班主任的班級工作總結13篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的班主任的班級工作總結，歡迎閲讀與收藏。

班主任的班級工作總結1

一、班級制度建設

本學期，我班是大一上學期，根據系部、學院的要求，我們班級在實現“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞着三點來展開工作

1。制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；

（請假、班費支出、採購、體育項目小組、衞生、考勤等）

2。規範管理過程，做到民主決定班級走向；

3。明確責任管理，落實每個班委的責任。

在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。

二、幹部隊伍建設及其工作情況

班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序），班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過半個學期的工作和磨合後，使同學們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。

三、活動方面

1。舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界；

2。平安晚會；

3。定期組織同學們進行體育運動；

4。黑板報；

5。建立班級qq羣，便於同學方便及時的`交流溝通；

四，班風建設

在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創新”的口號，在發揚建信心、築偉業精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期裏，在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之餘能夠主動加強交流，增進感情！

五、學習方面

在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。

班主任的班級工作總結2

本學期根據學校和政教處工作重點和有關要求，結合我班實際情況，以主題班會及各項活動為教育載體，以“千分制”考核方案為主要抓手，關注學生的發展，以德治班，明確班級常規管理目標，認真貫徹落實《學生德育千分制考核方案》，加強日常管理和教育，促進學生養成良好的思想品德和個性心理品質，促進學生全面發展，不斷提高每個人的集體責任感，使我班班風再上一個新台階。現將本期工作彙報如下：

一、繼續做好學生的養成教育

本學期繼續加強對學生進行德育教育，認真抓好學生日常行為規範教育，幫助學生樹立遠大目標，養成良好的行為習慣。先後組織學生認真學習《中學生日常行為規範》、《班級量化管理條例》以及《德育千分制考核方案》，並使這些教育貫穿整個學期。結合《“千分制”考核》方案，制定出班級的量化考核條例，在課堂紀律、作業情況、晚自習、值日、宿舍管理、行為禮儀等方面規範學生行為，培養學生良好的行為、學習習慣。

二、認真組織好主題班會

根據學校、政教處等部門的部署，認真組織好本學期的每個主題班會，充分利用主題班會，對學生進行全方面的思想教育。開學初組織的“新學期新氣象”主題班會，做好學生的入學教育和收心教育，“迎國慶六十週年詩歌朗誦比賽”等一系列迎國慶六十週年班會，加強學生的愛國主義教育，提高了學生的愛國激情，另外組織的積極預防甲流、安全教育、法制教育、我愛我的祖國、今天我成人了、學習於榮陽、紀念“一二·九”運動、迎新聯歡、期末考試總動員和誠信考試等，加強了學生的思想教育，提高學生的思想認識，為班級工作的積

極開展打下了思想基礎。

三、積極配合學校主題教育，加強愛國主義教育

配合學校，積極開展弘揚民族精神、教師節、國慶、元旦等主題活動，大力開展以愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富了學生的學習生活和審美情趣。

9月份，開展了“弘揚和培育民族精神”月活動和“國慶六十週年，我愛我的祖國”系列主題教育。積極組織學生寫徵文，辦主題黑板報，召開主題班會，學習先進人物的模範事蹟，弘揚中華民族的偉大精神。組織學生積極參與學校的朗誦比賽、板報比賽、徵文比賽、書法、繪畫、攝影比賽、國慶六十週年文藝匯演等活動。另外，還組織學生收看了國慶60週年**廣場閲兵儀式和往屆國慶閲兵儀式，增強學生民族自尊心、自信心和自豪感。10月份，成功組織全體學生赴森林公園我校“學生心理素質訓練基地”舉行“十八歲成人儀式”，完成了學生的成人禮。11月份，在“法制安全教育”為主題系列活動中，組織學生參加了法制報告會、消防疏散演習等，培養學生法制意識和安全意識。12月30日，舉行了“迎新聯歡會”，拉近了師生、同學之間的關係，增強了班級凝聚力。

四、以提高技能引導，提高學生綜合素質

結合本學期的普通話測試，響應學校建設書香校園的號召，堅持早上讀書，下午讀報，提高學生語言表達能力，結合專業課老師，加強專業課的學習，加強專業技能的訓練與達標測試，強化專業技能的訓練，提高學生的技能水平和綜合能力。

五、積極做好法制安全教育和防疫工作

利用班會、板報等多種形式，加強學生安全意識和法制意識教育，提高了學生的安全防範意識和自我保護能力，杜絕安全事故發生，保證學生在校的安全。嚴格按照學校要求，認真做好甲型H1N1流感的防控工作。召開主題班會，加強甲型H1N1流感防控知識的`宣傳教育，發

放體温計和測温器，堅持晨檢。

六、認真做好住校生工作

堅持每週進宿舍1—2次，多檢查、督促，嚴格要求住校生遵守學校的各項管理制度，對住校生抽煙、夜不歸宿等違紀現象加強監管力度，加強學生晚自習、早操和防疫等方面的管理。

七、加強家校聯繫

加強家校聯繫，保持與家長的溝通，及時反饋學生在校情況，進行有針對性地家訪，保持與家長的經常性聯繫，全方位瞭解學生的學習和生活情況，與家長建立和諧的關係，加強家校的教育合力，共同促進學生健康成長。

存在的問題：

個別學生有較嚴重的遲到、曠課現象。住校生管理方面有待進一步加強，個別學生存在不出早操、夜不歸宿、晚自習較亂等現象。部分學生學習缺乏主動性，技能訓練有待進一步加強。下期將針對在以上幾個問題進一步加強教育和管理，爭取在各方面取得明顯進步。

班主任的班級工作總結3

在過去的一個學年裏，高一(3)班在學校領導的關懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。

加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養具備良好思想品質的人才。

我經常抽出時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過各種手段提高學生的思想修養，我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力創建優秀的班集體。

