學習的保證，正如寢室裏某個標語所説：'不會休息，就不會學習。'在紀律方面，偶爾也有走神或講話現象，望新學期有所改善。

'學如逆水行舟，不進則退'。高中是人生中很關鍵的一個階段，而我彷彿只在一眨眼間就已經走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉折點了，我不期望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學期的學習生活之中還有許多不足之處，我會在下學期努力改善。爭取有所進步。

未來的路就在自己腳下，'既然選取了遠方，就只管風雨兼程'，我明白學習之路並不簡單，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷！

高中期末個人總結3

3年的高中生活即將結束，回顧3年的學習經過，我得出這樣一條經驗：課內抓效率，課外抓廣度。高中的學習關鍵在於提高效率。高中的學習內容很多，各科學習時間每天平均下來就很少，而一天中較多的學習時間都是在課堂上，那麼要抓緊時間學習就應從提高課堂效率入手了。如何提高呢？我以為必須在課堂上集中精力，並努力把自己的思維積極性調動起來。課內45分鐘極為有限，而要做到在有限的時間內收到高效益，就必須使自己的思維主動，聽起課來方能入神。要做到這一點，首先應在每堂課前保持清晰的思維狀況，隨後一上課便高度集中地投入到課堂聽講中去。其次，在聽講的過程中緊隨老師的思路，對問題、文章講解分析的`步驟、技巧細細領會、同時對老師在講述過程中的上下各步之間的邏輯關係注意理清，這樣不僅能掌握住知識，同時還能訓練自己的思維邏輯性，有助於獨立思考能力的加強。因此，在課堂上，我努力使自己的情緒與老師接近，儘量使自己完全處於同老師思維並進的狀況之中，在老師分析題目前自己先略加思索，然後再聽老師的分析，從中找出自己思路上的障礙，加以重點解決，從而逐漸提高自己獨立思維的能力。這個方法用到數學課的聽講中，效果最好。當老師出題時，思維迅速反應，看看自己如何下手，隨後再聽講解，在講解的每一步結束後，自己又要迅速思索下一步的解決辦法，看能否想到老師要講到的那一步，這樣下來，解題的方法和技巧就容易掌握和運用了。有時在聽講中會遇到一些難以理解的問題，這時，切莫停下來仔細去想它而中斷聽講，忽略了後面的講解過程，否則就會“抓了芝麻，丟了西瓜”，因小失大了。每當這種時候，我就把問題記下來，等到課後問老師，再仔細想一下效果較好。其實，有時前面的問題在後面的講解過程中也可以得到解決，大可不必當時停下來費時去多想它。我用這樣的方法進行課堂聽講，對知識的理解比較透徹靈活，

因而在每次期中期末的考試中，都能取得好成績，在班上名列前茅。

在有效利用了課堂時間之後，我在課餘的大部分時間裏就注重解決知識全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個方面：

第一方面是對課本知識進行前後連貫、更深更廣地補充學習。在課後，我先把當天的課程掌握住，然後從中找到線索，做前聯後引的工作，最終達到課程學完後，在頭腦中有較完整的系統的知識網絡，這樣為考試前的複習就帶來較大方便。

第二方面是廣泛閲讀課外書籍。針對當今社會對知識需求量越來越大的這一現狀，我在閒暇時抓零碎時間進行報刊、雜誌的閲讀，不僅豐富課外知識，並從中尋找一些與課本知識有關的信息加以聯繫，這對鞏固與補充課內知識大有好處。

經過不斷地摸索總結，我找到了以上的兩種學習方法，而且在學習中使用這兩種方法，我不僅完成了學習任務，而且吸取了許多課外知識，常參加一些報刊、雜誌的競賽活動，豐富了我的學習生活。因此以上兩種學習方法和步驟，就是我高中學習生活的最深體會，同時也是我以後學習的重要途徑。

高中期末個人總結4

在這個涼爽怡人的春天的早晨，我們迎來了開學的第二週。受值周組委託，我對上週工作作以簡要總結。在過去的一週時間裏，學校的各項工作都穩步推進，有序開展，這是我們全體師生共同努力的結果。

上一週，由於x月高二學考、高三的選考的臨近，有很大部分學生早到教室進行自修，全校遲到學生極少，基本沒有校內流動現象，自習紀律安靜有序，同學們能抓緊時間投入學習，惜時意識基本樹立，良好學風初步形成。

