關於幫助別人的作文(優)

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關於幫助別人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於幫助別人的作文1

在我成長的經歷中，一個對我幫助最大的人就是我的媽媽。

是她給予了我生命，從我出生那一刻，她時時陪伴着我，給我講許多道理，伴隨着我長大。

有一次，媽媽送我到學校，已經上課了，我一直不敢進教室，媽媽看見了，急忙向老師説明了情況，我才進了教室。

還有一次，上完美術課，我把做了一半的作品拿回家。一回到家，我就在屋子裏接着做起來。可仍有一些地方做不好，就請媽媽幫忙。

於是，媽媽邊和我剪了起來。不知不覺，已經過了10分鐘，我剪不了的地方，媽媽就幫我剪，一邊剪還一邊告訴我該怎麼剪。我聚精會神的聽着，就這樣，時間不知不覺又過了20分鐘，我的作品終於完成了。我想：如果不是媽媽，我還可能做不完呢！我的.作品被老師看了，還表揚了我。那時，我覺得很開心。

這就是一個對我幫助最大的人——我的媽媽。

關於幫助別人的作文2

清晨，老天就像調皮的孩子，一直哭個不停。老天的“眼淚”流進各種地方，流進小河裏；流進麥田裏；流進不該流進的地方——小朋友的校園裏。

高強和其他小朋友都撐着雨傘來到校園裏上學。當他們來到校門口時，所有的小朋友都慌了，他們被老天的“眼淚”所積起的水坑擋住了去路。大家都議論着：這可怎麼辦呢？馬上就要上課了，我們要遲到了。高強看了，就把小朋友一個一個地背了過去。小朋友被送過去後，都説了聲“謝謝”。高強聽了不好意思地笑了。他體會到：幫助別人是快樂的。

高強再看看水坑，決定把水排走。於是他拿起了鐵鍬排水，把水排完後，他又用磚頭墊在了上面，這才算大功告成。高強拍了拍手上的塵土，長長地舒了一口氣。這時，上課鈴已經響了，於是他立即跑回教室。高強見了老師，把來龍去脈告訴了老師。老師聽了，在課堂上表揚了他。這時，高強更加體會到：幫助別人是快樂的'。

那場雨使小朋友進入不了學校，但是高強用他的智慧和力量幫助了大家。高強從而更加深切感受到：幫助別人是快樂的。

關於幫助別人的作文3

人的一生最美、最純潔的品質——樂於助人。

一次，我去紹興去學興趣班。正要過馬路的時候，看見一位老奶奶彎着腰正打算過去，可是，川流不息的車子使老人眼花繚亂。當老奶奶正猶豫時，我連忙迎上去，攙扶着滿臉皺紋的老奶奶，過了馬路。老奶奶過了馬路興高采烈地説;"謝謝你，小朋友！你真勇敢！要不是你，我無法過馬路了，實在是太謝謝你了！”説完，馬上掏衣兜，送給我幾顆糖，我隨手將糖塞進嘴裏，哇！真甜！但是我的.心裏更是甜甜的味道！

還有一次，我和媽媽到超市去買日用品。在排隊時，我聽見錢掉的聲音，回頭一看，後面那位阿姨果然掉了錢，我彎下腰將錢拾了起來還給阿姨。阿姨笑着説："你是個好孩子，阿姨謝謝你！”霎時，周圍投來許多讚許的目光。我連忙説：“阿姨，這是我應該做的！這點小忙算不了什麼！”我的心就像花兒綻放，無比絢麗，無比燦爛！

在學校裏，還有很多樂於助人的事蹟，比如：你幫助別人撿起東西並還給別人，你借給別人東西，就像是雪中送炭。。。。。。只要你對別人好，別人也會對你好，“我為人人，人人為我”就是這道理。

我現在終於明白：“助人以快樂為本”只要你幫助別人，心裏總會有美滋滋的味兒！

關於幫助別人的作文4

星期六早上，媽媽要加班，我起來吃過早飯後一看，媽媽今天沒來得及打掃衞生，我靈機一動，心想：今天的衞生就由我來打掃吧？

我先拿着掃把裏裏外外地打掃了一遍，再拿起拖把拖起地來，可拖把很重，又濕淋淋地，怎麼拿也拿不動。後來我在衞生間裏看見了一個洗拖把的轉桶，只要把拖把放在轉桶裏轉幾下，拖把就擰乾了。我一邊拖地一邊想：這個轉桶真神奇啊！拖把拖髒了又能洗又能擰乾。我來回拖個不停，費了九牛二虎之力才把家裏拖得很乾淨，最後再把家裏所有的東西整理好。看着自己把家裏打掃得乾乾淨淨，雖然覺得有點累，但是幫媽媽做了一件家務活，心裏別提有多高興啦！

