中班主題活動總結(集錦15篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編整理的中班主題活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中班主題活動總結1

今天，我班結合“五一”勞動節主題活動，充分挖掘潛在教育資源，開展了“勞動真快樂”的主題活動，為了讓幼兒瞭解“五一”國際勞動節的來歷，讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，體驗勞動的快樂，幫助孩子從小樹立良好的道德觀、榮辱觀，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。

1、在對孩子進行了“五一”國際勞動節的相關知識介紹的基礎上，我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受了勞動的辛勞，同時也體驗了勞動的.樂趣。

2、此次活動不僅鍛鍊了幼兒的生活自理能力，更激發了幼兒愛勞動的強烈意識，重要的是孩子們瞭解到了“五一”勞動節真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情！

3、此次活動的開展為孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節，增添了豐富的教育內涵，培養了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

中班主題活動總結2

一、主題的由來：

在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以後，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“各種小昆蟲為什麼會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有着密切的關係，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的祕密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特徵等等。

　二、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》活動一：《我認識的昆蟲》活動目的：1．認識常見的昆蟲，瞭解有關昆蟲的知識。 2．嘗試對昆蟲進行分類活動。 3．體驗捕捉昆蟲的樂趣。

4．嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。活動準備：

1．收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同佈置“昆蟲世界”展區。 2．有關昆蟲的VCD片活動指導：

1．組織幼兒觀看有關昆蟲的VCD，瞭解有關昆蟲的知識。

2．啟發幼兒説一説自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3．引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類佈置展區。

活動二：美術活動《畫昆蟲》

活動指導：1.引導幼兒説説自己最喜歡的昆蟲。

2．鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導幼兒在塗色時，使用鮮豔的色彩。

3．展示幼兒作品，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。第二階段：《昆蟲的本領》。活動一：《昆蟲的本領》活動目的：

1.瞭解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識。 2.學習蒐集信息、資料。

3.能用不同的方式表達對昆蟲的認識。

活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閲百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。

活動指導: 1.啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領? 2.引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領? 3.鼓勵幼兒將自己瞭解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。活動二：歌曲《小蝴蝶》

1．律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。

2．練聲《一隻小鈴鐺》

3．出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。

4．幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。 5．請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。第三階段：《我喜歡的昆蟲》

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。活動過程：

1、啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什麼喜歡，重點引導幼兒説一説自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們為什麼不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？

3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衞生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。第四階段：《昆蟲的樂園》活動目的：

1、初步瞭解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。

2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。活動過程：

1、 提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。

2、啟發幼兒通過各種形式瞭解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室裏為昆蟲建一個家，並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的願望。

5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

四、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的`意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的祕密，促使我們主題活動得以順利的開展。

五、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

中班主題活動有趣的水

主題的產生

每次自由活動結束後，幼兒都會在臉盆裏把手洗乾淨才回到活動室。一天，幼兒又在洗手時，一個孩子突然叫起來“怎麼水變成黑色的了？”這時另一個孩子趕緊説：“水本來是白色的。”也有的孩子説：“水是沒有顏色的，”看到孩子們對水這麼關注，我們決定以水為主題進行研究。主題的價值

水無處不在，幼兒都喜歡玩水，對水有着濃厚的興趣，但對水的認識僅是一些感性的經驗，關於水的性質、水的用途等知識並不真正瞭解，可以從家長、網上、書上等多種途徑來獲取有關水的知識。針對水的主題所展開的一系列活動，可以激發幼兒對事物的探究興趣，使他們學會觀察、學會發現、學會提問，從而使各方面能力都得到提高。主題總目標

1、

在玩水的過程中，讓幼兒感知水的基本性質：無色、無味、透明、流動。

2、

知道水是生命之源，瞭解水的用途。

3、

能用交流、談話、實驗和美術形式進行表現。

4、

培養幼兒對水的探究興趣，懂的要節約用水，保護水資源。

主題的實施活動一

認識水活動目標

1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。

2、積極與同伴交流，分享受自己的發現。活動過程

1、水是沒有顏色的。

有的孩子説水是白色的，有的孩子説水是黑色的，有的孩子説水是無色的……到底水是什麼顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發現水的顏色。於是找來幾個臉盆，裏面盛滿清水，給幼兒準備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料

就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的。

2、水是透明的。

知道了水的顏色後，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什麼結果？孩子們通過實驗很快就發現了問題。有的孩子説：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。”有的孩子説：“放在清水裏的石子還能看的見。”有的孩子就説：“水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子的。”於是我根據孩子們的發現，總結得出：水是透明的，所以放在水中的任何東西都能看的見。

3、水是沒有味道的。

在知道了水是沒有顏色、透明的後，我們繼續做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然後去聞一聞、喝一喝會有什麼味道？孩子們都搖頭説什麼味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點，再讓孩子們去嘗，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的了。”然後我又在每個孩子的杯子裏放了一點鹽，這回喝了後他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎麼又變成鹽的了？”在孩子們親身實驗的基礎上，我進行了小結：水是沒有味道的。

4、水是流動的。

孩子們已經迫不急待地想玩水了，我就在臉盆裏放上許多玩水的小器具，然後提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時説話聲音要小，不要影響到別人，玩完後要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子裏的水倒進臉盆裏，一會又把碗裏的水倒進小瓶子裏，玩的不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗裏的水是怎麼到瓶子裏去的啊？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗裏流到瓶子裏去的；有的孩子説水會流啊，所以就流到那裏面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領會到了水是流動的這一特性。活動小結

