一週教學工作總結國小（精選9篇）

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收穫了成果，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往後的工作做參照。那麼如何把教學總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的一週教學工作總結國小，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一週教學工作總結國小 1

開學第一週，一切開始忙碌起來，學生生活必定是辛苦的，作為和學生作息同步的班主任的我深有體會，早上要很早起牀，晚上備課、處理大小事情要忙得很晚，我想現在的我應該在任何時候被問到最想幹什麼都會毫不猶豫説最想睡覺吧！不知道別人當班主任是怎麼樣的，但至少對於不是太聰明的我來説，笨人只能用笨辦法，要想當好班主任非得耗掉我大部分時間才可能做的還像樣，所以這學期必將是勞累和繁忙的，不敢打保票這樣的付出一定會讓我成為學生心目中的好班主任，但是可以確定的是，我前進的方向是對的。

當我一改挑剔而用欣賞的眼光看待我們班的學生時，一切都發生了奇妙的改變，那些原先被認為可恨的遲到、上課説話、不帶校徽之類的小錯誤，現在變得可以理解並值得同情起來了。畢竟還是七年級的孩子，要求他們做到十全十美，不允許犯任何錯誤是對他們的苛求，因為同樣的.要求連老師自己也不是次次都能做得到。所以在這第一次的周工作總結中，就先談談我最新發現的四班的閃光點吧，希望同學們能夠繼續保持，以此為基點，讓那些尚待發掘的閃光點更多地暴露出來：

1、我們班的孩子都有羞恥感：

這很重要，而且注意這個字都，不是部分同學，而是我們班的每一個同學都有羞恥感。這讓我感到很欣慰。舉個例子，從這周德育處統計的各班一週遲到報表的情況來看，在各班多少都有幾個人的情況下，我們班為0人。雖然我知道這個統計有所遺漏，因為就在週一趙坤同學就遲到了，被我批評後，他露出很愧疚的神色，願意為班級掃地三天作為補償。

週二，我們班的歐凱文同學因為遲到被我要求寫了保證書，並讓他在週三班會的時候在全班面前宣讀。保證的內容同學們還記得吧？為了更好地幫助歐凱文同學徹底地改掉遲到的壞毛病，我在這裏公開説明下，凱文同學保證再有遲到而讓班級丟分，願意認真打掃3天的班級衞生將功贖罪。就是這樣的一次公開宣讀保證書，此後全班再沒有遲到的情況。連上學期愛遲到的闕少波、宋爽等同學都能準時到校。這些都讓我覺得我們班的每一個同學都是有羞恥心的。這一點很難得，不是每個班級都能夠做得到的。

2、我們班的孩子動靜分明：

這在國中課堂中是非常難得的一個特點。國中生上課往往表現得動得起來而靜不下來。而在我們班上課我發現孩子們動得起來也靜的下來（可能和班級性別比例特點有一定關係）。就拿我的生物課堂來説，為了説明語言文字在羣體生活中的重要性，我讓學生們做了一個遊戲：每組派一個學生上台只用表情和動作表達某個意思，看通過這種方式傳到最後一個學生的時候，他還能否弄明白所要傳達的意思是什麼。

沒有記錯的話，派上來的代表分別是薛億鈞、陳楚潔、鄭宇豪、陳曉彤，人選很快就確認了，相比於我任課的其他班出現的扭扭捏捏半天不肯挪下屁股的情況，我覺得我們班的同學和老師配合的很好，而且很大方。遊戲結束後，大家很快能夠進入聽課狀態，不再喧鬧，這一動一靜的對比，讓我恍然有了在高中班級任課的感覺。動靜分明能夠大大提高聽課效率，也能促進老師授課的效率。希望這裏的靜不包括部分同學上課瞌睡或者看閒書的情況~~開學至今還沒發現這樣的情況，也希望以後不要有~

3、我們班的孩子多是誠實守信的：

這裏用了個多字，不敢用都，因為上學期有出現班級學生錢被偷的事情，還沒查清楚，如果是本班同學乾的，那真的是很不誠信的行為。不打算再追究這筆舊賬了，希望這位同學能夠認真反省自我，不要把老師的寬容當縱容，如果再出現這樣的情況，我一定是追查到底，並嚴肅處理！説多是誠實守信的，從這裏可以看出，因為週二下午自習課我去上課了，也沒有交代其他老師看班，只以來班長和幾個班幹部維持班級秩序，後來瞭解到全班秩序大亂，講話的、玩猜拳的、跑來跑去的應有盡有，估計和菜市場沒有什麼兩樣了。

我知道後很生氣，要求自習課上太過分的同學自覺到我辦公室向我承認錯誤，並附交檢查。於是第二天我收到了王祥和、王垚、鍾琪、張國欽、薛億鈞、章一書、宋爽、馬書劍、蔡俊宇、韋辰燁等同學主動上交的檢討書。歐凱文和陳曉彤同學在我的提醒下也交了檢討書。

和我心中已知的名單完全吻合還有多。其中章一書和宋爽並不在我已知的名單之列，但是她們承認她們有説話，同時也解釋説明了原因（原因我不説了，希望不要再出現類似現象）。從這件事可以看出我們班的孩子多是誠實守信的。相信以後的相處過程中，我會找到更多證明這一點的證據。

一週教學工作總結國小 2

上週是開學的第一週，老師和同學們緊張而又充實的學校生活已經悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學習之中。週四，學校舉行了開學典禮，方校長在典禮上講話：倡導先做人再做事的原則，寄予了我們“蕺小”學子在新學期要有新氣象。上週每班還舉行了“賞燈賞星賞自己”的活動，通過這次活動，讓同學們能在新學期為自己制定新目標，並且朝着目標大步前進。

開學的工作千頭萬緒，但是學校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切都是那麼的井然有序。俗話説，良好的開始是成功的一半。在開學的第一週，我們做好了這樣幾個開始：