上週學校衞生狀況基本良好，在值周組的檢查中，高二x班清潔區打掃保潔表現突出;室內衞生保潔良好的'班級有：高一x班、x班、高二x班、x班、高三x班在上週的檢查中，我們也發現了一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、個別班級課外活動課提前下課，放學前已經有學生去食堂就餐，校門處已聚集較多學生;

2、衞生保潔狀況有待改善，隨手丟棄雜物現象較為嚴重;

3、個別學生儀容儀表不合要求;

4、部分住校生熄燈鈴聲響前無所事事，聊天串門，等人家寢室就寢了，他就開始洗澡洗臉，這些同學完全沒有把學校的制度放在心上，值周老師説他的時候，還爭爭有詞;這周特別要批評的是男生xx寢室。

5、學生校內使用手機現象尚未完全杜絕;

6、不少學生自習利用不夠高效，自主學習意識有待加強。

希望全體同學牢記責任，爭分奪秒搞好學習。讓我們全體師生攜起手來，為xx中學的新發展再續新篇，再譜華章!

高中期末個人總結5

在過去的一學年裏，我擔任高二415班的班主任。在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期班主任工作總結如下：

一、把握班級情況

基本情況：我班情況比較特殊，雖然是素質班，成績相對來説較高一有了一定的進步，但是學生思想還是不夠穩定，自信心不足。全班共有51人，有30名男生。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉，

二、進一步完善班級管理建設。

高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着過渡轉型等問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加複雜和重要。

1、自信心、自我約束習慣的培養

在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

2、良好學風的養成與保持

另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期會考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高

根據我班的實際情況，主要幫助學生採取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。

D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰略和戰術”。

戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰術：強科爭優勢,弱科保底線。

五、家長會召開效果良好

本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前製作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步瞭解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。

六、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的'教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

七、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

高中期末個人總結6

本學期我繼續擔任了高三（1）班、（2）班的語文教學工作。本着“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念，我認真學習教育教學理論，深入研究學法教法，虛心向同事學習，積極參加教學研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學經驗，回顧一年來的工作，有艱辛，有快樂，更有幸福。現將本學期的教育教學情況總結如下：

一、教學就是教學生“學”，教學生“會學”

語文教學就是教人的教學，不僅要教會學生學，還得教學生會學，即：“授之以法”，方能使學生真正感受到學習的樂趣，語文的魅力，才能使學生以飽滿的*求得真知，才能使學生在學習中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。

1、激發學生學習語文的興趣

一切成就皆從興趣中來。興趣是的老師，興趣可以誘發人才。只有對語文有了濃郁的學習興趣，才能使學習生學習語文變被動為主動，變苦學為樂學。為此，我發揮自身語言表達的優勢，為學生做了《文學、情感、人生》的導學內容，並結合研究性學習和校本課程，引領學習感悟新課程改革，用真摯的感情感染學生，用豐富的知識帶動學生，用高尚的人格魅力影響學生，並用優美的語言對學生進行成才教育，理想教育。

2、情境薰陶，以情動人

感人心者，莫先乎情，興趣之門已經打開，那麼接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠，優美的唐詩宋詞是我的導學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富有哲理的古代散文是我帶動學生在知識的海洋中汲取精美營養的一部分。結合xx大學聯考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力，並讓學生意識到，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領學生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學生每在之必須。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在清鬆中學習，在愉快中記憶，在和諧中發展，在創新中提高。

在教學中，不僅要抓住學生的心，同時也要抓住學生的魂，不論是新授課還是複習課，我都認真地上好每一節課，並特別注意課堂導語的組織。恰當、優美的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利於教學的進行，有利於提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上，成為我教學藝術的一個非常寶貴的資料。

二、複習中要注重精講精練，切忌題海戰術，基礎題要抓落實，並且以點帶面引導學生

精講：就是以學生實際水平結合教學任務為依據，以科學的藝術的.教學方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎上，做典型而有針對性的適量練習。