幼兒在玩水的過程中，還發現了一些有趣的現象，有的幼兒問：為什麼積木會浮在水面上，而石子卻沉到水裏去了？為什麼小瓶子裝上水後就沉到水裏，而瓶子裏沒有水時就會浮在水面上？這説明孩子們已經學會觀察了，對一些現象產生了進一步探索的慾望。

活動二水的本領大活動目標

1、啟發幼兒根據生活實際談談水的用途。

2、培養幼兒節約用水的良好品質活動過程

1、聯繫幼兒生活實際，談談水的用途。

孩子們已經認識了水的性質，我問孩子們：“水能用來做什麼呢？”有的孩子説能用來洗臉洗手；有的孩子説能用來洗衣做飯；有的孩子説能用來澆花。孩子們的回答侷限於日常生活中的一些感受，於是我請他們回家去問問爸爸媽媽，查查書上的資料，

看看水還能做什麼用？

在父母的幫助下，孩子們的思維得到了擴展，很快就發現了水的好多用途：灌溉莊稼需要水，建築施工需要水，水上運輸需要水，滅火也需要水，發電也需要水。最後我和幼兒一起欣賞詩歌《水是寶中寶》，進一步瞭解水的用途。

我告訴幼兒當水不高興了的時候就會給人類帶來災難，你們知道是什麼嗎？這個問題沒有難住幼兒，因為他們也聽大人們説起過，也從電視上看過一些有關水災的報道，都知道洪水會沖壞房屋，淹沒莊稼，也知道是解放軍叔叔在抗洪水，保護人們的安全。

2、找水活動，進一步瞭解水無處不在。

明白了水的本領後，我便讓幼兒到院子裏去找水，不一會兒，孩子們紛紛回來向我報告：發現水龍頭裏有水；發現廁所裏有水；發現樹坑裏有水……我及時提出問題：“還有什麼地方有水呢？請小朋友到幼兒園以外的地方去找找看。”第二天孩子們來告訴我：發現自己家的廚房裏有水，衞生間裏也有水，公園裏有水，小河裏有水。我進一步對孩子提出問題：“如果這些地方都沒有了水，會發生什麼事情呢？”

3、瞭解水資源的珍貴。根據我提出的問題，孩子們紛紛發言：有的説沒有了水人就會渴死；有的説沒有了水就不能做飯了；有的説沒有了水小樹就不長了……最後我做了一個小結：水是一種非常珍貴的物質，地球上的人和動植物都離不開水，沒有了水，地球將會變成一個荒涼的大沙球，可以説沒有水就沒有生命。那麼我們地球上的水是不是很多，用也用不完的呢？

對於我這個問題，大部分孩子的回答都説“是”。對於孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定，而是讓他們通過上網、查書、問父母的方式來自己尋找答案。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒，並告訴他們水分為淡水和鹹水，地球上的淡水非常少，只佔3.5%，所以水有寶中寶之稱。聽到這裏，孩子們都“哇”了一聲，張大了嘴巴，有的説：如果沒有了水，我們該怎麼辦啊？有的説：水這麼少，我們可不能再浪費水了。

4、教育幼兒節約用水。

聽到孩子們這麼説，我便及時引導：那麼在日常生活中，你們見過哪些浪費水的現象呢？有的孩子説：水龍頭用了不關就是浪費水，用好多水去沖廁所也是在浪費……結合幼兒已有的知識經驗進行小結：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費水的表現，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費啊，水龍頭用了不關嚴滴嗒淌更是浪費水了。

進一步引導幼兒：怎麼樣才能節約用水呢？孩子們各抒已見，紛紛發表自己的意見。於是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》，歌曲中唱道：小小水龍頭呀，是誰欺負你，一滴一滴眼淚往下掉？我呀擰一擰呀，它就不哭了。通過歌曲的學習，加強了幼兒的節水意識。

活動小結

在和孩子們共同探討水的用途的過程中，由於孩子年齡小，所知道的知識侷限於日常生活中的一些感受，教師和家長的積極支持和幫助，在幼兒認識水的用途過程中起到了主要作用。一天，我聽到一陣熟悉的歌聲傳來，出去一看，原來是王希富等幾個小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水龍頭不哭了》的歌呢，至此，那種強烈的節水意識已經深入到孩子們的心裏了。活動三水為什麼變髒了活動目標

1、

使幼兒知道水污染的危害，並瞭解污水變髒的一些原因。

2、

幫助幼兒樹立起保護水資源的意識。活動過程

1、組織幼兒討論分析水污染的危害。

在孩子們認識了水的性質，知道了水的用途後，我們便轉向水的環保這一主題。我拿出一杯清水和一杯髒水，讓幼兒説説它們的不同之處，並説説對髒水的感覺。孩子們都説：清水沒有顏色，看上去幹乾淨淨的，大家都喜歡，而髒水是黑色的，一點都不想喝，多噁心啊。我進一步向幼兒講解髒水的含義，讓幼兒知道髒水裏面有好多有素物質。有個孩子説：“如果我們不小心喝了髒水會怎麼樣啊？”也有的孩子問我：“髒水可不可以用來澆花？”我留給孩子們充足的討論空間，讓他們自己去想會發生的結果。