一、同學們能很快的投入到新學期的學習，生活中去，遵規守紀，尊敬老師，團結同學，注意安全，充分體現了我們“蕺小”學子良好的精神風貌。

二、同學們能在早上到校自覺讀書，課間活動文明，做操路隊整齊劃一，午間用餐安靜，放學秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，玻璃明淨。

四、放學家長接送能夠做到車輛停放規範，下雨天也能做到接送井然有序。為我們校園文明盡“家長”之力。希望同學們回家表揚一下自己的家長。

五、老師們的業務學習抓得很緊。上班第一天，教導主任任老師就各上學期的學科作業本的使用和批改情況做了全面彙報，董校長對上學期的教學質量進行了全面分析。肯定了優點，指出了今後努力的方向。學校還請來了全國優秀教師為我校教師作了題為《我的兒童閲讀推廣經歷》的講座。全體教師為方校長提出的“人文素養、專業素養、行為習慣、教育質量、特長技能”的五大提升，信心百倍！

但老師也發現一些需要我們同學們改進的地方，比如説：有極個別同學把一些生活中的不文明用語，甚至粗話髒話在課間產生。在此，老師倡議所有的同學能做到自律，講文明用語。各班班幹部既要以身作則，又要監督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講髒話，做危險事，請及時制止和勸告。希望每個同學能當學校的小主人，並讓文明之花常開在和美的校園中。

上週文章發表情況如下：

商麗英老師的文章在《紹興廣電報》上發表

一（6）童正豪的.文章在《紹興晚報》上發表，（指導老師葉華娟）

五（6）徐瀟彤的文章在《紹興晚報》上發表，（指導老師俞勝秋）

四（2）張天潤的文章在《紹興廣電報》上發表，（指導老師陳麗萍）

六（3）陸燁孜的文章在《紹興廣電報》上發表，（指導老師宋春囡）

本週的主要工作有：

學校各項後勤保障工作繼續；課程超市開始報名；紅領巾廣播站開始播報；班級的文化佈置補充完善；各班班隊活動開始。

經過同學們的共同努力，上週所有班級都是五星級班級，所有辦公室均為文明辦公室，讓我們為自己的努力而獲得的成功而熱烈鼓掌吧！

同學們，一年之計在於春。讓我們一起珍惜時光，努力把每件事情做得更好！預祝同學們在這學期取得更多更好的成績！

一週教學工作總結國小 3

9月24日-28日，是我校教學開放周的時間，共展示語文、數學、英語、科學、音樂、體育、品德、信息技術等8個學科36節課，做到了班班開放，人人行動，人人蔘與，人人發展。示範課的教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學水平，突出學生參與，突出學法指導，突出啟發創新，突出思維能力的培養，突出師生情感的交流。

一、我們的亮點

1.全員參與，所有學科開放。

本次教學開放周共開放了8個學科，36節課，16名專任教師全員參與，學科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機會，包括本學期新來的教師。為了展示新教師來我校在課堂教學方面的素養及提升情況，新教師這次全部參加了教學開放活動。另外有一部分授課教師是些新面孔，為了使學校教師們都有機會展現自己的教學風格和教學風采，開放周為他們搭建了平台。

2.高度重視，精心準備。

我校成立“開放周活動”領導小組，由劉川校長任組長，協調教導處，明確分工，責任到人，限定時間，確保質量。

（1）教導處負責制定“開放周活動”方案。教學管理人員數次研究討論，及時調整與安排開放的具體內容。

（2）組織引領。語文、數學等學科指派專人發放聽課記錄表，教導處負責回收聽課記錄表。

（3）參與活動的教師認真鑽研教材，悉心查閲相關資料，精心設計教學的每一環節，本着學習、提高的心態面對教學開放周，圍繞“有效高效”的教學思路優化課堂教學，充分體現了努力提高教學質量的信心和“以學生髮展為本”的理念。

（4）積極參與交流。全校任課教師全員參與彙報交流活動。3.全力打造教師專業成長。

本次開放周常態課多，無預演、毫無造作做秀，做到了“簡簡單單教知識，本本分分為學生，紮紮實實求發展”，讓課堂返樸歸真，真實展現我校教師與學生在課堂上的良好的精神風貌，同時也促進了我校教師的專業成長。

4.立足課型，突出學科特點。

本次推出的所有課堂能立足課型特點，在教法學法、學生自主學習能力、學生情感體驗等方面取得了較大的進展。教師能因時因地因人而異，聯繫實際，精心設計，充分展示個性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學習方法的滲透，體現了不同類型課的教學特色，為今後的教學活動拓展了思路，提供了經驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。

5.與會領導及教師的好評。本次教學開放周活動，我們迎來了中心校領導、教師和兄弟學校的領導、教師參加了教學開放活動，並對我們的課堂教學給予了好評。本次活動增進各學校之間相互交流，共謀教育的再發展。並對我校方方面面的工作提出建設性的意見和建議。

6.反思研討。所有開放學科在課後由教務處組織，授課教師進行教學反思，肯定成績，查找不足，提出改進措施。

二、我們的收穫

此次教學開放活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經驗，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悦與智慧。

1.教學理念朝着學生的發展走去。

所展示的每一節課處處體現着學生髮展的主線，體現着為學生髮展服務的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習;不是考慮達成結果的答案，而是考慮學生的學習過程;不是考慮教學內容如何反覆分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練。總之就是一句話做到了認真落實“以學生髮展為本”的教學理念，教師的有效設計，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的願望。我們看到了課堂上學生“小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常説”的積極狀態。

2.教學設計朝着簡單走去。

確定目標是每一節課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據學生年齡特點和課標要求確定適合學生髮展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三維目標相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態地達成了教學目標。老師們丟棄了複雜繁瑣的設計，留下了簡單。通過簡單的教學環節，讓學生感受到本課的不簡單。簡單的設計，不簡單的效果。

3.課堂朝着真實、樸實、紮實的方向走去

我們所呈現的每一節課都本着務實，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設計課的時候，都本着紮紮實實為學生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內在的真實、樸實、紮實。讓學生每一節課學有所得，學有所長。所以説我們的課正朝着真實、樸實、紮實的方向走去。