新課程改革對我們語文教學是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高大學聯考複習效率非常重要。大學聯考複習要做到精講精練，要求老師必須科學把握大學聯考説明，認真研究知識點，根據我們學生的實際情況確定訓練內容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠。比如基礎知識的複習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結構，第三，要非常明確大學聯考是為高校選拔人才，使中學能夠更好地落實素質教育。（注：不管是哪個層次的學生，都切忌題海戰術，因材施教，揚長教育，我想在教育教學中真正落實也不難。）明確了以上內容，我們才能有的放矢地指導訓練複習。

三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導，特別要注重每一次試卷講評。

試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到昇華的過程。它的意義就在於有效地利用考試鼓勵學生學習積極性，總結經驗，吸取教訓，將教學工作更推進一步，所以我講評試卷做到以下幾點：

1、實事求是地向學生反映考試情況，主要用數據説明情況：如分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。

2、利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲，做到盡善盡美，起到領頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。

3、試卷講評的中心內容就是：根據學生答題情況有的放矢進行剖析。對於試卷中做錯的題應該先給學生留有一定的時間令其反思，讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因（比如名言名句默寫、現代文閲讀延伸題解題技巧），然後我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向學生傳授方法非常重要。因為，教師無論向學生傳授多少知識，都是有限的；而教師把方法傳授給學生，學生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為教師，向學生傳授方法，揭示規律尤為重要。

4、對學生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來，使學生養成良好的考試習慣和應試心理。以作文書寫為例：我們作文現狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學生作文錯字、別字較多，不會用標點，字跡潦草，人們嘴上説喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如將其放入痰孟裏給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應做到表裏如一。

5、講評完成卷以後應讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。

四、作文教學體會

做人先於作文。言為心聲，文如其人，做好“人”才能作好文。葉聖陶先生在《作文與做人》中説：“文當然要作的，但是要緊地是在做人。”在作文教學中，我始終堅持以下幾個方面：

1、貼近社會貼近生活，引導學生關注人生，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地，增強社會責任感。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”有了豐富的生活積累，通曉人情世態，寫出好文章，自然就不愁了。

2、提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。

“學而不思則罔，思而不學則怠”，善於思考是提高認識能力、思辨能力的基本環節，而開闊視野，擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”，而應該是源源不斷的潔淨的活水。為此，我深入學習新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學能力。

3、實施作文美育，豐富學生的情感，陶冶學生的情操。

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經歷、我的實際行動帶動我的學生，我精選出我博客中關於寫作教學思考的文章，給學生打印，率先垂範，引領學生在感受美、鑑賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創造美，從而修身養性，豐富情感，成為美的使者。

4、寫作教學與閲讀教學不分家。

語文是大學聯考一幅美麗的畫，那麼現代文閲讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮豔。而xx年，大學聯考現代文閲讀無論是《水之經典》，還是《菊痴》，還是《重巒疊嶂間的田園》，這些都是文學藝術殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價值，或展示自然的魅力，或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳餚，面對這些珍異品，我們只有懷着崇敬，帶着追求，用心靈品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收穫。

閲讀延伸題，實際既是閲讀題，也是寫作題，在指導訓練中，我引領學生用心靈品讀——釋放真情，表達實感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品讀過程中，我們用心靈採集一個個信息，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那麼我們用情感的金線將其串聯起來，那不又是一件精美的藝術品嗎？

5、加強練字訓練

美的內容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優美的文字表現出來，更何況漢字是世界上最美、最有內涵的文字，《大學聯考説明》中明確了大學聯考作文要“標點正確，書寫規範”，因此不論是哪門學科都應做到書寫規範正確。

總之，語文是最富有生機、最能體現人的精神與智慧、最富有情感的學科，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見。

以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會，説白了，上語文課就是帶領學生在真、善、美的海洋中遨遊，它不僅給我帶來了快樂，更讓我感受到教育的魅力。

