文化節活動總結(精選15篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的文化節活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

文化節活動總結1

為了豐富我院XX大學生宿舍文化節，豐富我院學生的課餘生活，開拓新生的視野，促進新生的交流，幫助他們更好的適應大學生活，我院舉辦了第八屆宿舍文化節。

一、活動回顧

在我院輔導老師的指導下、院學生會主席的領導下及學生會各部門的協助下，我院於XX年10月27日與計科學院聯合開展了我院第八屆宿舍文化節。本屆文化節主要由四個環節組成：宿舍設計大賽、“宿舍之星”創建活動、宿舍聯誼活動、宿舍文化節的徽標、警句徵集活動。在學院領導以及學生幹部的努力下，活動都有條不紊的順利進行，雖然中間有些不如意的環節，但是整體上都能夠按着計劃順利進行，給我院學生一個難忘的宿舍文化節。

二、工作亮點

1、主席團的建議下，我院與計科學院聯合舉辦這一屆宿舍文化節，首先我們一改以往風格，與計科學院共同舉辦了一個宿舍設計動員大會。出席會議的有兩學院各個新生班的班幹以及各新生宿舍的宿舍長。兩個學院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對宿舍文化的不同理解，同時也使新生們對“宿舍設計”產生了濃厚的興趣。這是一個好的開始。

2、於宿舍聯誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術與傳播學院、傳播學院三個學院舉辦新生宿舍聯誼活動，通過此次活動，增強了三個學院的宿舍文化交流，同時也豐富了新生的宿舍生活。在活動期間雖然有小問題產生，但在三方學生幹部的調節中，聯誼活動也順利開展。

3、充分發動我院學生創意，為我校宿舍文化做出成績，我院學生積極參加宿舍文化節徽標以及警句的徵集活動。並且獲得不錯的成績。此次活動提高我院學生的創新能力，以及宿舍的凝聚力。

三、活動不足之處

1、由於與計科學院的宿舍文化差異，未能很好的與計科學院磨合差異，導致在計劃落實的過程中出現了一些問題。

2、宿舍設計動員大會的召開中，由於沒有考慮到突發狀況，導致我院老師以及學生會主席臨時有事不能參加該動員大會，影響了會議的流程。

3、宿舍設計期間，未能很好的與新生們進行交流，導致部分新生積極性下降，宿舍設計的成果有點敷衍，在這一個方面，需要加強與宿舍之間的溝通。

4、新生聯誼活動中，由於傳播學院通知不到位，導致我院新生到聯誼宿舍時氣氛尷尬！雖然經過調節聯誼仍能順利進行，但仍是我們對方學院溝通不足，這一方面是很不足的。

5、本來計劃中的頒獎晚會取消了，原因是由於我院與計科學院頒獎模式差異甚大，故取消了原本計劃中的頒獎儀式。對與這點，是計劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！

以上就是我部門對這次宿舍文化節的總結，總體上説，本次活動還是比較成功的。但是還是有許多不足的地方，讓我們深刻體會舉行一個活動，做好計劃的重要性。在以後我們會自我深刻認識並越做越好，我們希望每一項工作每一次活動都能受到院系及各同學的肯定，在以後的日子裏我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創佳績。

　　電子與信息學院學生會生活部

XX年十一月三日

文化節活動總結2

寢室文化節已經圓滿結束。在將近一個月的時間中，對我來説雖有辛苦，但更多的是一起工作的快樂，還有，成就感。寢室文化節的圓滿成功，讓我為身為生活部的一員而驕傲。

從剛開始對寢室文化節不甚瞭解，到完整地參加這個活動，不僅更多地瞭解了這個活動，更多地瞭解了生活部，而且增進了與同事們的感情。

我對寢室文化節充滿了激情，畢竟是進入大學後參加舉辦的第一個大型活動。整個活動中，我都盡全力去做好我的事。但有些事還是不盡人意，真的看出自己的各方面能力還有待提高。

記得六點起牀掛噴繪，掛完再回去睡。有一次凌晨下雨，天冷，我和春天八點才將海報掛在南苑，已經比規定時間晚了，覺得這次是一次失職，沒有做好，有點自責。看來自己還是有點懶。

寢室我最“new”報名擺點，第一天在北苑，天冷風大。我是中午的班，有太陽還好點。下午五六節課後，回寢室經過擺點處，看同志們都凍得夠嗆。反正七八節沒課，留下來和他們一起忙反而更有吸引力。有好幾個也是不該值班沒事就過來幫忙的。我喜歡和這羣哥們兒們一起幹活，在一起總是很開心。

寢室我最“new”，大家玩得都很呵皮。雖然參加的人不是很多，但有我們這羣活蹦亂跳的人，感覺氣氛還不錯，大家都很活躍，充滿朝氣，抽空還打了場“3+2”籃球。我覺得我的這些男女哥們兒們在玩的時候特別可愛哦。當然，工作事業一絲不苟，整個活動過程沒出什麼差錯。唯一有點做的不好的，是在結束時準備頒獎之前，我在的總枱這邊沒有聯繫好得獎寢室，致使場面有點混亂。暴露出我的工作還不夠細心，做事還不夠周全，能力有待加強。

寢室風采“show”,我覺得最累的一天了。從早上六點半到下午五點，除了中午有事離開在草坪上躺了半個多小時，一直在南苑。

這個環節太火爆了，從上午發票開始就沒停過，人山人海，紅旗招展，鑼鼓喧天，鞭炮沒鳴。作為工作人員，當然要以認真的工作態度工作。看到同事們一臉認真像，突然體會到一個團隊的戰鬥力。每個人都為完成一個團隊而努力。真的感受到大家都為一個目標而奮鬥，為了咱們的生活部更好。

重頭戲當然是寢室文化節頒獎晚會了。從下午一點到晚上十點多，大家都為了舉辦一場完美的晚會而努力，為生活部的名譽而戰。當然，晚會取得圓滿成功。我在後台總分，雖然沒看到前台表演，但能感受到現場氣氛的火熱。以前都是坐在台下當觀眾，這次以工作人員身份參加校級晚會，並取得圓滿成功，我油然而生一種自豪感。整場晚會井然有序，沒有出現差錯，各環節同事們各負其責。我想，每個人都用心盡力做好自己的事，凝聚起來，就增強了我們生活部的戰鬥力。用我們的激情，去展現我們生活部的精彩。

還有看到五位部長在整個寢室文化節活動中，花費的精力要比我們幹事們多得多，每個活動環節都要忙前忙後。其實，你們才是最辛苦的人。感謝咱的大哥大姐們對我們的信任、支持、還有關愛。我特別佩服咱五位部長，策劃、舉辦一場這麼大的活動，能力真強埃值得我學的東西還有很多，能力還有待提高。

整個寢室文化節的感受，我們生活部是一個温馨的家，一個極具凝聚力、戰鬥力的團隊。對生活部有一種歸屬感。三十九個兄弟姐妹，再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、傑哥五位大哥大姐，在一起，我想我們生活部會更加牛氣！

通過這個活動，我與部門的兄弟姐妹們增進不少感情，增進了對咱生活部的感情，也學到不少東西。感謝寢室文化節！

文化節活動總結3

20xx年4月25日我班在運動場上參加了團委組織的“風箏節”活動。由班長，團支書組織大家活動。歷時1個半小時。

活動內容及總結：

天氣晴朗，頓時操場上充滿了歡聲笑語。同學們一個個都迎着風拉着風箏跑起來，紛紛放飛手中的風箏。一會兒時間，天空上就飄起了五彩繽紛的風箏。有的同學得意的仰望着高飛的風箏，有的則在風箏一次次掉落下來的失敗中思索着怎樣才能讓風箏飛得更高更遠