4.“兩個推動”。推動了我校工作的全面發展，推動了與兄弟學校的'深度交流。

5.“兩個加快”。此次活動，校際間交流、教師間的交流密切，加快了教師的專業成長。

三、我們的不足：

1.個別教師的提問，質量不高，或過於簡單，學生不用思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學生足夠的思考時間與空間，就急於叫學生回答；或提出的問題過於寬泛，學生無法思考作答。

2.學生能力培養上欠缺。由於在學習方法上指導欠缺，從而使學生學習過程中缺少獨立思考的時間和空間，導致自主能力、創新精神都受到影響，另外學生的參與面也有待進一步擴大。

3.駕馭課堂的能力有待加強。我們都知道，一個活生生的、真實的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預設以外的東西，學生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。我們的老師在反思自己的教學也有一些令人遺憾的經歷。這有賴於教師多方面的、較高的素養，需要更嚴謹的思路與靈活駕馭課堂教學的能力。但是也有個別教師存在因缺乏經驗而造成的課堂教學環節把握問題，在教學中細節未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點問題的時間把握等問題。從語言來説，還需更富智慧性語言、更富啟發性語言。

四、我們的期望

期望一：閲讀、積累成為教學的主旋律因為真正博覽羣書的人，才會有着紮實的文化底藴。文學修養高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。

期望二：提高教師基本功。

開展有效的競賽活動促進廣大教師勤練深厚的內功，努力提高自己的文學素養、學科素養，努力達到厚積而薄發。

五、我們的反思

1.加強學習，更新觀念。

處於信息化時代的學生們總是掌握着大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時候在課堂上往往會生成一些教師聞所未聞的東西。面對這樣的實際，我們的教師需要更加努力地學習，豐富自己的知識面和文化底藴，使自己有一雙“慧眼”去挖掘、去利用動態生成的資源，還要養成對自己的教學經常反思的習慣，提升教學智慧，提高自己的隨機應變、駕馭動態生成課堂的能力。

2.注重集體備課。

今後，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內涵，要進一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創新。在集體備課的基礎上，注重在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學效果。

在這次活動中除了這些感受，我們更有一些感動。我們感動於老師們敬業精神，站在講台上的老師無年齡之別，面對學生時就會煥發青春，我校的宋慶平、張鬆、李長榮、鄧宗付和湯大廣雖然已年過半百，卻把當年精彩的教學風采重現教改的舞台；感動於我們老師之間真情互助的情感，準備課時的互幫互助。

最後我們想説的是感謝：我們要感謝中心校領導和兄弟學校多年來關心、支持和幫助，我們深信有中心校的正確領導，有兄弟學校的大力支持，在我們全校師生的共同努力下，我們有理由相信，賈郢國小的教育教學工作一定會揚起希望的風帆，揚帆遠航！

一週教學工作總結國小 4

20xx年4月8-12日，我校成功舉辦了教學開放周活動，來校家長參觀了學校硬件建設、書法展覽、有獎解題活動過程、課間操，聽了部分教師的課、與班主任、科任教師進行了交流，並填寫了反饋表填表，在全體師生的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束，現總結如下：

1、本次開放周活動，充分展示老師工作及學校管理。家長看到了學校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、紮實有效地課堂教學，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1）課堂教學氣氛十分活躍；

2）善於啟發、誘導,幫助學生動腦筋；

3）教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學

4）教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；

5）對家長熱情；

6）師生關係融洽、和諧、平等。

2、學生家長能夠積極參與。家長們走進校園，走進課堂，參與到了活動中，家長看到了學生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學生書寫方面才能，感受學校多角度評價學生的力度。

3、本次開放活動，家長能充分與教師溝通交流，找到學生問題所在，加強了老師與家長溝通

4、本次開放周，家長認識到家校聯合的`必要性，尤其認識到家長的責任，所以提出學校能增加開家長會的次數，每月一次家長會，以便家長及時瞭解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發現學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。達到教師，學生，家長的溝通。

5、這次家長會，促使家長對學校有着更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍使家長更加關注學校，關注孩子，明白教育不再是學校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果

6、家長參加課堂聽課，近距離接觸學生。教師教學受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多。部分家長提出自己的意見與建議，也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。

1、希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；

2、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題；

3、希望學校為孩子們多提供閲讀課外書籍的機會；

4、但願此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。

家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

一週教學工作總結國小 5

為了讓社會各界和家長進一步瞭解教育、理解教育、參與教育、支持教育，荊州實驗國小在10月8日—12日期間舉行了學年度上學期教學開放周活動，10月10日組織了集中開放。

一、參與人數多，學科涉及廣

本學期學校全面開放二、四、六年級語文、數學學科和三、五年級綜合學科。上午開放了三個年級的52節語、數課堂，一節體育課，一節音樂課，下午開放了在智慧教室授課的信息技術課和多功能教室授課的英語課。共開放56節次。300餘名家長代表參與觀摩，人大代表、政協委員、區教育副局長李大春和區基教科的負責人也應邀參加了本次開放周活動。

二、領導高度重視，強化履職盡責

我校自收到荊州區教育局《關於舉行“履職盡責展風采”教學開放周活動》的文件後，馬上成立“教學開放周活動”領導小組，由唐軍校長任組長，各分管副校長任副組長，各科室負責人、年級組長為成員的領導小組。明確指出教務處主體負責，協調辦公室、德育處、信息中心、安全科等部門，明確分工，責任到人，限定時間，履職盡責，確保質量。

（1）教務處負責制定“教學開放周活動”方案。劉朝翔副校長帶領教學管理人員反覆研究討論，及時調整與安排開放的具體內容，對每個部門的分工都進行具體明確的安排。

（2）開放年級實行年級組長總負責。二、四、六年級語數學科，年級組長總負責，語數教研組長具體負責。綜合學科教務處副主任李麗雅總負責，各教研組長具體負責。

強調二、四、六年級年級組長、教務處副主任李麗雅（綜合學科）負責統籌協調當天本年級組教學開放的所有工作。督促各教研組長採取單獨指導或集體備課的形式，落實各學科執教教師開放當天的授課內容、教案、教學方式等，力求全面展現我校教師高質量、高要求的常規教學水平。

