國小一年級班主任的工作小結

本質教誨要求我們要面向全部門生，使門生的思維操行、文化科學、工作技巧、身材心理本質獲得周全和諧地成長，本性特長獲得富裕的培養。這是一項長期的、具有劃期間意義的改革。黌舍教誨是我國緊張的傳授式樣，班級講課制是黌舍教誨的根本式樣。是以，作為"班集體魂魄"的班主任應當富裕認識到本身所負擔的歷史重擔。本學期我擔當一（7）班的教誨傳授工作。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，增進門生周全成長，進步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的本質，我緊張做了下面幾點工作：

1、培養門生的精良風俗

一年級門生因為年齡小，自控力差，規律分散。我從培養門生精良風俗入手，課長進行樂趣傳授，儘量吸引門生的注意力，構造好門生的規律。利用班隊會課、自習課進修黌舍規章軌制，提醒門生做好上課籌辦工作，並且在課後注意查看門生的行動，根據門生的表如今門生中建立榜樣。在平常進修中，時候注意變動門生的自動性，漸漸養成當真聽課、當真功課、下課好好歇息、講文明、講規矩的好風俗。

（1）培養門生服從規律的風俗。在黌舍，規律是傳授質量的包管。本學期，我聯合黌舍的班風量化評比，凡是利用班會課和自習課，教誨門生如何服從講堂規律。平常上課凡是進行小組評比，發覺某些同學大略某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發覺不良現象及時改正。

（2）培養門生文明規矩的風俗。即要求學生做到儀表美、説話美、心靈美。強化要求學生履行黌舍的門生行動典範，穿着整齊，佩帶好校牌和綠領巾，不但腳、不穿拖鞋上學，由班幹部鞭策查抄，聯合評比軌制，促使門生自發自悟，如今同學們都已經養成了這個精良風俗。在説話舉動上，同學們明白講文明規矩，不管在校內、校外，他們見到教授都很有規矩地叫聲“教授好！”同學之間聯合友愛，彼此救助，拾到東西交公的好人功德連續出現，本學期我班出現出的好人功德不可勝數，光拾金不昧的就三十多件。從他們的舉動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。

（3）培養門生自動參加講堂傳授活動的風俗。在講堂傳授中，我凡是採納多種式樣，培養門生自動參加講堂傳授活動的樂趣。如經過議定創設詳細的傳授情境，讓門生經過議定灌音，幻燈投影，傳講課件，實際脱手操縱或切身材驗等多種式樣構造傳授如許既變動了門生參加講堂傳授的自動性，又培養了門生的謀劃本領，邏輯腦筋本領，想象力和脱手操縱本領。

2、關心傾慕每個門生

作為一名教師，我愛班上的甲等生，更愛班級的掉隊生。在進修中，不讓一個門生進步。如我班巴音衚衕學，凡是上課發楞，不肯造功課，還説讓我不要管他。另有我班的馬哈吾亞同學，上課小舉動連續，功課也不能按時結束。可是我異國拋卻他們，而是手把手的教他們，利器詳細的.傳授情境教他們如何謀劃100以內的加減法以及時候的認識。抓住他們的點滴進步，連續鼓勵，在門生面前目今稱道他們是聰靈的孩子，在六一兒童節時為了表揚馬哈吾亞的進步，經過議定全部同學的表決，決議推舉馬哈吾亞同學為少先隊員。垂垂的，他們不但能結束功課，並且成績也有了很大的進步。在餬口生涯上，我更是關心入微地關心每個門生，幫他們削鉛筆、提醒門生按時吃藥、幫門生點眼藥水，乃至門生嘔吐、摔傷，我都經心救助他們，幫他們弄乾淨或及時送往醫務室包紮救治。有一次正在做廣播操時，我班虎智敏同學癲癇病突發，為了防備他咬到本身的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把本身的手塞進他的嘴裏。所以到我們班的門生下課了，老愛拉着我的手問東問西，跟我説貼心話，情不自禁的叫我媽媽。

3、培養精良的班集體

班集體是培養門生本性的膏壤，有了這塊膏壤，門生的本性才華百花鬥麗。集體活動，最能培養門生的凝集力、集體聲譽感。本學期我帶領門生自動參加黌舍的各項活動，如歌頌比賽、接力賽、跳繩、為汶川災區獻愛心等活動。每天一大早，我老是跟門生差不多時候到校，一到黌舍就幫忙門生搞好衞生工作，如許，門生不但漸漸養成酷好工作的好風俗，並且時候想為本身的班集體爭光，經過議定我和孩子們的互助竭力，我班四月份被評為規律優秀班級和文明班級。同時展開了一些跟傳授有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等，利用黑板報展開繪畫比賽，每兩週就讓門生分組出黑板報，亮相門生各方面的才華，成長本性。漸漸構成一個健康向上、聯合協作的班集體。

4、做好家訪工作。

教授要教好門生，除了做好校內的教誨、辦理外，還要做好校外的工作，要凡是與家長保存關聯，獲得家長幫忙，才華把門生教好。平常我特別注意做好這個工作，特別是那些淘氣和不能按時結束功課的同學更要與家長互助管束。經過議定教授和家長的屢次教誨，如今變化很大，根本能服從黌舍規律並按時結束功課。

5、培訓班幹部。

要搞好一個班的工作，就得有一支奪目標幹步隊伍，本學期我班經過議定**投票選出了班幹部，並給他們分工當真，明瞭本身所做的工作。還凡是教他們如何做好工作和明白在工作中有哪些堅苦，教誨班幹部要以身作則，要求同學們做到的本身最終要做好，辦理他人才華服眾。如果班幹部在某項工作上有堅苦，教授就幫忙他辦理，並按期召開班幹部集會，對工作做得好的班幹部表揚鼓勵，對做得不敷好的幹部發起發起，教誨他要注意改革。經過議定幾個月的培訓，班幹部不但工作斗膽，還做得很有層次，在班同學中威望也高。

誠然，在我國的班級講課軌制下，在教誨門生"學會餬口生涯，學會進修，學會關心，學會辦事，學會餬口生涯"的進程中，我們國小班主任工作的內容是紛亂的，任務是沉重的。可是，只要我們樸拙地捧着一顆"愛心"，一顆“誠意”，加深表面涵養，在實踐中連續美滿本身，進步本身，必定能將班主任工作越做越好。