通過這次活動，進一步促進了同學們的交流與合作，提高了同學們學習的興趣。相信每一位同學都會努力，就像放飛的風箏一樣越飛越高。

文化節活動總結4

上月末（x月x日），我社在教A樓下舉行了20xx年社團文化節“舞動紅色，文學同行”的特色活動，本次活動取得了較好的總體成績，然而在工作前期準備階段仍存在不少漏洞，因作出如下總結反思。

本次活動中，本人作為主要負責人之一，負起了本次活動的策劃、組織安排等責任。但由於缺乏經驗，導致在活動策劃過程中出現了不少的問題，而這些問題則主要集中在活動前期準備階段。

在活動策劃階段，根據社團以往經驗以及各位師兄師姐的指導幫助，本人做出了一份活動具體策劃方案，活動策劃書寫過程中並無出現較大問題，但仍存在對具體細節考慮不周，如：人員安排未能確切到點上，對活動具體流程未有較為完整的估計以及未有相應的突發事件應急預案等。

於活動前期準備階段，由於這方面的經驗過少，導致了在按照前期策劃流程進行活動準備時出現了很多重大失誤。

其一，由於在考慮工作安排時未能確切到每個人身上，而導致了在本次活動中很大一部分人對自己所應負責的工作不明確，以至於一部分人在緊張的活動前期準備階段無所事事，極大地浪費了本就缺乏的人力資源。

其二，由於本人缺乏較為有效的直接聯繫手段，導致很多工作的安排、委任無法準時、確切地落實到相應的人員身上，在很大程度上阻礙了活動前期的工作進程，從而導致後期準備階段的工作量增大。

其三，活動前期工作策劃中，由於考慮不夠全面的因素，在活動場地佈局安排中出現了極大的失誤，如：活動場地區域劃分不盡合理、沒有設置相應後台、沒有考慮安排嘉賓席確切位置、對活動場地的佈局以及所需佈置材料預計不足以致無法按照計劃進行場地佈置等。

其四，對活動所需資源細節考慮不周。在活動前期的物質資源採購以及準備階段，由於對活動細節以及對所需資源估計的嚴重不足，導致了在本次活動的前期物資採購階段屢次出現所需必要物資材料不足，必須反覆進行採購等嚴重浪費時間以及人力資源的情況。

其五，對活動所必須要的內部資源準備嚴重欠缺。由於對實際情況的錯誤預算，導致在本次活動中內部資源（如抽獎字條、謎面、謎底等）準備不足，導致在活動即將開始前緊張的場地佈置過程中仍需要安排人員進行臨時補充，嚴重降低了工作效率以及浪費了人力資源。

其六，對活動進行期間人員具體安排工作不夠科學。在活動進行階段的人員具體工作安排中，由於前期工作安排的不到位，導致了一部分人員未能迅速找到了自己的工作崗位，以至於不少人員的工作安排需要在活動進行階段才得以臨時進行指派安排，浪費了人力資源，同時也導致了活動進行階段的管理紊亂。在本次活動的進行階段，現場流動人員（活動參加者）數量不少，而且在工作安排之中對現場秩序的維護管理以及活動規則的解説這一方面並未能確實到位，導致了活動過程中一部分區域羣眾秩序不盡如人意（譬如答案核對區域）。同時，由於對活動的具體規則的宣傳、解説未能夠確切清楚，導致了很大一部分參與者不瞭解活動規則，從而導致了一些違反活動規則的情況出現。

對於本次活動，雖然最後所表現出來的成績尚可接受，但在活動的策劃以及前期準備階段所產生、反映的問題卻絕不容忽視。

經過此次活動，本人必將吸取經驗，將在往後的每一次活動策劃中引此為鑑，爭取在程度上完善整個活動，把今後的活動都搞得有聲有色。

文化節活動總結5

伴隨着四月的結束，我院又一次進入一年一度的文化月。學生們在度過七天的假期返校後展開了各種文化活動。我班級也積極地參加到的文化月活動中。

五一長假結束後的第一個晚自習，我班級展開了一次動員班會，班會上主要由我動員我班學生積極組織或參加對自己發展有益的文化活動，在組織或參加活動的同時針對自己身上的弊病加以改正。活動要積極向上，在舉辦班級活動的同時也鍛鍊了學生自身的組織能力。並且，在動員班會上提出了獎勵政策，成功舉辦班級文化活動的同學和在活動期間表現優秀的同學予以表彰並從班費中拿出小部分資金予以物質獎勵。動員班會結束後同學們熱情高漲，達到了預想的動員效果。

接下來進入到活動的實施過程，由於剛剛進入活動月，同學們的思維沒有打開，所以前期的活動主要是利用晚自習時間在班級組織晚會，晚會節目由各個寢室或寢室代表表演。在晚會過程中各個寢室表現積極，演出內容健康向上，展現出了廣告學院學子的才華，體現了學生們的素質。另外，同學們順應學院號召，積極參加了美化校園的活動，每位同學無論是為校園清除雜草，還是在課餘時間撿廢物，表現都很積極，為了能讓同學們有一個更好的學習、生活環境做出了小小的貢獻。後來學院提出了“成功之路，始於足下”主題標語，針對此標語，我班級學生展開了各項活動，其中有：在班級中舉辦“成功之路，始於足下”的演講比賽，全班同學參觀遼寧建投拍賣行的拍品展覽，全班同學參觀我院學生優秀作品的展覽，組織全班同學遊覽瀋陽世博園、瀋陽故宮，通過郊遊的活動緩解學生們平日學習的壓力和陶冶學生們的情操。

通過“美化校園”活動，讓學生們深刻了解到學院環衞人員的辛苦，以達到讓學生更加愛護校園環境的目的。演講比賽的活動目的是為了讓學生們鍛鍊自己的表達能力，對自己的定位更加清晰。參觀展覽活動目的是為了讓學生通過對拍賣藝術品的參觀學習更多的課外知識，通過對我院學生獲獎作品的參觀開闊自己的創作思路。雖然在清除雜草的過程中學生受到了一些累，在參觀拍品展覽過程中要在公交車上站一個多小時，參觀校內展覽時正是炎熱的中午，但是我可以感覺到學生們通過這些活動受到的啟發，學習到的知識遠遠比受到的苦多的多。

活動月結束後，我班級利用週一晚自習展開了針對自己在活動月的所學，所改，所感的總結班會，在總結班會上，學生們感觸良多，紛紛對自己畢業後的生活有了新的認識，對自己未來要從事的職業、行業領域有了新的認識。同時我也對此頗有感觸，作為教師我認為，教育事業不單單指教會學生多少知識，更重要的是要讓學生鍛鍊獨立思考，獨立處事，獨立解決問題的能力。讓學生進入社會後不至於在困難面前茫然無措。我也支持學院的活動月繼續進行下去，讓更多的年輕人通過參加、組織各項活動得到更多的鍛鍊。