2、通過討論與繪畫形式，讓幼兒感知水污染的原因。

在孩子們知道了髒水的危害後，我向全班幼兒提出問題：為什麼江河裏的水會變髒的呢？你們回家可以問爸爸媽媽，也可以把自己心中是怎麼想的都畫下來。第二天好多孩子都帶回了自己的作品，大部分幼兒畫面上都畫上了黑黑的水，有的還畫着小魚死了，樹苗死了，小花也死了，我問他們為什麼這樣畫？孩子們説：因為水太髒了，小魚、小花喝了髒水當然會死掉的啊。從畫上看出來孩子對水污染的瞭解還只停留在髒水的危害上，並不真正知道水污染的原因，於是我從網上、書上找到各種資料，和孩子們一起來了解水污染的原因：工業污水的排放、生活垃圾丟進河水裏、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子們瞭解了水污染的原因後，便讓幼兒再次用繪畫的形式來表現，這一次幼兒的作品就非常有代表性了，有的

幼兒在水裏面畫上了一些垃圾等，有的幼兒畫着黑色的污水正在往河裏流，有的幼兒在小魚的前面畫上了一道門，説是不想讓髒水跑進來……孩子們的畫面各種各樣，説明他們已經懂得了水污染的一些原因了。

3、開展“護水小衞士”活動。在幼兒初步瞭解了水污染的原因及危害後，孩子們都強烈地提出要保護我們的水資源。根據幼兒的要求，我們開展了“護水小衞士”活動。首先我們通過討論制定了這次活動的口號“大家都來愛護水”，然後把每個幼兒的作品粘貼出去，作為宣傳的第一步，再讓幼兒回家後把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽，這將是一項長期而艱鉅的任務。活動小結

通過一系列活動，幼兒對“水是怎麼樣變髒的”有了初步的瞭解，激發了幼兒愛水、護水之情，更培養了幼兒用繪畫形式來表現物體的能力。但在活動過程中我也發現，這個主題的實施對幼兒來説還有一定的難度，幼兒對水污染的認識還只停留在一些表面現象，都能知道亂扔垃圾會造成水的污染，對於工業污水對水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染並不理解，還將在以後的活動中進一步的深入。

主題總反思

1、“水”的主題活動持續了一週多的時間，在整個活動過程中，孩子們都積極參與，真正體現了以幼兒為主體、教師為主導的思想。

2、家長的支持是順利開展活動

的保證，正是充分利用了這一重要資源，才使的活動順利開展，並取得了比較滿意的效果。

3、這一活動還沒有結束，幼兒對水的認識也不會停止，我們將繼續對水的三態變化、水的浮力等方面進行研究和探討，況且水的好多祕密還需要我們去發現，我們將和幼兒一起繼續深入探究下去。

中班主題活動總結3

緊張、繁忙、充實的一年又過去了，這一年來，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務特別重，大家都沒有喘氣的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收穫。在園領導的指導帶領下，我們中班年級組能繼續深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發展的需要。能尊重幼兒身心發展的特點和規律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長。

為了迎接市區域活動比賽和新《綱要》的展示活動，為了讓幼兒在遊戲中更充分地發揮幼兒的自主性，我們組的老師根據中班幼兒的年齡特點，創設了更為開放的、選擇性更強的遊戲環境，提供了各種廢舊材料，用於結構的、主題的、科學探索的、美工的，使角色遊戲和區角活動有機地融合起來，增加了各遊戲內容之間的聯繫，使我們更清晰地瞭解不同性別、不同個性幼兒遊戲類型的傾向性和遊戲水平，使教師的指導更有針對性，也大大提高了幼兒在遊戲中的動手能力，激發了幼兒的創造性、自主性，促進了幼兒同伴之間的交往及合作，也達到了個性發展的目的。

在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，並且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況佈置環境，並因此形成了各班個性化的主題牆飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟着主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。

在進行師生共建的主題探索活動中，確定了主題後（中班上學期“紅黃藍綠”的主題）大家都能積極為活動做準備，配班老師互相聽課，課後及時與上課老師交流意見。有的活動上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動設計更完美一些。老師們誠懇地互相提意見，彌補一些不足，使活動能更好的激發幼兒的興趣，達到師幼互動及良好的教學效果。課後老師們積極反思自己的教學行為和教學效果，還配上了照片，最後整理成文。這一工作得到了領導的肯定，當然，這離不開我們組每個老師的支持。

我們組的老師積極領會新《綱要》的精神，並把它運用到實踐中，每個班都能把家長看成是自己的合作伙伴，充分利用家長資源，利用節日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動。

中秋節，中（2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會，孩子、老師和家長坐在月下，品嚐月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬着月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節目，隨着音樂盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節日的濃郁氣氛，更體驗到了一種温馨的親情。

中（3）班在元宵節之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發出了邀請，邀請他們來園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等，這樣的`活動不僅讓家長感受到了濃濃的傳統節日的氣氛，更是在孩子的心裏流下深刻的印象。

中（2）班利用休息日走進社區，開展了“爭做文明小市民”的親子活動，向人們宣傳“六不”行為規範。

中（1）班和中（4）班也利用休息日開展了“迴歸自然”親子活動，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機會，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩遊戲，這時父母和老師已經成了孩子最信賴的朋友和最好的遊戲夥伴了。

“六一”節是孩子們自己的節日，為了讓每個孩子都能有自我展示的機會，排練了一個規模較大的“綠色環保時裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時間，喉嚨變沙啞了，臉色變難看了，碰到有老師生病時，其他老師會主動把任務承擔起來，為了演出成功，我們的老師沒有一句怨言。最後孩子們自信的表演獲得了家長、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。 本學期我們中班組每個班都形成了自己的特色，並把特色教育滲透在日常的教學活動和一日的生活之中。

一年來，我們中班組的許多老師也取得了一些成績。年級組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進行的，每一項活動都離不開每一個老師的配合和辛勤勞動。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績。今後我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果。