紀律教育是我抓班級工作的切入點，我對學生的紀律要求非常嚴格，要求學生在自修課時做到鴉雀無聲，精心學習。一學年來，我班學生已經基本上養成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況已經很少了。在紀律管理中，實行班幹部輪流值周制度，培養班幹部良好的奉獻精神和對班級管理高度負責的精神，使個值周班幹部在工作中能實事求是的反映班級中存在的問題。

加強學習方法的知道也是這一學年的工作重點，高一年級的學生普遍存在學習方法上面的問題，許多學生不適應高中緊張繁忙的學習生活。

加強各方面的指導，使學生適應高中的學習。

高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，平時的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的.能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每週日大掃除後的幾分鐘開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

班主任的班級工作總結4

緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悦，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下：

一、加強班級常規管理，使班級工作儘快步入正軌

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題時期，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

1、加大了對學生紀律觀念培養的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

2、有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的'學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班幹部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。

4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。

5、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風。

二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課後及時鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

2、控制抬頭率，使學生養成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，

班主任的班級工作總結5

xx——xx學年職教班工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悦，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多。現將一年來的工作做以總結，也算是前車之鑑吧。

一。 降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。

由於職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味着放鬆對他們的管理。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

1。全面進行道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的'有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架鬥毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規範，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

2。培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方瞭解，結合本校實際，先後對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

3。重視雙基，取消高難。在文化課的學習方面本着重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至於被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來説也算是最佳的選擇。

4。減少文化課，增加活動課，重視專業課。職教班的課程編排包括文化課、專業課和活動課三部分，適當減少文化課，增加活動課，有利於對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有説有笑，談笑風生，學員們也很開心，願意堅持上學，有效的控制了輟學現象。自開學典禮至畢業典禮近一年時間，職教班無一人輟學。專業課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生專心聽講認真記錄，親自實踐，掌握了所學的養豬、養雞、養花、種植蔬菜等方面的專業技能，為將來就業奠定了良好的基礎。

二。 把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有效手段。

要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，並在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話説的好："沒有規矩不成方圓"，這裏所説的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。

1。嚴格貫徹班訓、班規，要求學生必須做到：天天出勤，節節上課，科科交作業，課上不説話。這雖然是很簡單的規定，但對職教班學員來説則是難以做到的。所以對學員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學員實際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所説的把握尺度，嚴而有格。

2。本學期要求學生必須做到學好文化課，上好活動課，練好專業課，真正成為具有紮實的基礎知識，強壯的身體素質，過硬的專業技術的實用型人才，為農村的經濟繁榮和建設服務，這是創辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。

3。加強自身修養，提高自身素質，是做好職教班工作必備的品質。本學期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學員生活要關心、幫助後進要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置，又使學生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實現師生同心協力，再創輝煌之目的。

4。有目的有計劃的進行家訪。本學期我和白鳳瑞主任對職教班學員普遍進行了家訪，重點學員家訪達六次之多。為了切實做到控輟保學，我們在上學期末進行一次普遍的家訪，徵求家長的意見，取得家長的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費時，兩週內只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一週後，全部交齊了一費。又如：頭塊地和池營兩村的學生曹會、曹利、辛鳳玲等六名學生有輟學念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時進行多次家訪，頂風雪，冒嚴寒，驅車幾十裏進行家訪，苦口婆心的向家長説明"普九"的重要意義，取得家長的理解和支持，先後把孩子送到學校上學。控制了流動，保住了輟學。

家訪是學校和社會取得聯繫的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學員在校表現較差的一面，多向家長反映學員進步的一面。把學員的點滴進步看作是一個新起點，本着鼓勵學員，鞭策學員，以表為主以表為綱。這樣既維護了學員的自尊，也有助於學員的進步。當然學員確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

三。 開展各種有益的活動，吸引學員堅持學習，是做好職教班工作行之有效的舉措。

職教班學員的學習興趣不高，勁頭不足。怎樣把學員留得住，學得好，不輟學是職教班工作的一大難題。本學期的具體措施是：

1、利用班會、團活動和各種活動課學習，規範學員的品質和言行，為回到農村，建設家鄉奠定良好的行為基礎。

2、堅持召開主題班會，利用班會對學員進行遵守法紀、尊敬師長、尊老愛幼、團結互助、自尊自愛、自強自立、艱苦樸素、艱苦奮鬥等優良品質的教育和培養。

3、充分發揮班幹部的模範帶頭作用，經常召開班幹部座談會，商討、研究班級工作，樹立班幹部的威信，收到了良好效果。

4、組建男女籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、毽球小組、跳繩小組、音樂舞蹈小組等，使學員都能有自己喜歡參加的活動。活動課上學員積極性高，興趣十足，真正呈現出生龍活虎的局面。學員反映通過各種活動解除了學習中的疲勞，增進了學員之間彼此的友誼，真正達到了鍛鍊身體，陶冶情操，增進友誼之目的。

以上是本學年職教班工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。

班主任的班級工作總結6

回顧一學起來我的班主任工作感慨頗多，作為九年級的班主任，不僅要對學生所有的學科成績負責，更要對學生的身心健康負責，這一切的前提是你必須事事以身作則，為學乃至班級任課老師做好榜樣，對學生的前途負責。這也是我本學期所有工作的出發點和落腳點。開學初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念，以此來服務於學生的學習生活。

一、立規矩、塑學風

開學第一天，首先嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衞生等日常行為，通過班會定下標準、要求和獎懲條例，並安排班幹分頭負責，使班級常規工作強制入軌。其次，根據一週學生課堂表現，制定課堂學習規範，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面瞭解學校的各項規章制度，並根據中學生日常行為規範，課堂常規等制訂了班規、作業規範、錯題集規範等，並安排班幹專門負責執行。經過努力，我班形成了“會生活、會學習”的優良學風。