高中期末個人總結7

又一個學期在忙碌和緊張中過去了。這學期中，我有很多的進步，也還有很多的不足。

這個學期是忙碌的。

因為，這個學期有很多的比賽，期末全市還進行了統考，臨近期末的時候，作業更多，甚至有一天，我還寫到十點多。

這個學期是緊張的，因為統考，老師有很多事讓我去做，自己還要參加各項比賽、學習以及複習功課，經常有很多事都發生了衝突，所以很緊張。

這個學期，我的進步也不小，我馬虎的毛病也有很大的轉好，不像以前一樣丟三落四了，數學也有好幾次考到得了滿分。

我的毛病也很多，比如，不知道合理安排時間，有時事情多得忙不過來，就會顧此失彼;有時忙的時候，我有一兩次還忘寫作業……

這個學期，我也和往年一樣，有些成績，我的《石塘遊記》在浙江小作家網上發表了，我的《讀<孩子我為什麼打你>有感》發表在浙江小作家的雜誌上，我的《牙神經，我想跟你説》在台州晚報上發表了，我的《四官爭功》編入了校刊《龍山育苑》，我的電子雜誌在温嶺市第九屆中國小生電腦製作大賽中榮獲三等獎，我還獲得金星級學生、優秀班幹部、優秀大隊委的榮譽稱號。我不滿意的是，在鎮的書法比賽中只獲三等獎，雖然我有進步，但是沒別的同學進步得快。

下學期，我要繼續努力，不僅要保持這個學期的樣子，還要繼續改正馬虎的毛病，還要加強體育鍛煉，爭取體育成績從良好變成優秀，在書法上要更加努力地練習，取得更大的進步。

時光飛逝，轉眼成為高一（2）班的一員已半年多了。回首這半年來各科的學習情景，感受頗多，需要總結的更多。

語文：在上國中的時候，我的'語文成績就一向很好，一向堅持到此刻。在學完必修1、必修2模塊後，我對自我能熟練地背誦課文這方面比較滿意，可是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家複習的力度不夠，導致一些知識點沒有掌握；其次，我對文章的理解還不夠，平時應當多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。

數學：這學期，我覺得數學是我在各科裏提高最大的一門學科。俗話説：“一分耕耘，一分收穫”，這也許就是我付出辛苦的回報吧。國中時，我的數學成績並不好，自我也不去找教師問問題，被教師斥責道：“一瓶子不滿，半瓶子晃盪”。高中必修1、必修4比起國中來難度大大增加了，資料也增多了。即使如此，也沒有動搖我學數學的意志，我相信在今後的數學學習中，我定會乘風破浪！

英語：學習高中的英語課程我並不吃力，反而我倒覺得簡單，也許是在宣外我受到的英語強化訓練教育的緣故吧，不管怎樣説，我不會對英語放鬆警惕的，因為驕兵必敗！

物理：我的物理成績算不上班裏比較好的，但也不是很差，只能説一般。在下學期的學習中，我覺得我應當多向教師和物理學的好的同學多請教請教，多去大辦公室問問題。

化學：情景基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清楚，期望下學期在此方面多多努力。

歷史：我比較喜歡學歷史，因為我對歷史比較感興趣，所以自我評價良好。

地理：相對於其它科，我學地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是異常好，可是我有信心學好地理。

政治：政治後幾個星期的課是由14中教師代的課，期末模塊考試前，教師發了5張複習卷子，並畫了11道必背題，我都背了，並用在了考試中，所以對政治的學習態度我很滿意。

以上是我對高一上學期期末學習方面的個人總結，我不會忘記過去，也不會沉浸於過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。

高中期末個人總結8

回顧這一學期，我想用一個詞來總結就是“忙碌”。曾經的我很喜歡這個詞，因為我覺着忙碌的日子才更有意義，更充實。但是這一學期的忙碌讓我很少有時間停下來思考，不停的上課、備課及長時間的班主任工作讓我有些吃不消。還好，人的彈性就在於總會學着適應，學着改善，不斷提高。我也因為這一個學期的堅持有了工作上新的收穫和體會。

新的學年，我有了一個新的身份，高中英語教師加一年三班的班主任。在來工作之前，身邊好心的朋友們就提醒我高中的孩子們有多麼難帶，向我吐槽他們的種種行為。我也提前做好了心理建設和與他們鬥智鬥勇的準備。第一次的見面讓我覺着他們與中學生沒什麼兩樣，眼神裏閃爍着的滿是對未來高中生活的嚮往和期待。第一次的大掃除，同學們爭先恐後；軍訓生活也湧現出許多表現優異的同學；平日裏的課堂表現和任課教師反饋讓我對他們刮目相看，真是自己班的'孩子怎麼看怎麼順眼。