最後以一首小詩作為活動總結的結束語，以此詩祝福廣院學生：町蘭九芷樹羣芳，枝繁葉茂越短牆。待到漫山春信時，滿園奼紫吐馨香。

文化節活動總結6

5月23日晚我班舉辦了心理健康繪人生藍圖，圓青春夢想的主題班會。

一、繪人生藍圖，圓青春夢想

處在這個20歲的花季，可能每個人都有屬於自己的夢想，可以是航天員，律師，醫生，甚至是去看你喜愛的明星的一場演唱會，有夢想就要努力去追，萬一實現了呢。我們在互動過程中，有的同學説我的夢想是回家鄉建設我的家鄉，種植蔬菜大棚，成立蔬菜基地;有的同學説我的夢想是希望玩遊戲可以玩到爐火純青的地步，並且靠他來賺錢;有的同學説我的夢想很簡單就是吃得飽住得好;有的同學説我的夢想是世界和平，心繫廣大人民。夢想歸夢想，現實歸現實，從現在起，認真對待每一天，每天進步一點點，那麼夢想才不會遙不可及。

二、心理健康

心理健康是指精神、活動正常、心理素質好。大多與遺傳(基因)相關。既能過着平平淡淡的日子，也能經受各種事件的發生。心理健康突出在社交、生產、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。心理健康的制約因素有:1、先天遺傳的好壞2、外界刺激的優劣3、心理素質水平的高低4、心理保健服務的有無。心理的不健康主要表現在自卑心理，怯懦心理，猜疑心理，逆反心理，排他心理等等。心理健康出現的問題主要有焦慮症，抑鬱症，精神分裂症等。

生活中身邊可能會有心理出現問題的同學，早發現早解決，可能你的一句勸導就會挽救一個青年的生命。一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能瞭解自己，又能接受自己，具有自知之明，即對自己的能力、性格、情緒和優缺點能做出恰當、客觀的評價，對 自己不會提出苛刻的非分期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的，同時，努力發展自身的潛能、即使對自己無法補救的缺 陷，也能安然處之。

在活動的最後，我們討論了活動心得。班會圓滿結束。

文化節活動總結7

終於，歷時1個多星期，作弊了1個多月的“第三屆飲食文化節”落幕了，有點辛苦，正像師兄師姐們説得，無論我們以前做得怎麼樣，過了文化節，我們便會真正的成長。也許以前我們還虛浮，還找不到工作的主心骨，但是，現在這些都不成為我們還沒成長的理由了。

我在思考，我們組織着這一場場的活動，我們得到了什麼，或許很多人看來，我們很威風，做為活動的組織者，我們手握着權力，可以支配比賽的結果，也有人説很假，甚至有人因為某些事而誤會過學生會。但是，事實上呢！我們做為活動的組織者，或許因為政策問題，或許因為其他我們學生不能過問的問題，學校其實並沒有撥給我們外人想象的經費，出來那幾個出名的品牌活動外，在大部份活動中，學校唯一能提供給我們的只有場地及一些設備，然後，是我們自己或者請其他部門幫忙去拉活動所需要的贊助物品，然後是從頭到尾地組織展開一場活動，從宣傳到準備，從佈置到邀請嘉賓，從現場活動的開幕到結束，從獎項到獎品，從活動規則到是否符合學校的政策，從策劃書的審批到相應證件的齊備，也許一個幾個小時的活動，卻需要要我們一個月的準備，興許還需要揹負一些參賽者不得意而附加在我們身上的罵名。當然，我並不否認我們的確得到某些實質上的物質好處，只是，這些好處是否真的值得我們辛苦這麼久，單從金錢上來換算，卻只是我們為自己所做的這些的一些安慰性的獎品。

今天剛看了一本籃球小説裏的一句話，感覺有點深，那是一場球賽中，一個現場觀看那場比賽的一個贊助商對另一個國字號的教練説得話：“這羣孩子是純天然的，比賽對於他們來説，就如勇士面對挑戰，勝利對於他們而言，就如尊嚴一樣需要用生命去捍衞。”“他們幾個小孩來啦贊助，然後他們如同編織理想的去組織一場聯賽，然後在虛無中，拼命地去爭取勝利者的微笑。”“可惜了啊，這些孩子，長大了，放下心愛的運動，投入人生的前途當中，而這些，卻只能變成一種愛好去珍藏。”

身為活動的組織者，或許我們會很辛苦，或許我們明面上得到的並不多，但是，想一想我們進入學生會的目的，想一想我們當初所許下理想，也許再過一些時間，我們這一羣80後，或許也會象網上説的那樣，慢慢喜歡上了懷念，懷念我們現在所做的，會慢慢沉澱為甜橙般微酸的這一些酸甜苦辣

文化節活動總結8

=我校為深入貫徹實施我縣法制安全文化節活動，適應新時期加強和改進未成年人思想道德建設的要求，推進“六五”普法規劃關於加強青少年法制宣傳教育工作舉措的實施，落實《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和其他相關法律法規以及安全常識的宣傳普及工作，進一步增強廣大青少年的法制意識和安全意識，促進他們健康成長。我校於11月15日12月25日開展了“法律伴我成長安全促和諧”法制安全教育月活動，使全體師生的法律意識和法制觀念得到了進一步的加強，全校形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展各項普法教育工作，積極而又穩妥地推進學校依法治教的進程，把教育和學生髮展有機整理的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。下面是我校校園法律文化節活動總結：

一、學校高度重視，成立第四中學法制安全文化節領導小組，專門召開多次會議認真研究安排部署實施方案，確保此項活動開展的紮實有效。

第四中學法制安全文化節領導小組組長：孟翠英

副組長：艾寶羣耿麗婭王冬玲

成員：王更奎聶金房白玉環吳興曉回金文布豐水李立民

及各班班主任

學校校長親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了一支學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公安、交通部門的聯繫，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二、加大法制教育工作力度，開展多種形式的法制安全教育活動

根據教體局“法制安全文化節活動”實施方案，我們認真制定了活動月工作計劃，統籌安排，強化管理，採取多種形式開展法制宣傳教育。對於學校內部，我們重點圍繞《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反覆研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全體師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制安全文化節”活動中，我們重點做了以下工作：

（1）11月15日，我校舉行了“法律伴我成長安全促和諧”活動儀式教育活動，活動由艾寶羣副校長主持,孟翠英校長作重要工作安排,教育全體師生做遵紀守法的好公民，從而開始啟動法制安全文化節。

（2）11月22日至26日，學校舉行了法制專欄黑板報設計、法制書畫比賽、法制手抄報比賽，將優秀作品展覽，向學生普及法律知識，提高青少年的法律意識，活動中各班學生都積極踴躍地參與，製作出內容豐富，各具特色的黑板報、手抄報。通過此次“法律伴我成長安全促和諧”的法制專欄黑板報、手抄報設計，各個班級都形成了一個學法，知法，守法的良好風氣，同時也為學校開展普法宣傳工作奠定了堅實的基礎。同時，我校還印發了關於法制專題教育的宣傳資料，其中包括《致家長的一封信》，做好法制教育輿論宣傳準備，號召家長積極配合學校搞好法制宣傳教育，家校共同努力做好學生的法制教育工作。

（3）11月29日至12月9日，我校各班開展了“遵紀守法，從我做起”主題班會活動、“法在我心中”演講比賽以及模擬法庭活動。各班都做了精心準備，活動形式活潑、氣氛熱烈、反響較大。其中，七（2）班的“法制在我心中”主題班會中，以“醒悟”為題的小品表演對全班學生影響較大。劇中的李小剛同學因沉迷於網絡遊戲而無心向學，逆反心理越燃越旺而走入歧途：曠課，偷東西后來，經過學校與警察叔叔多次的勸告，他終於醒悟過來，立志重新振作起來，做一名遵紀守法的好學生。深刻的案例幽默化，使嚴肅枯燥、內涵深邃的法律顯得親切，使大眾在歡笑後思考，從而達到更好的普法效果。因此，我們還把這小品表演搬到校園文藝匯演的舞台上，讓全校師生觀摩，並從心底認識法制教育的重要性，從而加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