二、 嚴要求，塑班風

首先，對違紀學生從快、從嚴處罰，但並不是一罰了之，而是安排同學結對進行幫扶，使其從思想到行為徹底認識到自己的錯誤，主動維護班級的紀律當中來。其次，利用好每一節班會課，對學生進行思想教育明確工作重點，防患於未然。在此基礎上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優良班風。

三、 用幹部，塑榜樣

班幹部是班主任的`得力助手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還召開班幹部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，班級管理工作逐漸好轉。

同時，我十分注意全班學生對班幹部的監督，實行值日班長班幹做，常規班長輪流做和班長責任分工制相結合，使班級各項工作都有章可循。

總之，本學期的班主任工作取得了一定成績，但在指導學生方面聯繫家長方面做得還不夠。接下來會繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在下學期的會考中為自己交一份完滿的答卷！

班主任的班級工作總結7

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育

（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

（2）對學生進行量化考核按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

（1）、選拔培養班幹部在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的`所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以後的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增強班級的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務學生的主要任務是學習。

教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。四、關心學生身心健康，促進學生全面發展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今後的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

班主任的班級工作總結8

作為一名新教師，在領導的信任和支持下，我開始了自己在平沙一中七年級（4）班的班主任生活，一個學期行將結束，在各位科任老師、校本培訓的指導教師的鼓勵和支持下，四班的班容班貌有了很大變化。

現將近一個學期以來的班主任工作點滴總結一二，並提出改進措施。

情況分析：

平沙一中處於平沙鎮，是一所完全中學，在我所帶的七年級（4）班，男生25人，女生18人，和大多數班級的男女比例一樣，學生中最小的12歲，最大的16歲；學生中沒有住校生，騎單車最遠的一位學生通常要騎單車五十分鐘左右才能到校或回家，大部分騎單車上下學，十分鐘左右。因為學校的生源不是很好，學科單科平均分入學時在85分以上的只有三人，有23人的學科單科成績在60分以下。從家庭組成上看，有單親家庭、隔代家庭，以及類似於“留守兒童”的家庭（即父母長時間不在家，與子女溝通較少甚至沒有）。本市非農業户口的家庭24人，本市農業户口4人，省內市外户口3人，省內市外代耕農户口6人，省外農業户口4人，省外代耕農户口2人，很多同學都是外來務工人員在平沙的第一代子女，由於這些家庭學生家長的工作原因，普遍存在子女與學生溝通較少，家長以罰代管，以打代管這樣一些比較簡單的家庭教育形式，學生個性上都比較活潑好動，紀律意識比較薄弱，學習成績普遍不高，學習興趣不是很濃厚，雖然並不是所有的學生都是獨生子女，但是，學生的自我意識普遍比較強，與人合作，與人分享、自我管理的意識顯差。學生缺乏對班集體的認可程度，對班級事務除了班幹部很多學生都漠不關心，對班級集體財物保管意識較為淡薄等情況。

主要做法：

因為我所任教的學科是地理學科，帶7個班，一週學生上35節課，我上其中的十四節，但是自己班的課加上班會課也就三節。這就給我的班主任工作帶來了很大的挑戰。

對於如何做好一名班主任，我自己一直認為，並堅持“以心換心”的原則，每一個學生在自己面前都是平等的，所以在《班主任工作手冊》裏面個別教育記錄裏面關於學生的類型劃分，我基本上按個性劃分，而沒有按“差生”“優等生”之類的字眼劃分。

因為學校的安排原因，學校的早讀課語文英語通常是一個老師要看兩個班，所以自己也每天很早就來到課室，一是看學生的早讀情況，另外因為學生的學習成績普遍偏差，抄作業現象，不帶作業回家的現象非常普遍，學生沒有對學習的認可程度，這裏面有學生的原因，也有家庭的原因。所以，作為一個班主任，勤力一些，做好對學生作業的監督工作，促成學生良好學習習慣的養成，是必要的。

在班幹部人選上，首先是根據考試成績進行選擇，之後，在平常的學習生活上努力發現，跟學生多溝通，多觀察，發現了比較好的班主任的苗子，結合科任老師的意見和建議，確定了班幹部的人選。

在日常的管理工作中，結合學校的安排，結合本班實際和科任老師的意見，開展了手抄報評比、英語書法寫作大賽、小記者報名、籃球友誼賽等活動，我班在這些活動中都取得了不錯的成績，其中莫秋儀同學、馬劍毫同學還有唐建輝同學在手抄報比賽、校運會上都取得了非常不錯的成績，校運會因為學校組織的原因，七年級級和八年級級的學生是一起比的，在這種情況下，我班的學生能拿到名次，老教師都説這是不敢想的事情，我們七年級的從來是陪練的。一方面從中發現學生的特長，另一方面也活躍了班級氣氛，增強了班級的凝聚力，使得學生對四班的認可程度大為提升。

對學習、紀律相對較差的學生，首先與其本人進行談心教育、想前程教育，大多數學生都能從中意識到自己的問題，但是由於家庭因素的影響，很多學生的家長的狀態都是學生已經睡覺了，家長才回家，而學生已經起牀上學了，家長還沒起牀，這導致學生的家庭教育缺失或不足，在這種情況下，自己通過家訪或電話、校訊通，包括讓家長來學校等形式，更多的關注自己的孩子，並做好學生的家庭教育，來共同完成學生的教育工作。

諸如此類的事情還有很多，我想只要自己勤力親力親為一些，自己的學生調皮是調皮了一些，但是至少他們不能學壞。雖然我覺得一個班主任定這樣的目標太低了，但是目前而言，在他們還沒有找到學習的樂趣之前，這是一個很高的目標。

