班主任工作總結報告書
兩年來,我一直擔任班主任工作,我覺得,班主任工作的成功與否,不能只看彙報時的總結,評比時的數據。而應注重和孩子們共度的生命歷程,共創的人生體驗。和孩子們一起品嚐酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂。豐富學生的經歷,培養孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我早上提前到校,輔導學生晨讀,督促學生打掃衞生區,傾聽學生的心聲,以便發現問題,及時解決。中午我在學校吃飯,利用中午時間給學習上有困難的同學補習功課,批改批改作業,和組內的老師一起探討一下教學中的問題等。由於我每天和學生學習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學生的知心朋友,班級的凝聚力增強了,各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發展態勢。正是因為我和學生之間這種和諧與默契,才使得我的教學工作開展的卓有成效。
在教學工作中,我深信,只有高素質的教師,才能培養出高水平的學生。為了提高自身素質,我不斷學習新的教育思想,更新教育觀念,加強行為修養,不斷完善自我。做學生的楷模。對待班級的每一個學生,我相信人人都能成材,都有要求進步的願望,只要老師合理地引導,充分調動學生學習的積極性,挖掘學生的潛能,那麼每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。因此,我對待每個學生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學生掉隊,因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子,因為我們要對家長負責、對社會負責,這神聖的責任感、使命感,使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾説過:“教育的力量根植於愛。”只要有了這份愛,有了艱苦的付出,定能收到成功的喜悦。兩年來,我的.收穫頗豐。
去年,我班學生有兩名同學榮獲《全國中國小生繪畫、書法比賽》書法類一等獎,有兩名學生榮獲二等獎,我本人獲得輔導一等獎。另外,我還利用課餘時間把在教學中的經驗、感受寫成論文,先後有3篇論文、2篇教案獲獎。在搞好本班教學工作的同時,我們組內全體老師利用課餘時間輔導作文小組的學生,參加全國“春蕾”杯作文競賽,大家羣策羣力,團結合作,勇挑重擔,終於在比賽中取得了好成績。受到家長和學校的表揚。
小組活動結束後,我們又以飽滿的熱情,充足的幹勁,投入到校本課程開發活動中,組內老師“八仙過海,各顯神通。”每個班都有自己的特色,班與班之間又互相學習,取長補短,使二年級的校本課程初具規模 。
成績只能代表過去,新的教學任務又擺在我們面前,現在我們個個躊躇滿志,又以滿腔的熱情,投入嶄新的工作之中,相信有了艱辛的付出,定會有收穫的喜悦。
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