骨幹教師工作小結2篇
難忘的工作生活已經告一段落了,這段經歷可以豐富我們的生活,該好好寫一份小結把這些都記錄下來了。那麼什麼樣的小結才是好的小結呢?下面是小編幫大家整理的骨幹教師工作小結2篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
骨幹教師工作小結2篇1
光陰似箭,一晃XX年已悄然而過。回首XX年以來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。XX年峯口鎮制定了骨幹教師成長方案,這為我們骨幹教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞台。我有幸被批准為骨幹教師,並擔任峯口鎮國小骨幹教師講學團的團長,這是中心學校領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。於是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。
一、理論引領,不斷提升自身素養。
面對瞬息萬變的信息時代,我清楚地認識到:當今是知識不斷更新的時代,只有不斷學習,才能不落後於這個社會。為此,我仔細閲讀新課程標準,教育書刊、雜誌。認真學習了“公民道德行為規範”、教育部頒佈的《中國小教師職業道德規範》。從思想上認識到“為人之師,必須德高為範”。作為一名新世紀的教師,必須要創造智慧,敢於面對現實、敢於面對問題、敢於抓機遇,不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心,熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業,愛自己的祖國和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。為適應數字化革命給教育帶來的變革,我放棄休息,積極參加信息技術培訓。學習充實了我的精神世界。
二、立足課堂,在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地,課堂藴涵着生命的資源,課堂是教師與學生共同成長的樂園。於是,本着“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中,研究課堂,研究學生。課前我積極與教研組中的老師共同鑽研教材,課上憑着“關注每位學生的生命成長”、“讓每位學生都獲得成功”的理念,積極引導學生質疑問難,讓學生學會學習、善於學習,使所帶班的學生樂於閲讀。面對學生的差異,我常上門家訪,徵得家長支持,對一些弱勢羣體及時補缺補差。用我的愛心使每一位學生快樂學習、快樂成長。
三、取得的`成績:
辛勤的耕耘也換來可喜的成績。一年來,本人所取得的成績如下:
1、所撰寫的論文《多媒體在國小科學教學中的作用》在全省電教作品比賽中榮獲三等獎。
2、品德論文《開展有效活動,提高品社課堂教學的實效性》獲得市二等獎。
3、教育故事《師愛,融化他心中的堅冰》獲得鎮一等獎。
成績屬於過去,在新的一年裏,我將更加努力,充分發揮骨幹教師在學校中的作用。有力地推動教師的羣體發展。
骨幹教師工作小結2篇2
本人自從任小教高級教師以來,認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業,把教書育人作為自己的天職,努力提高自己的教育教學能力,忠誠於黨的教育事業,嚴以律己,為人師表,處處給學生起到楷模表率作用,以慈母嚴父般的感情對待學生,引導他們身心健康發展,確實做到教書育人。
為了提高自身教育教學能力,我經常博覽羣書,在每週三晚上參加一個網絡論壇,不斷充實自我,擴大知識面,為教學注入新鮮血液。我認真鑽研教材,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,平時嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高質量,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。
提高教學質量的關鍵是上好課。我認真組織好課堂教學,關注全體學生,充分做到:以教師為主導、學生為主線,注重講練結合。因材施教,抓住重點,突破難點。能夠出色的完成各項教學任務,在提高教學的同時,帶領青年教師努力進取,學習業務知識,參與新課改,取得了一定的教學成績,成為學科帶頭人。得到了領導的賞識,同事們的認可,家長的肯定。多次得到上級教育部門的獎勵,20xx年被評為旗級優秀教師,20xx年被評為旗級骨幹教師,xx年輔導學生獲得國家級語文知識技能競賽三等獎。xx年在市級教學設計和教學課件評比活動中榮獲一等獎。
總之,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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