存在的主要問題：

1、學生的自我管理還是比較差；

2、學生在學習方法上還不是很正確，需要加以引導。

3、學生的家庭教育缺失或欠佳，需要多加註意。

4、班幹部的人選問題需要進一步調整。

5、極個別學生的問題管理。

擬採取措施

1、通過組織學生感興趣的活動，如籃球賽等，增加班集體的凝聚力，使得每個學生認可七年級（4）班，認可自己做的每件事情都關係到班集體的`榮譽。

2、進一步培養班幹部，使得學生多參與到班級管理工作中來，爭取學生的自我管理自我約束。

3、抓好學習處於中游的學生的管理，要對學生多鼓勵多認可多表揚。

4、針對問題較多的學生，要採取跟家長聯繫，和家長一起做工作，使得這類學生能夠有所改善，有所進步，目前這項工作一直在進行，而且很多同學都有了一定進步。

5、要加強學生的體育素質訓練，增強體質，為學習生活打好基礎。

6、有問題，第一時間找學生了解，避免將矛盾激化，儘可能把問題在學校解決、在班裏解決，不推給家長，確實需要家長配合的，採取家訪、打電話等形式與家長取得聯繫，告訴家長學生存在的問題，下一步需要做的工作，並希望家長能夠儘量多聽一下孩子的看法，與孩子多溝通。

7、繼續做好每天的學生的常規教育工作，比如安全教育，包括校園安全，交通安全，飲食安全等工作；學生的身體健康提醒，嚴防甲型H1N1流感的工作，以及德育考評的各項工作。

8、要激勵學生，多鼓勵學生，現在的學生更多的不再認可“失敗”是成功之母，而是“成功”是成功之母，要多鼓勵學生，讚揚學生，使學生在認可中不斷成長，當然也要有一定的挫折教育。

其實我想寫的東西還有很多，我想我可以借鑑一些老師的做法，把自己的工作日誌寫在了自己的空間，每天一點一滴的記錄，就像自己的工作手冊一樣，將是自己不斷成長不斷學習的一個記錄者。希望我的七年級（4）班真的像我的空間名稱一樣“我的四班我的夢”一樣，實現我的夢想，實現我的每個學生的夢想，為實現珠海教育的夢想添上自己美好的色彩。

加油、努力！

請老師批評指正！謝謝！

班主任的班級工作總結9

本學期，我擔任國小一年的班主任。班主任工作是瑣碎、繁忙的，特別是剛剛離開幼兒園步入國小的小朋友，他們年齡小、活潑好動，一下子還未能適應國小生活。很多方面的工作都是比較麻煩的。但本人在工作中認認真真，而且勤於向有經驗的老教師請教，所以做起來還是覺得輕車熟路，得心應手的。做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細緻的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣

對於一年級的小朋友來説，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、乾淨、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用會課和同學們一起學習《國小生日常行為規範》，並組織討論，明確國小生該做到哪些，不該做哪些。

使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班幹部，定期召開班幹部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的`進步。

二、關愛、賞識，真誠為友

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班裏有個同學，性格內向，10歲了才讀一年級，還弱視，給學習造成一點的困難。父母在外，學習缺少關心，孩子產生了強烈的自卑感，並影響到學習成績。我瞭解情況後多次找她談心，並及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績也能逐漸進步，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃衞生。

三、家校聯繫，轉化後進生

對於後進生，以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課後多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對後進生來説是極為重要的。所以我經常通過家校訊通和微信羣告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。

四、敬業愛崗、勤能補拙

我擔任了學科備課組長和年級組長，工作比較繁重，但我還是任勞任怨，做好本職工作，完成教學任務。每天我都堅持七點半前到校，一邊組織學生晨讀，一邊輔導一些後進生學習。放學了經常輔導個別學生做作業。對於學生的作業，我都認真查閲，還常常出卷讓學生測試，每次都查改、評講。

五、身教重於言教，潛移默化

我要求學生講文明、有禮貌，對於國小生，如果你天天説要如何如何講文明有禮貌，也許他們聽不進去。國小生模仿力強，經常以大人為榜樣。每節課上課，我們師生都互相問好，下課了説再見。如果要學生幫忙，我都不會忘記説聲“謝謝”。

這樣，我們幫的.學生都很有禮貌，就是在外面碰到也會向老師問好，這讓我覺得很自豪。學生小，剛開學，他們連打掃衞生都不會，每天放學我都得陪他們一起掃地。以後打打掃掃還可以，大掃除就要我親力親為了，有些懂事的學生居然會説老師辛苦了。看到同學們亂丟紙屑，我除了強調要講衞生之外，每次看到教室裏有垃圾，我總是把之撿起來放到垃圾桶，學生看在眼裏，記在心裏，之後很多學生都能自覺了。

以上是我的幾點膚淺之見。當然，班主任工作是一項長期的、艱鉅的工作，以後還有待努力學習、力求做得更好。

班主任的班級工作總結10

又到了歲末，辛苦忙碌的工作也將暫告一個段落。坐下來仔細回想這一百多個日子，幸苦忙碌中有鬱悶又有收穫。下面我將從以下幾個方面來總結一下我這半年的工作。

一、培養學生自主管理的能力，從小樹立他們的民主意識

首先讓他們自己選出班幹部。我讓學生先自我推薦，再民主投票，最終確立班級領導班子。而且宣佈班幹部一月一選，不合格的中途換人。班子確立後，由各主要班委負責制定各線的規章制度，處罰條例，張貼上牆，作為班級公約，共同監督遵守。成立班級矛盾調解委員會。六年級的孩子比較小，很多雞毛蒜皮的小事在孩子的眼中都很嚴重，不解決吧孩子很受傷，覺得老師不重視他；解決起來又太繁瑣；解決不好孩子又覺得老師偏心。成立矛盾調解委員會，讓孩子學會自己解決矛盾，學會與人相處，寬容、謙讓.班級重要事情都由全班同學投票表決。如評選模範學生等等，讓每個學生都有參與班級管理的意識，明白他在班級中很重要。

