近五年的教學工作總結

近五年，該是我教學最睿智、工作最順手、心態最平和的五年。這五年我一直代國小數學，在這五年裏我的教學成績每年名列全鎮第一。所以説這五年也是我收穫最多的五年！

這五年，我獲得了一系列的榮譽稱號，2009年——2011年連續三年年度考核優秀，2012年被評為“鎮優秀教師”，2013年被評為“縣優秀教師”。2012年參加全縣“課內比教學”活動獲得二等獎，2013年參加全縣公開課榮獲一等獎，2013年我的論文《欣賞獨特的風景線》在新課標上刊登。與此同時，我的多篇論文在《鄖西教育》上刊登。

追本溯源，我今天的收穫源於四點：

第一：熱愛。我喜歡老師這個職業，喜歡教學，喜歡我手裏的每一個學生，台灣著名漫畫家蔡志忠説，幸福就是能從事自己最喜歡的事業。我站在講台上的那一刻，就是最幸福的。

近幾年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上課，晚上加班改作業，每天睡眠只有六小時左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的，但只要一站在講台上，我就會完全清醒，然後就會思路清晰，表情生動，。因為熱愛。我才會長達十多年地做那個全天下最辛苦，最不討好，風險也最大的班主任。

第二，思索。有人説：“抄一輩子教案只是一個抄書匠，而反思三年就能成就一個大師”。

我的課堂教學，一直堅持“變”與“不變”相結合的原則。“變”是教學方法，我堅持每堂課的教學風格絕不雷同，堅持每課必有創新。一點點的改變，一點點的思索，其實並無什麼特別，但若是長此以往堅持了累月長年，就促進了為師者的'思索，於是課堂也就充滿變化，數學課便會趣味橫生。

至於“不變”的，不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科，我一定要給孩子們打開一個知識的平面，我一定將課本當做一個窗口，教孩子望向外面那豐富的世界。“不變”的還是原則：學生會的我堅決不説，學生能做的絕不越俎代庖；我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊；我堅持課堂一定要有密度，課外必有補充；

我堅持學生必須跨年級閲讀，跨年級自學；我堅持用平等的眼光看待學生，與學生進行心靈對話；我堅持以人為本，用發展的眼光看待每一個學生。

第三，讀書。可以這麼説，我教書多少年就是讀書多少年。把別人閒聊、吃喝、逛街的時間全用來了讀書。每日有所思所得，就是自己最大的快樂！

我為此曾總結了這麼一句話：今天的選擇成就着明天的優劣。只有堅持幾十年如一日的讀書，不停息，不放棄，日日思，天天做，長長久久的才能成就自己的特色。

我覺得做一個老師要多讀書多好書。雖然我是一名數學老師，但我還是堅持讓自己多讀書，我始終認為，課上所講畢竟有限，而課餘時間和學生的興趣發展卻是無限，一本書就是一個好老師，一篇好文章可能改變一個孩子的一生。讀書還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。

第四，寫作。

作為老師，學生的精神導引者，我一直堅持着自己的讀書、反思、寫作的特色生活。近幾年來個人已在縣級以上刊物發表文章多篇，文章多次獲市、縣級一、二等獎。

所以説，最智慧的老師，是一路閲讀一路思索，一路嘗試一路寫作，每一步都是發現，每一天都是探索??讓每一節課都充實鮮活，讓每一天都刺激快樂，讓每一個孩子都享受到文字的魔力、語言的奧妙，就是最幸福的老師了！

俗話説，沒有最好，只有更好。雖然這幾年我在工作中取得了一點成績，但這隻能代表過去。展望未來，任重道遠。這些成績的取得，只是我繼續努力奮鬥的起點，我將一如既往地開拓進取，再接再厲，努力起到橋樑、紐帶作用。