（4）12月13日我校邀請法制副校長進行了普法專題講座。法制副校長為我校師生介紹結合現實生活中常見的法律現象作了詳細的闡述，他通過大量的實例進行解剖分析，使全體學生看到很多案件的發生都是在不經意、自認為無所謂或自以為是當中逐漸升級為違法犯罪的，或者是給了罪犯以違法犯罪的機會。通過這次講座，學生們進一步明確了自己的日常行為規範，知道了罪與非罪、守法與違法的界線，人人爭做知法守法的好學生。除此以外，我校還邀請交警隊員到校進行交通安全法專題講座。警官向學生們介紹了最近幾年我縣機動車數量的變化和交通事故發生情況，講解了基本的交通規則，並展示了一些事故圖片，學生們受到了深刻的教育。12月15日，針對學生在校安全逃生的需要，我校邀請了法制副校長及相關專業人士親臨指導，向學生講解消防安全知識，並舉行緊急情況下逃生疏散演練，提高了學生自救和自護的能力。

三．活動效果

經過學校精心組織的各項活動，在活動中突出了第四中學的特色，講求了實效，通過同學們喜聞樂見的活動，學生的主體地位得到充分的發揮，通過各種活動學生們親身體驗，學生們的積極性空前高漲，很好的宣傳普及了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及其他與青少年健康成長密切相關的法律知識和生活常識，濃厚了四中學生學法、知法、守法、用法的校園法治氛圍，進一步增強了廣大學生的法制意識和維權能力，有力地促進了四中法制安全校園的構建。活動的開展，為第四中學的法制安全教育注入了新鮮的活力，開闢了新的宣傳教育途徑，積累了新經驗。

教育無小事，處處皆教育；安全無小事，時刻需預防。

文化節活動總結9

歷時三天的第九屆校園體育文化節終於順利落下帷幕。三天的時間裏我聽到最多的兩句話是：太好了！希望明年還這樣搞！這兩句話有來自於學生、老師的，也有來自家長和學校領導的。當整個活動落下大幕的時候，靜心回味從開始設計到活動的整個過程，頗有些耐人尋味的事情值得總結和反思。

一、 活動主題的確定

舉辦一次活動，首先要考慮的第一個問題就是：要做什麼？也就

是如何確定活動的主題，本屆體育文化節以“學會合作、展示自我”為主題，是基於學校培養的是未來社會所需要的合格的人，“合作”能力是人在社會中交往、生活、學習中必不可少的重要影響因素之一，而處於基礎教育的學校有着義不容辭的責任和義務為學生奠定良好的“合作”基礎，我們肩負着這樣一個歷史使命。於是本屆體育文化節主題就此誕生，活動主題的確定，給整個活動一個明確有力的方向，給整個活動的順利舉行奠定了堅實基礎。

二、 以什麼形式出現

活動主題確定之後，接下來必須要回答的是：用什麼形式呈現？

第一個考慮的問題就是解放班主任，不給班主任在這次活動中增加額外的工作負擔，獲取班主任的積極支持。第二個和以往形式不能一樣，其目的也在於多為學生和家長創造不同活動的機會，並且想通過這種機會讓活動記憶深深紮根在每一個親自參與孩子和家長的腦海中，成為將來回憶學校生活的良好素材。在學校領導通過了大體方向和總體

框架之後，開始仔細構思活動細節，從歷屆活動中得到的啟示是家長參與的積極性很高，但年級越低家長人數越多，年級越高家長人數相對較少，但都基本能夠保持50人以上的水平。因此，一個年級學生和家長人數六七百人，小小的一個操場如何讓全部人員都能夠參與成為設計構思的重要問題，根據學校的實際場地，人數均等分配後大約和上體育課每一個班級的人數相等，最後選擇了十二個不同形式的遊戲。遊戲到底如何呈現？什麼方法？什麼規則？一度成為組裏老師討論的重點話題，最後達成一致建議的是用實踐説話，付諸課堂實踐檢驗，最後一一落實敲定。

三、 為何印製遊戲參與卡

遊戲確定之後，如何具體參與成為首要解決的問題。主要是基於兩方面考慮，一是為了增加趣味性，提高興趣和參與質量，二是為了留給學生一個活動的紀念。以往的活動往往結束之後，沒過多久，學生、老師甚至家長都會遺忘活動本身，值得紀念和回味的並不是很多。所以才想到給孩子一個小小的驚喜，一張小小的卡片足夠學生回味很長時間。如果保留時間足夠長，將來某一天實驗國小200週年校慶的時候，能夠從校友的後代中徵集到這樣的一張卡片，也是實驗國小輝煌歷史的最好印跡。

四、 為何出現紅藍色印章

本次活動形式與以往最大的不同之處在於活動的形式。在“學會合作、展示自我”為主題下，打破了班級的建制，成為一個遊戲“小超市”，為保證活動能夠順利舉行，散而不亂，秩序井然。紅藍色印章伴隨着遊戲參與卡出現了，而且在印發活動方案的時候，特別強調是“無條件服從”，藍色的小小印章在瞬間變成一張巨大的無形的網籠罩在整個活動的範圍。可喜的是，三天六個年級的活動，五千餘人次參與的活動中，蓋藍色章的學生只有三位。都是亂扔垃圾被蓋章，我們相信，這枚藍色的印章將會給孩子和家長一個長期的警示，或許是因為這枚藍色的印章會讓孩子改掉亂扔垃圾的毛病，這也是活動本身帶來的積極教育效果。

五、 到底該如何頒獎

以往我們都採用每個年級前三名學校進行表彰，活動中都會出現很激烈的競爭，不僅僅學生較真，老師也當仁不讓，力爭為班級取得好成績。活動的形式變了，相應的獎勵機制也要發生變化，儘管是一張小小的獎狀，一旦按照以往的方式頒獎，可能帶來的直接效果就是出現激烈競爭，各種違規違紀現象會層出不窮，這是制度原因造成的，怪不得老師和學生。實事上，在活動一開始，部分班級已經出現這樣的苗頭，家長和學生都卯足了勁，有打橫幅入場的，也有胳膊上懸掛各種絲帶做標記的，準備大幹一場，力爭好成績。在活動開始後，突然發現，橫幅根本沒法用，絲帶也失去了懸掛的作用。正因為如此，才設置了全年級表彰的辦法，但為了稍作區分，設置了一二等獎。

六、 時間如何保證

從設計開始，這就是個重要的問題，經過課堂實踐檢驗後發現，在規定的時間內，絕大部分都能夠完成，實事證明，六個年級平均下來，最高11.98枚印章，最低的班級也有10餘枚印章。在活動過程中，通過各個遊戲裁判點的巡視和對參與學生的隨機調查，靈活掌握休息時間，基本上做到了每天都有短暫的休息時間。

七、 活動中發現的問題

1、 遊戲名稱：在活動的過程中發現遊戲的名稱還存在不嚴謹的問題，比如和活動主題的結合不緊密，前後不一致，沒有按照相應的邏輯關係呈現出來。

2、 活動主題理解問題：在活動中，或許是因為事先的宣傳不到位，或許是因為部分老師理解有偏差，對家長和學生活動佈置不足，出現了部分家長和孩子想盡一切辦法獲取印章的現象，甚至出現了圍住裁判強行索要蓋章、自己搶過印章蓋的現象，雖未極個別現象，也足以引起重視，這些現象的出現將活動的意義和性質瞬間變了味道，説明我們的前期工作還存在不到位的地方。