二、營造愛老師、愛同學、愛勞動、愛學習、愛運動、愛唱歌的温暖人性的班風。

親其師才能信其道，學生喜歡老師就對那門課有了興趣，而興趣是學習的最好老師，因此我在班上倡導一種尊師愛師的氛圍。並且從我做起，做一個和藹可親的班主任。讓孩子敢於親近，敢愛，敢和我交流。利用班會教育感化，利用節假日給老師送祝福，引導孩子不僅有愛，還會表達愛。培養孩子對生活的熱愛，無論對孩子自己對他的家庭對社會都是相當重要的。所以在班級工作中，我特別注重培養孩子的健康開朗樂觀灑脱的性情。我引導孩子觀察大自然，體會大自然的美麗；我帶領孩子們唱歌，告訴他們唱歌是一件多麼快意的事；我和孩子們一起踢毽子、打球，讓他們感受到運動的樂趣------孩子有了對生活的'熱愛，精神面貌都意氣風發，陽光開朗。

三、注重班級文化建設，薰陶孩子的性情。

在教室佈置中，我和孩子們特別商量了一朵花，張貼在教室的正前方。兩片綠葉上寫上好習慣，和好性格，小花上寫上寬容、專注、守禮。讓孩子時刻銘記在心。每天對照進行反省。並在日常生活中踐行。每個星期背誦一首應景的古詩，對學生進行古典文化薰陶。在學習背誦經典中觸摸一種詩意的人生。

四、注重家校溝通，取得家長對學校和班級工作的支持。

本學期利用訪萬家活動走訪了全部學生，瞭解了學生的家庭背景，更加方便了對學生進行鍼對性的教育。同時通過家訪，也讓學生家長了解學校的政策，孩子在班級的表現，不僅取得了家長的理解支持，對孩子也是很重要的鼓勵。

作為一個新班主任，我尚有許多做的不夠的地方，在以後的工作中我將會更加努力。

班主任的班級工作總結11

本學期，我擔任七年級年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。

我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有着良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入國中的七年級學生來説更要注意做好引導和教育工作。在培養班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：

注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊牆壁都具有教育內容，教育意義。在具體佈置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在牆壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便於學生們隨時學習。

注意班幹部的培養

入學之後，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班幹部會議，發現並討論解決出現的問題，同時佈置工作和任務。這樣，由於班幹部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

注意養成教育和傳統道德教育的結合

七年級學生剛生入國中，對中學生活還不太熟悉，加之國小沒有養成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦遊戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

注意以多種形式規範學生行為

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的`方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有採取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我採用講解、演示和討論的方式進行的學習和交通安全常識的學習班會。

注重學生個人養成教育

教會學生從小養成良好的文明習慣和衞生習慣，監督，幫助學生改掉愛説髒話的壞習慣。

開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。

聯繫家長，及時與家長溝通

與家長及時協調溝通、通力合作有利於學生的全面健康發展。

班主任的班級工作總結12

靜心回顧工作的過程就是沉澱積累的過程，緊張而繁忙的一學期即將結束，回顧這一學期以來所開展的一系列班級工作，我們感慨萬千：有取得成績的喜悦，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績後得到的回報和謝意。總之，一學期以來的工作使我們學會了很多，同時也讓我們這個班集體成長了許多。我們堅信，08電信這個團結的大家庭又在走向成熟的道路上邁出了堅實的一步。現將各情況彙報如下：

在思想政治方面，我們專業集體始終積極配合團委及學工部等校區各部門的工作，這使得班級同學在思想覺悟方面有了很大的提高。專業共有同學85名，到本學期，已發展黨員數17名，佔21%，這一數據極大地推動了專業的思想教育建設，也為學生三支部做出了積極的貢獻。與此同時，在團支部建設方面，我專業更是不甘落後。在團支書的帶領下，大家齊心協力，積極落實校區團委的各項工作，開展了一系列優秀的主題團日活動。值得一提的是我專業與07電氣專業共同開展的以“昨天、今天、明天”為主題的`黨日日活動，本次活動以主持人自身經歷為出發點，針對那些在迷茫中徘徊的同學，引出大家對大學四年的思考以及對未來的勾畫，為每位同學進行了一次深刻的思想教育，會後大家感慨頗多，都説收穫甚多。

在學風建設方面，本學期主要開展了兩項主題活動，一個是針對整個專業十幾位沒有通過英語四級的同學，開展的“一幫一”活動，在四級考試前一個半月，由學習委員牽頭，專業英語學習較好的學生黨員組成的小分隊對專業那些還沒有通過四級考試的同學進行了一幫一的輔導與幫助，一起泡圖書館，一起做練習；二是針對我們的通信原理專業課，在期末臨考之際，組織委員和學習委員組織專業學習較好的尖子生組成學習智能團，為整個專業的考試複習制定明確的方案，並整理了知識綱要，方便大家備考。

此外，我專業有近60%的同學打算參加20xx年的考研，並早已在為之默默奮鬥着，自習教室、圖書館等地方，可以經常看到他們努力的身影，他們的努力為整個學風建設起了至關重要作用。

在班級管理方面，本學期初，專業首先進行了班委會的重新選舉，新的班委會在這一學期積極組織一系列集體活動使整個專業更加和諧、更加積極向前。四月下旬，大家學習開始浮躁，利用一個週末，組織專業去了大家心儀已久的周莊，特別對於大多來自蘇北的同學切身地感受了一下江南水鄉的寧靜與古典美，緩解了廣大同學積累了兩個月的壓力。另外，我們也利用週末時間，組織大家進行了許多體育活動，如足球賽，要知道身體是革命的本錢，通過這些小活動，着實讓大家在緊張的學習之時來了個“忙裏偷閒”。