中班主題活動總結4

一、主題活動目標：

《朋友，你好》這個主題的活動中，教師主要讓幼兒能在在情感上、生活上儘快地適應中班的生活，提高自我服務的能力，初步學習為他人服務，形成責任意識，克服依賴心理。讓他們願意與周圍的夥伴一起玩，學習一些簡單的交往技能。如：輪流、等待、謙讓、協商等，能與他們友好相處，學習關係他人。願意參與分享活動，能用合理的方法結交多個朋友，體驗同伴間温馨的友誼。

二、養成教育：

1、教師注意引導幼兒觀察自然角中種植的植物，讓幼兒每天給照顧植物，發現植物的變化。在自然角我們設立了，“你今天照顧我了嗎？”“請你和我説説話”“請你給我澆澆水”等一些温馨的語言，引導孩子對自然角產生興趣。

2、本學期我們班繼續開展繪本閲讀家長帶來了很多的繪本，教師注意培養孩子們的閲讀興趣，在睡前給孩子們進行繪本的閲讀活動，同時注意培養孩子們閲讀習慣，學習從前往後翻書，提醒孩子愛護圖書。引導孩子正確觀察繪本中的細節。對個別看書方法不正確的或注意力不易集中的幼兒，教師給予了一定的幫助。

3、在班級中，教師提醒、鼓勵幼兒在日常生活中説普通話。對個別發音不正確或地方方言較重的幼兒教師及時的給予糾正，例如周小淇。在集體活動中，教師還有意識的讓幼兒學習一些禮貌用語並鼓勵他們積極的與同伴交流，是他們在語言方面有一定的'進步。

4、最近天氣忽冷忽熱，班級裏有個別孩子對天氣的變化不能適應，經常生病，需要加強體育鍛煉。因為甲型流感的原因，發燒的孩子必須7天才能入園，大部分家長都能積極的配合。

5、繼續拓展南京大排檔遊戲的內容，豐富材料，增加遊戲情節。

三、環境創設：

1、教師請家長配合收集了男、、女廁所的標記並張貼在牆上，讓幼兒瞭解，幫助幼兒區分男、女廁所。

2、請幼兒將自己小時候的照片帶入園佈置到牆上，讓幼兒在日常活動觀察、比較，自由交談男女生的區別。教師還和幼兒一起開展了遊戲“請你猜猜我是誰？”，幼兒活動的興趣非常大，參與的積極性也很高。通過遊戲，幼兒對自己和同伴成長的變化也有了一定的瞭解。

四、遊戲活動：

1、教師在美工區中，增添了遊戲的材料，讓幼兒嘗試設計髮型，幼兒通過設計活動，對男孩、女孩在形象上的差別有了更深的瞭解並把生活中父母、老師、同伴的髮型融入到畫面中，既豐富了畫面又發展了幼兒的想象力。

2、通過“娃娃家”的遊戲，幼兒進一步的感受到了“爸爸與媽媽”在家中應分工合作，一起協商，共同遊戲。

五、日常活動：

在日常活動中，教師鼓勵幼兒進行討論：男生、女生的差別，還知道幼兒觀察男生與女生在生理上、心理上的區別，如：男孩子站着小便，女孩子蹲着小便；男孩子的衣服色彩單調，女孩子的衣服色彩鮮豔，漂亮等，幫助幼兒形成正確的性別觀念。

六、社區和家長活動：

請家長多帶孩子到公共場所，鼓勵他們與別人交往，多結交新的朋友，鍛鍊他們的交往、協商等能力。

七、社區和家長工作：

1、我們中一班設計了水果大聚會——家庭創意水果拼盤大賽讓幼兒在探索中發現，在發現中嘗試，在嘗試中學習，幼兒在製作水果拼盤的同時，動手切水果、剝水果、拼水果等，激發幼兒的樂趣及動手操作能力。通過與父母共同參與活動，增進與雙親之間的感情，營造和諧的家校教育環境。

2、請家長利用休息的時間帶孩子去商場看看男裝部與女裝部，到公共場所中觀察男廁所與女廁所的標記並記錄下來帶入園，使幼兒認識廁所的標記並知道自己應該上哪個廁所，給幼兒今後的生活打下一定的基礎。

中班主題活動總結5

為進一步提高幼兒動手操作能力，冬至前夕，新風路幼兒園開展“餃子飄香，情暖冬至”活動，師生一起包餃子，共同感受冬至節氣氛圍。

活動前，該園教師通過講故事，看視頻，手指遊戲等多種方式帶孩子們瞭解了冬至由來和冬至習俗。舀餡、蘸水、捏皮……活動中，孩子們在教師的指導下，餃子包得有模有樣，不一會兒，一個個形態各異的餃子就包好了。

午餐時間，在小朋友們期待的眼神中，一碗碗熱氣騰騰的'餃子被端上餐桌，大家吃着自己親手包的餃子，別提多開心了。

本次活動，使幼兒感受傳統節日氛圍，不僅加深孩子們對中國傳統節日認識，還鍛鍊了他們的動手能力，將傳統文化的種子從小根植於幼兒心中，培養幼兒愛國之情。

中班主題活動總結6

今天是24節氣——冬至，冬至是“數九”的第一天，是中華民族的傳統節日之一。上午，我園各班開展一系列冬至主題教育活動：瞭解冬至的來歷，聽聽有關冬至的故事，和小朋友一起包餃子，體驗冬至吃餃子的習俗。

