大物實驗期末總結

大學物理實驗是物理學習的基礎。在這一年的大學物理實驗的學習讓我學會了很多。在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結。

大學物理實驗課的學習，讓我收穫多多。但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些複雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理能力還得提高，當眼前擺着一大堆複雜數據時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度…但是通過學習也改變了自己很多實驗的很多矛盾，以下是我學習和實驗的一些方法吧！！

老師要求我們提前實驗預習。估計是為了在規定的時間內快速高效率地完成實驗,達到良好的實驗效果,所以需要認真地預習。首先是根據實驗題目複習所學習的相關理論知識,並根據實驗教材的相關內容,弄清楚實驗的總體過程,瞭解實驗目的,基本原理,儀器的正確操作步驟,特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然後寫預習報告，包括目的,原理,儀器,操作步驟,數據表格等。這裏應注意，數據表格與操作步驟密切相關,數據表格的排列順序應與操作步驟的順序相一致。這樣可以隨時觀察和分析數據的規律性。開始我們不注意預習報告裏的數據表格,將數據隨便記錄,結果整理數據時出現混亂和錯誤，尤其是數據比較多的時候。對於不明白的問題或實驗原理中一些不明白的地方，可以在課堂上問老師，只有把實驗中所有的地方都弄通弄透徹，才能把實驗做的更好。實驗教會了我們要養成良好的科學的實驗習慣。

我們做實驗是在雙週週週一的下午，首先實驗輔導老師會對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關的事情後，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置瞭解之後，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來説很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經知道什麼地方是操作的要點，什麼可能導致失敗。並且物理實驗本就在很大程度上調動我們學習的積極性。實驗過程中要嚴格按照實驗儀器的操作要求來操作，所有儀器要調整到正確的位置和穩定的狀態。在的過程中，經常會出現一些故障或觀察到的實驗現象與理論上的現象不符，應及時請老師來指導。讀數一定要按照正確的讀數方法並且一定要細心。在實驗操作完成後，應認真地處理實驗數據。實驗數據是對實驗定量分析的依據，是探索、驗證物理規律的第一手資料。在系統誤差一定的情況下，實驗數據處理得恰當與否，會直接影響偶然誤差的大小。實驗完畢，實驗數據須經教師審閲、簽字，再將儀器整理好。

實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結。我們是在做完實驗的下次上課前交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能複習一下實驗內容。實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學生學到什麼的重要一步，並且也是考察我們數據處理能力的一個重要依據。對於實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經完成了。

回顧整個實驗的過程，總的來説收穫還是很多的。最直接的收穫是提高了實驗中的基本操作能力，並對各種常見儀器有了瞭解，並掌握了基本的操作。但感到更重要的收穫是培養了自己對實驗的興趣。總之，大學物理實驗課讓我收穫頗

豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今後的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。

大物實驗期末總結 [篇2]

這個學期我們一共做了十六個實驗，相對於上學期的一級物理實驗，明顯難度大了很多。每次實驗對於我來説不僅是一次動手操作，更是一次次對物理實驗的探索。每次實驗前我都仔細的閲讀課本，瞭解實驗原理，記住實驗步驟，每次我都是抱着一顆好奇心去實驗室，認真仔細的做實驗，把自己的數據記錄好，下課後立即整理實驗報告，並完成課後思考題。

回顧這一學期的物理實驗，並對這一學期的在二級物理物理實驗中的收穫與不足做個總結。

首先，做實驗之前必須預習好，掌握實驗原理和實驗步驟，能夠在老師還沒講解之前就能知道這個實驗的整個流程。在預習中把自己不懂的地方做上記號，上課的時候重點注意聽老師對你這不懂的地方的講解。其次在做實驗的時候要事實就是，注意實驗的原始數據的記錄，不能對數據的修改，更不能偽造數據。再之，做實驗的'時候儘量自己一個人做，這樣才能更好地鍛鍊自己的動手操作能力，不要以為和幾個同學一起做就能偷懶，這是絕對不行的。當然在實驗的過程中如果遇到什麼不懂的地方或者是一些不會的步驟，可以喝同學一起討論或者是詢問老師。最後做完試驗後能夠做一個反思回顧，試驗中哪些方面是非常好的，哪些步驟是可以改善的，尋找一些實驗的共同點。

在十幾個實驗中，基本上每個實驗都有實驗數據誤差的處理，所

以自己感覺在數據誤差方面進步了不少。還有就是不確定度。所謂測量不確定度，是指由於測量誤差的存在而對測量值不能肯定的程度。實際上是對測量的真值在某個量值範圍的一個評定。表徵測量結果具有分散性的一個參數。不確定度分為兩類，A類評定不確定度△A 統計方法得到的。這類不確定度被認為是服從正態分佈規律。ASx(xx)i

i1k2

k1，B類是指用非統計方法求出或評定的不確定度

對Ｂ類不確定度的估計作簡化處理，只討論因儀器不準對應的不確定度。儀器不準確的程度主要用儀器誤差來表示 ，即：

合成不確定度22

A2

BSX2

儀B儀 ，。

這一學期的物理實驗，我真的收穫了不少。我覺自己對物理的興趣加大了。物理是基於實驗的一門實踐性很強的科學，可以説很多物理中的偉大理論都是通過實驗發現的也是通過實驗驗證的。

就這樣，一學期的大學物理實驗結束了，我認識到了科學實驗的嚴肅性和嚴謹性，同時也對物理實驗產生了濃厚的興趣。當然我在試驗中也存在很多不足與缺陷，比如有時碰到一些複雜的實驗，自己缺乏足夠的耐心，容易變得手忙腳亂，這是我在以後的實驗中需要改進和提高的。希望自己能夠在一次次的實驗中不斷提高自己的做實驗能力。 以下是我對我們實驗的一些建議。首先我認為我們一個學期的實驗有點過多了，希望減少實驗的量。其次我希望我們的實驗室平時能夠固定點時間在那值班，有時候我們可能一節實驗課不能完成，或者是還存在一些問題需要解決。還有就是我希望我們的實驗是可以從課

本上選擇一些自己感興趣的實驗來做，因為每個人的興趣都不一樣。我還希望老師能夠建個專門的實驗QQ羣，專門用來討論實驗問題。以上就是我個人的一些建議。

姓名李亮亮

班級物理師範（4）班 學號 2012213917