經過一學期的辛苦努力，去得了一系列驕人的成績，08電信1班榮獲了“校五四優秀團支部”，更榮幸的是08電信2班獲得“省先進集體”的榮譽稱號， 5位同學獲得“校優秀學生幹部”榮譽；2人獲得“優秀團員”；1人獲得“先進個人”的榮譽稱號。這是對班主任工作的肯定，更是對專業同學所取得進步的肯定，

在取得一定成績的同時，我們清楚的認識到了存在不少的問題，如隨着時間一天一天地過，大家對於班級活動的參與積極性比原來差了很多。還有一個嚴重也是最平常的問題，還有部分同學仍然沒有定下自己將來的奮鬥目標，或是目標不明確，還在混日子；我們將認真反思並及時做出對策。如我們將進行鍼對性地自我批評教育，使存在問題的同學儘早能夠認識到自身錯誤並及時改正。另外我們會組織專業同學參加學術講座，使同學能夠更清晰地掌握本專業學習以及今後就業考研方面的的情況等。

我們堅信通過我們的努力，我們也一定會百尺竿頭更進一步。在畢業臨近的壓力下，我們又多了份期待，期待大四的來臨，期待考研的來臨，期待我們的工作實習，期待。現在只能説值得期待的太多太多。當然，我們最該做的仍是將自己的每件小事做好，用不斷的努力，去拼搏屬於我們的勝利，我們的勝利在明天，我們08電信永遠最好！

班主任的班級工作總結13

從開學初到現在將近兩個學期了，回過頭想想的班主任工作成效，有成功的舉措，也有不合理的教育手段和方法。現總結一二，希望能夠和全校各位班主任互相交流，以求指正。

我們學校是職業學校，大部分都是來自國中的差生。所謂差生也就是後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。由於後進生的種種表現欠佳而影響集體，從而他們會受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會使他們更加“破罐子”破摔，結果是差生更差。當然，其中也不乏有好的學生，具有上進心的學生。作為班主任，我從三個方面去引導、教育他們。

一、抓衞生

一個班級的整體面貌首先就是它的教室環境、衞生情況。作為有大多數差生的班級，差生的行為習慣本身就差，衞生保潔就顯得尤為重要。尋找一下差生的原因，我想是多方面的，普遍認為是：學生的學習態度不端正，對自己要求不嚴格。為什麼會這樣呢？客觀的原因是學生本身就有的個別差異所至。有些學生由於犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調節力差產生厭煩情緒；或由於老師的誤會蒙受過“不白之冤”產生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由於家庭的負面影響或面對社會陰暗面時缺少應有的正確引導而形成不良習性，等等。

我認為，不管什麼原因，現以至此，要在兩三年的時間內改正他們的不良習慣。首先應從衞生抓起，因為做好衞生工作比糾正不良行為要容易的多。再者，從衞生這一細小的方面而言，讓學生得到一種啟迪：小事不為，何成大事？開學始，對於教室衞生，我做出明確的打掃衞生程序，上翻椅子———灑水———掃地———拖地———下翻椅子。每位學生打掃衞生是都要以此程序來完成，從而讓他們養成一種良好的行為規範。對於寢室衞生，首先做的不是強調打掃地面，而是強調如何擺放好鞋子、臉盆、毛巾、行李等物件，做出明確規定，左右兩側牀底腳跟繫上指示繩，鞋子、臉盆沿繩子一字排開。總之，從這些細微的小節出發，讓他們自然而然覺得老師的要求是很高的。同時，也會使他們在打掃衞生這件事上領悟出一些做人的道理。

二、抓班幹部

班幹部是一個班級的中堅力量，只要能夠將班幹部的隊伍建設好，做到班級人人有事做、事事有人做。班幹部工作要求能分工明確、互相協作，同時起到榜樣作用，那麼班級管理十有八九，班幹部能夠順利完成，當然這需要班主任的關心和指導。

首先，成立“五委”，紀律檢查委員會、文娛體育委員會、勞動衞生委員會、安全保衞委員會和團支委。各委員會設有書記、副書記、委員等職，專管班級日常事務和臨時性的工作。

再次，設立小組長，通常認為小組長沒有什麼權力，小組長本身也會認為自己不是班幹部，而對自己要求不高。根據這一點，我下放小組長權力，讓他們握有直接的加分、扣分權力，同時，經常佈置小組長任務，如：一週小結，班會小組討論總結，小組操行分扣分總結，等等。使他們意識到自己的職務雖小，權力卻大，充分發揮小組長的工作熱情和積極性。

第三，重用各科課代表，一般認為課代表只是班級的一個工作者，而不是管理者，任務也就只是收發作業等瑣碎小事。據此，我要求課代表完成收發作業任務的同時，還要他們每週至少檢查一次班級同學的摘記或作業，並對檢查結果作出排名，予以加分或扣分。而且還要由課代表負責早讀課的安排。總的來説，讓他們每天有事可做，而且給予一定的權力，這樣更加能調動他們的工作熱情。

三、抓學風

首先，充分利用學校的品德操行量化條例，並且在班級內大肆宣傳操行分的重要性和它與每個人的切身利益。利用一切教育手段，在學生的心目中樹立操行分的競爭和危機感。只有讓每一位學生非常關心自己的操行分，這樣才能結合日常行為規範中的一些違規違紀起到重視、注意的作用。當然，這也需要班主任善於引導和教育。

第二、制定班級公約。結合自己班級的'特點，以學校操行量化條例為基礎，補充一些符合自己班級的班級公約。一個原則，就是儘量的制定出多加分機會的、簡單操作的公約，少制定扣分的條約，而且儘量能讓大部分同學都能有同等機會的享受加分。比如：以寢室為單位，一週內寢室扣分在2分以內，寢室成員可以每人加1分；以小組為單位，一週內小組扣分在2分以內，小組成員可以每人加1分；一週內，班級三項競賽進入前5名，全班每人可以加1分；等等。能夠讓大多數同學有機會享受到此待遇，同時，班主任經常的對每週三項競賽成績作出點評，找出扣分原因，並作出相應的引導和教育。