等到晚上媽媽下班回來了，看到家裏又整齊又幹淨，説：“孩子，你長大了！”

關於幫助別人的`作文5

星期天，小明出去玩，路過軍烈屬的家屬院，他看見有一位年邁的老奶奶拿着米袋站在軍烈屬院子的門口。於是小明跑到老奶奶的跟前，問到：“老奶奶，您要去買米嗎？我幫助你吧。”老奶奶説：“是的，我還是自己去吧。”看着老奶奶邁着沉重的.腳步向糧店走去。小明急忙攔住老奶奶説：“還是我去吧。”老奶奶説：“謝謝你，可是你能拿動米嗎？”小明想了想説：“這裏有小推車嗎？”老奶奶説：“有啊，你真是一個聰明的的孩子。”於是老奶奶把小推車推了出來，説：“過馬路要看車，不能和機動車搶道……”

小明推着小推車到了糧店，買好了米，把米放在小推車的後邊，可是前面太輕了，後邊太重了，車子差點就翻倒了。於是小明就把米放在放在車子的前邊，可以前面又太輕了，後面又重了，小明抬車起來非常吃力。小明靈機一動，想出了一個好主意：把米放在小推車的中間，不就可以了嗎？！終於成功了。

小明回到了軍烈屬的家屬院，把米送到了老奶奶的家中，老奶奶誇小明是個聰明的好孩子。回到了家，小明把這件事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽誇小明是個懂事心細的‘男子漢’。小明的心像吃了蜜一樣甜，心想：以後我要多幫助人。

關於幫助別人的作文6

我們已經是三年級的國小生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會以終於來了。

那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一夥人就挨挨擠擠的爭着上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨着她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶説：“奶奶，來，坐這兒吧”。説完我站起，走到了一旁。老奶奶説：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙説：“還是您坐吧，我站着就可以了，我的腳有力着呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也終於放下，因為我當時心裏還壞壞的想過難道我想做一次好事的願望都實現不了嗎？這時突然聽見後面一個小女孩的.媽媽好象在對她的孩子説：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐學習啊！”我聽了，彷彿自己真的長大了，我能給予別人幫助了，心裏別提有多開心。

從這件事後，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人。知道原來幫助別人是件讓人快樂的事，媽媽説的助人為樂，可能就是這個道理吧。

關於幫助別人的作文7

現在每當我走到賣早點的商貿街時，我總會想起那個小女孩，幫助別人的場景。

那次，我正興沖沖地向學校走去，忽然來了一位頭髮亂蓬蓬的老頭，膚色黑得像山頂洞人，他穿着一件很破的棉襖，腳上穿着一雙露腳趾頭的拖鞋。人們看到老頭之後，有的你一言我一語，有的捂着鼻子快步走開，有的像躲避瘟疫一樣，閃得遠遠的。還有一些人也留下了一些同情和憐憫，但是沒有辦法也快步走開了。此時老人走到一個饅頭攤前，他一直徘徊着、徘徊着，眼睛卻始終盯着那一個個雪白的.饅頭。突然來了一個小女孩，飛快地把一個饅頭緊緊的塞在了老人的手裏。老人先是笑了，露出他那參差不齊的牙齒。

這幅畫面正緊緊地打動我的心心絃，我呆愣了幾秒，然後把我兜裏的五元錢快速地放在老人手裏，然後立刻向學校跑去。

通過這件事，我總會想起那個小女孩，他總會讓我在需要幫助別人的時候激勵我勇敢地伸出援手。

關於幫助別人的作文8

我的姐姐今年三年級了，我在一年級。我和姐姐每天一起上學，一起放學，我們在同一所學校上學。每天一放學回到家，我就和姐姐一起在桌子上寫作業。每次寫完作業後，姐姐就主動承擔起家長的責任，來幫我檢查作業。有的時候，查着查着就發現了錯誤，姐姐就會很有耐心的叫我過來，一道道的給我講，直到我弄懂為止。當然也有粗心大意的時候，姐姐就會很認真的告訴我一定要克服這個不好的`毛病。有的時候，檢查後都能做對，姐姐還會表揚我，誇我進步了。就這樣，在姐姐的幫助和鼓勵下，我的學習成績越來越好，上個星期我們又小測驗了，我又拿了一個一百分，姐姐非常高興，我們一起告訴了爺爺奶奶，爺爺奶奶鼓勵我們以後要繼續互相鼓勵，互相幫助，爭取下次還能拿個一百分。我很喜歡姐姐，也很感謝她，我會一直向姐姐學習，做一個愛幫助大家的好孩子。