然而，這樣的時間持續了1個多月，班級中的“個性”孩子便凸顯了出來。大體上，他們都想盡快融入集體，多交朋友，但學習上缺乏主動性，個別同學愛出風頭為引起他人的關注。因此，班級中的大事小情一直沒有斷過。為此，一段時間我頭疼不已。記得那是一次女同學搞小團體事件，班上的一名女同學主動找到我，説她被孤立了，不明原因的，班級羣當中經常散播關於她的不實言論，希望班級中的同學們不要用有色眼鏡來看她。在我心目中她一直都很開朗、坦誠，集體活動中也有着不錯的表現。我很困惑，為什麼會這樣？後來事情持續發酵，到了不得不嚴肅處理的地步。從初步調查，到掌握證據，技巧性談話，到通知家長，以及讓受到攻擊的女同學釋懷原諒，這一步步跟破案差不多。最後的調查結果竟然是出於對這名女同學的嫉妒和對她行事作風的看不慣。從這件事情結束後，我便更留心班上同學的情況，認真解決每一件小事，做到一碗水端平。通過一學期的相處，我認為這個階段的孩子有着自以為是的成熟內心和仍然孩子氣的處事方式，與他們之間的“戰鬥”只能智取，不能一成不變。我承認對待一些特殊的孩子我還是缺乏管理辦法，但閲人閲心，日子越久，我相信我會更能讓孩子們信服我，願意聽我説話。

在備課方面，我積極準備，做到每一節課都讓自己無愧於心。在這一方面，同組的老師給了我很多的建議，遇到問題，耐心地指導我，與我探討，一起學習。尤其要感謝李娜老師，為人謙虛，樂於分享。每次聽她上課都會被她感染，循循善誘，課上總是面帶微笑，做她的學生可真幸福。再複雜難懂的語法，她總是變着法的讓你弄清楚學明白。這學期我前所未有的在錄播教室上了4節課，但是收穫確是滿滿的，每一次的準備都經歷了一次課的打磨，讓我想起了那句“寶劍鋒從磨礪出”。

覆盤之後總結了自己今後上課努力的方向：

1. 每節課除了知識點還要有精巧的設計，正是這些巧思讓學生更喜歡聽這門課。

2. 專業基礎要更加的夯實，多做大學聯考題，熟悉教材。

3. 對學生要有所要求，有所期待。你的期待會讓他們更努力。

4. 課上多提問，多多提問，經常鞏固，複習。雖然，學生們對待英語這門課的熱情並不高，甚至有很多同學認為自己學不好，又或是壓根就放棄。作為他們的老師，更多的還是要調整好心態，多鼓勵，多一些耐心，少一些抱怨。

這一學期，雖忙碌，但得到了很多。學校領導的關愛，同事的幫助和支持，還有同學們的喜愛都是我未來繼續前行的動力。幹一行，愛一行。懷揣着對教師這份職業的熱愛，相信我會在這條路上越走越遠。

高中期末個人總結9

時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現在，我要針對這次考試做出如下總結。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的並不理想。

其實上了高中，我才發現自己壓根兒根本就沒有屬於自己的“所謂的”優勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經還有考過倒數前十的悲慘歷史。那麼就請先允許我天真地把數理化當作“優勢學科”好了。

我自己對物理這次考得其實並不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因為着急而不好好讀題，從而白痴地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩”。再有，第二點就是在做選擇題是，由於多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是説明了我對概念的不熟，因此我以後要在課上更加專注於對概念的.強行記憶，個人總結《高中期末個人總結》。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道

數學雖然還不知道確切的成績，但我並不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數學——這一個我認為非常難的科目。不過至於在考試中是否能夠取得優異的成績，我覺得並不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束後的回報，應該是和自己的付出是成正比的。

就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用於上面提及的物理學科。化學學科我同樣可以問心無愧地告訴自己説：“下了很多功夫”，雖然不像英語數學那樣經常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業，認真就着答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發現我的記憶是個老大難的問題，大腦經常自動地超某個知識文件夾摁下“Delete”鍵，而且倒黴的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和新知識混淆了，而且容易忘。所以複習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的複習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。着同樣適用於每一個學科。

英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據課文，迴歸了基礎，幾天的複習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續保持對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。

終於輪到語文了。經過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閲讀題終於有了思路，議論文寫作和記敍文寫作終於可以上一類了，這些都是非常可喜的進步，希望我能繼續保持背誦默寫的優勢，保證基礎題不扣分。