3、 活動細節問題：比如準備活動的組織，一開始五個年級全部忽略，只有一年級的時候，才組織家長和學生集體活動，如此重大的活動，從組織者的角度來説，組織準備活動或者提醒做好準備活動都是非常必要的。比如遊戲名稱和規則事先印製好並且在各個遊戲點懸掛，讓參與者一目瞭然，自己閲讀規則理解後再參與，落實方案中“規則不禁即可為”的理念。

4、 人員培訓問題：從組織來説，活動本身參與的老師並不是很多，更多的裁判任務交給不同班級的學生承擔，事先對人員的分工和培訓工作還存在不足的地方，比如有些學生不清楚規則，造成現場部分的誤解，需要老師出面解釋。

5、 活動主題的後續開發和落實：活動主題一旦確定，要確保其延續性和合理性，這是關乎學校對教育的深層次理解和方向的大問題。比如年年做下去，如何確定每一年的活動主題，而且帶有很嚴密的邏輯性和科學性，這是我們每一個教師都需要考慮的實際問題，至少考慮的是國小階段，即六年的活動主題，並沿着這樣一個活動主題不斷深入下去，將教育的功效最大化體現出來。另外一個問題就是不同學科如何參與的問題，如果搞“校園體育文化藝術周”，要求全部學科全部參與，如何搞？怎麼搞？也是我們面臨的一個現實問題。再如，“合作”為主題的課堂教學問題如何落地的問題，能否結合活動本身搞一次全校性的以“合作學習”為主題的教研活動也是我們大家都需要考慮的問題。

文化節活動總結10

十一月上旬至十一月下旬，在主席團的關懷下，在我們生保部所有成員的努力下，在其他部門的積極配合下，還有全體報名參賽的寢室室友們的精心裝點和積極設計室標的情況下，我們順利地開展了“第五屆寢室文化節”活動，取得了較好的成績，同時也發現了一些不足，現將本次活動總結如下：

一．取得成績

1．在我院學生分會的幫助下，我院生保部各成員在一起盡心盡力地為“寢室設計大賽”出謀劃策，做到了有力的宣傳，也達到了預期的效果，並圓滿結束。

2．為了更好的進行寢室評分工作，我院生保部也擬定出了較完整的評分細則，為了公平、公正、公開的原則，我們不僅請了學生會的部長和大一大二部分寢室長在比賽階段進行了評分，這樣不僅僅增加了比賽結果的透明度，還反映了我們學院對我們此次活動的重視程度。

3．在評審過程中，每個寢室的設計也都表現得積極向上，健康活潑，體現出大學生應有的朝氣和活力。每個寢室都有自己的風格特色，有的簡單，有的古典，有的詼諧，有的温馨。大多的寢室設計讓學生會部門成員大飽眼福，用不同的精心設計，展現出現代大學生騰飛的理想與追求。

4。室標投票高達600餘份，全校同學積極投票，取得了較好的效果。

二．不足之處

1．雖然我們部各個成員和各個班委做了很多的宣傳工作，拿報名表的人也很多，可是到了評比的階段，真正做到設計完成的寢室數量卻不是百分之百。有的寢室幾乎沒有進行設計，這樣也在一定程度上影響了我們評比的質量。尤其是大一男生寢室在講解過程中多次提到寢室是生活的地方，就應該簡潔，沒有認識到寢室設計的真正意義。

2。大部分寢室準備倉促，雖然在前期已經做了宣傳工作，但多數寢室在評比前一兩天才開始準備，導致設計質量不高，以及逃課現象。

3。大一大二之間缺少設計經驗交流，由於分住在不同寢室樓，不易學習借鑑。

4。缺少寢室設計大賽成果展。許多寢室很希望瞭解優秀的獲獎寢室設計情況。

5。因為在準備階段沒有預期到全校同學對於今年活動的積極程度，在製作投票的時候投票籤較少，中途又去複印了很多份，但最後來投票的同學都沒有票投。

6。由於擺的站台較小、海報只有一張，有的同學走過去甚至都沒有看到，更沒有投票。

7。有的寢室成員為了增加自己的票數，反覆投票，違反了一人只能投一票的規定。

三．解決方法

1．在比賽細節上，一些雖小卻很重要的方面需要耐心謹慎地對待，以免出現不必要的錯誤。

2．我們還是要加大我們的宣傳工作：幹事應積極在同學中大力宣傳，動員大家積極參與；另外由於我們的活動準備時間比較長，我們應該注意提供適當的重複宣傳服務，用來不斷提醒同學們，激起他們的熱情。這樣就可以慢慢的擴大寢室設計大賽的影響力。

3。宣傳單不僅要包括活動內容，評分細則，評比時間，還應該提到加分，獎勵等方面，加強同學設計寢室的積極性。

4。通過瀏覽照片的形式，加強同學對往年寢室設計的瞭解，加強學習，解決大一同學不能到大二寢室學習參觀的弊端。

5。及時舉辦成果展，向全校師生展示我院同學的設計風采。促進大家相互學習和交流。

6。在明年的活動前應該結合今年的投票情況多製作投票籤。

7。應提前準備好宣傳海報，最好加上寢室設計大賽的成果展，並且展台應儘量大些，在室標展覽的旁邊做個明顯的宣傳標語，鼓勵大家為自己喜歡的室標投票。

8。在大家投票時，應多強調一人只能投一票，多不重計。

四．獲得經驗

1．熟悉了寢室設計大賽和室標大賽的整體開展進程，在工作中鍛鍊了我們處理突發情況的能力。

2．親身體驗了舉辦一屆活動的辛苦和付出，大賽的成功舉辦增強我們把下一次活動辦好的信心。

以上是我們對本次第五屆寢室文化節的總結，我們會在以後的活動中更加努力，爭取再創輝煌！

文化節活動總結11

又是一年花紅柳綠，又是一年草長鶯飛，在20xx年這喜人的夏季，我們迎來了華夏學院，十週年校慶。為獻禮學院十週年校慶 我係特舉辦第三屆汽車文化節，本次文化節分為四大板塊1、汽車導購大賽2、汽車系實驗中心學徒招募3、面對全院老師提供免費汽車保養服務4、舉辦中國商務車發展前景講座。本次活動本着讓學生參加，為學生牟利的原則。多方面互動全院師生，讓更多的人蔘與其中。

汽車導購大賽是一次貼近實際的銷售大賽，邀請英菲尼迪公司主管為本次大賽做互動嘉賓兼評委。使參賽的學生更好地瞭解一線汽車銷售的前言。本次大賽的優秀獲得者還有幸參加了武漢龍泰元、武漢翰通、武漢英菲尼迪。在第十二屆華中國際車展的實際銷售工作，接觸更真實的客户，瞭解他們的一線需求，學以致用為以後工作奠定了良好的基礎。

汽車系實驗中心招募學徒成立實踐小組。小組成員本着能吃苦耐勞、老師推薦自願參加的原則。經歷了面試和後期篩選最終確定了學徒名單。學徒涵蓋了大一至大三各個年級，達到了很好地普及作用。實踐小組成員不但複習最基本理論知識更重要的是鍛鍊自己的動手能力，在老師的指導下了解掌握汽車保養、汽車發動機綜合檢測、四輪定位、五工位檢測等各種檢測流程。學以致用，掌握自己的本事才是學生的根本。相信參加學徒的他們會在以後走的更遠。