（3）氛圍濃厚，保障得力。辦公室落實氛圍營造，更新電子屏、豎立站牌、印發家長邀請函、聯繫人大代表與政協委員等；其他部門落實校園衞生、技術支持、校園安全等。

三、開放綠色課堂，展示教師風采

本次開放周活動，開放的就是常態，所有的課，無預演、毫無造作做秀，做到了 “平常心態教知識，本本分分為學生”， 讓課堂返璞歸真，真實展現我校教師與學生在課堂上的良好的精神風貌，同時也促進了我校教師的專業成長。

開放成常態，活動成常態，重視程度也應成為常態。學校在全力推行電子備課和電子教研之際舉行全校教育教學開放周也是對此的一次檢驗。各教研組積極落實學校推行的三種教研形式之一——課堂教研型教研，開展集體備課，解讀教材，分析重難點，商討教學過程。二年級、四年級、六年級的語數學科大部分老師還開展了同課異構，同年級的老師同上一節課，這需要勇氣，也需要功底，方便了家長之間的評價，也展示了老師不同的教學風采。

綜合學科積極推行家長感興趣，能展示學校教育教學成果的課堂 。一節反應學校“一年級一品牌”的口風琴展示課，由李秋君老師執教，讓家長了解學校藝術教育；一節反應學校籃球特色的籃球課，由明瑞祥老師執教，讓家長了解學校體育教育。學校主動做到了與家長分享大家關心的“一年級一品牌”特色教育成果。還有一節五年級的英語課，由徐莎莎老師執教，展示學校英語老師的口語表達能力，課堂把握能力，同時也表明學校對英語學科的重視。

最稱奇的當屬劉亮老師執教的《電子地圖遊世界》，地點在我校智慧教室。今年暑期學校投資80萬元建成了的全市首家智慧教室，當家長們看到每個學生都手持平板電腦，與劉老師的智能顯示屏進行積極互動，大家紛紛對這種智能化學習環境、個性化學習服務嘖嘖稱奇，讚揚不已。

四、觀摩人員走得深，聽得細，評得高。

觀摩人員走進校園，感受學校校園文化氛圍；走進班級，感受班級特色文化；走進課堂，觀摩教師課堂教學活動；走進學生，瞭解他們學習情況和感受。課堂上教師們以生為本，聲情並茂地講解，生動多樣的教學形式，靈活多變的教學方法，以及學生積極的參與，活躍的課堂氣氛，吸引、感動了聽課者。

聽課之後，各班家長們與教師及時交流聽課與參觀的感受。辦公室、走廊上、或坐或站，圍成一圈，家長、老師零距離交流，開放課堂研討自覺形成。

班級交流的學生家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校教學設施先進，管理嚴謹科學，辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感到欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

人大代表、政協委員、市教育局領導和各年級家長代表在三樓會議室和學校領導、上課教師代表進行座談。學校校長唐軍向各界人士彙報了學校辦學思想和學校辦學特色及努力的方向、他所介紹的“行上善教育、塑水品文化”的辦學思想、學校課程規劃及一年級一品牌課特色課程、智慧德育觀念、信息化技術的開發與利用的遠景規劃、嚴密的安全防護措施等辦學特色讓與會代表全方位瞭解到學校的`辦學情況。政協委員徐鳳英委員激動地説：走進荊州實驗國小的校園，走入老師的課堂，感受到了教育新氣象，老師的講課水平高，課堂教學豐富多彩，師生配合默契，學生學習主動積極，輕鬆愉快、課堂知識量大，這樣高效率的富有親和力的課堂值得推廣。市人大副祕書長萬江平一連用六個“非常“來形容自己的觀感，盛讚“荊州實驗國小教職工素質非常高，普通話非常純正、準備非常充分、講課非常生動、方法非常靈活，效果非常好”！她欣喜地説，這是一次難得的學習機會，大開眼界，這樣的聽課不是聽的文化課，而是一次藝術享受。

各年級家長代表也滔滔不絕表達了對教學水平的讚揚，他們用“明、靈、適、佳”來形容課堂效果，用“榮幸、幸運、幸福”來表達參加活動的心情。最後李大春局長對座談會作總結説：感謝人大政協及家長代表對學校工作的支持，作為教育界的一位老兵，參加荊州實驗國小的開放周活動，也被學校幹部的勇氣、教師的才氣、校園的生氣和學生的靈氣所折服，這便是學校家長的福氣！他希望學校立意更高、品牌更亮，勇於開拓創新，做全國百強學校！並表示區教育局將予以全力支持。

一週教學工作總結國小 6

xx區教育局一直在致力於打造“幸福教育”，踐行生本課堂，xx國小響應教育局的號召，努力創建“幸福的xx課堂”、“幸福的xx學子”和“幸福的xx教師”！我們認為這些目標都應該落地於每一節課上，每一次的學生活動和師生交流上，因此，在這個金秋的季節，xx國小教科室組織全體老師開展了主題為“幸福課堂，智慧共生”教學研訓周活動，整個活動時間為10月17日——10月21日，整整一週的校本研訓活動，師陽校長以及全體行政十分關注，全程參與，老師們積極性也很高，讓xx國小的每位教育實踐者都有了一個滿滿的收穫！一週的校本教研活動流程分為四步，分別是：傾聽，感受，暢談和認定。活動開展得圓滿、成功，老師們收穫頗豐：