活動開始了，伴着悠揚的音樂，大班小朋友一起包餃子，暖意濃濃。瞧！他們忙得不亦樂乎：有的'在做造型，有的在捏花邊，“你看你的白鼻子”“你看你的餃子都睡覺了”哈哈哈！雖然包出來的餃子千姿百態，但從孩子們臉上的表情可以看出，他們心裏是多麼開心。中班的小朋友也躍躍欲試，他們用泡泡泥做出了各種各樣的餃子藝術品，有的捏成了小狗、有的捏成了兔子……讓人眼花繚亂。

通過這次活動，孩子們在自己動手、共同合作中收穫了成功與喜悦，吃着自己親手製作的餃子，體驗了中國的傳統文化，感受冬日裏的温暖，歡樂的氣氛洋溢在活動室的每一個角落。

中班主題活動總結7

“五月五，過端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節獨特的習俗，引起幼兒對中國傳統文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，我園於x月x日上午開展了“粽葉飄香，情繫端午”節日系列活動。

首先，我們進行了有趣的體育遊戲活動“賽龍舟”與傳統遊戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”遊戲中，孩子們在歡聲笑語裏感受到了中華民族傳統遊戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋遊戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩遊戲，小朋友們不斷地挑戰不同的高度，感受傳統遊戲的樂趣同時鍛鍊了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩遊戲時，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個活動現場。

接着，我們的`xx還為小朋友們介紹了端午節的由來與習俗，通過課件觀察討論，瞭解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節習俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學習了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節濃濃的節日氣氛和民間節日的快樂。

然後，大家又來到了我們的美工室，進行我們的“我愛xx，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內容豐富多彩，畫風多樣、色彩明快、形象生動，洋溢着童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現美、創造美，體驗親子創作的快樂。

本次端午節活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節是中華民族的傳統民間節日，初步瞭解了端午節的一些風俗和來歷，同時體驗到了端午節濃濃的節日氣氛和民間節日的快樂，得到了家長們的一致好評。

中班主題活動總結8

作為培養孩子從小愛勞動的良好開端，體驗勞動的快樂，引導幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。在對孩子進行了“五一”國際勞動節的相關知識介紹的基礎上，我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受了勞動的辛勞，同時也體驗了勞動的樂趣。

1、首先我們大班年級組在園領導的帶領下認真組織籌劃此次主題活動，在籌備過程中，大家獻計獻策，進過一番努力最終確立活動方案。在前期準備時老師們仔細研究每一個活動，力求準備充分，圓滿完成活動。

2、我們向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者；並組織幼兒進行“各行各業勞動人民”的繪畫活動；組織幼兒互相談一談自己父母的職業，並説出他們的.辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識；我們組織幼兒進行義務勞動，如：幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等；孩子們還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，送給各行業的人，並祝勞動者節日快樂。

3、特別評選“勞動之星”的環節讓孩子們發現了很多班中默默無聞的同伴的“閃光點”，大家為他們鼓掌，這一刻，“勞動之星”幸福的微笑和台下幼兒熱烈的鼓掌聲將活動推向了高點，大家都表示以後會像這些小朋友一樣，更愛勞動。

4、大家還爭先恐後地交流着自己的勞動感受，如數家珍似的彙報着自己的勞動收穫。

通過活動，幼兒體驗勞動創造美的樂趣，感受勞動創造美的真諦，真正認識“勞動最光榮”。孩子們在父母的言傳身教下，進行勞動，並且學會在社會觀察關於勞動的事件，孩子的眼睛是攝像機，孩子的耳朵是錄音機。

中班主題活動總結9

中班主題活動：菜市場

活動目標：

1.學會分類擺放物品。

2.積極參與遊戲，享受扮演角色的樂趣。 3.能使用禮貌用語與同伴交往。活動準備：

物質準備：（1）幼兒製作的各種各樣的蔬菜、菜餚作品。（2）各種仿真蔬菜、水果、魚等與玩菜市場遊戲有關的玩具和貨架、桌椅等。

活動過程：

（一）引導幼兒回憶菜市場的情景。 1.引導幼兒交流討論。

師：小朋友你們去過菜市場嗎？你知道菜市場裏面有什麼蔬菜嗎？那些蔬菜又是怎麼擺放的呢？有哪些工作人員？請你們和身邊的小朋友討論交流？（幼兒交流討論）

2.引導幼兒説説菜市場裏的蔬菜。

（1）師：菜市場裏面有什麼蔬菜嗎？那些蔬菜又是怎麼擺放的呢？（個別幼兒回答）

（2）師：對了，菜市場裏有很多蔬菜，有黃瓜、西紅柿、茄子、白菜、南瓜等等。

3.引導幼兒説説菜市場裏的工作人員。（1）師：那菜市場裏有誰？（個別幼兒回答）（2）師：菜市場裏有顧客和老闆。

（二）開展“菜市場”主題遊戲。 1.組織幼兒討論確定遊戲的具體內容。

（1）師：等一下我要請表現的最好的小朋友玩菜市場的.遊戲，玩菜市場遊戲需要準備哪些東西？我們的菜市場可以有什麼菜攤？開什麼店？請小朋友們和身邊的同伴討論一下。（幼兒交流討論）