關於幫助別人的作文9

我， 一頭烏黑的長髮，一雙水靈靈、亮晶晶的大眼睛，兩片微薄的櫻桃小嘴，不胖不瘦的身材湊成了一個活潑機靈的.小丫頭。

記得有一次，媽媽帶我去超市買東西。過馬路的時候，我偶然發現了一位盲人老爺爺正敲着枴杖，顫顫巍巍地預備過馬路。車輛不時地從老爺爺的身前疾馳而過。老爺爺幾次跨出腳步但又縮了回來，一直猶豫着不敢前行。突然，老爺爺徑直走到了馬路上，正巧一輛麪包車急速駛來，我連忙跑上前拉住老爺爺的手，往後退了一步，及時避開車輛。我攙起了老爺爺的手，輕輕地説道：“老爺爺，別害怕，我來幫你過馬路吧！”老爺爺點點頭。綠燈亮起，我小心翼翼地牽着老爺爺的枴杖，一步一步地向馬路對面走去。終於我們平安地到達對面，我不由地長長地舒了一口氣。老爺爺連聲向我道謝，我趕忙説：“爺爺，這是我應該的，不用謝啦！您自己可要多小心哦！”爺爺説道：“真是個懂事的好孩子！”。我不好意思地笑了。爺爺走遠了，媽媽向我豎起大拇指！幫助別人的同時你也得到別人的尊敬！

認識了吧，這就是我，一個善於幫助別人的女孩！

關於幫助別人的作文10

人的一生最美最純潔的品質莫過於樂於助人。

記得那天上早讀課時，李老師走過來對我的同桌苗丁心説：“丁心你的書怎麼那麼破？是你自己弄爛的，還是別人給你弄爛的呀”？我一看，苗丁心的語文書確實已經破爛不堪了，再看看我的書仍然完好無損，嶄新如初。我想苗丁心一定是太愛學習了才把書弄爛的，我一定要幫幫她，幫她把書訂好。恰好我家有一個非常大的訂書機可以訂住語文書。我決定放學後把她的書拿回家幫她釘住。

放學後我拿着苗丁心的書回到了家，讓爸爸幫忙把書釘上，爸爸爽快的`答應了。只聽咔嚓、咔嚓幾下，一本破舊不堪的書已變的整整齊齊，完好無損了，我看後心滿意足的笑了。第二天上學的時候我把書還給了苗丁心，她高興地連忙説：“謝謝”！

我想訂書雖然是一件小事，但幫助別人做一個樂於助人的人卻是一件高尚的事。

關於幫助別人的作文11

今天上午天空下起了鵝毛大雪，時不時還有一陣寒風向我們吹來，像坐在冰屋子一樣。時常會從學校屋頂上落下一大塊雪。雪被風吹到了樓梯上，化成了水，因為温度比較低，所以水就凝結成了冰。

下課了，同學們都小心翼翼地走着，生怕一不小心滑倒了，可是有幾個同學就不這樣想，他們在樓梯一起開心的滑冰，一不小心撞住了一個一年級的小女孩，小女孩的腳一下打滑了，手從欄杆上鬆開了，一下子坐到了樓梯上，那些撞倒小女孩的大學生，不但不向那個小女孩道歉，還狠狠的'跺了一腳，她好像就快要哭了，我見了這個場景，非常生氣，想幫助小女孩，可是我又想了想，萬一我也摔了怎麼辦，可是我又想起了媽媽對我説的話，幫助別人，快樂自己。於是我三步兩步就走到了小女孩的身旁，用手挽住了小女孩的手臂，把她扶了起來，對小女孩親切地説：“你沒事情吧，小妹妹，要不要去衞生室看一下呀？”小女孩説：“沒有事，大姐姐。”這時候我臉上緊張的表情，立刻變得開心起來。我把小女孩送回了教室。