（一）傾聽——我的教育理念，我的幸福人生

我們邀請到了黃耀紅博士進行了《課堂，是一生的修行》為主題的專題講座，黃博士以其睿智的語言，旁徵博引，引經據典，從三個方面闡述了“課堂”對於教師的意義。這是一次震撼人心的講座，叩響了在座每位老師的心絃，我們不僅傾聽到了專家的聲音，體會成功的教育人內心的幸福，同時也增強了我們自己的責任感和使命感！會後，老師們學有所思、學有所悟、學有所感，尤其是青年教

師們，都積極主動了的向教科室提交了自己的聽後感《你的理念，我的分享》，總計上交聽後感23份。

（二）感受——我的教育理想，我的教學實踐

本次的教學研討活動，也是xx國小20xx——20xx年度的校級骨幹教師申報活動和“星城杯”教學競賽選拔活動，在活動開展前期，教科室就制定好學校骨幹教師培養計劃，讓學校的老師感受到了學校對於培養中青年骨幹教師的重視，增強了老師們的職業尊嚴感和認同感，青年教師們紛紛報名，希望用自己的教學實踐，實現自己的教育理想，也讓其他老師們聽過聽課，感受教育實踐者幸福的課堂。

本次活動，我們共展示了8堂教學研討課，8堂課，都能彰顯鮮明的學科特色，可以看出老師們付出和努力，課前的鑽研教材、集體備課、反覆試教，課堂上的神采飛揚、全情投入，學生的全神貫注、積極參與，以及聽課老師們的嘖嘖稱道，無一不反應出這8堂課的精彩！學校的老師們，用128人次的聽課次數充分的表達了他們對上課老師的認同，用厚厚的一疊聽課反饋表，字裏行間好不吝嗇的對上課老師給予了讚賞，更重要的是，老師們聽過聽課活動感受到了優質的課堂，反思了自己的教學，潛移默化的提升了自己的教學水平。

（三）暢談——尊重你的課堂，暢談我的感想

針對本週的教學研討課，xx國小還特意根據學科特點，請來了學術界的專家——語文學科的黃祖訓老師、數學學科的殷蓉老師、章智老師，以及資深的教研員譚菜花老師。邀請他們對研討課發表自己的想法，進行更專業的點評，與上課的老師及聽課的老師進行探討，思維碰撞，智慧共生。

針對我們的語文課堂，黃祖訓老師用“山丹丹花開紅豔豔”這樣一個詞高度肯定了這兩堂課。王新豔老師的拼音教學《ao,ou,iu》，體現了課堂的生本性，且達到了高效。她讓學生在觀察中説出自己的發現，在體驗中給學生上台標調，在練習中嘗試拼讀，教學環節層層推進，重點突出，難點突破，帶領小朋友們一起在拼音王國中淡定從容地暢遊。歐陽老師的課堂是温暖而又智慧的課堂。她讓學生在“我會讀詩”、“我會寫詩”中去感受秋的靜美。無論是激情的導入、發揮想象給課文補白後的情感朗讀，還是師生合作寫詩的.指導，處處都充滿了詩情畫意，讓人情不自禁地陶醉在詩意的語文課堂中。

針對我們的數學課堂，殷蓉老師和章智老師一致認可兩堂數學課，如是點評：準確的把握了教材的重點、難點，教學目標達成好；抓住了課堂的生成，學生參與積極性高；注重把枯燥的數學理論轉換成生動的生活事例，深入淺出；數學課堂感受到了濃濃的數學味，彰顯學科特色。

在聽過綜合學科的音樂、美術、英語和科學課之後，譚菜花老師很高興，她覺得音樂顏學海老師個人魅力足，音樂素養強，四十分鐘的課不知不覺就過了，再來個四十分鐘也不覺得累！英語黃異彩老師和美術xx老師特別的有心，準備了大量實用、漂亮的教學用具豐富課堂教學，替我們的孩子們感到幸福和高興，在這兩堂課上，孩子們參與性特別強，願意充分的表達英語，願意全情的投入繪畫，且在運用英語和繪製作品的時候，能夠勇敢的表達自己真實的感受。譚老師繼續稱讚科學黃珂老師上課大有進步，科學嚴謹，層次分明，能夠帶領孩子用科學的方法、積極探索的精神發現大自然的奧祕！

總之，各位專家對這幾堂課都給予了充分的肯定，也為大家提出了寶貴的意見，讓老師們在聽課的基礎上，從理論角度上又增添了一層認識。

（四）認定——學校骨幹教師，xx教學新秀

為了更加客觀、公正的評選出xx國小20xx-20xx年校級骨幹教師，校級領導和全體行政經過商討，決定綜合三個方面的結果，即：專家評價、教師評價和考核小組評價對進行了申報的老師進行評定。

我們相信，這幾位老師將帶着專家評委的肯定、老師們的認同、學校行政的認可，在教育教學的路上繼續前行，出色的完成各類教育教學工作，讓課堂成為我們工作的主陣地，提升自我，惠及每一位學生！

一週教學工作總結國小 8

為了讓家長更多的瞭解我校的辦學思路與辦學特色，瞭解孩子在校的學習情況，瞭解我校“小區間”建設，“小班化”教學以及教師的課堂教學風采。我校於20xx年11月3日——11月10日特舉行了“教育教學”家長開放周活動。在我校領導的高度重視、全體教師的精心準備及家長們的大力支持下，圓滿完成了本次開放周活動。活動總結如下：

一、精心策劃，組織到位。

此次活動是我校第一次大範圍的“教育教學”家長開放周活動，涉及六個年級共12個班，有254位家長參會，20位老師現場授課。為保障活動順利進行，學校召開多次專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標、任務，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實各項活動。同時各班主任利用晨夕會認真做好宣傳、動員工作。開放周的六天裏，家長們在學校管理人員和班主任的組織和引導下，按要求圓滿完成了各項活動（簽到、聽課、觀摩兩操、家校交流、填寫問卷反饋表）。

二、教師精心備課，精彩授課

家長聽課是此次家長開放日活動的重要內容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好的狀態和精彩的表現向家長展現自己的課堂教學風采，贏得了與會家長的高度評價。