（2）師：現在請小朋友説説菜市場需要準備哪些東西？我們的菜市場可以有什麼菜攤？（幼兒回答）

（3）師：對了，菜市場需要各種蔬菜，擺蔬菜的貨架，還要分類整理蔬菜，定出蔬菜的價格；可以一個店買一種蔬菜，也可以賣各種蔬菜。

2.引導幼兒協商分配角色，確定營業員和顧客的角色分工。（1）師：那菜市場裏需要有哪些角色呢？（2）師：對了，要有顧客、老闆。 3.介紹材料。

（1）師：老師準備了貨架、各種蔬菜，老師要請5個小朋友來玩菜市場的遊戲。

4.提出要求。

師：在遊戲前老師有幾點要求，小朋友在遊戲時要使用禮貌用語，要相互合作、協商分配角色，愛護材料。其他小朋友要認真看，看看哪個小朋友表演的最好。

5.個別幼兒開展遊戲，教師指導。

（三）交流遊戲情況。

1.師：在菜市場遊戲中，你買了什麼菜？最喜歡什麼？（幼兒回答）2.師：説的真棒，那你們覺得誰表演的最好，好在哪裏？（幼兒回答）3.師：小朋友們都買了很多菜，有的小朋友買了茄子，有的小朋友買了西紅柿。

（四）活動延伸。

師：小朋友們回家後可以叫爸爸媽媽帶你們一起去菜市場買菜。

中班主題活動總結10

xx全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統文化活動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工製作、擊鼓傳花等民間遊戲。通過幼兒自身的參與和體驗，使他們體驗節日的歡樂氣氛，瞭解傳統文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內在的自信和快樂。

圍繞着弘揚傳統文化的主題，每個園所的活動設計又各具特色。--的小朋友迎着晨風轉動五彩繽紛的風車，放飛夢想。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參與了“傳統遊戲大聯歡”，一方面讓幼兒互相認識，增強社會交往能力;另一方面也通過豐富多彩的.民間遊戲讓幼兒體驗源遠流長的文化傳統。

xx幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手製作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待着家長和孩子的積極參與。老師們介紹説，這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關，符合幼兒的認知，也能激發他們的興趣。

xx幼兒園的孩子們走到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料製作的，--電視台對活動進行了現場錄製。

其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設計了別出心裁的主題活動。

xx的元宵節傳統文化活動，不僅為幼兒創設體驗式的環境和氛圍，而且邀請家長們參與到活動中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區三方緊密結合起來，搭建友好和諧的社會環境。

中班主題活動總結11

冬至是我國農曆二十四節氣中的重要節氣之一，民間有“冬至大如年”的説法。為了讓幼兒瞭解中華民族的傳統習俗，培養幼兒的動手能力，也讓孩子們感受到冬日裏特有的快樂與幸福。在冬至日，怡鄰幼兒園開展了“温暖冬日、快樂冬至”主題活動，讓孩子們體驗了中華民族傳統習俗，感受冬日別樣的愛與温暖。

怡鄰幼兒園冬至傳統文化主題活動豐富多彩，老師們根據各年齡段學習特點充分挖掘冬至傳統習俗，通過PPT、視頻、冬至童謠、手指遊戲、創意美工讓幼兒瞭解冬至習俗。

小班的小朋友們在老師的引導下，通過圖片、故事、兒歌等形式，知道冬至是我國特有的傳統節日，吃湯圓是冬至的傳統習俗。小朋友們用各種材料做出了五顏六色的、各式各樣的“湯圓”，體會到了冬至節日的歡樂氛圍。

中班的小朋友開展了“走進冬至”的活動，他們用自己的方式圖文並茂地記錄了冬至的習俗，同時還和同伴進行分享。不僅如此他們還來到操場測日影，冬至是一年中日影最長的一天哦！

大班的小朋友開展美術活動“冬至到”。小朋友們利用卡紙、剪刀、白紙、輕黏土等各種各樣的材料，運用自己靈巧的雙手，製作了一件件精彩紛呈的作品，如可愛的'餃子、可愛的雪人、吹畫出漂亮的九九消寒圖。

冬至怎能少得了湯圓，幼兒園精心為孩子們準備了美味的湯圓，一顆顆湯圓就像一個個甜蜜的祝福，祝願孩子們快快長大，天天開心！

陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有、生活所經營、生活所必須的教育。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。”本次活動通過引導孩子説説、看看、做做，讓他們認識冬至，瞭解冬至的習俗，通過這樣的方式讓中華的傳統文化和傳統美德在孩子們身上不斷傳承下去。

中班主題活動總結12

一、活動意圖

每個人的成長都離不開書，也離不開閲讀。在書海里瀏覽思考，在閲讀中吸吮品味，書能美化人生，孰能上善厚德；在詩的曼妙中詮釋心語，在書的相襯下一展情懷；詩書同慧、讀用合一，讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。

我園以4月23日“世界讀書日”為契機，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的`書香飄滿我們的幼兒園！

二：活動主題：書香浸潤童年，閲讀點亮人生

三：活動口號：我讀書，我成長，我快樂！

四：活動目標：

1、知道4月23日世界讀書日由來

2、能夠人人捧起書，分享閲讀的快樂

3、讓孩子愛上閲讀，與圖書交朋友

五：活動形式：

中班走進書城，自主選擇圖書，體驗自主消費購買圖書！

六：活動時間：4月23日

一個民族具有熱愛閲讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。在4?23世界讀書日這個特殊的節日裏，我們期盼閲讀春天的來臨，期盼親近閲讀，親近圖書。

需要家長做一下配合：

1、每位小朋友準備20元購買圖書，另在準備2元零錢坐公交車。

2、請家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天氣會很熱，不要穿有鞋帶的鞋子。

3、統一背幼兒園發的。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔，每人準備一盒奶。

4、因上課需要，請小朋友明天每人帶一個空的礦泉水瓶。

幼兒園中班主題活動總結三

一、活動主題：

書香浸潤童年，閲讀點亮人生

二、活動口號：

我讀書，我成長，我快樂！

三、活動時間：

20xx年4月―5月

四、活動對象：

全體教師、幼兒及家長

五、活動準備：

1、確定適合本年級幼兒閲讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草“親子閲讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”