汽車文化節不光是針對學生，還有面對全院老師的免費無償保養服務，有車的不在少數但懂車的確很少，汽車如何正確保養，處理日常行車中的小問題，面對這些老師又不想去4S店，對此我係實驗中心為全院老師敞開大門，為他們提供免費服務，本次服務不光可以幫老師檢測維修車輛，還可以讓實踐小組的學徒有更多的實踐機會。一舉兩得。既提高本系影響力又可以讓學生學到更多的知識。

為普及大家商用汽車的知識和讓汽車學子更好地認準以後的發展方向。學工辦特邀請東風商務車資深講師蔣學峯蒞臨我院華夏講壇主講中國商務車發展前景。本次講座的成功舉辦讓全院學子特別是我係學子更好地瞭解了中國商務車的發展以及以後自己的發展方向。

本次汽車文化節的成功舉辦，不單單是一個活動的結束，而是一系列工作的開始。本次活動讓更多的學生了解了汽車系的一些政策，更重要的是辨清自己以後的工作方向。

文化節活動總結12

1、大賽前期準備

2、比賽流程：

1>各參賽選手每人3~5分鐘進行作品展示；

2>各評委對選手進行提問，選手答辯；

3>選手展示及評委提問完畢，各評委對作品進行打分。

3、賽後及時統計出決賽結果，最終結果頒獎晚會公佈電子雜誌大賽在前期、中期準備及工作情況：

1、比賽前期做好各項準備，包括：工作人員安排、賽場佈置所需物品、評分表；

2、比賽流程、時間及工作人員安排詳細計劃見附表；

3、比賽前給工作人員開動員會；

4、賽場氣氛良好，比賽流程井然有序；

5、賽後及時統計決賽結果，並做好收尾工作；

總結：

繼平面設計大賽之後及時總結並發現問題，電子雜誌大賽做了充分調整、安排，本次電子雜誌大賽井然有序，部內參賽人員認真對待本次比賽，活動流程、各工作崗位無突發狀況出現，本次電子雜誌大賽取得圓滿成功。參與人數活動負責人11份作品活動負責人：年月日學生科技協會意見科協負責人：年月日學生科技協會媒體部

文化節活動總結13

十一月上旬至十一月下旬，在主席團的關懷下，在我們生保部所有成員的努力下，在其他部門的積極配合下，還有全體報名參賽的寢室室友們的精心裝點和積極設計室標的情況下，我們順利地開展了“第五屆寢室文化節”活動，取得了較好的成績，同時也發現了一些不足，現將本次活動總結如下：

一．取得成績

1．在我院學生分會的幫助下，我院生保部各成員在一起盡心盡力地為“寢室設計大賽”出謀劃策，做到了有力的宣傳，也達到了預期的效果，並圓滿結束。

2．為了更好的進行寢室評分工作，我院生保部也擬定出了較完整的評分細則，為了公平、公正、公開的原則，我們不僅請了學生會的部長和大一大二部分寢室長在比賽階段進行了評分，這樣不僅僅增加了比賽結果的透明度，還反映了我們學院對我們此次活動的重視程度。

3．在評審過程中，每個寢室的設計也都表現得積極向上，健康活潑，體現出大學生應有的朝氣和活力。每個寢室都有自己的風格特色，有的簡單，有的古典，有的詼諧，有的温馨。大多的寢室設計讓學生會部門成員大飽眼福，用不同的精心設計，展現出現代大學生騰飛的理想與追求。

4.室標投票高達600餘份，全校同學積極投票，取得了較好的效果。

二．不足之處

1．雖然我們部各個成員和各個班委做了很多的宣傳工作，拿報名表的人也很多，可是到了評比的階段，真正做到設計完成的寢室數量卻不是百分之百。有的寢室幾乎沒有進行設計，這樣也在一定程度上影響了我們評比的質量。尤其是大一男生寢室在講解過程中多次提到寢室是生活的地方，就應該簡潔，沒有認識到寢室設計的真正意義。

2.大部分寢室準備倉促，雖然在前期已經做了宣傳工作，但多數寢室在評比前一兩天才開始準備，導致設計質量不高，以及逃課現象。

3.大一大二之間缺少設計經驗交流，由於分住在不同寢室樓，不易學習借鑑。

4.缺少寢室設計大賽成果展。許多寢室很希望瞭解優秀的獲獎寢室設計情況。

5.因為在準備階段沒有預期到全校同學對於今年活動的積極程度，在製作投票的時候投票籤較少，中途又去複印了很多份，但最後來投票的同學都沒有票投。

6.由於擺的站台較小、海報只有一張，有的同學走過去甚至都沒有看到，更沒有投票。

7.有的寢室成員為了增加自己的票數，反覆投票，違反了一人只能投一票的規定。

三．解決方法

1．在比賽細節上，一些雖小卻很重要的方面需要耐心謹慎地對待，以免出現不必要的錯誤。

2．我們還是要加大我們的宣傳工作：幹事應積極在同學中大力宣傳，動員大家積極參與；另外由於我們的活動準備時間比較長，我們應該注意提供適當的重複宣傳服務，用來不斷提醒同學們，激起他們的熱情。這樣就可以慢慢的擴大寢室設計大賽的影響力。

3.宣傳單不僅要包括活動內容，評分細則，評比時間，還應該提到加分，獎勵等方面，加強同學設計寢室的積極性。

4.通過瀏覽照片的形式，加強同學對往年寢室設計的瞭解，加強學習，解決大一同學不能到大二寢室學習參觀的弊端。

5.及時舉辦成果展，向全校師生展示我院同學的設計風采。促進大家相互學習和交流。

6.在明年的活動前應該結合今年的投票情況多製作投票籤。

7.應提前準備好宣傳海報，最好加上寢室設計大賽的成果展，並且展台應儘量大些,在室標展覽的旁邊做個明顯的宣傳標語，鼓勵大家為自己喜歡的室標投票。

8.在大家投票時，應多強調一人只能投一票，多不重計。

四．獲得經驗

1．熟悉了寢室設計大賽和室標大賽的整體開展進程，在工作中鍛鍊了我們處理突發情況的能力。

2．親身體驗了舉辦一屆活動的辛苦和付出，大賽的成功舉辦增強我們把下一次活動辦好的信心。

以上是我們對本次第五屆寢室文化節的總結，我們會在以後的活動中更加努力，爭取再創輝煌!