在家長反饋表中，很多家長寫到“對這次開放日非常滿意（滿意度90%以上），學校舉辦家長開放日活動很有必要（94%以上）。”、“老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導，老師辛苦了！”、“家長、老師、學校共同掌握孩子的學習、生活動態情況，及時調整步態方向，有效針對孩子的優勢和缺點，提高教學質量。”、“老師對孩子的教育都非常用心，家長很欣慰地看到孩子能在這種寬鬆、自由的學習環境中快樂地成長。”、“老師上課氣氛好，教學方法有特色！”

我從和家長溝通，和班主任，授課教師交談授課情況，總結以下幾點大部分教師教學有以下亮點：

1、課堂教學十分活躍，授課方式輕鬆有趣，注意學生的反饋；

2、師生關係融洽、和諧、平等，尤其注重了面向全體；

3、老師有耐心，善於啟發、誘導，使學生通俗易懂；

4、教師語言清晰響亮，講解清晰，重點突出，思路清晰；

5、能夠留出足夠的時間讓孩子自己動腦筋；

6、能夠照顧到大多數的學生，適時地進行德育滲透。

三、家長意見反饋，情真意切

通過對家長意見反饋表調查數據的彙總和分析，我們發現：家長對學校辦學總體情況評價較好家長對學校的校風校紀方面評價較好；家長認為學校的教育教學質量比較好；星期四的興趣小組活動開展的好；可以看出，絕大多數家長對學校的.總體表現表示認同和讚賞。

此外，從家長們對學校和教師的建議中瞭解到：

1、許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到“從活動中瞭解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得！”、“從與班主任和科任教師的交談中，瞭解了學校辦學的很多想法和做法。”、“從老師的課堂中瞭解一些教育孩子的方法，對會後在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業。”、“如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。”

還有，六年級學生家長最為關心的畢業升學擇校問題得到了班主任的積極迴應，讓家長了解了初考的招生動態。一年級家長最關心的問題是幼小的銜接，老師的教學方法才下幼兒園的孩子是否適應，包括課堂紀律，學生習慣養成，如何輔導新生學習等，這些家長的顧慮和擔心，在走進了老師們的課堂，親眼目睹和感受後，一一放下心來。

2、部分家長髮現了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題”、“作業不清潔，寫字遠遠比不上其他孩子”“寫話訓練，家長輔導與否，結果大不相同”等。

3、部分家長通過與家長朋友的交談中，認識到家庭教育對學生成長的重要性，意識到自己和別的孩子家長在關注學生學習、性格養成等方面的差異性，同時也有家長認為“作為家長沒盡到責任，以後會多關注孩子的學習和行為。”

當然，許多家長也開誠佈公地、懇切地提出了一些意見和建議：

四、重視家長建議，積極改進

1、希望加強學生的安全教育，提高危險防範意識與自救能力的講座等；

2、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；

3、多組織學生的文娛和體育活動，多組織郊遊，掃墓等一些社區活動，全面發展學生；高段家長反應邀多開設體育課；

4、改善學生公共活動場地（操場），完善學校的基礎設施；改善高年級男生宿舍條件。

5、教師要關愛孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養學生的學習興趣，多關注中下生，多鼓勵不敢發言、膽小、不自信的學生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現自我的機會；

6、希望學校不要頻繁更換語文、數學、外語等學科教師；

7、希望科任老師像班主任一樣，關心、愛護每個孩子；

8、進一步加強英語教學。

9、希望改善學生兩餐生活質量，部分家長反應品種單一，要多樣化，要每週更換菜譜，表示願意配合學校多交生活費；

10、一年級家長普遍反應作業量太少，家長額外佈置，孩子不聽，很苦惱；五年級家長也有反應；

11、“學生平安保險”、“學生醫保”拖得時間太長，未見任何交代；

12、語文教學的閲讀和寫作，希望老師多輔導，提高教學質量。

從家長們的問卷調查信息中，廣大家長對瀏河國小的未來充滿信心，充滿期待。有家長寫到“希望這次的開放日活動不是一次性的，但願這次的開放日活動是以後平常的教育教學質量的延伸”、“希望學校定期多開展家長開放日活動。”

這份期待，是對我們學校辦學的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發展的動力。

為了真正落實為家長、為學生的服務意識，學校將對家長反饋的問題進行認真分析，查找原因，制定整改措施，儘快解決存在問題。

五、反思與啟示

通過這次活動，我們也有以下的一些反思與啟示:

1、家長聽四節課，節次是否過多？下一次能否只上兩節，留兩節機動課給班主任老師，根據班級實際情況開展自主的活動？

2、能否抓住這種機會，全校合力，發揮各科室功能，把活動辦得更豐富多彩，不再是單一的教學展示？

3、能否讓家長也成為我們學校開放周的主角，先徵集家長們最關心的最想了解的具體的某一方面，再根據家長的需求有選擇性的開展活動？或者大膽讓家長們參與進來？

等等的反思，需要下次開放周，我們學校羣策羣力，多出點子，早作準備，我們汲取活動經驗，將“家長開放日”活動常規化，引向深入，爭取把家長開放周越辦越好。

一週教學工作總結國小 9

開展專家理念指導、名師課堂引領、骨幹課例展示、同行經驗交流等系列活動，引導全體教師進一步確立課堂教學在素質教育中的主渠道地位，關注教學，聚焦課堂。先將相關工作總結如下：

一、過程：精彩紛呈，亮點凸顯

亮點一：高度重視，精心準備。我校自接到教育局教研室《龍遊縣推進中國小有效教學活動實施方案》的通知後，迅速成立"有效教學展示周活動"領導小組，由吳培華校長任領導小組組長統籌展示周各項活動的開展，方忠偉副校長任副組長全力協調各處室落實工作，教導處負責制定《廟下國小課堂教學展示周活動方案》並具體組織實施，教研組組織教師開展學習、交流、思辨活動，總務處做好後勤保障工作，確保展示周活動有序進行。全體教師明確分工，責任到人，限定時間，確保質量高、標準高。