《世界讀書日活動家長倡議書》

夜幕降臨了，風兒不吹了，鳥兒回了家。

一家家窗户的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個故事吧！於是，爸爸媽媽把孩子摟在了懷裏，輕聲的讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上，這是美妙的親子時光。

當我們為孩子打開書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心裏，就是把一種生活方式植入到他的未來。

讀書給孩子聽，就好像和孩子一起手牽着手到書裏去旅行，分享充滿温暖語言的快樂時光。

讀書給孩子聽，孩子會經由你的聲音奔向明亮的遠方。

一起加入閲讀的隊伍，用閲讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。

愛孩子，就陪他一起閲讀！

尊敬的家長朋友：您看到這些的時候，是不是也一樣沉浸其中呢！是的，愛孩子，就陪孩子閲讀吧！幼兒園也和您一樣，願意與孩子共同閲讀，陪伴孩子快樂成長！

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動用幼兒園圖書室借閲；家長可以按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閲讀(建立借閲登記簿)。

六、活動內容及安排：

1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閲讀的形式引導幼兒參與閲讀。

2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閲讀展示相結合。

4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5、構建教師讀書網絡平台，讓教師可以在幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

七：活動總結：

1、彙總各項活動情況，進行總結表彰，頒發獎狀。

2、終身學習，終身閲讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。通過此次讀書節活動，引導幼兒走進圖書的海洋，培養幼兒的良好讀書習慣，向着幸福起航。

中班主題活動總結13

主題名稱：

《親親我的臉》

主題説明：

一張臉，可以透漏什麼?是人的性別、年齡、人種，還是人的心情？

在“親親我的臉”主題裏，我們將帶領孩子觀察形形色色的臉，認識臉的構造和功能。幼兒將瞭解人的臉是身體構造的重要組成部分，不同的人有不同的特點，不同的人種還有不同膚色的臉。

我們還將引導幼兒觀察發現臉部表情的多樣性，嘗試理解人的臉上不同表情的含義。這個臉上的表情是什麼？在笑，在哭，表示開心，還是憤怒？幼兒將學習簡歷積極健康的情緒情感，嘗試用臉部表情來傳達自己的`內心感受。

希望通過這個主題的學習，孩子們在有趣的探索過程中，放飛自己愉快的心情，每個孩子都擁有一張全世界最可愛的笑臉!

活動安排：

第一週：故事時間：《親愛的護士小姐》

身體總動員：《五官拳》

音樂哆咪咪：《臉部運動》

小小觀察家：《你的臉，我的臉》

第二週：科學爆米花：《臉上的好幫手》

兒歌《我》

小小觀察家：《動物的妙妙臉》

第三週：生活小絕招：《寶貝我的臉》

音樂哆咪咪：《眼球體操》

兒歌：《害羞的番茄》

第四周：創意小玩家：《哭》

玩具卡：《表情變變變》

創意小玩家：《我是小小畢加索》

採取活動方法：

1、主題展示區：《單眼皮、雙眼皮》的海報，《可口的小臉蛋》的海報，在進入到如何愛護臉蛋和五官的主題內容後，教師可以將愛護五官的你具體方法用圖片或幼兒繪畫的方式展示出來，讓幼兒隨時關注並模仿、實踐其中的方法。

2、角色活動區：扮演爸爸、媽媽、小丑、巫婆、海盜、聖誕老人的角色卡、頭飾、道具；小牀，醫療用具等。可以把玩具卡《表情變變變》也可以投放在區域中，讓幼兒擺放出不同的表情進行模仿。

3、益智活動區：將完成的統計表《臉的大統計》張貼在區域環境中，讓幼兒已經完成的學習單《我們家的臉》。讓幼兒能看、聽、聞、嘗的物品，如鮮花，各種甜、鹹、酸的實物，鈴鼓一類樂器、小盤子、記錄表、筆。