第三、加強紀律教育。對於日常行為規範中的一些小錯誤，採取多表揚少批評的原則，儘量能夠信任學生能改正缺點。儘管學生可能還會繼續犯第二次、第三次錯誤，我認為，學生工作本身就是反覆抓，抓反覆。對於一些比較重大的錯誤，如鬧小矛盾，動手打人等，雖然不到學校紀律處分的地步，但在班級裏已經造成了比較惡劣的影響，那我就以班委形式對其進行警告、記過等處分。如徐軍海同學，開學初與同桌同學鬧小矛盾，且操行分被扣了分，降到92分以下，為了教育全班同學，班委對徐軍海同學予以警告處分。後來的一段時間，他多次為班級做好事，行為規範有了比較大的進步。又如小明同學，因和同學為了小事而打架，班委討論後，給予記過處分。後我發現他語文水平較好，作文寫的不錯，我利用這一點，在班級裏多次表揚他，讓他經常幫助小組長修改一週小結、班會小結等。現在他進步很大，後來任命他為小組長職務，他的積極性更大了。

第四、組織公益勞動。開學以來，我班以一個星期為單位，對有扣分的同學讓他們自己寫申請書，願意在週末留校參加公益勞動。由班幹部負責管理，同時，對公益勞動作出詳細安排，除打掃教室、寢室外，還要佈置學習任務，包括語文、數學、英語等作業以及由班幹部安排一些文娛、體育活動。時間從早上7點一直到下午4點為止，並規定好休息時間。而且還要寫一天的工作小結，由班幹部對公益勞動的同學按照一天完成任務的優劣，作出排名順序，給予適當的加分。

總之，應該説任何學生都會同時存在優點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易於發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。差生的今天比他的昨天好，即使不然，我也應相信他的明天會比今天好。所以我從一些細小的環節出發，讓他們知道“一屋不掃何以掃天下”的道理，但願我的學生在兩、三年職高學習生活中發生質的轉變。

班主任的工作對象——班級是一個特殊的集體，受教集體的特殊性，決定它的管理方式嚴格區別於社會上其它的羣體，因為社會上其它絕大多數的羣體的存在是為了創造、產出，而班級則是一個獲取、求索的羣體。它在某種角度上具有產品的屬性，並且是一種特殊的產品——人才。

職高學校的學生正是十六、七歲的花季青年，這段時期在人的一生是最為五彩斑斕，同時也是最不平靜的，從而出現了青少年時期是人生的黃金時代和青少年時期是人生的危險期，兩種截然不同的觀點。職高學生正處於這一交界，他們入校分數一般都不高，分數低除智力因素和其它特殊原因外，大部分還是思想素質差引起的，在學校表現出來就是學生學習目的不明確，學校態度不端正、懶懶散散、不求上進，作為一名職高班主任，如何才能將這些學生培養成為適應社會需求的技術人才呢？

我從事了近十年的職高教育工作中，也當了近十年班主任。其中一個學生的成長讓我覺得職高班主任，首先要堅信職高學生有巨大的潛力可挖，再按“最佳發展”方向切實加強引導、管理，我們的職高生一樣可以發展的很好。他是20xx年秋招機電班男學生陶浪，丟三落四，一身髒兮兮，性格內向，上課回答問題也要臉紅的他，如今已是年薪5萬的中外合資企業營銷經理助理。

他來我班時是一個自理能力極差，不善言辭，老師同學不喜歡的“差”生。家離校遠，一般一個月回去一次，哪知第一月的300元不到半個月就用完，最後東借西借也不夠，老師只得讓他把錢放在伙食團，每天固定十元生活費；在學校，自己蓋的被子從來不洗，要求疊被子，他也一向不疊，老師督促急了，疊一下也像沒疊；平時衣服能帶回去也從不洗，且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放學校，過了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問題，不管知不知道就三個字：“不知道”，並且聲音還特別小。寫字有時自己都認不得，成績自然也不好，唯一優點是不惹事，老實。就這樣一職高生，兩年職校生活給帶來了如此變化。是什麼改變的呢？今年教師節，他在電話裏告訴我他被提升一事時，説：“老師，我有今天是因為你，沒有你的鼓勵，我不會有今天！”並説出令他至今難忘，啟迪最大的兩件事。

第一件就是，我為規範學生的書寫，在班上舉行的規範字比賽，當時我班學生51人，全男生，沒一個書寫像樣的，為了鼓勵大家，告訴大家要獎前十名，獎品是獎狀，大家特高興，就在我和幾位老師正在評哪十位得獎時，陶浪進辦公室了，看到自己的作品以為自己得獎了，很激動的對我説：“老師，我從國小起就沒得過獎。”然後高興的跑了，可我再看他寫的，確實不咋樣，他來看見是另一位老師在看時挑出來不獎的，可看他的高興勁，我怎能忍心讓他白高興呢！於是他便成了得獎的十一人，理由是規範書寫進步大。得到獎狀後的他非常激動，當週末便回家了，家人也為他得獎而高興，並且把獎狀貼在顯眼的牆上，奶奶見人就誇。得到鼓勵的他學習更努力，寫字也認真。老師同學慢慢的都逐漸喜歡起他來。

