大學語文學期學結

大學語文學期末沒有考試，老師只是讓交一篇大學語文的學結，當時小妹好一番功夫，並沒有在網上搜到，所以，只好自己寫一篇，如今發到網上，希望以後需要寫的同學可以借鑑一下~

這學期我提前修了大學語文這門課，總體感覺還不錯。如果説高中語文的學習過程中，許多東西是你平時為了應試而不得不去學，那麼到了大學，學習語文不再有應試的壓力了。暫時放下平日課業的繁重，我完全是抱着一種享受的態度來的，在這裏，你可以用自己的思維去想問題，沒有人再來評論你的對錯，因為那些呆板的標準是為了應試而制定的。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，充分發揮你的思維吧，在大學語文的課堂。

學習所得中，感觸最大的是詩歌。詩歌的特點是最富有抒情性。如白居易的《長恨歌》表現唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊這種適於抒情的地方，用了“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。”來表述。設個的藝術手法之一是象徵。戴望舒的《雨巷》在低沉而優美的調子裏，藉助古典詩詞的意境“丁香空結雨中愁”幻化出一個丁香姑娘，作者希望逢着一個結着愁怨的東西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一個象徵意象。學習詩歌也要領略意境的重要性。張若虛的《春江花月夜》中，作者緊扣“春江花月夜”的題目揮毫潑墨，以月為中心來統攝廣闊的自然景物，使得所描繪景物在時空上無限擴展“春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明。”“江畔無人初見遠，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。”春夜的温馨寧靜，春江的浩瀚，春花的光鮮豔麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在這樣美妙的環境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗着永恆和無限。

感覺自己還存在着問題：對現代詩歌的鑑賞能力偏弱。高中時為了應試，老師大篇幅的來講古代詩歌，使得自己看到詩歌就會定向的往古代人的思想去想。什麼被貶，思親，愛國之類的。針對這個問題，我認為：我可以多讀一些現代詩歌當作消遣。讀得多了，對作者的主旨，情感，思想等方面把握的也會準一些。

總之，學習大學語文是非常有必要的。於知識層面，我可以繼續拓展知識視野，進一步開掘認知潛力，養成網絡裝的思維品性。於精神層面，我們可以題為人類精神，心理及人格，促使我們不斷提升精神境界。

大學語文學期學結 [篇2]

在這一學期，在老師的帶領下我們學習了大學應用語文。在老師的教導下，我明白大學給我們開這門課的目的是培養我們今後在職業生涯中對應用文體的應用能力，讓我學到了很多東西。

以前想想，語文嘛，無非就是教你怎樣去鑑賞詩詞歌賦，怎樣去找一篇文章的中心思想，怎樣去體會一篇文章的美，但我們錯了，真的錯了。在第一節課的時候，老師讓我們瞭解了大學為什麼要給我們學這樣一門看起來沒有多大用的課程，讓我們知道大學語文不僅僅是教怎樣鑑賞詩詞歌賦，它還教我們怎樣寫應用公文，那些是在我們今後的職業生涯中極其有用的東西，我相信，誰都不敢説，他在今後的職業生涯中不會用到“應用公文”，而僅僅是沉浸在對那些你看都看不懂的文章的欣賞之中。

剛開始，老師教我們怎樣去欣賞一篇文章，一篇詩歌，怎樣去進入文章的意境，怎樣去感受它的美，但這些我們在怎麼多年的學習中，天天的語文課上都在學，可以説我們對它的學習而言，可以説是“沒有功勞，也有苦勞”，但真正學到手的，真的是少得可憐，在這半年中，我們又系統的學習了這些東西，更加明白對文章的欣賞，是需要我們去讀的，是需要我們多看的，更需要我們去思考，在這半年中，更重要的不是我又複習了一遍那些對文章的欣賞，而是我學到了在今後職業生涯中我們一定會用到的東西，而這些東西恰恰是我們所缺乏的，也是我們所要用到的，那就是應用公文的寫作。