最後再説一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

高中期末個人總結10

不知不覺地，一年又過去了。想起當初那個稚氣未退的小男孩，剛走進高中校門，經過了一年的風雨洗禮，已經長成現在堅強的我。

高一這一年，我不知天高地厚地廣交良友，為自己收穫了一段段美好的友誼。雖然我的學習成績不大好，但樂觀向上的態度是不錯的。即使知道自己不太可能會有太大的進步，可我還是努力的學，希望能取得更好的成績。

我知道自己還是有很多不足的地方，需要改進。

每一次，在失敗中成長，在成長中知足我是一個有夢想有憧憬的青年，在學習中，一次又一次的把自己訓練得像機器人一樣，每天重複着同樣的動作，絲毫不會厭煩。

青春悄悄溜走了，同時也帶走了屬於我們的那份花季雨季。我們在淚水中學會成熟，這才知道，我真的長大了。

高一，我學會了長大，懂得了一個人生活的真正意義。我們應該感恩，感恩社會，感恩生活，感恩自己。

光陰似箭，轉眼我的學習生活已過去三個多月了，在這段學習生活中有過汗水，有過喜悦，也有過迷茫，但我始終堅持不懈，不畏困難，取得了進步，積累了經驗，總結了教訓，使自己有所成長和提高，也為今後的學習生活奠定了基礎。對我在這段時間的狀況，我總結了一些我的進步和不足。

進入高中，面對着繁重的學習任務，我能保持端正的態度，每天能以較好的精神面貌面對學習和生活，堅持當日事當日畢。在高中的學習中，我漸漸培養了自主學習的能力，能在老師上課前做好預習工作，上課認真聽講，積極配合老師。課後及時完成作業，做好複習工作。在班集體裏，我與同學們相處融洽，儘量多的結交朋友，在學習生活中互相幫助，互相促進，並積極參加集體的活動。

但是，我也存在一些缺點和不足之處。我在學習上不夠主動，遇到難題經常退縮，不積極解決，沒有經常去問問題。時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經常“開夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學習。時間的利用問題成了我學習的'一個絆腳石。今後我會制定時間表，合理的規劃時間，提高對時間的利用率。而且我對平時的錯題回顧做得還很欠缺，導致有時出現做過的題還不會的情況。以後要認真改錯題並經常積累，反覆練習。

以上是我總結出的一些我在本學期的大體情況，我要以此為明鑑，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以後的學習和生活中都做得更好。

在今後的學習中，我要學習的新知識和高梯度的題越來越多，以後的課程也會越來越困難，但是我會吸收這次考試帶給我的經驗教訓，以更好的精神面貌去迎接新的學習生活。

高中期末個人總結11

本學期，本人擔任高一（XX）班數學學科的教學工作，一學期來，本人以學校及教研組工作計劃為指導；以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規範、“三個代表”重要思想，不斷提高自我的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務本事，參加自學考試，努力提高自我的學歷水平。經過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自我，時時處處以一個教師的標準來要求自我，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件（本學期本人共製作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的'學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，進取落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。

四、正視自我，明確今後努力方向

本學期，我所帶班級相對其它快班而言，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的進取性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改善的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習進取性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的本事；

4、採取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

高中期末個人總結12

進中學以來，我一直以進步本身的綜合素質為目標，以全面發展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰自我，力爭上游，培養堅強刻苦精神，構成了正確的人生觀和價值觀，從實踐中充實自己的生活，從學習中鍛鍊自己的思惟，為實現人生價值打下堅實基礎。

在學習上，成績優秀，積極上進，學習態度認真，實事求是，養成了良好的學習習慣和自學能力。在儘自己所能學好每科的同時，積極向課外知識拓展，不滿足於老師授與的知識，課下積極與同學討論疑問的地方，做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。

在校園生活中，我屢次參加摹擬聯合國的工作職員和圖書館義工的工作，積極參與學校和校團委舉行的活動，例如跳蚤市場，羽毛球比賽，執信科技節，校運會出場儀式的表演等。我本着一種學習的`心態往參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折衷磨練自己，汲取經驗與知識。

在班裏擔負了物理科代表，對待老師交代下來的任務盡不含糊，工作認真負責，求真務實;面對自己的.不足的地方，仔細反思，其實不斷完善工作;針對班裏面的不良現象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，並堅持實施，得到了很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的道德素養。關注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步;維護班級團結，樂於幫助同學，併為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽;勇於拼搏，樂觀向上，發揮特長，發掘本身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。