文化節活動總結14

忙碌的5月終於過去了，在這個5月裏，我們舉行了“5.25心理健康文化節”系列活動。包括“你幸福了嗎”照片展、微故事大賽、團體心理輔導、“十佳百優”心理朋輩輔導員評選、趣味運動會等系列活動。

5月是忙碌的一個月，也是收穫的一個月。我們在“你幸福了嗎”照片展和微故事大賽中收穫了幸福；在“十佳百優”心理朋輩輔導員評選中收穫了肯定；在趣味運動會中收穫了友情熱情和快樂。在這些活動中，最大的活動是在5月21日舉行的“5.25心理健康文化節——暢想幸福，讓幸福蔓延”活動。這個活動分為4個版塊，分別是心理知識競答、心理測量、心理輔導和心理遊戲。

在心理知識競答這一板塊中，我們將事前準備好的90道題貼在牆上，然後發給同學們便利貼，讓他們把自己要作答的題目的'題號抄在便利貼上，然後在後面寫上答案，最後到工作人員那裏對答案領取獎品。由於我們準備的題都很有趣味涉及的方面也很廣而且也比較簡單，引起了同學們的極大興趣。大家都非常踴躍地參與進來，而且每個人都得到了獎品，有的同學甚至答對了70-80道題，將三種獎品都收入囊中。從這裏我們也可以看出來大家的課外知識都非常的豐富。

第二個環節是心理測量。我們請了12位考取了心理諮詢師的學長學姐來為同學們測量並對測量結果進行解答。參加這個環節的同學也很多，通過壓力測試、戀愛觀測試、焦慮測試等6套測試題的測試，同學們都更加清楚了自己近期的心理狀況，並從學長學姐那裏得到了寶貴的意見。由於是同齡人，很多同學都敞開心扉，把自己心中的苦悶講了出來，心情也得到了緩解。甚至在活動都已經結束了，還有人在進行測量，並和學長學姐留了聯繫方式。

第三個環節是心理諮詢。我們請了4位心理專幹老師為同學們做諮詢。老師們通過同學們的描述，進行了準確專業的分析和解答。老師非常準確的分析出了諮詢者的心理，並給了很多有效的建議。同學們再接受完諮詢後，都覺得受益匪淺。

第四個環節是心理遊戲。這個環節有我們和心理協會共同合作。本環節包括3個小遊戲，分別是默契貼鼻子、旋風籃球和都拼西湊。在這些簡單而有趣的遊戲中，同學們忘記了學習的壓力生活的煩惱，全身心的投入到遊戲中。雖然我們的遊戲很簡單，但卻讓同學們感受了一次童年做遊戲時的快樂。

就這樣在忙碌與快樂中我們結束了“5.25心理健康文化節”的活動。在這個月裏，有我們清晨在田徑場上練習趣味運動會項目的身影；有我們在照片中幸福的笑臉；有我們佈置場地時揮汗如雨的場景；有看到同學們的笑臉時的欣慰。這次活動總體來説是成功的，但也有很多不足的地方，比如測試題沒有打印夠，心語心願參加的人數不是很多等問題，我們也會總結教訓吸取經驗，在下次辦得更好！

儘管辛苦儘管忙碌儘管有煩惱儘管有迷茫，但我依然很高興很感激，因為正是這些忙碌才讓我的生活變充實，才讓我結識了更多的朋友，也正是這樣才讓我嚐到了成功的快樂！

文化節活動總結15

親心茶藝緣是由四年級家委會承辦的中國道之茶道。整個活動可以概括為四方面：

1.高雅中提高素養

清新雅緻的佈置彷彿向大家訴説着生生不息的文化馨香和精神餘韻。悠揚的古箏，如細水潺潺，婉轉清流，中華文化的風骨在學生的古箏聲中裊裊傳承。“未曾有聲先有情”，學生動情地演奏吸引了諸多來賓駐足觀看，親親學子向大家展現了良好的音樂素養，同時也在潛移默化之中提高了自身的文化藝術修養。我們選取了三位同學輪流演奏，在前期的準備中，這三位孩子在得到陳凌雲老師的曲目推薦後，一有空閒就主動到辦公室練習彈奏，這應該就是責任感的體現吧！案几上點綴着青松、柳枝、書畫，各式茶具錯落有致的擺放着，值得欣慰的是，從26號提前佈置完畢直到活動結束，沒有一位學生伸手隨意亂碰，都只是近距離地靜靜欣賞，細細感受。我們在大廳門口為全體學生準備了大茶缸，共準備了600多個杯子，一開始策劃時生怕出現學生一擁而上或亂扔紙杯的現象，於是安排了兩位家長志願者，活動開始後，家長笑言道：擔心完全是多餘的，非常有序，我們都不用管了。看來，親親學子的文明素養確實已經向前邁進了一大步。高雅的場景佈置也是促進學生明禮修身雅言雅行的有效載體。

2.賞茗中增添自信

款茶葉都用中英文標識，分門別類地擺放在長台上，散發着淡淡的清香。為了關注學生的多元發展，我們決定將靜態的茶葉展示動態化，也為了給更多的孩子提供平台，於是特地在班級中選取了6位平時表現並不出眾的孩子參加講解；基於培養學生的跨文化意識和國際化視野，我們在最後一週將原計劃的中文介紹改為全英文，看着學生自信從容地展示，我確實被打動了，來賓們的連連稱讚讓我深深地感覺到,原來只要給孩子一個合適的平台，每個孩子都是天使。我們確實需要放慢腳步，欣賞每一個孩子。活動開始前，孩子們還在互相鼓勁互相叮囑着：要注意站姿，面帶微笑，別給四年級和我們學校丟臉。聽到這句話時，我笑了，欣喜孩子們的天真，欣喜孩子們的成長。前一週，由於茶葉介紹涉及很多專業詞彙，學生掌握起來比較困難，除了在校沈惠和我參與培訓外，放學後，還有家長志願者在班級微信羣中對孩子進行一對一地語音輔導。家長和孩子的這份堅持和執着給了其他孩子一個很好的榜樣和觸動。

方桌前，我們的家長志願者用嫻熟的手法展示了精妙的功夫茶道，受老子“道可道，非常道。名可名，非常名”的思想影響，茶道並沒有一個科學準確的定義，而要靠個人憑藉自己的悟性去貼近它、理解它。茶藝師的表演和耐心細緻地解説無疑成了普及茶文化精神、引導我們如何領悟中國茶道的最佳載體。活動中，外賓們連聲讚歎中國茶文化的博大精深，紛紛想要將茶葉帶回國，結束後，當學生將茶葉送到外賓手上時，在孩子們心中肯定油然而生了一種民族自豪感。活動也吸引了諸多家長孩子老師紛紛圍坐過來，4班的一位男生正是茶藝師的兒子，他邊給大家沏茶邊講解着喝茶、飲茶和品茶的區別，孩子們聽得津津樂道。這個孩子屬於班級的學困生，但是當他眉飛色舞地講解時，同學們都投以崇拜的目光，這不僅讓同學們初步感受到了茶文化的魅力，更是增添了孩子自身的自信。

不過遺憾的是，由於時間緊，又涉及到水和電的安全問題，因此我們在策劃時排除了培訓孩子做茶藝師的方案。為了進一步加強中華茶文化的傳承，接下來，我們年級準備請這位茶藝師家長在年級做幾次茶文化的宣講和茶道的表演指導，潛移默化地影響學生,使他們從中受到人生觀,價值觀,世界觀的教育,受到美的薰陶。或許還可以在學校的校本課程中增設相關課程，逐漸形成特色民俗教材，每個年級有不同的民俗課程，讓學生在瞭解民族風俗的同時，樹立民族精神。

3.緣會中學習待客之道

古有蘇東坡的“從來佳茗似佳人”，今日我們“以茶會友聚嘉賓”。以茶會友，向來是我們民族的一個優良傳統。待客以清茶一杯，看似淡泊，實含深情。 “寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅”，主人的熱情正像爐火一樣熱烈。一波一波的中外來賓、家長孩子聞香而來，茶藝師為孩子們講解，當主人為你沏好茶時，你可以用上食指和中指在桌上輕叩兩下表示感謝，孩子們頓時就成了君子和淑女，同時也學習到了待客之道禮為上，待客之道茶為先。