在學習中，我知道應用公文有十三中，它們都用自己的格式，有自己的模板，但在老師的教導下，我們知道，它們是有共同之處的，是可以用同一個模板去寫作的。知道公文不是小説，它不會讓你看起來留戀往返，更不是散文，讓你看一兩遍都看不出它在講什麼，它要求的是言簡意賅，語言簡短，而意思明確，不需要什麼華麗的辭藻，不需要什麼生動的比喻，只需要你把你要説的，要表達的用簡短的語言表述清楚，讓人家一看就知道該做什麼，就可以了，這是我對應用公文的理解。

在五月中旬，我參加了“國家職業漢語測試”，它與我們平常的考試不一樣，它考的是一種能力，它不要求你用什麼華麗的辭藻，不要求你用什麼生動的比喻，只要你把你的'觀點表述清楚，雖然很多題看起來答案都不太確定，但從中你能看到你的一些世界觀，一些價值觀，很好，我認為。通過這個考試，我更加知道我今後該在哪些多努力了。

在這一學期的學習中，我有過慌神，但每次的作業我都很認真的完成，每次課我都很認真的聽，每篇文章我都很仔細的去讀，盡我最大的努力去學習。

語文的學習不是一觸而就的，它是一個終生的學習的過程。在今後，我將把我所學到的知識，運用到我的職業生涯中，將更加完善自己在語文上學習，使自己更加的完善。

大學語文學期學結 [篇3]

一位畢業於北京四中最終考上清華大學的同學是這樣總結自己學習語文的經驗——從一年級開始每天寫日記。下面是該生的總結。

我的語文成績在國中一直很好，在中招考了145分（北京地區中招150分）。我覺着這主要得益於一直比較喜歡看書，從小就特別喜歡看小説、看雜誌，看了很多的名著等等。而這種文化的沉澱薰陶使我的語文成績一直很好。從國小一年級起就被媽媽要求每天堅持寫日記，雖然那時覺着特別痛苦，但是作用是很大的，而且持續的時間是終身的。隨意我對寫作文從來沒有怕過，不擔心沒有東西可寫。

高中我的語文成績不能算是很優秀的，但是到了高三成績進步了，達到了上等水平，原因是我的作文還可以，但是我的基礎知識部分和閲讀不是很好。高三老師進行系統複習的時候，我自己就去總結每一類題的解決辦法，去分析各個類型的題考試容易考哪方面；特別是高三下學期，做了很多試卷，我就把這些語文試卷放在一起來找，進行總結。比如説選擇題中挑病句，就把所有試卷的挑病句的題目放在一起看。看看每道題都是怎樣考的，哪裏是出題者最想讓我們找的“有病”的地方，正確答案有什麼類似之處，這樣看下來，我就知道了自己其實要考的也無非就那麼幾類容易出病句的地方。然後自己總結一下，這類題以後的錯誤率就會低了。

對於作文，我的體會就是不一定跑題。如果跑題了，不管寫得多好就會分數很低。而且不要再文字上可以去求新求異，我覺着自己不屬於寫作天才，文筆也不是很棒，所以我比較側重訓練寫作議論文。大學聯考作文做好寫、也最容易把握的就是議論文，因為他強調的是你的論點要鮮明，如果你思考的角度比較新穎，作文的整體水平就上去了。只要把思想觀點表達清楚、中心明確、不跑題，就算語言不是很優美，作文的水平肯定是屬於優良等級的。

反思：

1.每天寫日記，看似很簡單，其實很不容易。現在我們看到很多文化名人和國學大家，很多人都有天天寫日記的習慣，這些日記也成了我們學習和研究他們的重要資料。我想，作為學生每天都應該去寫寫日記，把日記當成我們提高自我修養、鍛鍊自己寫作，提升修養的重要手段，堅持不懈一定會受益匪淺。

2.語文的感覺，很多時候是考我們去練習、去總結，再去練習得到的。作文也是如此，我們觀之能文，書之達意是需要我們去長期練習的。很多時候我們會發現，我們滿腹的情感得不到抒發，我們精闢的見解的往往不能按照自己的意思進行表達，我想最主要的還是缺乏練習。對於作文，常常練手，是非常必要的。