第二件事是我為了讓更多的學生得到班級管理鍛鍊，班幹實行自願競選制，並且半期一次。陶浪因有了前面的變化，我在競選前找過他，並鼓勵他去參選，他也順利的競選為我班文娛委員，儘管他已經進步了，開始我還是擔心他不能出色完成，沒想到他很努力，第一個週末他就準備了一首歌，並主動上台抄在黑板上教大家唱起來。當時所有在場者都有些意外，電話裏我問他當時怎麼做到的，他説就因為你啊，你鼓勵我競選時就説我會做的很好，我就大膽的做了，下來老師同學又誇我，就只得好好幹了。越做越有信心，後來又競選了宣傳委員，班長等。正因你的一次次鼓勵和給同學們儘可能多的鍛鍊機會，我也變的外向，自信了。來到廠裏，不到半年老闆讓我去搞銷售，就是看中我的自信，今天能提升，兩年的職高生活給了我莫大的幫助。

接完陶浪的電話，我沉思了好一會兒，像陶浪這樣打來電話的學生還有很多，只是他發展較快。回顧了畢業學生的情況，讓我更堅信，要帶好文化基礎和行為習慣都差的職高生，首先是讓他們重塑自信，併為他找到優點給予大勢宣揚，以激起職高學生心靈的火花，使他們為自己光明的未來而努力奮鬥。堅信他們就是羅森塔爾實驗中的“最佳發展前途者”，明確“最佳發展”方向，切實加強引導、管理。“羅森塔爾效應”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現。

所以只要教師，尤其是班主任確信職高學生存在着巨大的潛力和可塑性，同時確立現代教育思想，樹立正確的人才觀，更新教育觀念，對他們倍加厚愛，對他們充滿信心，加以正確引導，充分發揮他們的潛力，發展他們的興趣、愛好和特長，讓他們學有所為、學有所長、學有所得，他們一定可以成為現代化建設中的技術人才。

一年一度的暑期班主任培訓如期開展，每次培訓都讓我受益匪淺，使我在新的一學期有了更清晰的工作思路，給我的班級工作開展帶來了事倍功半的效果。尤其是今年的班主任培訓，有了更多的討論時間，讓大家暢所欲言，針對宿舍管理、班級凝聚力的增強、主題班會活動的開展等話題，大家各抒己見，讓我看到了自身的不足。

一細心是班主任工作的首要任務

想要帶好一個班級，熟悉班級學生是第一件大事，作為高職院校新生班班主任務必在第一週的時間內記住每個學生的名字，同時還要“對號入座”，不能張冠李戴。如果出現這樣的問題不但自己會在學生中失去威信，還會傷害到一些學生的自尊。對於老生的班級，班主任在熟悉每個學生姓名的基礎上還要了解該生的一些家庭情況，如生活、學習習慣，人際交往情況等。一個細微的眼神和動作，一句簡單的話語都有可能會影響到學生的一輩子。所以，班主任的細心必須體現在平時的一舉一動中，這樣才能讓學生接受。

二耐心是班主任工作的必備品質

除了細心觀察每個學生的特點，做到因材施教外，還有許多事情要班主任操心。根據高職院校的制度特點，班主任的工作細到學生的生活起居、為人處世。我們的學生大多是在會考中失利的，缺乏良好的學習習慣和主動學習的精神，同學之間的矛盾也較多。再從這一代學生的成長特點和家庭背景來分析，學生個性強、思想活躍、家庭溺愛程度深，與家長的代溝強烈等一系列的現實擺在面前，作為班主任，耐心就起了關鍵的作用，通過實踐我感到當學生在“激情迸發”時要做的是冷靜，耐心地等待他們的“激情”退卻，然後再處理問題。當必須要家長出面共同解決問題時我必須用詞得當，引導家長和我站在同一條戰線，不管這位家長怎麼寵愛他（她）的孩子。教師與家長的溝通更需要拿出耐心，耐心地聽家長對他（她）的孩子的介紹，對學生在學校的表現班主任也要耐心地敍述，不能因為學生的一些違紀與犯錯就對學生全盤否定。教師要能穩得住自己的情緒，耐心地分析，找出最合理、最有效的解決方法。在整個工作過程中，耐心也決定了你的學生是否能接受自己、接受現實，能夠持續地健康快樂地成長，決定整個班級是否能在幾個問題的處理上得到啟示，從而使班級管理順利地從整合期過渡到穩定成長期！

三責任心是做好班主任工作的核心

擁有一顆強烈的責任心是做任何工作必備的，尤其是班主任工作。班主任工作的特點是面對有生命力的人的工作。他們有自己的思想，有自己的行為動作。如果班主任的責任心不強，對學生的某些不成熟的思想和行為不能準確及時地教育，那麼，後果難以想象。“聰明”的學生

們會猜到老師的想法，甚至會駕馭老師行駛的權利。另外，如果班主任沒有一定的責任心，那麼他（她）對待工作的態度就會淡漠，不會去履行自己應盡的那份義務。有一個階段的我就是這樣的狀態，提不起工作的熱情，認為領導安排做事就是跟我過不去，查到我的問題總是找理由，疏忽於對自己的反省，對學生更是不做太高要求，忘記自己應站在哪個角度看問題。結果導致部分學生忘記了自己還是學生，忘記了自己的責任，搞不清楚什麼是重要的關係，什麼是必要的，想想這些何嘗不與班主任的責任心有着重要的關係。通過暑期的培訓，雖然只有短短的幾天，但讓我看到了還有那麼多人沒有忘記責任，還有那麼多人執着地、默默地奉獻着自己，傾自己的全部身心投入在這辛苦並快樂着的班主任工作中。

事實上，班主任工作不僅要有細心、耐心、責任心，還要有愛心，通過培訓，我不僅要反省自己，更重要的是再學習，作為有十年班主任工作經歷的我，不應失去以往的工作熱情，應重新認識現狀，再次奉獻自己的一生，對自己的學生負責，對班主任這個稱號負責，做好服務於學生的準備，調整好自己的心態與角色，為教育事業出一份微薄之力！