4、美工區：橡皮泥、水彩、油畫棒、圖畫紙、底板等材料，讓幼兒繼續創作各種不同的臉。

家園共育：

1、親子活動《可口的小臉蛋》邀請爸爸媽媽和孩子一起在家裏用各種食材做出臉蛋的摸樣，在臉蛋實物被吃掉前，請家長拍照片並可以製作成大海報。

2、在探尋了“動物的妙妙臉”之後，幼兒和家長一起探索一種動物的奇特五官，並記錄在學習單上。

3、家長和幼兒一起收集很多笑臉，可以挑選一些照片沖洗出來，製作成海報《身邊的笑臉》，並在作品下方簽上拍攝者的姓名。

4、家長可以和幼兒一起討論五官的動作並畫下來，結果可以展示在家園聯繫欄裏。

5、開展家庭愛護臉蛋和五官的行動大調查，和家人分享愛護臉蛋和五官的好方法和經驗。

所達到的目標：

1、觀察並清楚描述同班的臉的特徵。

2、按眼皮的單雙形態對全班幼兒進行分類。

3、瞭解故事的基本內容以及“護士小姐”變化的臉部特徵。

4、培養幼兒角色扮演的能力和對戲劇表演的興趣。

5、感受歌曲與動作的幽默情緒，窗邊歌詞和韻律動作。

6、瞭解不同人臉的膚色、形狀、年紀及不同裝扮，並嘗試用語言較準確地表述出來。

7、運用操作材料，創造出多種表情和臉部造型。

8、學念兒歌，感受番茄的情緒變化，並能通過動作、表情、語言來表現番茄害羞的層次變化。

中班主題活動總結14

為了讓孩子們更好的瞭解冬至節氣的習俗和知識。弘揚民俗文化，新標準幼兒園在12月21日，開展了“温暖冬日，快樂冬至”主題活動。

活動中，各年級教師通過ppt、視頻、故事等形式引導幼兒瞭解冬至的時間段、由來、不同地方的習俗，根據不同年齡段，開展了一系列活動。

小班·九九消寒圖

小班寶貝在老師的引導下製作了“九九消寒圖”，通過繪畫、吹畫、捏、揉、團等多種方式進行創作。不一會兒，小朋友和老師一起製作梅花圖案的“九九消寒圖”就完成啦！

中班·凍冰花

中班組開展了凍冰花活動。孩子們根據自己的喜好製作出了各種各樣的冰花。通過活動讓孩子們瞭解冰與水在不同環境下的變化與差異，增強了孩子們的好奇心和求知慾。

大班·小耳朵搬運工

大班的寶貝玩起了《小耳朵搬運工》的遊戲，兩個小朋友的`左耳朵和右耳朵中間夾着一個乒乓球，運送到指定的位置，鍛鍊寶貝的合作協調能力。

本次活動不僅讓孩子們瞭解了冬至的由來及中國的傳統習俗文化，感受家鄉傳統節日氣氛，更讓孩子們真切的體驗了勞動的快樂和收穫的喜悦，學會與他人分享，讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子們身上得到傳承。

中班主題活動總結15

一、活動過程

活動之一：在校園內進行宣傳。

母親節來臨之際，各位在校的莘莘學子對於生養他們的母親自是思念萬分，同學們通過各種不同的方式表達着自己的愛意，一次次的長途通話又怎麼能將他們心中的愛意用簡簡單單的話語表達呢。為了給同學們提供一個感恩母親的方式特開展了母親節系列活動。張貼板報和廣播通知，用學校LED顯示屏進行宣傳，宣傳活動從4月30日開始進行，在各個學院進行宣傳。

活動之二：派發明信片。

分發明信片，鼓勵同學寫下愛的誓言，在母親節那天郵寄給父母，讓父母明白自己孩子的愛。將明信片送入同學的手中，讓同學們表達自己對父母的感謝之情，在特殊的日子裏將平時説不出口的話大聲的説出來。

活動之三：郵寄明信片。

把明信片按地區分類，將明信片送到之前聯繫過的郵局，將之派送。希望可以在母親節的那天送到父母的手中。一封封薄薄的信封承載着最深重的情意駛向養育他們的母親手中。

活動之四：活動總結。

這次活動為同學提供了一個表達自己對母親愛意的機會，讓那些羞於在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。通過本次活動我們從個人到團體都有不小的收穫。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們溝通和協作能力。就團體而言，我們為了同一個目標奮鬥時，更是體會到了團結的.重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們在今後的工作中會協作的更好。而且見微知著，其他部門的同學給予了極大的幫助，讓我相信了一句話：“我們是一個大家庭，我們是相親相愛的一家人”。我們有信心將我們的明天發展的更加美好。

二、活動自我評估

總體來説，我們這次以“感恩母親節”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分。

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天就和工作人員商量，並且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。

2、密切配合。

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們需要的人員問題就是由各個部門的部員所幫助來完成的，還有郵政儲蓄的大力支持。

3、分工具體安排合理。

在活動沒有開始之前，領隊就已經將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事後，同學們普遍反映良好。

4、活動全面深入。

從初期活動內容的確定到聯繫相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內外工作的全面開展及高質量的完成，後期總結討論，充分做到了理論聯繫實際，並且昇華了理論，提高了同學們的思想認識。

在成功的背後，我們也認真反省思考了我們的不足：

1、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要體現在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關係。

3、時間有些倉促。這主要是由於創衞辦在4月30日上午才最終確定我們的活動時間。校內部分由於與我們專業的部分同學的課程有些衝突，因此不能全員參加。

三、活動結果及意義

活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，以後這樣的活動要繼續開展，希望通過學校的活動能讓學生的這種感恩的觀念或其他我們中華民族的傳統道德觀念能夠深入人心，讓這些變成我們學生實實在在地一種素質，切實的起到教育、感化的作用。讓學校和家長感到欣慰，能夠為我們有這樣的學生感到驕傲。

四、活動總結

希望各部門以後可以在完成本部門工作的同時積極開展各種利於學生的活動，將我們經濟學院建設的更美好。

母親這兩個字是這個世界上最温暖的詞語，母親為我們的付出是最多的，卻不計回報。希望同學能夠再接再厲，其他同學也能夠時時懷有一顆感恩的心，一個懂得感恩並知恩圖報的人才是天底下最富有的人，所以同學們我們要懷有一顆感恩之心。父母愛是加法，歲月漸增，關懷漸增。父母的愛是乘法，距離越長，牽掛越長；父母的愛是減法，減去自己，呵護我們，父母的愛是除法，除了兒女還是兒女！加減乘除算不盡你們的愛！

一個懂得感恩父母的人才是一個完整的人，用一顆感恩的心對待父母，用一顆真誠的心與父母交流，不要再認為父母對我們的愛，對我們的付出是理所應當，隨着歲月的流逝，我們在慢慢長大，可父母卻在漸漸變老，希望通過這次宣傳活動，能讓同學們受到一次深刻的教育，學會感恩學會做人。