亮點二：方式多樣，活動有效。本次展示周活動，我校安排了講座(市教育局杜一禮"幽默進課堂"，縣數學名師黃義貞"適應國小生數學學習特點的教學策略"，校長吳培華"教師專業發展與農村學校有效教學")、縣名師送教(王雪芳"一分鐘有多長"，徐建軍"確定位置")、領雁學員彙報(方忠偉"牧童"，葉敏"比尾巴")、中國小教學銜接(金小燕、黃亮亮"What does she do！")、校際聯誼(徐淑穎"剝豆"，舒文紅"數字的用處")、校骨幹教師展示(葉應珩"藏羚羊的跪拜"，王娟"淺水窪裏的小魚")。多種形式的教學展示活動，給教師的學習提供了多個維度、多個側面觀摩的樣本，最終促進教師收穫的多角度。

亮點三：校際交流，互通有無。本次展示周活動，我校外派徐丹等9位老師赴小南海、塔石、實驗等學校參加聽評課，邀請了溪口、靈山、雅村等學校的教師們來校參加聽評課，安排小南海國小老師來校參加教學交流。一系列的校際交流活動，進一步增進各學校之間相互合作，互通有無，並對我校方方面面的工作提出建設性的意見和建議，特別是圍繞有效教學，暢談實踐新體驗，共謀教育再發展。

二、收穫：高屋建瓴，事半功倍

1.專家名師閃亮登場，樹立有效教學榜樣

本次邀請的老師都是市縣的名師。如：市教育局杜一禮、縣數學名師黃義貞、王雪帆、徐建軍，還有我校的省市縣領雁學員以及學校的教學骨幹，這些老師都是從一線教師成長起來的名師，具有"本土化"的特點，因而也更親切、更接近教師實際、更具有學習模仿性。他們的教學成就以及成長之路，讓我們真正明白了：任何鮮花、掌聲的背後都是汗水和淚水的`交織。

我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時候，忘卻了他們背後的艱辛與執着。他們是在教研員、專家一次次"温柔的折磨"下，自己不斷給自己施壓，經歷了一次次磨課、賽課，從而攀登上成功階梯漸漸走向遠方。我們從他們身上感受到的不只是學識、理念，更重要的是對有效教學事業的追求和精神境界。

2.精彩課例頻頻亮相，指導有效教學實踐

教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通，名師的課例讓我們零距離的感受到有效教學的觀念已經紮根於他們的心、他們的行之中了。縣名師王雪帆上了生動的數學課"一分鐘有多長"，在課堂上展現的教學策略，讓學生在積極的互動思維中，獲得並拓寬了學生個人的思維，王老師那看似隨意、實則自然巧妙的點撥，讓學生漸漸準確地認識到一分鐘的意義。縣名師徐建軍在四年級"確定位置"的課堂教學中，巧妙地創設了貼近學生生活實際的問題，激發了學生的學習興趣；在猜想與驗證中，發展了學生的思維；在運用數學知識解決生活問題中，體現了學數學的新課程理念。

英語骨幹教師黃亮亮執教了六年級英語"What does she do！"，她對教材內容進行了整合，將閲讀理解、口語訓練融為一體，教學容量充實而適當；"全英化"的課堂教學語言為學生營造了英語學習的環境，學生的學習熱情、英語學習潛能得到了充分的體現。縱觀這些課例，教師都對教學內容進行了有效整合，對教學策略進行了有效選擇，都關注了學生已有的學習經驗，都體現了教師在教學點撥、引導上的高超藝術。課堂不是熱熱鬧鬧的課堂，而是學生主動學習、積極思考的課堂，是真正的紮實有效的課堂。

3.專題講座幽默有效，更新有效教學觀念

正如我們評價一堂課：沒有問題的課堂是失敗的課堂。沒有思考和茫然的活動也未必是成功的活動。在本次展示周活動中，我們也有幸聆聽了市教育局杜一禮和陽光國小副校長黃義貞的講座，分享和感悟了他們的先進理念和思想，進一步瞭解了新課程背景下有效教學的方向，從而感受到思想火花的衝擊。杜一禮老師作了題為"幽默進課堂"的專題講座，深入淺出地闡明瞭幽默可以調節學生情緒，驅散學生疲勞，點亮學生注意之燈，同時也能使教學內容趣味化，便於學生記憶和鞏固，從而提高教學的有效性。黃義貞老師作了"適應國小生數學學習特點的教學策略"的專題講座，分析了國小生學習數學的特點，提出了針對性的教學策略，有效促進數學教師課堂教學的開展。專家對有效教學、對學生、對文本、對課堂等方面的認識與思考，有些理論聽着的時候還可能會有點消化不了、吸收不了，甚至會有點兒茫然，會有點兒不知所措，但我們終會且行且思，讓這些珍貴的理論悄悄地在體內發酵，靜靜地孕育出某一天專業能力的智慧。

展示周活動雖然告一段落，但有效教學仍將繼續，它只是帶我們駛向另一個彼岸的帆船，未來的教學工作更需要我們找準航向，全力行駛。冬雨帶寒意，有效暖人心，隨着展示周活動的結束，心裏那份充實的感動一定會引領我將展示周所得更好地指導今後的有效教學實踐，為學生鍛造出更優秀的教師！

一週教學工作總結國小 10

20xx年11月5日至7日，xx區教育發展中心在北大附中廣州實驗學校舉辦了“國小特級教師課堂教學特色展示周”活動。這是一個關於有效教學研究的 “盛會”，當前在廣州地區頗有影響的語文、數學、英語特級教師、名師“作課”我區，我區一千多名教師有幸觀摩了特級教師、名師精彩的教學藝術，領略了特級教師、名師獨特的個人魅力。