今天我幫助了別人，感到非常開心，因為贈人玫瑰，手有餘香。

關於幫助別人的作文12

這是一個陽光明媚的上午。

我上完素描課，正急匆匆地走在回家的路上。這時，一個看上去老實巴交的叔叔風風火火的朝揹着畫板的我跑來，我還沒來的及張口，那位叔叔就用洪亮的聲音對我説：“小朋友，你知不知道哪兒有買畫工筆畫的紙？那種有四個你背的畫板那麼大的紙。”哦，我這個畫板是四開的，所以那個叔叔説的'紙應該是一開的，而叔叔説畫工筆化的紙，就應該是熟宣紙了。這時，那個叔叔有説：“還有狼毫筆。如果可以帶我去，就謝謝你了！”這有什麼難的，不就是帶一個叔叔買筆和紙嘛，於是我想都沒想就爽快的答應了。

我帶叔叔來到了萬州最大的文具店雙白文具店，精挑細選地幫叔叔拿了一枝質量非

常好的北尾狼毫筆，又為叔叔拿了一大卷熟宣紙，結帳，剛好30元，我想，幫忙幫到底，於是拿出我的錢包，取出會員卡，一刷，只用給25元，那叔叔激動的熱淚盈眶，我卻毫不在意。繼續向家走去??

通過這件是，我明白了一個道理：幫助別人，快樂自己！

關於幫助別人的作文13

贈人玫瑰，手有餘香。幫助別人你是會感到幸福的。

在上個月的12日，汶川發生了里氏8級的大地震，在這次的地震中，傷亡慘重。

當我知道汶川發生了這麼大的事情後，我的心情十分的沉重。我為那些在地震中失去父母、失去朋友的同齡小朋友而感到悲傷。

就在地震發生後的幾天，全國各地迅速的組織了多場的捐款活動，我們學校的全體師生也為此捐款。

在今年的.春節我收到了幾千元的壓歲錢，當我知道了學校要組織捐款活動。回家後，我便與爸爸媽媽作出商量，並且決定從今年獲得的壓歲錢中捐出2千元，隨後爸爸媽媽便説他們一共捐出8千元，湊成了1萬元整。

儘管我家捐出了1萬元，可對於那已成廢墟的汶川而言，那只是微不足道。但我們卻表達出了我們對災區人民的愛心、關心。使他們感到一方有難，八方支援。

對他們來説重建家園需要的不僅是力量，還是金錢，所以在全國各地舉辦了大大小小的籌款晚會。願災區人民，可以早日重建家園，恢復以前的正常生活。

關於幫助別人的作文14

我們班的黑板報上，有幾個大字——幫助別人，快樂自己。老師每天都會告訴我們，要盡心盡力的幫助別人，自己一定會得到快樂的！

有一次，我認認真真的寫着作業，突然，後面幾個同學的談話，吸引了我的注意力。

“誒誒，你們看，這一題好難哦，我想了半天，都做不出來誒！”

“對呀對呀，為什麼數學叢書上會有這麼難得題目，分明就是奧數題吧！”

“唉……如果不把叢書做完，老師會不會罵我們啊。是不是這題很簡單，只是我們太笨了一點呢？”

“不會的不會的，怎麼可能我們上個一起思考都做不出來！這題絕對很難！”

聽完後，我瞄了一眼他們正在思考的題目，隨後開始認真解題。不過一會兒，這一題的答案就出現在了我的`從書上。驗算一遍，沒有錯。我轉過頭，對他們笑笑，説：“要不要我來幫你們呢？”

她們微微一愣，點了點頭，異口同聲地説：“當然要，當然要。”我笑了，認真的為他們講解題目。她們點頭：“謝謝你啊，其實這樣做來也不會很難。”

我幫助了同學，果然很快樂！

關於幫助別人的作文15

幫助別人是快樂的這個道理我是黎可亮那裏知道的，平時，同學們有什麼不會的題，向他請教時，他總是會爽快地回答，從來不會嘲笑別人笨。我的許多問題也都是黎可亮幫我解決的。

那還是我們倆是同桌的時候，有一次，老師幫我們做完了拼音本，讓同桌之間互相檢查，他就檢查出了我的許多不足之處，比如：我的字寫得有一點不規範，他就會讓我看一看書，然後再改正。從那次起，我的字比以往更加認真、仔細，規範了。這可都靠黎可亮當時嚴格要求我得來的。我現在終於知道了為什麼有許多同學都很喜歡黎可亮了，原來是因為他樂於助人啊！我從他身上學到了許多道理，其中之一就是幫助別人是快樂的`！現在，我也經常幫助別的同學解決問題，在幫助別人的同時，我的心裏就會非常開心，就像一朵玫瑰綻放了一樣！

我以後一定會繼續學習其他同學身上的優點，來彌補我自己的不足！