以上，是我高中第一學年度的自我總結。今後希看能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。

高中期末個人總結13

一、工作目標

1、本學期教學督導組關注課堂教學質量，關注學生學習效果，努力從教與學兩個方面研究解決教學中存在的問題，切實為教師和學生提供幫助和指導。

2、在學院教學工作計劃的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法，通過多側面、多環節、多形式有效開展督導工作。

3、通過督導聽課、評議等方式，對教師的理論教學和實踐性教學等環節進行過程監控。

二、工作內容

1、定期召開了工作例會

督導組成員每週召開一次督導工作會議，分步學習領會學院有關提高教學質量、加強督導工作等方面的文件，學習系部教學管理文件。對每次的'聽課情況，督導組成員在例會上分析討論，彙總信息並及時反饋給教師。

2、深入課堂聽課

督導員走進課堂聽課17次，通過聽課與評課，加強課堂教學質量的監督。

本學期教學督導完成聽課情況進度表：

3、評價課堂授課

督導員深入教學一線，督導教學全過程，掌握任課教師課堂教學常態，是否按照教學進度表實施教學，學生到課情況，課堂紀律情況，學生課堂學習精神狀態等，督導員在聽課前檢查任課老師是否攜帶教案（備課筆記）、記分冊、教材等，同時參照《教師課堂教學質量評價實施辦法》隨堂進行教學效果等內容的測評。

督導員與學生進行深度溝通，及時瞭解學生對教師的意見和建議，對教師教學的需求，並在課間隨機抽取部分學生填寫《教師教學調查表》對課堂授課情況進行評價，劉玉菡、陳允峯、張鵬飛、張明、王棟、周瑋、於秀萍、畢麗華、劉延虹、隋曉輝、張桂蘭、王寶華、張香蘭、高馨、孫玉梅、尹光壯、邱豔坤17位教師綜合測評均在95分以上，基礎部教師課堂教學普遍受到學生認可。

三、工作效果

通過教學督導工作，總結出基礎部教師教學中共有的優點是：絕大部分教師教風嚴謹，對備課、上課、佈置批改作業等常規教學工作態度認真；對所講述的學科內容熟悉，能理論聯繫實際；教學方法靈活多樣，針對性強；案例準確、生動、教育意義大；多媒體的運用恰到好處；師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這説明基礎部絕大部分教師教學業務水平，教學方法和教學效果是好的，值得肯定。

但是教學工作中也存在一些問題：學生學科基礎薄弱，學習主動性差，表現為課堂有睡覺、玩手機等現象，教師應該加強管理，活躍課堂氣氛，充分調動學生的聽課積極性。

四、工作感悟

1、通過督導，嚴肅了學風，避免了常規教學中的隨意性。

2、加大了日常教學檢查的力度，端正了教師教學態度。

3、以評促教，提高了教師上好每一節課壓力感和責任感。

4、督導工作應該保持持續性與連貫性，讓教師在評教評學中得到同行的認同，並獲得成就感。

高中期末個人總結14

高中教師這一職業是非常辛苦的，擔負着教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的'積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行必要的監督。

4、作業

根據減負的要求，我只在雙休日佈置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。

高中期末個人總結15

一學年即將過去，學年初我由國小調入中學，承擔本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。

一、思想認識

在本學年裏，作為一名年輕教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模範作用。能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，解國內外的大事和時事動態，追尋着奧運聖火的足跡和5、12汶川地震中的救援情況，並儘自己微薄的力量支援災區。經常向學生和家長宣傳黨的`教育方針，能正確處理學校和社會、家庭的關係，積極形成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基矗

二、教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，()能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。

2、在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重複練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

3、在工作中，能按國家頒佈的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，並按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4、在本學年裏，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光。奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次；組織學生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好；在九年級年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學生的訓練，最終體育考試成績取得我校歷史最好水平。

5、強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。在本學年裏，我成功策劃並組織校園體藝節，做到師生全員參與，增加全體師生的運動熱情，培養他們對體育運動的愛好，強化師生們的團結拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。並積極利用休息時間發揮自己的特長，撰寫各類文學作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學年裏，有二十餘篇通訊稿件在網上發表。但我並不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向着更高的目標奮進。