回顧本次活動，依然有許多感動。那生動的課堂，那精彩的講座，令參與活動的老師們受益良多。

一、活動成功舉辦的積極意義

本次活動的成功舉辦，對促進我區國小有效課堂教學研究、促進我區教師專業化發展發揮了積極的作用。

1、特級教師、名師的“本土化”特點，為我區教師的專業化發展樹立了學習的榜樣。

本次邀請的特級教師、名師都是廣東省、廣州市的特級教師和名師。如：數學特級教師樑曉穎老師畢業於廣州市師範學校數學專業，英語名師徐蘇燕老師畢業於廣東省外語師範學校，他們是從一線教師成長起來的、“土生土長”的廣東特級教師、名師。英語特級教師魯宗幹老師在廣州市教育局教學研究室擔任教研員三十餘年，對廣州地區的英語教學非常熟悉，是廣州市英語教學的權威。語文特級教師王建輝老師從外地調入廣州也有十餘年了。這些優秀的教師都是在廣州這片土地上勤奮耕耘、刻苦鑽研而成長起來的特級教師、名師。

平時，我區的老師也不乏外出學習的機會，也能夠在一些活動中觀摩到全國其他省市的特級教師作課。而本次活動中，我們觀摩的是廣東省特級教師、名師的課，具有“本土化”的特點，因而也更親切、更接近教師實際、更具有學習模仿性。他們的教學成就以及成長之路，給我區教師以啟發和思考，為我區教師專業化發展樹立了學習的榜樣。

2、精彩的課例展示，為有效教學研究提供了課堂教學的範例。

語文特級教師王建輝老師給大家上了一節生動的作文指導課“我們的校園故事”。王老師的“頭腦風暴”教學策略，讓學生在積極的互動思維中，獲得並拓寬了寫作的素材；王老師那看似隨意、實則自然巧妙的點撥，讓學生漸漸領悟到寫作的要求與技巧。數學特級教師樑曉穎在四年級“數學廣角”的課堂教學中，巧妙地創設了貼近學生生活實際的問題，激發了學生的學習興趣；在猜想與驗證中，發展了學生的思維；在運用數學知識解決生活問題中，體現了學“有用的數學”的新課程理念。英語名師徐蘇燕老師執教了五年級英語“Talking about the rules”，她對教材內容進行了整合，將英語學習置於文化背景下的學習，將閲讀理解、口語訓練、寫作學習融為一體，教學容量充實而適當；“全英化”的課堂教學語言為學生營造了英語學習的環境，學生的學習熱情、英語學習潛能得到了充分的體現。

縱觀這些課例，教師都對教學內容進行了有效整合，對教學策略進行了有效選擇，都關注了學生已有的學習經驗，都體現了教師在教學點撥、引導上的高超藝術。課堂不是熱熱鬧鬧的課堂，而是學生主動學習、積極思考的課堂，是真正的紮實有效的課堂。這樣的課堂，為有效教學研究提供了很好的課堂教學範例。

3、專題講座的針對性和實效性，為聽課教師提供了一次有效的教研、科研培訓。

在本次“國小特級教師課堂教學特色展示周”活動中，不但展示的是特級教師和名師的課堂，還進行了特級教師的個人研究專題的講座。王建輝老師作了題為“主題式習作教學的研究與探索”的專題講座，她深入淺出地展示和闡明瞭國小生習作過程中言語生成的七大策略，從兒童書面語言的規律入手，探尋習作教學的有效途徑。樑曉穎老師作了“適應國小生數學學習特點的教學策略”的專題講座。她分析了國小生學習數學的特點：直觀形象是國小生數學思考的重要支撐；年齡、知識和經驗對孩子儲存加工信息和解決問題的方法有着重要影響；思考的樂趣是孩子喜愛數學的重要原因。提出相應的教學策略：國小階段數學老師重要的任務是培養學生學習數學的興趣、信心、習慣；鼓勵學生敢於探索；重視學習方法的指導。魯宗幹老師則作了“課堂教學的策略與方法”專題講座，他結合徐蘇燕老師的課堂教學，有針對性地闡述了他對當前國小英語教學的看法，提出了有效的課堂教學策略與方法。魯老師還特別針對當前英語教學中的`語音教學和朗讀教學存在的問題，提出了教學建議，並在現場示範、指導英語朗讀，簡單的方法卻有着驚喜的收穫。

這些專題講座都體現了特級教師們的研究成果，也對他們的課堂教學特色、風格作了很好的詮釋。同時，對現場聽講的教師來説，是一次極有效的關於如何開展教研和科研的培訓。

二、活動成功舉辦的原因

本次活動能夠圓滿、成功地舉辦，原因主要有三點：

1、領導高度重視。

在舉辦本次活動前後，區教育局各位領導都對本次活動給予了關心與指導。區教育局和教育發展中心的有關領導還出席了活動的開幕式並觀摩了語文特級教師的課堂教學展示。在開幕式上，區教育局李明漢副局長説，舉辦本次活動，目的是為廣大教師提供觀摩與學習的機會，進一步提升教師的教學能力，追求“有特色、有風格、高效率”的課堂教學，促進教師的專業化發展。

2、學校大力支持。

本次活動能夠成功舉辦，也得力於學校的大力支持。首先，是承辦學校北大附中廣州實驗學校的大力支持。當我們提出將本次活動在北大附中舉辦的意向時，北大附中廣州實驗學校的雷校長當即表示歡迎，並將學校的其他工作做了調整，以支持本次活動。在活動的整個過程中，學校給與了人力、物力的大力支持。此外，同福中路第一國小也熱情地給予了支持，提供了學生來上課。全區各學校也大力支持教師參與活動，有的學校統籌調課，讓語文、數學、英語三個科組教師全體參加相關的活動。

3、教師熱情參與。

我區廣大教師主動學習的積極性也很高。在三天的活動中，無論是在北大附中廣州實驗學校的學術報告廳還是多媒體電教室，都是座無虛席。語文、數學、英語三場活動，全區一千多名教師參加了活動。

本次“國小特級教師課堂教學特色展示周”活動受到了學校和教師的廣泛歡迎和好評。老師們説，在“家門口”就能觀摩到特級教師的精彩教學，很難得，很有收穫！