4.合作中提升凝聚力

看着忙碌的四年級大小志願者們，井然有序，迎賓、宣茶、引座、蓄水、沏茶、洗杯

付出更多的是前期準備。首先要感謝我們年級的班主任，正是她們的積極推薦，才組成了我們這一支凝心聚力的團隊。前期，我組織家委會召開了四次會議商討方案，提前將整個流程細化並做好分工，同時建立了微信羣，提高辦事效率。各項分工每個成員都搶着幹，沒有任何一個人拈輕怕重，這種熱情深深地感染着我。一個月來，一次次地調整內容，修改細節，一次次地逐字逐句校對，常常加班至很晚，想着這麼多的家長和自己一樣犧牲小家為着大家，我又何嘗不是累並快樂着呢？我們也有理由相信，家長的這份熱情與執着也是對孩子最好的言傳身教。我們給所有的來賓準備了主題肩章貼在胸口，為了能讓大家更充分地感受中國的茶文化，還商討設計了一本有關中國茶的中英文宣傳冊送給所有的賓客。為了節約活動經費，所有的設計和翻譯工作全部自己承擔，其中部分翻譯工作也得到了英語組老師的鼎力相助，感謝團隊帶給我的力量。在大家的努力下，本次活動，包括燈光搭台共花費了四千餘元。

由於一般的茶席桌都是實木桌，之前一直苦於借不到地道的桌子，王嵐老師建議的書法桌一下子讓我豁然開朗。26日我們進行佈置彩排時發現之前申請的兩張不夠，這時候徐菊芬老師得知我們的難處後，爽快地答應將她場地上的3張書法桌讓給我們，於是，家委會們二話不説就搬了20張課桌椅去對調了3張書法桌。

“親心茶藝緣”不僅是中國茶文化的一個展示，更是孩子、家長與老師構建的完美團隊的凝聚，正所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，我們享受合作帶給大家的快樂。

國際文化節是我們學校向家庭化學校、國際化學校、和理想學校邁進的樞紐，給了每一位同學釋放活力，彰顯個性的機會，是實現個性化教育的重要平台。

27日上午親親中華情活動，無疑成了一個傳統文化集結的地方。孩子們置身於這樣的環境中，新奇、激動、溢於言表。每到一個場館，孩子們都沉浸在精彩的節目中，感受着中國傳統文化的魅力。

孩子們在中國道中體會自強不息的精神；中國秀、中國韻等節目都給大家創造了一個施展才華、弘揚文化的舞台，同時也讓大家感受到了藝術的教育和美的薰陶；中國坊、中國畫中，孩子們那專注的神情，説明了“興趣是最好的老師”，看到自己的作品被展出時，孩子們自豪地指着自己的作品做起介紹。為了更好地體現我們年段的育人目標之一“學會交往”，在前期對學生的教育中，我們着重引導孩子們在活動中做到言行舉止文明大方，積極與他人以及外國友人交流。

相信有個老師已經看到過一位參加中國頌的一年級家長寫了這麼一段話： “作為家長，本人昨天最感動的是四年級小朋友演繹的《少年中國説》。孩子們身着民國華服，靜靜佇立，當雄渾悲壯的音樂響起，孩子們開始朗誦“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由”，聽到這兒，本人已經鼻子發酸，眼眶發熱。因為這突然讓我想起平時在柴米油鹽上計較太多，在五子登科上嚮往太多，很多時候已經忘了自己是個中國人了，也忘了告訴孩子作為一箇中國人的自豪。當誦讀到“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。”時，全場的觀眾都給予了雷鳴般的掌聲，相信每一位家長的內心都共鳴了”感謝我們的老師和孩子，激發了大家的愛國情懷，拾起了作為中國人的信心。是啊，一個有理想、有素養、有健康的中國少年定能讓少年中國，與天不老。

學科活動兼容快樂益智於一體，孩子們都以小組為單位活動，井然有序，自主管理能力得到了鍛鍊。這樣的活動不僅讓他們感到了快樂，更重要的是增強了他們的自信心，每一個活動點的老師應該都能感受到，當孩子們順利過關得到一個印章的時候，那滿臉喜悦的神色是多麼動容。我想，如果每個活動能考慮低、中、高段的年齡特點和知識儲備，設置不同難度的項目，應該會有更多的孩子體驗到成就感。

第二天孩子們在美食節中飽口福，跳蚤市場中飽眼福，運動會上燃激情。營業員們在跳蚤市場中體驗勞動的艱辛與快樂，其他孩子也從中樹立理財觀以及勤儉節約的美德，同時也在討價還價中提高了應變能力。運動會入場式上，我們年級的主題是品國學經典，做陽光少年，瞧，孩子們各個精神抖擻。比賽場上，看着那一個個奮勇拼搏的身影，怎能不為之動容。讓我印象最深的是，四年級組女子800米比賽的起跑瞬間，四（三）班很有實力的王靖菡同學，被其他運動員無意撞倒了。摔倒在地的那一刻，圍觀的師生和家長都驚歎一聲，想要上前攙扶，誰知她顧不上左臂的大片破皮出血，自己迅速爬起，奮起直追，從最後一名很快就追到了第一名，而且一直保持這個名次到最後，勇撥頭籌，為班級贏得了一塊特別有意義的金牌。家長的一番話更是表達了我們的心聲：“賽後，媽媽看到你手臂上磨掉的一大塊皮，很心疼，但更多的是驕傲，你有這種堅持的毅力，能吃苦，這種品質以後一定能讓你在人生中收穫更多的金牌！”孩子自己也在日記中説道：“熱血在賽場沸騰，榮譽在獎台收獲。不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執着的信念，化作不停的奔跑，相信自己，我們將贏得勝利、創造奇蹟；相信自己，夢想在我們手中。”是啊，做一個有理想的追夢少年不正是我們所期望的嗎？

第三天，走出校園秋遊，增長見識。今年的杭州低碳博物館之行，孩子們異常喜歡。對於一些低碳的新興技術很感興趣，不僅能看，更主要的是還有很多動手體驗的項目。孩子們深深地被科技的魅力所吸引着，探究着各種科技。直到返校時還有很多孩子説：“我要爸爸媽媽再帶我來一次！”回校後，有孩子總結道：我覺得博物館電梯沒開，雖然我們走得有些累，但其實就是低碳的表現。同樣我們也在“我是小小評論家”的調查表中看到了孩子們的創新和思辨能力。

三天的活動結束了，很多家長也在不同的平台發出了感慨：感慨自己當初選擇親親是正確的，感慨學校高效的活動和精益求精的精神，感慨於所有老師家長同學的眾志成城，四4班有個家長在朋友圈中感慨：有幸參加了女兒學校的國際文化節，讓我毅然決定兒子今後也要報讀讀親親學校。家長對老師、班級、學校的高度認可鞭笞着我們需要不斷進取，做好做細工作，多給學生時間和空間，讓學生淋漓盡致地展示自己，為創辦理想學校而努力。

當然，每次活動都是對工作以及學生文明素養等方面的檢閲，我們年級的師生在以下方面仍需努力：

1. 孩子們在沒有老師監管的情況下衞生和文明意識欠缺，如何將外在約束向自主管理轉變值得大家深思，使得學生做一名真正有素養的親親學子。

2. 有效利用運動會等活動增強班級凝聚力，年級中在良性競爭的同時形成分班不分家的意識。

3. 教師和學生應一起反思文化節中的得失，如何將學生對文化節的熱情帶到學習中去。